閱讀下面的短文，完成小題。

成語(yǔ)里的歌聲

①翻閱成語(yǔ)大詞典，你能找到許多形容歌唱的詞匯，你會(huì)聽(tīng)到許多成語(yǔ)里飛揚(yáng)的歌聲。這歌聲喚出了歷史，展現(xiàn)著我們祖國(guó)民族音樂(lè)五千年的支明底蘊(yùn)和獨(dú)特的迷人的風(fēng)采。

②相傳，古人唱起歌來(lái)，格外投入，常常放開(kāi)嗓門(mén)，大聲歌唱。于是，便有人用“引亢高歌”來(lái)描述其情狀。歌聲亮，傳播遠(yuǎn)，又有人用“響遏行云”形容贊美這嘹亮的歌聲�！绊懚粜性啤边@這個(gè)成語(yǔ)出自《列子·湯問(wèn)》篇，是說(shuō)秦國(guó)有個(gè)叫薛譚的人，拜秦青為師學(xué)習(xí)歌唱。不久他以為把老師的本領(lǐng)都學(xué)到了，便要告辭回家。老師知其想法，未作勸阻，并擺酒為他送行。臨別時(shí)老師在郊外大路旁，滿懷惜別之情高歌一曲，其聲音洪亮，震得樹(shù)林瑟瑟作響，行云駐足不前。薛譚見(jiàn)此大吃一驚，深感自己無(wú)知和盲目，于是請(qǐng)求老師留下他繼續(xù)學(xué)習(xí)。

③古人不但喜好歌聲的高亢、嘹亮，而且注重吐字清楚，行腔流暢，發(fā)聲自然圓潤(rùn)，以達(dá)到表意之目的。于是，便產(chǎn)生了“字正腔圓”、“珠圓玉潤(rùn)”這兩個(gè)成語(yǔ)。唱歌既要唱聲，又要唱情。“聲情并茂”這個(gè)成語(yǔ)，就反映了古人對(duì)歌唱的更高追求，只有用聲情并茂的歌聲，恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲的情感內(nèi)蘊(yùn)，才能產(chǎn)生極大的藝術(shù)感染力，使聽(tīng)者為之動(dòng)容，為之共鳴。這就要用上“回腸蕩氣”、“哀感頑艷”這兩個(gè)成語(yǔ)。

④歌唱含情，歌聲美妙，回蕩耳畔，久久難忘。這便是“余音繞梁、三日不絕”的心理效果�！坝嘁衾@梁”這個(gè)成語(yǔ)也出自《列子·湯問(wèn)》篇。說(shuō)的是韓國(guó)有個(gè)名叫韓娥的美麗歌女，一次來(lái)到齊國(guó)臨淄城，因帶的口糧吃光了，只好在西城門(mén)賣(mài)唱謀生。她的歌聲哀婉悅耳，使人們張大嘴，聽(tīng)得出神。直到韓娥走了很久時(shí)間，聽(tīng)者的嘴巴還未閉上。她那優(yōu)美的歌聲，給人們留下深刻的印象，以至過(guò)了三天，人們還感覺(jué)到歌聲的余音仍在屋梁周?chē)�回旋蕩漾。古人唱歌還十分講究節(jié)拍韻律�！耙话逡谎邸薄ⅰ耙话迦�眼”、“有板有眼”這三條成語(yǔ)即是。板、眼是民族音樂(lè)和戲曲中的節(jié)拍。每小節(jié)中最強(qiáng)的拍子叫板，其余的拍子叫眼。

⑤從成語(yǔ)中，人們還能聽(tīng)到一種結(jié)構(gòu)復(fù)雜，音域?qū)拸V，演唱中還要改變調(diào)性的歌曲，這便是“移宮換羽”和“引商刻羽”兩成語(yǔ)播出的音響�！耙茖m換羽”的意思是先唱原宮調(diào)，后再轉(zhuǎn)換唱羽調(diào)，相當(dāng)于現(xiàn)在的“1”大調(diào)轉(zhuǎn)為“6”小調(diào)，這顯然是難度較大的藝術(shù)歌曲，演唱者需有一定的音樂(lè)造詣。而且，從這些文獻(xiàn)中，還知道在戰(zhàn)國(guó)時(shí)就已經(jīng)有了通俗音樂(lè)和高雅音樂(lè)兩大流派。當(dāng)時(shí)楚國(guó)的歌曲中有兩首很有名氣，那就是《陽(yáng)春》和《白雪》。相傳為泰秋時(shí)晉國(guó)樂(lè)師師曠所作。《陽(yáng)春》取萬(wàn)物知春，和風(fēng)滌蕩之意；《白雪》取凜然清潔，雪竹琳瑯之音，均屬于較高級(jí)的音樂(lè)。于是，便產(chǎn)生了“陽(yáng)春白雪”、“曲高和寡”兩個(gè)成語(yǔ)，后泛指高雅的文藝作品難以得到大眾的理解和應(yīng)和。

⑥古人不僅能歌通曲，而且有著純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水乎。成語(yǔ)“高山流水”（見(jiàn)于《列子·湯問(wèn)》）記載此事，傳為美談：春秋時(shí)，晉國(guó)大夫俞伯牙善于彈琴。一個(gè)皓月當(dāng)空的中秋之夜，伯牙乘興彈起琴來(lái)，意境表現(xiàn)高山。曲猶未盡，只聽(tīng)有人贊道：“善哉峨峨兮若泰山！”伯牙抬頭一看，見(jiàn)迎面走來(lái)一人，相貌平常。伯牙未加理會(huì)，又彈一曲，意境表現(xiàn)流水。曲音未絕，來(lái)人朗聲贊道：“善哉洋洋兮若江河！”伯牙十分吃驚，起身施禮，得知此人叫鐘子期。伯牙與子期憑音樂(lè)的共鳴結(jié)成“知音”。子期死后，伯牙痛失知音，摔琴絕弦，終身不操。幾千年前，伯牙因失去知音而不再?gòu)棥陡呱搅魉�》，而《高山流水》并沒(méi)有因伯牙不彈而失去知音，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，成為中華民族音樂(lè)中的珍品。

