對下列語句的理解不正確的一項是 |
A.我們每天的事情大概是掘蚯蚓,掘來穿在銅絲做的小鉤上,伏在河沿上去釣蝦。(自由自在,充滿童趣) B.雙喜,你們這班小鬼,昨天偷了我的豆了罷?又不肯好好的摘,踏壞了不少。(心疼豆子,非常生氣) C.“是的。我們請客。我們當(dāng)初還不要你的呢。你看,你把我的蝦嚇跑了!”雙喜說。(轉(zhuǎn)移話題,以攻為守) D.我的很重的心忽而輕松了,身體也似乎舒展到說不出的大。(天高地闊,心情舒暢) |
科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048
余幼時即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得
遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉=故余雖愚,卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅;主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則韁袍敝衣處其間。略無慕艷意。以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
1. 下面句子朗讀節(jié)奏有誤的一項是 ( )
A.余/因得/遍觀群書。 B.嘗趨百里外/從鄉(xiāng)之先達(dá)/執(zhí)經(jīng)叩問。
C.又患/無碩師/名人與游 D.不知/口體之奉/不若人也。
2. 解釋下列加點的詞語。
(1)援疑質(zhì)理________________ (2)俟其欣悅________________
(3)媵人持湯沃灌________________(4)燁然若神人________________
3.下面句子“以”字的用法與例句相同的是( 。
例:余故道為學(xué)之難以告之
A.無以致書以觀 B.計日以還
C.人多以書假余 D.以衾擁覆
4.解釋下列加點詞在句中的含義。
5.作者談這些求學(xué)經(jīng)歷的目的是什么?
________________________________________________________________
6.對下列各句中意思理解不正確的一項是 ( 。
A.又患無碩師名人與游:又擔(dān)心沒有知識淵博的老師,名人交游,向他們學(xué)習(xí)。
B.未嘗稍降辭色:言辭從不放委婉些,臉色從不放溫和些。
C.故余雖愚,卒獲有所聞:所以我雖然愚笨,但終還能有所收獲。
D.主人日再食,無鮮肥滋味之享:店主每天提供第二頓的時候,沒有鮮美的滋味可以享受了。
科目:初中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀
課外語段
我們需要正能量
孫廣勛
①最近,有關(guān)“正能量”的話題著實很熱鬧,很時髦。前段時間熱播的電視劇《北京青年》,也正是緣于充滿現(xiàn)實主義的正能量色彩和取向,得到了很多觀眾的認(rèn)可。作為褒義詞,相比“負(fù)能量”來說,在如今社會生活工作壓力與日增的情況下,著實吸引了不少人的眼球。畢竟,誰都希望自己或者自己的周圍,能夠多些正能量而少些負(fù)能量。
②何為“正能量”?英國心理學(xué)家理查德·懷斯曼對“正能量”一詞的定義是:一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情。說白了,正能量就是一種積極向上的意念力,就是一種朝氣蓬勃的生活態(tài)勢。
③積蓄正能量能帶來快樂。每個人身上都是帶有能量的,健康、積極、樂觀的人帶有更多的正能量。和這樣的人交往,能將正能量傳遞給你,令你受到那種快樂向上的感染,讓你覺得活著是一件很值得、很舒服、很有趣的事。因此,我們應(yīng)該多交一些這樣的朋友和知己,他們可能學(xué)識廣博,興趣廣泛,陽光健康;他們也可能知足常樂,幽默睿智,享受人生;他們還可能誠實守信,正直果敢,不走極端……不管怎么說,這些朋友、知己帶給你更多的是樂觀向上的力量,而不是低眉苦臉的惆悵。
④有時,我們也應(yīng)該釋放正能量。在工作生活中,我們常常會碰到這樣那樣帶有比較強的負(fù)能量的人:啥東西擺在他面前,總習(xí)慣性地只看不足、麻煩和問題,這也不好那也不好,這也不對那也不行;本來好好的工作,也常常覺得枯zào乏味,這山望著那山高……如此這般。這就需要你運用自己的正能量,去影響他們,去稀釋他身上的“負(fù)能量”。面對這些身陷困惑、熱zhōng于爭執(zhí)或消極的人,你應(yīng)當(dāng)盡力做個智者,嘗試著去正面引領(lǐng)他;蛟S,不經(jīng)意間你就會發(fā)現(xiàn),能夠幫助別人,原來也是一件快樂的事情。
