選出下面句子所用的說(shuō)明方法。
橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。（     ）

A、列數(shù)字
B、分類(lèi)別
C、作比較
D、舉例子
相關(guān)習(xí)題

科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：題網(wǎng)九年級(jí)上語(yǔ)文蘇教版 蘇教版 題型：048

讀下面的文段，回答下題。

雨季心思

楊機(jī)臣

　�、�雨多成洪，洪如猛獸，給人帶來(lái)災(zāi)難。缺雨成旱，旱如烈火，能把農(nóng)人的希望一把火焚掉。聽(tīng)南方水災(zāi)四起，我慶幸生了個(gè)好地方，不用擔(dān)洪水滅頂之憂(yōu)�？墒�，又生思慮，由于久不見(jiàn)雨，人生心煩，便無(wú)端地想起幾乎忘掉了的雨聲。心里好笑，什么不好想，單單想雨聲！

　�、谟浀眯r(shí)候鄉(xiāng)里什么都缺，唯不缺雨。

　�、蹃�(lái)到伏季是雨季，不知不覺(jué)雨就來(lái)了。天下雨，人躲進(jìn)屋里，大人放下外面的活，忙起家里的活，孩子閑著爬在窗臺(tái)隔著窗欞看雨。很快，院子里打起一片水泡，一個(gè)水泡濺起，傳出一聲水泡響。院里水泡密密麻麻，砸得一院子嘰哩咕嘰響。雨密了，連了一片，聽(tīng)不到有節(jié)奏的水泡聲，接下來(lái)是一片嘩嘩響，那是水泡的重疊與連接。接著屋檐下雨水流成了水簾，由上而下瀑來(lái)。下面擺了一溜住家過(guò)日子的家什，水流砸在上面發(fā)出的水聲不一樣。砸在水桶上，水聲清脆；砸在醬壇子上，聲響沉悶；砸在雞窩上，聲音低沉；砸在空地上，濺起水渦，響聲嘩嘩……一陣風(fēng)吹來(lái)，把水流的水珠搖向窗戶(hù)紙上，叭叭的響聲像是一陣鞭響。紙濕透了，水流進(jìn)了屋子，孩子急忙拿來(lái)破布堵住雨水。

　�、芷婷畹挠曷�，令你興奮，能隨著雨聲幻想許多讓人高興的事兒。人若是困了，想睡覺(jué)，下雨天最好睡，此時(shí)的雨聲是催眠曲，盡管外面是風(fēng)雨交加，雨聲響得清楚，卻不耽擱睡覺(jué)，反而睡得更香。經(jīng)過(guò)了連續(xù)勞作的農(nóng)人，平日里舍不得大白天睡覺(jué)，只要有個(gè)地方不漏雨，鋪個(gè)小草簾，保準(zhǔn)躺下就呼嚕，常常是呼嚕聲蓋住了雨聲。有時(shí)被雨聲驚醒，翻個(gè)身繼續(xù)打起呼嚕。有時(shí)下一天雨，有人能連飯不吃一睡一天。都說(shuō)下雨的天好睡覺(jué)，只有知冷知熱的人才知道，哪里是雨天好睡覺(jué)，那是把人累的。

　�、菀估锵掠晁暩�，卻不影響睡覺(jué)。那時(shí)，很少見(jiàn)到夜里下雨了，誰(shuí)家因雨聲吵得睡不著。即使再?lài)?yán)重的神經(jīng)衰弱，夜里下雨了，也不用起來(lái)吃安眠藥，保證睡得比平日香。所以有不少睡不著覺(jué)的人盼下雨。

　�、捱@些年雨水確實(shí)太少了，夜里聽(tīng)雨聲的時(shí)候自然不多。聽(tīng)不到雨聲，心里常發(fā)慌，甚至睡覺(jué)也不安穩(wěn)。突然一天夜里，我聽(tīng)到了雨聲，敲打著盆盆罐罐叮當(dāng)響了一晚上，聞著久違的雨聲，心里一舒服，覺(jué)睡得很香……第二天早晨起來(lái)一看，是樓上二愣子洗澡忘關(guān)太陽(yáng)能水箱了，水順著雨水管道經(jīng)過(guò)五六層樓流在屋檐下隔壁二大媽的垃圾桶上……

　�、叽蜻@兒起，每當(dāng)睡不著的時(shí)候，心里便盼望著可又害怕雨聲。

（選文有刪改）

1．通讀全文，看看作者圍繞“心思”寫(xiě)了兒時(shí)雨季中的哪些情趣，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言分點(diǎn)歸納。