⑦古人還悟出了音樂(lè)在戰(zhàn)爭(zhēng)中的積極作用，以歌聲迷惑敵人、渙散敵方軍心。成語(yǔ)“四面楚歌”的聲波將真情傳遞：楚漢相爭(zhēng)時(shí)，楚軍被圍垓下。一天夜里，項(xiàng)羽聽(tīng)到漢軍中的楚歌從四面八方傳來(lái)，覺(jué)得楚地全被漢軍占領(lǐng)，十分驚恐�！八拿娉�歌”出自《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》，它為劉邦打敗項(xiàng)羽起到了推波助瀾的作用。

⑧從這些有關(guān)歌唱的成語(yǔ)里，我們能看到祖先創(chuàng)造的民族音樂(lè)文化的博大而精深。

（有刪改）

1.本文談到了與音樂(lè)相關(guān)的許多成語(yǔ)，下面對(duì)作者的寫(xiě)作目的概括準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

2.下面表述不符合原文意思的一項(xiàng)是

3.下面情境中四個(gè)人使用和音樂(lè)有關(guān)的成語(yǔ)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

閱讀下面一篇文章，完成17 - 21題。

莫扎特的造訪

趙麗宏

    ①不是所有的音樂(lè)都可以把你引進(jìn)天堂，音樂(lè)家也有煩躁不安的時(shí)候。但是，有一位音樂(lè)家例外，那便是莫扎特。

    ②在我寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，我家的音響中正播放著莫扎特的《F大調(diào)第一鋼琴協(xié)奏曲》。妻子在讀一本畫(huà)報(bào)，兒子在做功課，音樂(lè)對(duì)我們?nèi)�家都沒(méi)有妨礙，尤其是像莫扎特第一鋼琴協(xié)奏曲這樣的作品，我們?nèi)齻�(gè)人都可以在音樂(lè)的伴奏下各自做自己的事情。

    ③我曾經(jīng)告訴兒子，莫扎特寫(xiě)這部作品的時(shí)候還不到10歲。兒子睜大了眼睛，驚奇地問(wèn)：“真的？他是天才？”“是的，是天才，他是上帝派到人間傳播美妙音樂(lè)的天才�！蔽疫@樣回答兒子。

    ④10歲的莫扎特，心里沒(méi)有任何陰霾，沒(méi)有憂傷和恐懼，只有對(duì)未來(lái)的幻想和懂憬。

一切都明麗而鮮亮。莫扎特把童年時(shí)代的夢(mèng)幻都傾吐在他的音樂(lè)中了。我喜歡這樣的音樂(lè)在我周?chē)�幽幽地回蕩。從鋼琴上蹦跳出的音符，輕盈而圓潤(rùn)，猶如一滴滴晶瑩剔透的雨珠，從冥冥的天空中落下來(lái)，在寧?kù)o的空氣中閃爍飄蕩。你看不見(jiàn)它們，接不住它們，卻真切而優(yōu)美地感覺(jué)到它們的存在，感覺(jué)到它們?cè)谳p輕地?fù)軇?dòng)你的心弦。它們滴落在任何地方，都會(huì)反彈出清幽脆亮的回聲。美妙的旋律無(wú)所不至，仿佛是春天的微風(fēng)從草地上拂過(guò)，沒(méi)有什么能躲過(guò)那柔情的手指的撫弄。閉上眼睛，你就可以看見(jiàn)那些在微風(fēng)中顫動(dòng)的野花，還有在花瓣上滾動(dòng)的露珠；小小的蝴蝶扇動(dòng)著它們的彩色翅膀，從這片草葉上，飛到那片草葉上，終于在一朵金黃色的小花上停下來(lái)，微微喘息著，讓濕潤(rùn)的風(fēng)吹拂那對(duì)美麗的翅膀……

    ⑤我問(wèn)兒子，在莫扎特第一鋼琴協(xié)奏曲的旋律中看到了什么。兒子說(shuō)：“我看見(jiàn)一個(gè)金頭發(fā)的孩子在彈琴。他坐在花園里，身邊有很大的噴泉，噴出銀色的水花，漫天飛舞�！逼拮诱f(shuō)：“我看見(jiàn)一條小溪在綠色的山坡上流淌，小溪里都是五彩的石頭。”兒子笑著總結(jié)：

“有噴泉，也有小溪，還有春天下雨時(shí)在樹(shù)林里聽(tīng)到的聲音。”

    ⑥說(shuō)完話，我們?nèi)匀蛔约鹤鲎约旱氖虑椤３�了音�?lè)，家里沒(méi)有其他聲音，然而世界上一切美麗的音響都在我們小小的家中回蕩……有莫扎特的音樂(lè)陪伴著，家里是多么安靜多么美好，連陰郁的天氣我們也能感受到陽(yáng)光燦爛的情調(diào)。

    ⑦我告訴兒子，莫扎特離開(kāi)人世時(shí)，兩袖清風(fēng)，一無(wú)所有，他甚至沒(méi)有為自己留下買(mǎi)一口棺材的錢(qián)。在風(fēng)雪中，他被不認(rèn)識(shí)的人埋葬在誰(shuí)也不知道的地方。人們甚至無(wú)法在他的墓地上獻(xiàn)上一朵小花。

