給加粗的字選擇正確的注音。
力拉崩倒之聲(     )

A.jiān 
B.jiàn
B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題

給加粗的字選擇正確的注音,將它的字母填入括號(hào)內(nèi)。
(1)便有婦人驚覺(jué)欠伸(     )A.jué B.jiào
(2)中力拉崩倒之聲(     )A.jiān B.jiàn
(3)賓客意舒(     )A.shǎo B.shāo
(4)曳屋許聲(     )A.xǔ B.hǔ
(5)兩股戰(zhàn)戰(zhàn),欲先走(     )A.jǐ B.jī

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀理解

 、偃祟愃娴牡厍,只是浩瀚宇宙中的滄海一粟。人造地球衛(wèi)星、載人航天技術(shù)的發(fā)展,使人類認(rèn)識(shí)宇宙的目光越來(lái)越遠(yuǎn);而探索更深更廣的太空,則成為現(xiàn)代人類航天活動(dòng)的主要目標(biāo)。

 、谏羁仗綔y(cè)主要包括對(duì)月球的探測(cè)、行星及其衛(wèi)星的探測(cè)以及小行星和彗星的探測(cè)三大方面。具體說(shuō)來(lái)就是對(duì)太陽(yáng)系內(nèi)除地球外的行星及其衛(wèi)星、小行星、彗星等的探測(cè),以及太陽(yáng)系以外的銀河系乃至整個(gè)宇宙的探測(cè)。它是繼衛(wèi)星應(yīng)用、載人航天之后的又一航天技術(shù)發(fā)展領(lǐng)域。深空探測(cè)對(duì)人類了解太陽(yáng)系的起源、演變歷史和現(xiàn)狀,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地球環(huán)境的形成與演變,探索生命的起源和演變以及積極開發(fā)和利用空間資源具有重要意義。深空探測(cè)的總體科學(xué)目標(biāo)大致可歸納為:探索太陽(yáng)系和宇宙(包括生命)的起源和演化;開發(fā)和利用空間資源(空間環(huán)境、能源和資源等);發(fā)展空間技術(shù),推進(jìn)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步;擴(kuò)展人類的生存空間;為人類社會(huì)長(zhǎng)期的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。

 、20世紀(jì)90年代以來(lái)人們又把目光轉(zhuǎn)向月球,一方面現(xiàn)代航天技術(shù)的發(fā)展為人類提供了進(jìn)一步探測(cè)月球的可能性,另一方面月球獨(dú)特的自然環(huán)境和資源一直吸引著人類。月球上沒(méi)有大氣干擾,是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)和天文觀測(cè)的圣地。如果在月面上建立天文臺(tái),才會(huì)探測(cè)到宇宙中的許多奇異現(xiàn)象。月球的引力只有地球的1/6,發(fā)射火箭所需的燃料將會(huì)比地面少得多,因此月球也是個(gè)難得的航天發(fā)射基地。月球兩極大量冰水的發(fā)現(xiàn)更使人類對(duì)月球刮目相看,因?yàn)橛辛怂,人類在月球上生存的基本條件便已具備。人們可以利用水得到氫氣和氧氣,氧氣和水供人呼吸飲用,使植物生長(zhǎng),氫和氧還可作為火箭燃料,供飛船返回地球或前往火星或更遠(yuǎn)的星際探險(xiǎn)。這樣,人類在月球上建立永久性實(shí)驗(yàn)室甚至定居點(diǎn)并非天方夜譚,月球很可能成為人類遠(yuǎn)征其他星體的中轉(zhuǎn)站。

 、苌羁仗綔y(cè)中的另外一個(gè)引人注目的天體便是離人類最近的行星——火星。火星是地球軌道之外最靠近地球的行星,離地球的距離僅次于金星,也是太陽(yáng)系中離太陽(yáng)最遠(yuǎn)的石質(zhì)行星,與地球最為相似。火星直徑約為地球的1/2,質(zhì)量是地球的1/10,自轉(zhuǎn)周期與地球相當(dāng),公轉(zhuǎn)周期約為地球的1.88倍。火星周圍有稀薄的大氣,上千條干涸的河床。由于火星的特殊位置,以及大小和環(huán)境與地球最相近,從而作為人類最佳的太空移民場(chǎng)所而備受關(guān)注,因此對(duì)火星的直接探測(cè)有很大的吸引力。40多年來(lái),人類共發(fā)起30多次火星探測(cè)計(jì)劃,拍攝了大量的圖片,獲得了豐富的火星表面數(shù)據(jù),為以后的火星軟著陸和人類登陸火星打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