______________________________________

2．第①自然段畫(huà)線(xiàn)的句子表達(dá)了作者的什么愿望？在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？

______________________________________

3．聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)文章最后一段，作者為什么既“盼望”著雨聲又“害怕”那雨聲呢？

______________________________________

4．同樣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思。閱讀下面的句子，請(qǐng)分別說(shuō)出省略號(hào)在句中所蘊(yùn)含的意思。

（1）砸在空地上，濺起水渦，響聲嘩嘩……

（2）聞著久違的雨聲，心里一舒服，覺(jué)睡得很香……

（3）水順著雨水管道經(jīng)過(guò)五六層樓流在屋檐下隔壁二大媽的垃圾桶上……

______________________________________

5．將第③自然段和朱自清《春》中的一段文字作比較，然后回答問(wèn)題。

雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱�？�，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

（1）請(qǐng)分別用一個(gè)四字短語(yǔ)概括出兩個(gè)文段中“雨”的特點(diǎn)。

______________________________________

（2）從描寫(xiě)角度，比較下面兩段文字寫(xiě)雨的異同。

①雨密了，連了一片，聽(tīng)不到有節(jié)奏的水泡聲，接下來(lái)是一片嘩嘩響，那是水泡的重疊與連接。接著屋檐下雨水流成了水簾，由上而下瀑來(lái)。

②看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。

______________________________________

（3）請(qǐng)另選一個(gè)描寫(xiě)對(duì)象（如“風(fēng)”或“云”等），仿照下面的排比句式寫(xiě)一個(gè)句子。

（雨水）砸在水桶上，水聲清脆；砸在醬壇子上，聲響沉悶；砸在雞窩上，聲音低沉；砸在空地上，濺起水渦，響聲嘩嘩……

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2006年廣東省廣州市課改區(qū)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷 題型：048

閱讀下面文章。按要求完成下題

雨季心思

楊機(jī)臣

　�、儆甓喑珊�，洪如猛獸，給人帶來(lái)災(zāi)難。缺雨成旱，旱如烈火，能把農(nóng)人的希一把火焚掉。聽(tīng)南方水災(zāi)四起，我慶幸生了個(gè)好地方，不用擔(dān)洪水滅頂之憂(yōu)�？墒牵稚紤]，由于久不見(jiàn)雨，人心生煩。便無(wú)端地想起幾乎忘掉了的雨聲。心里好笑，什么不好想，單單想雨聲！

　�、谟浀眯r(shí)鄉(xiāng)里什么都缺，惟不缺雨。

　　③來(lái)到伏季是雨季，不知不覺(jué)雨就來(lái)了。天下雨，人躲進(jìn)屋里，大人放下外面的活，忙起家里的活，孩子閑著爬在窗臺(tái)隔著窗欞看雨。很快，院子里打起一片水泡，一個(gè)水泡濺起，傳出一聲水泡響。院里水泡密密麻麻，砸得一院子嘰哩咕嘰響。雨密了，連了一片，聽(tīng)不到有節(jié)奏的水泡聲，接下來(lái)是一片嘩嘩響，那是水泡的重疊與連接。接著屋檐下雨水流成了水簾，由上而下瀑來(lái)。下面擺了一溜住家過(guò)日子的家什，水流砸在上面發(fā)出的水聲不一樣。砸在水桶上，水聲清脆；砸在醬壇子上，聲響沉悶；砸在雞窩上，聲音低沉；砸在空地上，濺起水渦，響聲嘩嘩……一陣風(fēng)吹來(lái)，把水流的水珠搖向窗戶(hù)紙上，叭叭的響聲像是一陣鞭響。紙濕透了，水流進(jìn)了屋子，孩子急忙拿來(lái)破布堵住雨水。

　�、芷婷畹挠曷�，令你興奮，能隨著雨聲幻想許多讓人高興的事兒。人若是困了，想睡覺(jué)，下雨天最好睡，此時(shí)的雨聲是催眠曲，盡管外面是風(fēng)雨交加，雨聲響得清楚，卻不耽擱睡覺(jué)，反而睡得更香。經(jīng)過(guò)了連續(xù)勞作的農(nóng)人，平日里舍不得大白天睡覺(jué)，只有到了雨天，才是睡大覺(jué)的好時(shí)光。雨天睡覺(jué)并不需要在炕上或者床上，只要有個(gè)地方不漏雨，鋪個(gè)小草簾，保準(zhǔn)躺下就呼嚕，常常是呼嚕聲蓋住了雨聲。有時(shí)被雨聲驚醒，翻個(gè)身繼續(xù)打起呼嚕。有時(shí)下一天雨，有人能連飯不吃一睡一天。都說(shuō)下雨的天好睡覺(jué)，只有知冷知熱的人才知道，哪里是雨天好睡覺(jué)，那是把人累的。