    ⑧“他為什么那么窮？”兒子的目光里飽含著困惑和不平。

    ⑨“因?yàn)槟菚r(shí)音樂(lè)不值錢(qián)�！蔽业幕卮馃o(wú)奈而黯然。

    ⑩這時(shí)，我們的耳邊充滿了莫扎特的音樂(lè)，是他的最后一部交響樂(lè)《第四十一交響曲》。

那是藍(lán)色的海水，平靜地沖洗著沙灘；那是人心和天籟的融和，是超越時(shí)空的預(yù)言，是不死的靈魂在呼吸。天地間回響著那永恒的潮汐，無(wú)窮無(wú)盡……

(11)“錢(qián)算什么？”兒子突然喊道，“錢(qián)會(huì)爛掉，音樂(lè)活在人的心里！”我和妻子相視一笑。

    (12)在音樂(lè)的流水聲中，我們狹小的屋子變得無(wú)比寬闊，所有的墻壁都消失了，可以看到最遙遠(yuǎn)的風(fēng)景。莫扎特像一個(gè)目光平和的天使，在我們的前方翩翩地飄行。我們幻想中所有美麗的地方，他都能引導(dǎo)我們抵達(dá)……

    (13)莫扎特，謝謝你的造訪。

    （選自《散文》，有刪改）

1.．請(qǐng)從修辭和表現(xiàn)手法的角度，對(duì)第④段中劃線的句子作簡(jiǎn)要賞析。（4分）

2.．文章第(11)段中寫(xiě)到，“我和妻子相視一笑”。說(shuō)說(shuō)你對(duì)這“一笑”的理解。（3分）

3.．文章結(jié)尾句“莫扎特，謝謝你的造訪”有什么作用？請(qǐng)聯(lián)系全文作簡(jiǎn)要分析。（3分）

4.．結(jié)合全文，探究莫扎特音樂(lè)給聽(tīng)者帶來(lái)了哪些人生感悟。（3分）

5.．閱讀全文后，你覺(jué)得莫扎特的音樂(lè)有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)根據(jù)這些特點(diǎn)，描寫(xiě)你在他的音樂(lè)中可能“看到”的畫(huà)面（要求和文中描寫(xiě)的畫(huà)面不重復(fù)）。（4分）

閱讀下面這篇記敘文，完成文后各題。(1 0分)

種春風(fēng)

  那天正好是立春。我拿著幾張稿費(fèi)單去郵局，心情很好。

郵局里人不多，我前面是個(gè)小伙子，正在給家里寄錢(qián)。后面是一個(gè)七十歲左右的老人，戴副老花鏡，穿著破爛又邋遢。他肯定是來(lái)取子女們的匯款的。他手中還拿著一張報(bào)紙，我掃了一眼，是《河北農(nóng)民報(bào)》，我從來(lái)沒(méi)讀過(guò)的一份報(bào)紙。

老人的外套油漬斑斑，我不由得站遠(yuǎn)了一些，以免蹭臟自己新買(mǎi)的“寶姿”風(fēng)衣。我正戴著MP3耳機(jī)聽(tīng)歌呢，老人忽然伸出手來(lái)，我忙摘下耳機(jī)。他說(shuō)：“姑娘，麻煩你幫我取張匯款單。”

我拿了一張給他，他又說(shuō)：“姑娘，你能幫我寫(xiě)一下嗎﹖人老了，戴上花鏡也怕寫(xiě)錯(cuò)�！蔽矣悬c(diǎn)兒無(wú)可奈何，但看他懇請(qǐng)，也只好從命。

“寄到哪里﹖”我問(wèn)�！熬驼者@報(bào)紙上印的地址寄吧�！彼�指著巴掌大的一篇文章說(shuō)。

我很快看完了那則煽情的報(bào)道——原來(lái)是說(shuō)某村的一個(gè)小女孩，父母去縣城賣(mài)菜的途中出了車(chē)禍，肇事司機(jī)至今沒(méi)有消息，她只好跟著80歲的奶奶生活，學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)都沒(méi)有著落。

“多可憐��！”老人說(shuō)。

“騙你呢，大伯。這肯定是騙局，連照片都沒(méi)有，哪能信？”

老人很固執(zhí)：“肯定是真的。以前我也寄過(guò)，人家都給回信了。你說(shuō)，誰(shuí)要有活著的辦法會(huì)這么求你呢﹖一定是過(guò)不去這個(gè)坎了，對(duì)吧，姑娘﹖”

我抬起頭來(lái)，打量著這個(gè)猛然打動(dòng)了我的老人。他其貌不揚(yáng)，甚至是寒酸的，攤開(kāi)的雙手老繭重重。老人嘆口氣說(shuō)：“小的時(shí)候家里窮啊，要不是別人幫我，我肯定活不到現(xiàn)在。

為保險(xiǎn)起見(jiàn)，我撥通了那家報(bào)社的電話，他們不僅知道老人的大名，還說(shuō)，他每月都要寄錢(qián)來(lái)，他們對(duì)他非常感激。

老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的錢(qián)是300元。我有些震驚，300元對(duì)我而言無(wú)所謂，一篇稿子而已，可對(duì)老人幾乎是傾其所有。老人說(shuō)：“下個(gè)月我還要寄，讓她們祖孫倆起碼能吃上飯�！�

不知為什么，我的眼角有些濕潤(rùn)，如果不是親手填寫(xiě)這張匯款單，我很難相信一個(gè)也剛剛吃飽的人，正在把錢(qián)寄往一個(gè)更窮的地方。那一刻，我的心隱隱不安。一個(gè)買(mǎi)瓶CD香水就要花上千兒八百的女人，是越來(lái)越愛(ài)自己了，卻對(duì)他人越來(lái)越鐵石心腸。

那天，我領(lǐng)取的稿費(fèi)將近2000元，我也要了一張匯款單，寫(xiě)了同一個(gè)地址，寄去了一點(diǎn)兒錢(qián)。老人非常感動(dòng)，一個(gè)勁地說(shuō)：“姑娘，我替她們祖孫倆謝謝你！”

我連忙搖頭。哪里用他替陌生人感謝我，我才要感謝他，那種本真的善良，喚醒了我心中一度被遺忘的東西。這個(gè)社會(huì)有時(shí)是冷漠的、斤斤計(jì)較的，但只要你敢愛(ài)、敢信任，它就會(huì)是熱情的、柔軟的。

和老人告別后，我的心頭別樣的溫暖。外面春風(fēng)乍起，心里的春天也悄悄來(lái)了，我想起三毛的一首老歌《一畝田》：“每個(gè)人心里一畝一畝田，每個(gè)人心里一個(gè)一個(gè)夢(mèng)……用它來(lái)種什么？用它來(lái)種什么？種桃種李種春風(fēng)……”我很小的時(shí)候就聽(tīng)過(guò)這首歌，但一直不明白，春風(fēng)怎么可以種﹖但那天我在風(fēng)中走著，終于知道，春風(fēng)是可以種的，

（虹 蓮    有刪改）

1.文章劃線句“那種本真的善良，喚醒了我心中一度被遺忘的東西”中“遺忘的東西”指的是什么?

2.文章中有好幾處地方描寫(xiě)了老人的外貌，這些描寫(xiě)有什么作用?3.寫(xiě)出文中“我”感情變化的過(guò)程。

4.文章的標(biāo)題“種春風(fēng)一有什么深刻食義?

閱讀下面這篇記敘文，完成文后各題。(1 0分)
種春風(fēng)
那天正好是立春。我拿著幾張稿費(fèi)單去郵局，心情很好。
郵局里人不多，我前面是個(gè)小伙子，正在給家里寄錢(qián)。后面是一個(gè)七十歲左右的老人，戴副老花鏡，穿著破爛又邋遢。他肯定是來(lái)取子女們的匯款的。他手中還拿著一張報(bào)紙，我掃了一眼，是《河北農(nóng)民報(bào)》，我從來(lái)沒(méi)讀過(guò)的一份報(bào)紙。
老人的外套油漬斑斑，我不由得站遠(yuǎn)了一些，以免蹭臟自己新買(mǎi)的“寶姿”風(fēng)衣。我正戴著MP3耳機(jī)聽(tīng)歌呢，老人忽然伸出手來(lái)，我忙摘下耳機(jī)。他說(shuō)：“姑娘，麻煩你幫我取張匯款單�！�
我拿了一張給他，他又說(shuō)：“姑娘，你能幫我寫(xiě)一下嗎﹖人老了，戴上花鏡也怕寫(xiě)錯(cuò)�！蔽矣悬c(diǎn)兒無(wú)可奈何，但看他懇請(qǐng)，也只好從命。
“寄到哪里﹖”我問(wèn)�！熬驼者@報(bào)紙上印的地址寄吧�！彼�指著巴掌大的一篇文章說(shuō)。
我很快看完了那則煽情的報(bào)道——原來(lái)是說(shuō)某村的一個(gè)小女孩，父母去縣城賣(mài)菜的途中出了車(chē)禍，肇事司機(jī)至今沒(méi)有消息，她只好跟著80歲的奶奶生活，學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)都沒(méi)有著落。
“多可憐��！”老人說(shuō)。
“騙你呢，大伯。這肯定是騙局，連照片都沒(méi)有，哪能信？”
老人很固執(zhí)：“肯定是真的。以前我也寄過(guò)，人家都給回信了。你說(shuō)，誰(shuí)要有活著的辦法會(huì)這么求你呢﹖一定是過(guò)不去這個(gè)坎了，對(duì)吧，姑娘﹖”
我抬起頭來(lái)，打量著這個(gè)猛然打動(dòng)了我的老人。他其貌不揚(yáng)，甚至是寒酸的，攤開(kāi)的雙手老繭重重。老人嘆口氣說(shuō)：“小的時(shí)候家里窮啊，要不是別人幫我，我肯定活不到現(xiàn)在。
為保險(xiǎn)起見(jiàn)，我撥通了那家報(bào)社的電話，他們不僅知道老人的大名，還說(shuō)，他每月都要寄錢(qián)來(lái)，他們對(duì)他非常感激。
老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的錢(qián)是300元。我有些震驚，300元對(duì)我而言無(wú)所謂，一篇稿子而已，可對(duì)老人幾乎是傾其所有。老人說(shuō)：“下個(gè)月我還要寄，讓她們祖孫倆起碼能吃上飯�！�
不知為什么，我的眼角有些濕潤(rùn)，如果不是親手填寫(xiě)這張匯款單，我很難相信一個(gè)也剛剛吃飽的人，正在把錢(qián)寄往一個(gè)更窮的地方。那一刻，我的心隱隱不安。一個(gè)買(mǎi)瓶CD香水就要花上千兒八百的女人，是越來(lái)越愛(ài)自己了，卻對(duì)他人越來(lái)越鐵石心腸。
那天，我領(lǐng)取的稿費(fèi)將近2000元，我也要了一張匯款單，寫(xiě)了同一個(gè)地址，寄去了一點(diǎn)兒錢(qián)。老人非常感動(dòng)，一個(gè)勁地說(shuō)：“姑娘，我替她們祖孫倆謝謝你！”
我連忙搖頭。哪里用他替陌生人感謝我，我才要感謝他，那種本真的善良，喚醒了我心中一度被遺忘的東西。這個(gè)社會(huì)有時(shí)是冷漠的、斤斤計(jì)較的，但只要你敢愛(ài)、敢信任，它就會(huì)是熱情的、柔軟的。
和老人告別后，我的心頭別樣的溫暖。外面春風(fēng)乍起，心里的春天也悄悄來(lái)了，我想起三毛的一首老歌《一畝田》：“每個(gè)人心里一畝一畝田，每個(gè)人心里一個(gè)一個(gè)夢(mèng)……用它來(lái)種什么？用它來(lái)種什么？種桃種李種春風(fēng)……”我很小的時(shí)候就聽(tīng)過(guò)這首歌，但一直不明白，春風(fēng)怎么可以種﹖但那天我在風(fēng)中走著，終于知道，春風(fēng)是可以種的，
（虹 蓮    有刪改）
【小題1】文章劃線句“那種本真的善良，喚醒了我心中一度被遺忘的東西”中“遺忘的東西”指的是什么?
【小題2】文章中有好幾處地方描寫(xiě)了老人的外貌，這些描寫(xiě)有什么作用?【小題3】寫(xiě)出文中“我”感情變化的過(guò)程。