 、萆羁仗綔y(cè)是一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力和技術(shù)水平的綜合體現(xiàn),是我國(guó)航天活動(dòng)發(fā)展的必然選擇。從2002年開始,我國(guó)再次進(jìn)行月球探測(cè)工程——“嫦娥”工程的綜合論證工作,到目前“探月工程”一期已經(jīng)立項(xiàng),二三期工程正在論證過(guò)程中。月球探測(cè)工程共分為三個(gè)階段:一期工程簡(jiǎn)稱“繞”,預(yù)計(jì)3年內(nèi)發(fā)射探月衛(wèi)星,環(huán)繞月球飛行并拍回三維圖像;二期工程是“落”,將月球車或探月機(jī)器人送到月球表面降落,進(jìn)行科學(xué)探測(cè);三期工程叫做“回”,采集月球樣品等任務(wù)完成后,返回地球。

(摘自2004524日《中國(guó)教育報(bào)》,有改動(dòng))

1)給下面加粗的字注音。

滄海一(  )

目相看(  )

2)結(jié)合選文修改第③段加粗的句子,把正確的寫在下面。

___________________________________________________

3)選文的說(shuō)明對(duì)象是什么?

___________________________________________________

4)選文的說(shuō)明順序是什么?

___________________________________________________

5)選文第④段畫橫線句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?

___________________________________________________

6)概括選文第②段的主要內(nèi)容。

___________________________________________________

7)選文第③段“月球很可能成為人類遠(yuǎn)征其他星體的中轉(zhuǎn)站”一句中“很可能”能否去掉?為什么?

__________________________________________________

8)把人類運(yùn)送到火星,實(shí)現(xiàn)人類太空移民的夢(mèng)想有可能實(shí)現(xiàn)嗎?為什么?根據(jù)選文內(nèi)容,談?wù)勀愕目捶ā?/P>

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:金題金卷叢書 初中畢業(yè)班熱點(diǎn)測(cè)試金卷、語(yǔ)文 題型:048

深空探測(cè)

 、偃祟愃娴牡厍颍皇呛棋钪嬷械臏婧R凰。人造地球衛(wèi)星、載人航天技術(shù)的發(fā)展,使人類認(rèn)識(shí)宇宙的目光越來(lái)越遠(yuǎn);而探索更深更廣的太空,則成為現(xiàn)代人類航天活動(dòng)的主要目標(biāo)。

 、谏羁仗綔y(cè)主要包括對(duì)月球的探測(cè)、行星及其衛(wèi)星的探測(cè)以及小行星和彗星的探測(cè)三大方面。具體說(shuō)來(lái)就是對(duì)太陽(yáng)系內(nèi)除地球外的行星及其衛(wèi)星、小行星、彗星等的探測(cè),以及太陽(yáng)系以外的銀河系乃至整個(gè)宇宙的探測(cè)。它是繼衛(wèi)星應(yīng)用、載人航天之后的又一航天技術(shù)發(fā)展領(lǐng)域。深空探測(cè)對(duì)人類了解太陽(yáng)系的起源、演變歷史和現(xiàn)狀,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地球環(huán)境的形成與演變、探索生命的起源和演變以及積極開發(fā)和利用空間資源具有重要意義。深空探測(cè)的總體科學(xué)目標(biāo)大致可歸納為:探索太陽(yáng)系和宇宙(包括生命)的起源和演化;開發(fā)和利用空間資源(空間環(huán)境、

能源和資源等);發(fā)展空間技術(shù),推進(jìn)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步;擴(kuò)展人類的生存空間;為人類社會(huì)長(zhǎng)期的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。