　�、菀估锵掠晁暩�，卻不影響睡覺(jué)。那時(shí)很少見(jiàn)到夜里下雨了，誰(shuí)家因雨聲吵得睡不著。即使再?lài)?yán)重的神經(jīng)衰弱，夜里下雨了，也不用起來(lái)吃安眠藥，保證睡得比平日香。所以有不少睡不著覺(jué)的人盼下雨。

　�、捱@些年雨水確實(shí)太少了，夜里聽(tīng)雨聲的時(shí)候自然不多。聽(tīng)不到雨聲，心里常發(fā)慌，甚至睡覺(jué)也不安穩(wěn)。突然一天夜里，我聽(tīng)到了雨聲，敲打著盆盆罐罐叮當(dāng)響了一晚上，聞著久違的雨聲，心里一舒服，覺(jué)睡得很香……第二天早晨起來(lái)一看，是樓上二楞子洗澡忘關(guān)太陽(yáng)能水箱了，水順著雨水管道經(jīng)過(guò)五六層樓流在屋檐下隔壁二大媽的垃圾桶上……

　�、叽蜻@兒起，每當(dāng)睡不著的時(shí)候，心里便盼望著可又害怕雨聲。（選文有刪改）

1．通讀全文，看看作者圍繞“心思”寫(xiě)了兒時(shí)雨季中的哪些情趣，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言分點(diǎn)歸納。

2．第①自然段畫(huà)線(xiàn)的句子表達(dá)了作者什么愿望？在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？

3．聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)文章最后一段，作者為什么既“盼望”著雨聲又“害怕”那雨聲呢？

4．同樣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思。閱讀下面的句子，請(qǐng)分別說(shuō)出省略號(hào)在句中所蘊(yùn)含的意思。

（1）砸在空地上，濺起水渦，響聲嘩嘩……

（2）聞著久違的雨聲，心里一舒服，覺(jué)睡得很香……

（3）水順著雨水管道經(jīng)過(guò)五六層樓流在屋檐下隔壁二大媽的垃圾桶上……

5．將第③自然段和朱自清《春》中的一段文字作比較，然后回答問(wèn)題。

雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱�？�，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

（1）請(qǐng)分別用一個(gè)四字短語(yǔ)概括出兩個(gè)文段中“雨”的特點(diǎn)。

（2）從描寫(xiě)的角度，比較下面兩段文字寫(xiě)雨的異同。

①雨密了，連了一片，聽(tīng)不到有節(jié)奏的水泡聲，接下來(lái)是一片嘩嘩響，那是水泡的重疊與連接。接著屋檐下雨水流成了水簾，由上而下瀑來(lái)。