【小題4】文章的標(biāo)題“種春風(fēng)一有什么深刻食義?

閱讀下面的短文，完成小題。
成語(yǔ)里的歌聲
①翻閱成語(yǔ)大詞典，你能找到許多形容歌唱的詞匯，你會(huì)聽(tīng)到許多成語(yǔ)里飛揚(yáng)的歌聲。這歌聲喚出了歷史，展現(xiàn)著我們祖國(guó)民族音樂(lè)五千年的支明底蘊(yùn)和獨(dú)特的迷人的風(fēng)采。
②相傳，古人唱起歌來(lái)，格外投入，常常放開(kāi)嗓門(mén)，大聲歌唱。于是，便有人用“引亢高歌”來(lái)描述其情狀。歌聲亮，傳播遠(yuǎn)，又有人用“響遏行云”形容贊美這嘹亮的歌聲。“響遏行云”這這個(gè)成語(yǔ)出自《列子·湯問(wèn)》篇，是說(shuō)秦國(guó)有個(gè)叫薛譚的人，拜秦青為師學(xué)習(xí)歌唱。不久他以為把老師的本領(lǐng)都學(xué)到了，便要告辭回家。老師知其想法，未作勸阻，并擺酒為他送行。臨別時(shí)老師在郊外大路旁，滿懷惜別之情高歌一曲，其聲音洪亮，震得樹(shù)林瑟瑟作響，行云駐足不前。薛譚見(jiàn)此大吃一驚，深感自己無(wú)知和盲目，于是請(qǐng)求老師留下他繼續(xù)學(xué)習(xí)。
③古人不但喜好歌聲的高亢、嘹亮，而且注重吐字清楚，行腔流暢，發(fā)聲自然圓潤(rùn)，以達(dá)到表意之目的。于是，便產(chǎn)生了“字正腔圓”、“珠圓玉潤(rùn)”這兩個(gè)成語(yǔ)。唱歌既要唱聲，又要唱情�！奥暻椴⒚�”這個(gè)成語(yǔ)，就反映了古人對(duì)歌唱的更高追求，只有用聲情并茂的歌聲，恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲的情感內(nèi)蘊(yùn)，才能產(chǎn)生極大的藝術(shù)感染力，使聽(tīng)者為之動(dòng)容，為之共鳴。這就要用上“回腸蕩氣”、“哀感頑艷”這兩個(gè)成語(yǔ)。
④歌唱含情，歌聲美妙，回蕩耳畔，久久難忘。這便是“余音繞梁、三日不絕”的心理效果�！坝嘁衾@梁”這個(gè)成語(yǔ)也出自《列子·湯問(wèn)》篇。說(shuō)的是韓國(guó)有個(gè)名叫韓娥的美麗歌女，一次來(lái)到齊國(guó)臨淄城，因帶的口糧吃光了，只好在西城門(mén)賣(mài)唱謀生。她的歌聲哀婉悅耳，使人們張大嘴，聽(tīng)得出神。直到韓娥走了很久時(shí)間，聽(tīng)者的嘴巴還未閉上。她那優(yōu)美的歌聲，給人們留下深刻的印象，以至過(guò)了三天，人們還感覺(jué)到歌聲的余音仍在屋梁周?chē)�回旋蕩漾。古人唱歌還十分講究節(jié)拍韻律�！耙话逡谎邸�、“一板三眼”、“有板有眼”這三條成語(yǔ)即是。板、眼是民族音樂(lè)和戲曲中的節(jié)拍。每小節(jié)中最強(qiáng)的拍子叫板，其余的拍子叫眼。
⑤從成語(yǔ)中，人們還能聽(tīng)到一種結(jié)構(gòu)復(fù)雜，音域?qū)拸V，演唱中還要改變調(diào)性的歌曲，這便是“移宮換羽”和“引商刻羽”兩成語(yǔ)播出的音響�！耙茖m換羽”的意思是先唱原宮調(diào)，后再轉(zhuǎn)換唱羽調(diào)，相當(dāng)于現(xiàn)在的“1”大調(diào)轉(zhuǎn)為“6”小調(diào)，這顯然是難度較大的藝術(shù)歌曲，演唱者需有一定的音樂(lè)造詣。而且，從這些文獻(xiàn)中，還知道在戰(zhàn)國(guó)時(shí)就已經(jīng)有了通俗音樂(lè)和高雅音樂(lè)兩大流派。當(dāng)時(shí)楚國(guó)的歌曲中有兩首很有名氣，那就是《陽(yáng)春》和《白雪》。相傳為泰秋時(shí)晉國(guó)樂(lè)師師曠所作�！蛾�(yáng)春》取萬(wàn)物知春，和風(fēng)滌蕩之意；《白雪》取凜然清潔，雪竹琳瑯之音，均屬于較高級(jí)的音樂(lè)。于是，便產(chǎn)生了“陽(yáng)春白雪”、“曲高和寡”兩個(gè)成語(yǔ)，后泛指高雅的文藝作品難以得到大眾的理解和應(yīng)和。
⑥古人不僅能歌通曲，而且有著純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水乎。成語(yǔ)“高山流水”（見(jiàn)于《列子·湯問(wèn)》）記載此事，傳為美談：春秋時(shí)，晉國(guó)大夫俞伯牙善于彈琴。一個(gè)皓月當(dāng)空的中秋之夜，伯牙乘興彈起琴來(lái)，意境表現(xiàn)高山。曲猶未盡，只聽(tīng)有人贊道：“善哉峨峨兮若泰山！”伯牙抬頭一看，見(jiàn)迎面走來(lái)一人，相貌平常。伯牙未加理會(huì)，又彈一曲，意境表現(xiàn)流水。曲音未絕，來(lái)人朗聲贊道：“善哉洋洋兮若江河！”伯牙十分吃驚，起身施禮，得知此人叫鐘子期。伯牙與子期憑音樂(lè)的共鳴結(jié)成“知音”。子期死后，伯牙痛失知音，摔琴絕弦，終身不操。幾千年前，伯牙因失去知音而不再?gòu)棥陡呱搅魉�》，而《高山流水》并沒(méi)有因伯牙不彈而失去知音，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，成為中華民族音樂(lè)中的珍品。
⑦古人還悟出了音樂(lè)在戰(zhàn)爭(zhēng)中的積極作用，以歌聲迷惑敵人、渙散敵方軍心。成語(yǔ)“四面楚歌”的聲波將真情傳遞：楚漢相爭(zhēng)時(shí)，楚軍被圍垓下。一天夜里，項(xiàng)羽聽(tīng)到漢軍中的楚歌從四面八方傳來(lái)，覺(jué)得楚地全被漢軍占領(lǐng)，十分驚恐。“四面楚歌”出自《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》，它為劉邦打敗項(xiàng)羽起到了推波助瀾的作用。
⑧從這些有關(guān)歌唱的成語(yǔ)里，我們能看到祖先創(chuàng)造的民族音樂(lè)文化的博大而精深。
（有刪改）
【小題1】本文談到了與音樂(lè)相關(guān)的許多成語(yǔ)，下面對(duì)作者的寫(xiě)作目的概括準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