  ③20世紀(jì)90年代以來(lái),人們又把目光轉(zhuǎn)向月球,一方面現(xiàn)代航天技術(shù)的發(fā)展為人類提供了進(jìn)一步探測(cè)月球的可能性,另一方面月球獨(dú)特的自然環(huán)境和資源一直吸引著人類。月球上沒(méi)有大氣干擾,是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)和天文觀測(cè)的圣地。如果在月面上建立天文臺(tái),才會(huì)探測(cè)到宇宙中的許多奇異現(xiàn)象。月球的引力只有地球的引力的1/6,發(fā)射火箭所需的燃料將會(huì)比地面少得多,因此月球也是個(gè)難得的航天發(fā)射基地。月球兩極大量冰水的發(fā)現(xiàn)更使人類對(duì)月球刮目相看,因?yàn)橛辛怂,人類在月球上生存的基本條件便已具備。人們可以利用水得到氫氣和氧氣,氧氣和水供人呼吸飲用,使植物生長(zhǎng),氯和氧還可作為燃料,供飛船返回地球或前往火星或更遠(yuǎn)的星際探險(xiǎn)。這樣,人類在月球上建立永久性實(shí)驗(yàn)室甚至定居點(diǎn)并非天方夜譚,月球很可能成為人類遠(yuǎn)征其他星體的中轉(zhuǎn)站。

 、苌羁仗綔y(cè)中的另外一個(gè)引人矚目的天體便是離人類最近的行星——火星;鹦鞘堑厍蜍壍乐庾羁拷厍虻男行牵x地球的距離僅次于金星,也是太陽(yáng)系中離太陽(yáng)最遠(yuǎn)的石質(zhì)行星,與地球最為相似。火星直徑約為地球的1/2,質(zhì)量是地球的1/10,自轉(zhuǎn)周期與地球相當(dāng),公轉(zhuǎn)周期約為地球的1.88倍。火星周圍有稀薄的大氣,它有上千條干涸的河床。由于火星的特殊位置,以及大小和環(huán)境與地球最相近,從而作為人類最佳的太空移民場(chǎng)所而備受關(guān)注,因此火星的直接探測(cè)有很大的吸引力。40多年來(lái),人類共發(fā)起30多次火星探測(cè)計(jì)劃,拍攝了大量的圖片,獲得了豐富的火星表面數(shù)據(jù),為以后的火星軟著陸和人類登陸火星打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

 、萆羁仗綔y(cè)是一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力和科技水平的綜合體現(xiàn),是我國(guó)航天活動(dòng)發(fā)展的必然選擇。從2002年開始,我國(guó)再次進(jìn)行月球探測(cè)工程——“嫦娥”工程的綜合論證工作,到目前“探月工程”一期已經(jīng)立項(xiàng),二、三期工程正在論證過(guò)程中。月球探測(cè)工程共分為三個(gè)階段:一期工程簡(jiǎn)稱“繞”,預(yù)計(jì)3年內(nèi)發(fā)射探月衛(wèi)星,環(huán)繞月球飛行并拍回三維圖像;二期工程是“落”,將月球車或探月機(jī)器人送到月球表面降落,進(jìn)行科學(xué)探測(cè);三期工程叫做“回”,采集月球樣品等任務(wù)完成后,返回地球。

1.給下面加粗的字注音。

滄海一( 。」文肯(  )

2.結(jié)合選文修改第③段加粗的句子,把正確的寫在下面。

___________________________________________________________

3.選文的說(shuō)明對(duì)象是什么?

___________________________________________________________

4.選文的說(shuō)明順序是什么?

___________________________________________________________

5.選文第④段畫橫線句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?

___________________________________________________________

6.概括選文第②段的主要內(nèi)容。

___________________________________________________________

7.選文第③段“月球很可能成為人類遠(yuǎn)征其他星體的中轉(zhuǎn)站”一句中“很可能”能否去掉?為什么?