②看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。

（3）閱讀了兩個(gè)描寫(xiě)雨景的文段后，你覺(jué)得對(duì)自己的寫(xiě)作有什么幫助？請(qǐng)寫(xiě)出一點(diǎn)與大家分享。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：模擬題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。
　�、倏傆羞@樣一些人讓我們感動(dòng)。黨的好干部牛玉儒以勤政為民、忘我工作詮釋“生命一分鐘，敬業(yè)六十秒”，橋吊工人許振超在普通崗位上創(chuàng)出世界一流的“振超效率”，鄉(xiāng)郵遞員王順友二十年如一日在大涼山中用腳步丈量工作的苦樂(lè)……從中，人們無(wú)不感受到一種品格，一種境界，這就是對(duì)國(guó)家、對(duì)人民、對(duì)事業(yè)的責(zé)任。
　�、谝灿羞@樣一些事令我們痛心。一起起慘痛礦難帶來(lái)人民生命財(cái)產(chǎn)的重大損失，一種種假劣食品導(dǎo)致許多無(wú)辜百姓受到傷害，一次次嚴(yán)重污染造成難以挽回的生態(tài)災(zāi)難……從這些安全事故和重大案件中，人們看到了共同的禍根，這就是責(zé)任的缺失。
　�、凼裁词秦�(zé)任？責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)做的事情，也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。
　�、茇�(zé)任無(wú)處不在，存在于生命的每一個(gè)崗位。父母養(yǎng)兒育女，兒女孝敬父母，老師教書(shū)育人，學(xué)生尊師好學(xué)，醫(yī)生救死扶傷，軍人保家衛(wèi)國(guó)。人在社會(huì)中生存，就必然要對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)祖國(guó)承擔(dān)并履行一定的責(zé)任。責(zé)任只有輕重之分，而無(wú)有無(wú)之別。
　�、葚�(zé)任是一種客觀(guān)需要，也是一種主觀(guān)追求。一切追求文明和進(jìn)步的人們，應(yīng)該基于自己的良知、信念、覺(jué)悟，自覺(jué)自愿地履行責(zé)任，為國(guó)家、為社會(huì)、為他人作出自己的貢獻(xiàn)。（�。┦堑赖仑�(zé)任，（�。┓ǘㄘ�(zé)任，（�。┎灰詡�(gè)人意志為轉(zhuǎn)移。不履行道德責(zé)任，會(huì)受到道德的譴責(zé)和良心的拷問(wèn)；履行法定責(zé)任，會(huì)受到法律的追究和制度的懲處。
　�、挢�(zé)任是成就事業(yè)的可靠途徑。責(zé)任出勇氣，出智慧，出力量。有了責(zé)任心，再危險(xiǎn)的工作也能減少風(fēng)險(xiǎn)；沒(méi)有責(zé)任心，再安全的崗位也會(huì)出現(xiàn)險(xiǎn)情。責(zé)任心強(qiáng)，再大的困難也可以克服；責(zé)任心差，很小的問(wèn)題也可能釀成大禍。
　�、哓�(zé)任是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的必由之路。有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，都以責(zé)任相聯(lián)結(jié)，都通過(guò)履行責(zé)任來(lái)體現(xiàn)，來(lái)升華。每個(gè)人只有在全面履行責(zé)任中，才能使自己的潛在能力得到充分的挖掘和發(fā)揮。每個(gè)人只有在推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步中，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)性的豐富和完美。
　�、嘀腥A民族是勇于承擔(dān)責(zé)任的民族，勇于承擔(dān)責(zé)任是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。大禹治水“三過(guò)家門(mén)而不入”；諸葛亮任事“鞠躬盡瘁，死而后已”；______________________________；林則徐銘志“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”。挺身而出，盡忠職守，利居眾后，責(zé)在人先，是志士仁人薪火相傳的思想標(biāo)桿，是華夏子孫生生不息．的精神動(dòng)力。
　�、岙�(dāng)前，我們正在建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)。構(gòu)建和諧社會(huì)的過(guò)程，從一定意義上說(shuō)，也是建設(shè)責(zé)任社會(huì)的過(guò)程�！案髯载�(zé)則天清地寧，各相責(zé)則天翻地覆�！泵恳晃还穸几魉酒渎�，各負(fù)其責(zé)，才能形成全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)。對(duì)個(gè)人是這樣，對(duì)所有的地方、部門(mén)、企事業(yè)單位也是這樣。
　�、庳�(zé)任是高尚的，需要崇尚；責(zé)任是美好的，需要贊美。每一個(gè)公民都要自覺(jué)承擔(dān)起自己應(yīng)盡的責(zé)任。
1．本文的中心論點(diǎn)是什么？
________________________________________________
2．本文闡述了“責(zé)任”的多種作用，請(qǐng)寫(xiě)出其中4種。
________________________________________________
3．選文的開(kāi)頭兩段有何作用？
________________________________________________
4．請(qǐng)根據(jù)上下文的內(nèi)容，仿照前后句子的形式，在選文第⑧段的畫(huà)線(xiàn)處寫(xiě)上一句話(huà)。
________________________________________________
5．根據(jù)文章意思，請(qǐng)選擇一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，填入選文第⑤段的畫(huà)線(xiàn)句子中。（　�。�
A．盡管　但是　還
B．無(wú)論　還是　都
C．要么　要么　都