閱讀下面的文章，完成文后題目。（共16分）
醫(yī)者
女兒閻荷病了，癌癥晚期，離死亡只差一步，我清楚地意識(shí)到難以抵御的災(zāi)難已經(jīng)降臨。
沒(méi)完沒(méi)了的檢查、打吊針，像是不停地從五臟六腑里一刀子一刀子挖肉，哪兒是個(gè)頭�。￡P(guān)鍵是手術(shù)，天大的痛苦也得咬牙忍著。不錯(cuò)，關(guān)鍵在手術(shù)，可手術(shù)的關(guān)鍵呢？紅包！
我不以為然，我堅(jiān)信紅包不但拉人下水，而且敗壞協(xié)和醫(yī)院的名聲，“何況，人家不會(huì)收的”。靜謐的病房里，我遭到親友們強(qiáng)烈的譴責(zé)。
“你不硬塞，怎么知道人家不收？”
“閻荷病后，床頭堆滿鮮花，問(wèn)疾問(wèn)痛者不計(jì)其數(shù)，有人專(zhuān)為手術(shù)送來(lái)現(xiàn)金。關(guān)鍵時(shí)刻、節(jié)骨眼上，你裝什么清高？”
我蔫了，說(shuō)：“問(wèn)問(wèn)閻荷，叫她拿主意�！迸畠赫f(shuō)：“手術(shù)大夫一連幾個(gè)鐘頭下來(lái)滿身流汗，辛苦極了。作為患者，不表示點(diǎn)什么過(guò)意不去�！庇盅a(bǔ)充了一句，“要是郎景和大夫做手術(shù)就好了，他是林巧稚的高足。我讀過(guò)他的《唉，人吶！》，印象非常深刻。”
手術(shù)日期確定，主刀的果然是郎大夫。但是，名人重名不重利，送紅包更有難度。再難
也得想想法子。女兒說(shuō)得對(duì)，手術(shù)責(zé)任重大，是苦差事，得把心提到嗓子眼。
我找到當(dāng)年我做手術(shù)時(shí)的外科書(shū)記熊世奇，這位精神矍鑠的退休老人說(shuō)話很干脆：“不可！”而且不無(wú)驕傲地說(shuō)，“我們協(xié)和一直保持著良好的風(fēng)氣，況且郎大夫做過(guò)協(xié)和醫(yī)院的副院長(zhǎng)，大家不是既稱他郎主任又稱他郎院長(zhǎng)嗎？”見(jiàn)我十分為難的樣子，熊書(shū)記說(shuō)：“有了！郎大夫喜歡寫(xiě)作，你們都是搞文的，跟他聊聊創(chuàng)作不是很好嗎？”
郎大夫擅長(zhǎng)隨筆寫(xiě)作，我們之間會(huì)有不少共同語(yǔ)言，包括世道人心、義理辭章、作家官司、文壇軼聞。
我的上衣兜里埋伏了一個(gè)鼓鼓囊囊的信封，隨時(shí)準(zhǔn)備著。林巧稚的畫(huà)像掛在辦公桌的上方，桌上堆滿了外文醫(yī)書(shū)，而且摞得很高。雖然電話鈴聲不斷，但是文學(xué)的話題還是吸引了這位外科大夫。他對(duì)報(bào)告文學(xué)更感興趣，怕是和寫(xiě)過(guò)《她有多少個(gè)孩子》的林巧稚不無(wú)關(guān)系。我說(shuō)：“你的《唉，人吶！》我女兒印象深刻，我們家，她是您最早的讀者。”郎大夫說(shuō)：“我是動(dòng)刀子的，也動(dòng)筆，做過(guò)的手術(shù)和發(fā)表的文章都不少�！薄澳�怎么喜歡寫(xiě)作？”“不怕你笑話，我小的時(shí)候就想當(dāng)作家，未能如愿；到了協(xié)和，成了工薪一族，上班下班，騎車(chē)擠車(chē)，感動(dòng)沖動(dòng)，才冒出你女兒提到的那篇短文《唉，人吶！》。發(fā)表之后，有了反響，于是關(guān)于‘人’的話題便在我的筆下逐漸生發(fā)開(kāi)去�！薄瓣P(guān)于文學(xué)，你一定有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。”他又去接電話，然后不假思索地說(shuō)：“魯迅本來(lái)是學(xué)醫(yī)的，他說(shuō)，我解剖別人，但更嚴(yán)厲地解剖自己。一位患者問(wèn)我：‘你能切除人身上的毒瘤，能切除人靈魂里的毒瘤嗎？，我說(shuō)：‘能，但不能光靠外科大夫，還要靠全社會(huì)做這個(gè)更難、更大的手術(shù)，這就是關(guān)于人的話題�！薄�
我的手一直捏著那信封，該出手時(shí)就是出不了手。郎大夫站起來(lái)，把簽好名的新作《一個(gè)醫(yī)生的哲學(xué)》送給我。我們告辭了。
我受到家人無(wú)情的責(zé)備，誰(shuí)會(huì)相信手里捏著的錢(qián)送不出去呢。女兒不耐煩了，從枕頭下抽出那本《一個(gè)醫(yī)生的哲學(xué)》，指著兩個(gè)地方讓我念給大家聽(tīng)：
將近七個(gè)小時(shí)的艱苦努力……哦，周末了，妻兒要等我吃晚飯……家屬們千恩萬(wàn)謝。