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8.把人類運(yùn)送到火星,實(shí)現(xiàn)人類太空移民的夢(mèng)想有可能實(shí)現(xiàn)嗎?為什么?根據(jù)選文內(nèi)容,談?wù)勀愕目捶ā?/P>

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:發(fā)散思維大課堂語(yǔ)文版七年級(jí)語(yǔ)文(下) 語(yǔ)文版 題型:048

閱讀下面文字,回答問(wèn)題。

蒂麗玲河

[法]貝克

  蒂麗玲河多么美麗!她有著閃光的笑靨,還有海綠色的長(zhǎng)發(fā)。兩岸婆娑的楊柳是她的手飾;她彎彎曲曲的身段婀娜多姿。海洋愛(ài)上了她,向她求婚:

  “把你的溫柔嫵媚和我無(wú)垠的苦味結(jié)合在一起吧!今后,無(wú)論是狂風(fēng)暴雨,還是風(fēng)平浪靜,無(wú)論烈日熏蒸或者夜月冷寂,我們都永不分離。我們會(huì)在沙灘上留下親昵的痕跡;我們要同心協(xié)力和礁巖作斗爭(zhēng)!

  可是,蒂麗玲卻接受了并不很深的池塘向她獻(xiàn)上的殷勤。池塘邊上長(zhǎng)著水仙花,只有蜻蜓是他最熟悉的客人。因?yàn)橥瑫r(shí)有兩個(gè)追逐者,蒂麗玲的虛榮心得到了極大的滿足。為了不使大海氣餒,她用悅耳的聲音回答他:

  “請(qǐng)您說(shuō)話別那么響吧!如果我嫁給您,我會(huì)得到什么好處呢?”

  “我們共同運(yùn)送船只!焙Q蠡卮。

  “呵!多么可怕!”蒂麗玲高聲說(shuō)!岸,我是向來(lái)不接待任何船只的!

  “我們還可以為我們懷里的海島唱搖籃曲!

  “哼!我寧愿在我綠草如茵的兩岸之間自己催眠……不過(guò),在星期天,我倒很喜歡在我的胳膊彎里有一個(gè)珊瑚島,還愿意有一些珍珠和飛魚,您能給我嗎?”

  海洋再也不能控制自己的激情,他不回答蒂麗玲,卻用全部的波濤擁抱著她!把剑嗝纯酀 钡冫惲岜硎究棺h!安!我不喜歡您,您太大,也太粗暴!”

  于是,她側(cè)耳傾聽著池塘里的蘆葦沙沙的召喚聲!皝(lái)吧,我的美人!”池塘柔聲說(shuō),“我的漣漪多么溫暖!我要用睡蓮裝點(diǎn)您蕩漾的美發(fā)。我倆要在溫馨閑適的休憩中,把天上的白云擁抱在我們的懷里!

  小河蒂麗玲高興地笑了。她連忙轉(zhuǎn)過(guò)身子,往池塘的方向流去。可是,沿路的土地鋪滿沙子,沙子慢慢吮吸著她晶瑩的水珠。蒂麗玲逐漸變成了一條干枯的小溪。當(dāng)她來(lái)到池塘的死水身邊時(shí),這條瞧不起海洋的河流最后只剩下了幾滴眼淚。

(1)

給下面加粗的字注音。

(1)婆娑的楊柳( 。ā 。 。2)婀娜多姿( 。ā 。

(3)漣漪( 。ā 。    。4)蕩漾( 。ā 。

(2)

對(duì)本文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

作者以蒂麗玲河比喻愛(ài)慕虛榮的人。

B.

蒂麗玲河經(jīng)不住恬靜安逸的誘惑,拒絕大海,拋棄的是生命的價(jià)值。

C.

本文意在告訴人們?nèi)松欢ㄒ诰o要關(guān)頭做出正確的選擇。

D.

燙蒂麗玲河的悲劇其實(shí)是人生的悲劇,舍近求遠(yuǎn),追求不切實(shí)際的東西是不會(huì)有好結(jié)果的。

(3)

本文的第一段描寫蒂麗玲河的美麗,其用意是什么?

答:_____________________。

(4)

海洋追求的理想生活是什么?蒂麗玲河追求的理想生活又是什么?