D．不但　還是　都
6．本文采用了對(duì)比論證的方法，請(qǐng)找出一個(gè)例子概括下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)本文使用這種論證方法的作用。
例子：_________________________________________
作用：_________________________________________
7．回想自己走過(guò)的路，在你的生活中（身邊）一定有很多與“責(zé)任”有關(guān)的事情，請(qǐng)概述一個(gè)例子（不少于50字）。
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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：遼寧省中考真題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面選文，回答問(wèn)題。
“我與人恩，一定相忘”是寬厚待人的大智慧
胡軍
 　�、賹捄翊耸侵腥A民族傳統(tǒng)道德體系中重要內(nèi)核之一。溫家寶總理曾說(shuō)過(guò)“我與人恩，一定相忘”。這句話(huà)，不僅是處理國(guó)與國(guó)之間關(guān)系的一條重要準(zhǔn)則，而且生動(dòng)體現(xiàn)了人與人交往之間的一條重要理念。
　�、凇拔遗c人恩，一定相忘”是一種心境�；磉_(dá)大度、胸懷寬闊是一個(gè)人有修養(yǎng)的表現(xiàn)。古今事實(shí)都表明，凡是在事業(yè)上建功立業(yè)取得成就并為后人所稱(chēng)道的，絕非那些胸襟狹隘、小肚雞腸的人，而是那些襟懷坦蕩、豁達(dá)大度的人。我們生活在社會(huì)群體中，人的一生經(jīng)常會(huì)面對(duì)進(jìn)退得失，與人交往難免會(huì)出現(xiàn)磕磕碰碰。進(jìn)退得失之際如何選擇，磕磕碰碰之時(shí)怎樣處理，這其中就有一個(gè)寬容的問(wèn)題。因此，我們要大力倡導(dǎo)與人為善、和衷共濟(jì)、關(guān)愛(ài)寬容、團(tuán)結(jié)和諧的社會(huì)風(fēng)尚，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)、做到比干勁，不比斗勁；要見(jiàn)賢思齊，不嫉賢妒能；要寬容大度，不尖該計(jì)較；要心地光明，不幸災(zāi)樂(lè)禍；要同心同德，不貌合神離。
　�、邸拔遗c人恩，一定相忘”是一種智慧�！笆谌嗣倒�，手留余香；與人為善，人自善良�！币粋�(gè)人的寬厚釋放得越多，就越容易獲得尊重。在對(duì)人對(duì)事的態(tài)度上采取什么樣的行為方式，結(jié)果是大不一樣的。寬厚大氣能化解矛盾、冰釋前嫌，能凝聚人心、鼓舞斗志，甚至能化敵為友、壯大自我。而斤斤計(jì)較只能作繭自縛，最后使自己陷于四面楚歌、寸步難行的境地�？梢�(jiàn)，寬厚不僅是一種氣度、是一種雅量，更是一種聰明的大智慧。一個(gè)人越是對(duì)人寬厚，別人就越尊重他、愛(ài)戴他、擁護(hù)他，他就越容易獲得別人的理解與支持。其在道德上所產(chǎn)生的震撼比嚴(yán)厲的責(zé)罰要強(qiáng)烈得多。
　�、堋拔遗c人恩，一定相忘”是一種藝術(shù)。要做到寬厚待人、恩怨相了，也不容易。一方面要善于溝通。溝通是協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)，諒解是團(tuán)結(jié)的前提，平等是友誼的源頭，寬厚不僅是一種品格，更重要的是一種修養(yǎng)，是一種境界。我們要多拆“墻”，就是把不交流的心態(tài)拆掉；要多建些“橋”，多互相溝通，做到在事業(yè)上同心、同德、同志、同力，在工作中互幫、互助、互諒、互愛(ài)。另一方面，要以誠(chéng)相待，要真誠(chéng)待人，有什么說(shuō)什么，有話(huà)當(dāng)面說(shuō)，有意見(jiàn)當(dāng)面提，當(dāng)面背面一個(gè)樣。當(dāng)然，“君子和而不同，小人同而不和。”待人寬厚既不能懦弱無(wú)能，也不是無(wú)原則的一團(tuán)和氣，更不是縱容與姑息，而是在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上，給他人以足夠的空間和改過(guò)的機(jī)會(huì)，做到寬厚而嚴(yán)肅、柔和而堅(jiān)定，在一定范圍內(nèi)，追求與人交往和處理問(wèn)題的最佳效果。
　�、荨奥杉寒�(dāng)嚴(yán)，待人當(dāng)恕。”從總理所講的“我與人恩，一定相忘”中可以看到，對(duì)他人的寬容是對(duì)自己人性的一種升華，冰釋前嫌可以換來(lái)理解、換來(lái)和睦、換來(lái)友誼，甚至能將敵人變?yōu)榕笥�，而耿耿于懷只�?huì)讓人與人之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。無(wú)論是一個(gè)人、一個(gè)群體還是一個(gè)國(guó)家，這種寬厚待人的胸懷都可以凝聚人心，產(chǎn)生無(wú)窮的力量。（選自《意林》2011年第5期，有改動(dòng)）
1．選文的中心論點(diǎn)是什么？
答：_________________________________________________________________
2．圍繞中心論點(diǎn)，選文是從哪幾個(gè)方面展開(kāi)論述的？
答：_________________________________________________________________
3．選文第④段畫(huà)線(xiàn)句子主要運(yùn)用了哪種論證方法？其作用是什么？
答：_________________________________________________________________
4．聯(lián)系全文內(nèi)容，給選文第②段補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。
答：_________________________________________________________________
5．讀完此文，你對(duì)寬厚待人一定有了更深入的理解。請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?BR>答：_________________________________________________________________