“您老可是救命恩人……”又遞上厚厚的信封，這更是萬(wàn)萬(wàn)收不得，好說(shuō)歹說(shuō)將他們請(qǐng)出了門(mén)。北風(fēng)呼號(hào)，嚴(yán)寒刺骨，我拉緊了楚墮二^耍著風(fēng)一歪一拐嫂蹩董∑
病家和醫(yī)家都不應(yīng)該將紅包看得太重，大夫應(yīng)該看重的是自己的責(zé)任和對(duì)病人的診斷及治療結(jié)果。關(guān)于此，我很贊賞醫(yī)生和病家這樣的對(duì)話：病家說(shuō)：“我沒(méi)有別的意思，只是覺(jué)得不這樣心里不踏實(shí)。”大夫說(shuō)：“你這樣才讓我不踏實(shí)。你是想讓我踏實(shí)地做手術(shù)，還是不踏實(shí)地做手術(shù)？”病家無(wú)言。
眾人無(wú)言。
兒子閻力打破沉默，說(shuō)：“協(xié)和醫(yī)院住院處掛著公告，題目是《致病人及家屬的公開(kāi)信》，其中有這樣的話：‘為了加強(qiáng)醫(yī)風(fēng)醫(yī)德建設(shè)，保持和發(fā)揚(yáng)我院優(yōu)良傳統(tǒng)，再次懇請(qǐng)您不要向我院職工贈(zèng)送錢(qián)物，同時(shí)希望您對(duì)我院所有工作人員廉潔行醫(yī)的情況進(jìn)行監(jiān)督。…
眾人無(wú)言。
女兒表情復(fù)雜。
“手術(shù)做得很漂亮！”第二天上班，觀摩過(guò)這臺(tái)手術(shù)的大夫都這么說(shuō)。
不論是查房還是接受家屬咨詢，大夫們的目光都是柔和溫馨的。啊，靜謐而沸騰的病房！
（作者：閻綱，有改動(dòng)。）
【小題1】請(qǐng)按要求概括文章的情節(jié)內(nèi)容。（3分）
起因：女兒患癌癥，要做手術(shù)，家人力勸我給主刀醫(yī)生送紅包。
經(jīng)過(guò)：______________________________________________________________________.
結(jié)果：手術(shù)很成功,很漂亮，病房里靜謐而沸騰。
【小題2】作者筆下的郎大夫是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)析。（3分）
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【小題3】文中畫(huà)曲線的環(huán)境描寫(xiě)句有什么作用？（3分）
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【小題4】文末說(shuō)病房是“靜謐而沸騰”的，矛盾嗎？你怎么理解？（3分）
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【小題5】這篇文章始終圍繞“送紅包”來(lái)寫(xiě)，文章標(biāo)題是否可以換成“紅包”？（4分）
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閱讀下面的記敘文，回答文后題目。（16分）
①那是三年前的事，一筆生意出了點(diǎn)事，可能會(huì)導(dǎo)致賠償。我找律師商談對(duì)策，結(jié)論是能證明賠償責(zé)任的證據(jù)只在我們手里，法庭支持賠償?shù)淖C據(jù)不充分，賠償只能是當(dāng)事人良心上的事。
②從律師樓出來(lái)，在我要開(kāi)車(chē)門(mén)時(shí)，幾步遠(yuǎn)一個(gè)年輕女子向我走來(lái)，“請(qǐng)問(wèn)，這是您的車(chē)嗎?”“是�！蔽覚C(jī)械地回答�！昂鼙�歉，我把您的車(chē)碰壞了。”她指給我看，車(chē)的左側(cè)尾燈碎了。“咋搞的，剛買(mǎi)的新車(chē)。”我不悅�！皩�(duì)不起，我應(yīng)該賠償。”她一臉歉意。我隨口說(shuō)：“咋賠償?”她說(shuō)她身上沒(méi)帶多少錢(qián)，能不能明天到修車(chē)行，她付修理費(fèi)。
③我在考慮如何了結(jié)這件事，忽覺(jué)蹊蹺，便問(wèn)：“你一直都在等我?”她點(diǎn)點(diǎn)頭。我心里惑然：莫不是遇上真人了，能溜脫卻不溜，倒在這兒傻等著賠償。我打量了她，稚氣的臉龐透出紅潤(rùn)，不粉不飾，氣質(zhì)端莊文靜。我對(duì)她的誠(chéng)實(shí)萌生了憐香惜玉之心。我說(shuō)：“算了，你也是無(wú)意的，修車(chē)的事我自己來(lái)吧，以后你也當(dāng)心點(diǎn)�！彼�并沒(méi)有離開(kāi)，再三征求我的賠償條件。