答:_____________________。

(5)

本文在寫作上最主要的特點(diǎn)是什么?請(qǐng)舉例說(shuō)明。

答:_____________________。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面語(yǔ)段,回答1—4題。
  1960年,貝聿銘成立了自己的建筑公司。他在建筑設(shè)計(jì)中最為人們稱道的,是關(guān)心平民的利益。在紐約、費(fèi)城、克利夫蘭和芝加哥等地,他設(shè)計(jì)許多既有建筑美感,又經(jīng)濟(jì)實(shí)用的大眾化的公寓。他在費(fèi)城設(shè)計(jì)的3層社會(huì)公寓,就很受工薪階層的歡迎。因此,費(fèi)城萊斯大學(xué)在1963年授予他“人民建筑師”的光榮稱號(hào);同年,美國(guó)建筑學(xué)會(huì)向他頒發(fā)了紐約榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)!度A盛頓郵報(bào)》盛贊他的建筑設(shè)計(jì)是真正為人民服務(wù)的都市計(jì)劃。在非議中屢創(chuàng)建筑奇跡。
  真正使貝聿銘聲名遠(yuǎn)揚(yáng)、躋身世界建筑大師行列的,是約翰·肯尼迪圖書館的設(shè)計(jì)和建造。起初,肯尼迪家族在一大群應(yīng)選的一流建筑師中,并沒(méi)有太注意貝聿銘這位“初生之犢”,但他在生動(dòng)地描述了根據(jù)建筑場(chǎng)地所作的設(shè)計(jì),建筑材料的選用,以及如何賦予了這座建筑物以特殊的目的和意義之后,深深地獲得了肯尼迪遺孀杰奎琳的賞識(shí)。她斷言“貝聿銘的唯美世界,無(wú)人可與之相比,我再三考慮后選擇了他!边@座建造了15年之久,于1979年落成的圖書館,由于設(shè)計(jì)新穎、造型大膽、技術(shù)高超,在美國(guó)建筑界引起了轟動(dòng),被公認(rèn)是美國(guó)建筑史上最佳杰作之一。美國(guó)建筑界宣布1979年是“貝聿銘年”,授予他該年度的美國(guó)建筑學(xué)院金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆?
  其實(shí),在約翰·肯尼迪圖書館建成的前一年——1978年,華盛頓國(guó)家藝術(shù)館東樓的設(shè)計(jì)建造成功,便已奠定貝聿銘作為世界建筑大師的地位了。為了使這座建筑物能夠同周圍環(huán)境構(gòu)成高度協(xié)調(diào)的景色,貝聿銘精心構(gòu)思,創(chuàng)造性地把不同高度,不同形狀的平臺(tái)、樓梯、斜坡和廊柱交錯(cuò)相連,給人以變幻莫測(cè)的感覺(jué)。陽(yáng)光透過(guò)蜘蛛網(wǎng)似的天窗,從不同的角度射入,映照出一幅美麗的圖畫。當(dāng)時(shí)的美國(guó)總統(tǒng)卡特在“東樓”的開幕剪彩儀式上,稱贊它是華盛頓市和諧而周全的一部分,也是公眾生活與藝術(shù)情趣之間日益增強(qiáng)聯(lián)系的象征,稱貝聿銘是“不可多得的杰出建筑師”。巴黎羅浮宮玻璃金字塔是法國(guó)密特朗時(shí)代最輝煌的建筑。其設(shè)計(jì)別具匠心,整個(gè)建筑只有塔尖露出地面,被公認(rèn)為當(dāng)代建筑藝術(shù)最偉大的奇跡。這座位列“當(dāng)代建筑的十大奇跡”之首的建筑,同樣是貝聿銘的得意之作。20世紀(jì)80年代初,法國(guó)政府廣泛征求設(shè)計(jì)方案,應(yīng)征者都是法國(guó)及其他國(guó)家的著名建筑師,最后由密特朗總統(tǒng)出面,邀請(qǐng)世界上15個(gè)聲譽(yù)卓著的博物館館長(zhǎng)對(duì)應(yīng)征的設(shè)計(jì)方案遴選抉擇。結(jié)果,有13為館長(zhǎng)選擇了貝聿銘的設(shè)計(jì)方案。他設(shè)計(jì)用現(xiàn)代建筑材料在羅浮宮的拿破侖庭院內(nèi)建造一座玻璃金字塔,且金屬支架的負(fù)荷超過(guò)了它自身的重量。不料此事一經(jīng)公布,在法國(guó)引起了軒然大波。