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：廣東省中考真題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面文段，完成1－5題

感恩雨

　�、龠@是旱季里最熱的一天，幾乎連續(xù)一個(gè)月沒(méi)有下雨。田里的農(nóng)作物正在枯死，母牛擠不出奶，溪流已干涸。看來(lái)在這個(gè)旱季結(jié)束之前會(huì)有好幾個(gè)農(nóng)場(chǎng)宣布破產(chǎn)了。我的丈夫說(shuō)他的兄弟們每天要費(fèi)很大的勁把水弄到田里去，過(guò)了不久，我們只好開(kāi)車(chē)到附近的水站運(yùn)水，可很快嚴(yán)厲的配給制度讓每個(gè)人都取不到多少水。如果老天不下雨的話(huà)，我們很快就會(huì)失去所有的一切。
　�、谡窃谶@大熱天，我親眼目睹了平生所遇到的一個(gè)奇跡，也真正理解到了分享的意義。當(dāng)我在廚房為丈夫和他的兄弟們做午餐時(shí)，我看到了6歲的兒子比利正向樹(shù)林走去。他的樣子很?chē)?yán)肅，一點(diǎn)也沒(méi)有平常走路時(shí)充滿(mǎn)孩子氣的橫沖直撞。我只能看到他的背部，不過(guò)很顯然他走得很費(fèi)勁，他在努力保持平衡。進(jìn)了樹(shù)林幾分鐘后，他又朝房子這邊跑回來(lái)。我則繼續(xù)做三明治，想著不管比利在做什么，他也都該做完了。
　�、廴欢^(guò)了一會(huì)兒，他又繼續(xù)緩慢而堅(jiān)定地向樹(shù)林里走去。這種行為持續(xù)了一個(gè)小時(shí)，他小心翼翼地走進(jìn)樹(shù)林，然后往家里跑。最后，我實(shí)在忍不住了，躡手躡腳地走出房子跟著他。我小心翼翼，不想被他發(fā)現(xiàn)，因?yàn)楹苊黠@，他“身負(fù)重大使命”，而且也不需要媽媽的過(guò)問(wèn)。
　�、苤灰�(jiàn)他把手掬成杯狀，小手里捧著大約兩至三湯匙的水，小心翼翼地走著，以免灑了手中的水。在進(jìn)林子后我偷偷地*近他。樹(shù)枝和荊棘劃過(guò)他的小臉，可他并沒(méi)有避開(kāi)。他有更重要的事要做。當(dāng)我傾身窺伺時(shí)，我看到了一幕不可思議的畫(huà)面。
　�、輲字淮T大的鹿赫然聳立在他面前，而比利直接向它們走去，我嚇得幾乎大叫讓他躲開(kāi)，其中一只有鋒利鹿角的大公鹿離他特別近。但這只公鹿并沒(méi)有嚇著比利，甚至在比利跪下時(shí)它也一動(dòng)不動(dòng)。我看到一只小鹿趴在地上，很明顯它正承受著脫水和中暑的痛苦，它費(fèi)勁地抬起頭舔著盛在我那可愛(ài)孩子手中的水。
　�、薜鹊剿缓雀珊螅壤玖似饋�(lái)，轉(zhuǎn)身向房子跑去。我跟著他回到家，來(lái)到我們的儲(chǔ)水罐前，比利盡力擰開(kāi)水龍頭，只見(jiàn)一小滴水開(kāi)始流下來(lái)。他跪在那兒，讓水慢慢地滴在他那臨時(shí)的“杯子”中，陽(yáng)光直刺在他的背上。突然間我明白了比利為什么不叫我?guī)兔Φ脑颉闲瞧谒驗(yàn)橥媾芏獾教幜P，得到了不能浪費(fèi)水的教訓(xùn)。大約20分鐘后，他的手里盛滿(mǎn)了水。
　　⑦當(dāng)比利站起來(lái)準(zhǔn)備往林子里走時(shí)，我攔住了他。他淚眼汪汪地說(shuō)：“我沒(méi)有浪費(fèi)水�！闭f(shuō)完就朝樹(shù)林走去。我也從廚房拿來(lái)一小壺水，加入了他的行列。我讓他獨(dú)自照顧小鹿，自己沒(méi)有插手。這是比利自己的事。
　�、辔艺驹跇�(shù)林邊，望著我所見(jiàn)過(guò)的最美麗的心靈努力營(yíng)救另一個(gè)生命。淚水順著我的臉龐掉在地上。然后，我突然間發(fā)現(xiàn)一滴、兩滴，接著越來(lái)越多的水滴掉了下來(lái)。我仰頭望天，甘霖從天而降。
　�、嵋苍S有人會(huì)說(shuō)這只是一個(gè)巧合，并沒(méi)有真正的奇跡，畢竟雨總是要下的。而我要說(shuō)的是：那場(chǎng)雨救了我們的農(nóng)場(chǎng)，就像那天我的兒子救了那只小鹿一樣。（《智慧》2006年第6期）