④我心里掠過(guò)一個(gè)灰暗的猜測(cè)：這女子想干啥，精神上有病?我便隨口說(shuō)：“就按你說(shuō)的，明天下午，國(guó)貿(mào)大廈后面的修車(chē)行，我的車(chē)都在那兒修�！彼�說(shuō)她知道那個(gè)地方，道了再見(jiàn)，騎上自行車(chē)走了�；氐焦�司，我向老總說(shuō)了律師調(diào)查取證后的意見(jiàn)，老總松了口氣，說(shuō)：“要不要給對(duì)方老板透點(diǎn)風(fēng)，讓他趁早死心，免得兩家傷了和氣�！蔽艺f(shuō)：“讓我再考慮考慮，過(guò)兩天咱們?cè)俣�。”隔了兩天，我才去修�?chē)。又隔了兩天，修車(chē)行黃經(jīng)理給我打電話，說(shuō)我修車(chē)的事把他弄糊涂了。他說(shuō)，一個(gè)女人知道我在他那兒修車(chē)，問(wèn)花了多少錢(qián)，留給我一個(gè)信封。放下電話，真猜不透這個(gè)女子的一再反常，我很快取回了那信封，里面是她留下的錢(qián)和一張字條�？赐曜謼l上的話，我真被感動(dòng)了，說(shuō)實(shí)話，這樣的感動(dòng)已經(jīng)多少年不曾有過(guò)了。
⑤在公司討論是否賠償?shù)臅?huì)上，我提出了從公司形象考慮應(yīng)主動(dòng)賠償?shù)囊庖?jiàn)，但最終還是被否決了。原因非常簡(jiǎn)單：那畢竟是20萬(wàn)。我感到羞愧。
⑥我?guī)状蜗肽贸雠�教師留下的錢(qián)和字條給我的同事看，又不愿女教師的誠(chéng)實(shí)被我的同事所嘲笑。我終于沒(méi)能站出來(lái)向?qū)Ψ秸f(shuō)明實(shí)情，也沒(méi)有為此得罪我的同事。我瞻前顧后，竟然保持了沉默。我感到自己的可憐……我又一次從抽屜里拿出了那個(gè)信封，信封里依舊裝著那480元錢(qián)，我又一次展讀那張字條——“給您平添了麻煩，再次向您表示歉意。請(qǐng)收下我應(yīng)付的賠償。我這樣做從根本上是為了我自己，為我自己能夠坦然地面對(duì)我的學(xué)生，教他們做誠(chéng)實(shí)的人，做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人。否則，我會(huì)一輩子害怕學(xué)生們的目光——那每天投給我的充滿信任和尊敬的目光，僅此而已。”
⑦幾年來(lái)，我把我的歉疚和那位女教師的形象一同在心底深深珍藏。
【小題1】女教師堅(jiān)持賠償?shù)恼嬲�原因是什么？�?分）
答：                                                                      
                                                                      
【小題2】選文第③段加線句子屬于什么描寫(xiě)？有什么作用？（3分）
答：                                                                      
                                                                      
【小題3】結(jié)合具體語(yǔ)境，分析下列加著重號(hào)的詞語(yǔ)和句子的表達(dá)效果。（4分）
(1) 我心里掠過(guò)一個(gè)灰暗的猜測(cè)
答：                                                                      
(2) 原因非常簡(jiǎn)單：那畢竟是20萬(wàn)。我感到羞愧。
答：                                                                      
【小題4】“我”和年輕女教師誰(shuí)才是本文的主人公？為什么？（3分）
答：                                                                      
                                                                      
【小題5】請(qǐng)為本文擬寫(xiě)一個(gè)四個(gè)字的標(biāo)題，并用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言說(shuō)明理由。（4分）
答：