⑤其實,人們喜歡光明快樂的人,都樂于和有正能量的人交往。因此我們會覺得自己那點不開心的事情,原來不過是生命中一個微不足道的小插曲,沒什么大不了的,更無須沉湎其間。裝了一半水的杯子,樂觀的人看到的是半杯水,悲觀的人看到的是半個空杯。無論你怎么看,那個杯子都是裝了一半的水,不以你的意志為轉(zhuǎn)移,那我們?yōu)楹尾蛔屪约憾嘁稽c滿足,多一點快樂呢?如果你想生活得更充實、美好,不fáng從現(xiàn)在開始,多積蓄點正能量,多釋放點正能量,盡情地感受正能量帶給你的快樂。
⑥當(dāng)然,我們需要“正能量”,這并不意味著我們可以對社會、工作和生活中存在的這樣或那樣的問題視而不見,麻木不仁,而是說,要用積極樂觀的態(tài)度去對待去解決。相信我們的生活會變得愈來愈美好!
【小題1】文中四個帶拼音的詞語書寫全部正確的一項是
A.與日俱增枯燥熱衷不妨 |
B.與日劇增枯燥熱忠不妨 |
C.與日劇增枯躁熱中不防 |
D.與日俱增枯燥熱終不防 |
段落 | 論述內(nèi)容 | 論證結(jié)構(gòu) |
② | | 式 |
③ | 積蓄正能量能帶來快樂 | |
④ | | |
⑤ | |
A.沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。 |
B.會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。 |
C.人生自古誰無死,留取丹心照汗青。 |
D.憂讒畏譏,滿目蕭然。 |
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.與日俱增枯燥熱衷不妨 |
B.與日劇增枯燥熱忠不妨 |
C.與日劇增枯躁熱中不防 |
D.與日俱增枯燥熱終不防 |
段落 | 論述內(nèi)容 | 論證結(jié)構(gòu) |
② | | 式 |
③ | 積蓄正能量能帶來快樂 | |
④ | | |
⑤ | |
A.沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。 |
B.會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。 |
C.人生自古誰無死,留取丹心照汗青。 |
D.憂讒畏譏,滿目蕭然。 |
科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 九年級語文上 北京課改版 題型:013
對下列加粗的詞語在句中的含義理解不正確的一項是
A.在今天,我們國家每一個人的工作崗位都有一條通向成才的陽關(guān)大道。(陽光大道:這里指寬闊的交通大道)
B.如果把她們的性格的棱角磨平了,這個隊也就沒有希望了。(棱角:這里比喻鮮明的個性)
C.在夏日暴烈的陽光下,牽牛花偃旗息鼓,美人蕉慵倦無力。(偃旗息鼓:這里指牽;ㄔ诹胰毡⿻裣峦V归_花)
D.在逃去如飛的日子里,在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了,只有匆匆罷了。(徘徊:這里比喻猶豫、彷徨)
科目:初中語文 來源:重慶市萬州區(qū)德澳學(xué)校2012屆九年級第一次月考語文試題 題型:048
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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
A.文章開頭敘寫朋友家小保姆丟手機的事情,是為了引出后文作者的感悟:永遠(yuǎn)不要拿物質(zhì)的東西和真正的朋友相提并論。 |
B.第(5)節(jié)中“人有善良之心最重要”與我“無法忍受老板對下面員工的苛刻,和他大吵一架后摔門而去”相呼應(yīng)。 |
C.第(6)節(jié)中醫(yī)生說我“眉頭皺得可以擰出水來”,是醫(yī)生以幽默的方式形容“我”當(dāng)時因內(nèi)心郁悶而眉頭深鎖的樣子,為“我”后來情緒的轉(zhuǎn)變作鋪墊。 |
D.文章通過多個事例詮釋人生感悟,這種寫法深入淺出,容易激起讀者的共鳴。。 |
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