1．文章的開(kāi)頭描寫(xiě)農(nóng)場(chǎng)天氣的干旱有何作用？
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2．文中“正是在這大熱天，我親眼目睹了平生所遇到的一個(gè)奇跡，也真正理解到了分享的意義�！边@句話(huà)中的“奇跡”指什么，“分享的意義”又指什么？
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3．根據(jù)文意，回答下面兩道題。
（1）第③自然段為什么說(shuō)小比利向樹(shù)林里走去時(shí)“緩慢而堅(jiān)定呢？
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（2）請(qǐng)說(shuō)出“他‘身負(fù)重大使命’，而且也不需要媽媽的過(guò)問(wèn)�！边@句話(huà)的含意。
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4．請(qǐng)從下面兩題中選擇一條作答。
（1）這篇文章的主角是比利還是比利的母親呢？請(qǐng)聯(lián)系本文中心思想談?wù)勀愕目捶ā?BR>___________________________________________________________
（2）根據(jù)文中的內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)比利母親的看法。
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5．拓展閱讀：
（1）我們從下面的名人名著的片斷也可感受到動(dòng)物有如人般的感情：
　　我們都嚇了一跳，仔細(xì)一看，這團(tuán)狼狽不堪的東西快活而親切地用身體在我們的腿上蹭著，這正是那只被送掉的小阿虎（注：作者家里的小貓）。
　　第二天，我們聽(tīng)到了關(guān)于它的故事：它剛到勞樂(lè)博士家里，就被鎖在一間臥室里。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)自己已在一個(gè)陌生的地方做了囚犯時(shí)，它就發(fā)狂一般地亂跳。一會(huì)兒跳到家俱上，一會(huì)兒跳到壁爐架上，撞著玻璃窗，似乎要把每一樣?xùn)|西都撞壞。勞樂(lè)夫人被這個(gè)小瘋子嚇壞了，趕緊打開(kāi)窗子，于是它就從口里跳了出來(lái)。幾分鐘之后，它就回到了原來(lái)的家。這可不是容易的事啊，它幾乎是從村莊的一端奔到另一端，它必須經(jīng)過(guò)許多錯(cuò)綜復(fù)雜的街道，其間可能遭遇到幾千次的危險(xiǎn)，或是碰到頑皮的孩子，或是碰到兇惡的狗，還有好幾座橋，我們的貓不愿意繞著圈子去過(guò)橋，它決定揀取一條最短的路徑，于是它就勇敢地跳入水中——他那濕透了的毛告訴了我們一切。
請(qǐng)回答：文段選自著作的《____________》
（2）讀文中第⑤段，聯(lián)系下面一則新聞，談?wù)勀銓?duì)人和動(dòng)物應(yīng)如何相處的看法。
　　2007年2月23日，昆明圓通山動(dòng)物園內(nèi)，一名6歲女孩看完老虎表演后，與老虎合演，被獸性大發(fā)的老虎咬傷，經(jīng)搶救無(wú)效后身亡。
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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的文段，回答1～6題。

①總有這樣一些人讓我們感動(dòng)。黨的好干部牛玉儒以勤政為民、忘我工作詮釋“生命一分鐘，敬業(yè)六十秒”，橋吊工人許振超在普通崗位上創(chuàng)出世界一流的“振超效率”，鄉(xiāng)郵遞員王順友二十年如一日在大涼山中用腳步丈量工作的苦樂(lè)……從中，人們無(wú)不感受到一種品格，一種境界，這就是對(duì)國(guó)家、對(duì)人民、對(duì)事業(yè)的責(zé)任。

②也有這樣一些事令我們痛心。一起起慘痛礦難帶來(lái)人民生命財(cái)產(chǎn)的重大損失，一種種假劣食品導(dǎo)致許多無(wú)辜百姓受到傷害，一次次嚴(yán)重污染造成難以挽回的生態(tài)災(zāi)難……從這些安全事故和重大案件中，人們看到了共同的禍根，這就是責(zé)任的缺失。

③什么是責(zé)任？責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)做的事情，也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。

④責(zé)任無(wú)處不在，存在于生命的每一個(gè)崗位。父母養(yǎng)兒育女，兒女孝敬父母，老師教書(shū)育人，學(xué)生尊師好學(xué)，醫(yī)生救死扶傷，軍人保家衛(wèi)國(guó)。人在社會(huì)中生存，就必然要對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)祖國(guó)承擔(dān)并履行一定的責(zé)任。責(zé)任只有輕重之分，而無(wú)有無(wú)之別。

⑤責(zé)任是一種客觀(guān)需要，也是一種主觀(guān)追求。一切追求文明和進(jìn)步的人們，應(yīng)該基于自己的良知、信念、覺(jué)悟，自覺(jué)自愿地履行責(zé)任，為國(guó)家、為社會(huì)、為他人做出自己的貢獻(xiàn)。無(wú)論是道德責(zé)任，還是法定責(zé)任，都不以個(gè)人意志為轉(zhuǎn)移。不履行道德責(zé)任，會(huì)受到道德的譴責(zé)和良心的拷問(wèn)；不履行法定責(zé)任，會(huì)受到法律的追究和制度的懲處。

⑥責(zé)任是成就事業(yè)的可靠途徑。責(zé)任出勇氣，出智慧，出力量。有了責(zé)任心，再危險(xiǎn)的工作也能減少風(fēng)險(xiǎn)；沒(méi)有責(zé)任心，再安全的崗位也會(huì)出現(xiàn)險(xiǎn)情。責(zé)任心強(qiáng)，再大的困難也可以克服；責(zé)任心差，很小的問(wèn)題也可能釀成大禍。

⑦責(zé)任是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的必由之路。有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，都與責(zé)任相聯(lián)結(jié)，都通過(guò)履行責(zé)任來(lái)體現(xiàn)，來(lái)升華。每個(gè)人只有在全面履行責(zé)任中，才能使自己的潛在能力得到充分的挖掘和發(fā)揮。每個(gè)人只有在推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步中，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)性的豐富和完美。

⑧中華民族是勇于承擔(dān)責(zé)任的民族，勇于承擔(dān)責(zé)任是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。大禹治水“三過(guò)家門(mén)而不入”；諸葛亮任事“鞠躬盡瘁，死而后已”；__________；林則徐銘志“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”。挺身而出，盡忠職守，利居眾后，責(zé)在人先，是志士仁人薪火相傳的思想標(biāo)桿，是華夏子孫生生不息的精神動(dòng)力。

⑨當(dāng)前，我們正在建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)。構(gòu)建和諧社會(huì)的過(guò)程，從一定意義上說(shuō)，也是建設(shè)責(zé)任社會(huì)的過(guò)程�！案髯载�(zé)則天清地寧，各相責(zé)則天翻地覆�！泵恳晃还穸几魉酒渎�，各負(fù)其貴，才能形成全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)。對(duì)個(gè)人是這樣，對(duì)所有的地方、部門(mén)、企事業(yè)單位也是這樣。

⑩責(zé)任是高尚的，需要崇尚；責(zé)任是美好的，需要贊美。每一個(gè)公民都要自覺(jué)承擔(dān)起自己應(yīng)盡的責(zé)任。

1．本文的中心論點(diǎn)是什么？

2．本文闡述了“責(zé)任”的多種作用，請(qǐng)寫(xiě)出其中3種。

3．選文的開(kāi)頭兩段有何作用？

4．請(qǐng)根據(jù)上下文的內(nèi)容，仿照前后句子的形式，在選文第⑧段的畫(huà)線(xiàn)處寫(xiě)上一句話(huà)。

5．本文采用了對(duì)比論證的方法，請(qǐng)找出一個(gè)例子概括下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)本文使用這種論證方法的作用。

例子：

作用：

6．回想自己走過(guò)的路，在你的生活中（身邊）一定有很多與“責(zé)任”有關(guān)的事情，請(qǐng)概述一個(gè)例子。（不少于50字）

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