人們認(rèn)為這樣會(huì)破壞這座具有800年歷史的古建筑的風(fēng)格,“既毀了羅浮宮,又毀了金字塔”。但是密特朗總統(tǒng)力排眾議,還是采用了貝聿銘的設(shè)計(jì)方案。同年,貝聿銘獲得了被稱為建筑界諾貝爾獎(jiǎng)的普茨克獎(jiǎng)。如今,人們不但不再指責(zé),而且還是稱贊:“羅浮宮院內(nèi)飛來(lái)了一顆巨大的寶石! 貝聿銘設(shè)計(jì)的建筑作品在剛剛建成的時(shí)候,往往招來(lái)非議,但是不久又總是能夠成為當(dāng)?shù)厝说尿湴,或者那個(gè)城市的的一個(gè)標(biāo)志。這就是他成功所在。
  幾十年來(lái),貝聿銘在美國(guó)各地負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)過(guò)許多博物館、藝術(shù)館、商業(yè)中心、摩天大樓、鐘樓,甚至還有搖滾音樂(lè)廳,也在加拿大、法國(guó)、澳大利亞、新加坡、伊朗和北京、香港、臺(tái)灣等地設(shè)計(jì)過(guò)不少大型建筑。他的足跡和作品可以說(shuō)是遍及世界的各大城市,他是當(dāng)之無(wú)愧的世界著名建筑大師。據(jù)粗略統(tǒng)計(jì),半個(gè)世紀(jì)以來(lái),貝聿銘設(shè)計(jì)的大型建筑超過(guò)了100項(xiàng),獲獎(jiǎng)50次以上,他在美國(guó)設(shè)計(jì)的近50項(xiàng)大型建筑中,就有24項(xiàng)獲獎(jiǎng)。(——選自《展示華夏文化的魅力》,有改動(dòng))
1、仔細(xì)閱讀選文,根據(jù)選段內(nèi)容完成下表
2、現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典對(duì)“和諧”一詞的解釋是:“(幾種不同的事物放在一起)配合得很恰當(dāng)”!昂椭C”也是中國(guó)文化的精髓之一。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀選段,說(shuō)說(shuō)貝聿銘的建筑設(shè)計(jì)有沒(méi)有體現(xiàn)出“和諧”的特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合選段內(nèi)容簡(jiǎn)述理由。
_______________________________________________________________________
3、選文第四段中說(shuō)“此事一經(jīng)公布,在法國(guó)引起了軒然大波”中的“此事”指的是什么?為什么又會(huì)引起“軒然大波”?
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4、假如貝聿銘老先生來(lái)我校訪問(wèn),你作為一名校報(bào)記者將采訪貝老。請(qǐng)你根據(jù)選段內(nèi)容確定一個(gè)采訪主題,并根據(jù)主題設(shè)計(jì)一個(gè)采訪問(wèn)題。
采訪主題:___________________________________________________________
采訪問(wèn)題:___________________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2008年福建省三明市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語(yǔ)文試卷 題型:048

閱讀下面語(yǔ)段,完成下題。

  快樂(lè)的人是會(huì)演奏快樂(lè)的。

演奏快樂(lè),就是品________快樂(lè)。不論是巍峨雄壯的高山,廣m4o無(wú)垠的大海,云彩飄飄的藍(lán)天,還是q@n人心脾的氣味,絢麗斑斕的色彩,感人肺腑的話語(yǔ)。這些如寶石一般晶璀璨的快樂(lè)總是在我們身邊盤旋。眺望高山,我們應(yīng)有心田hu^然開朗之感;遙望大海,我們應(yīng)為生命的寬廣而驕傲;仰望藍(lán)天,我們應(yīng)為云朵飄散后的重聚而高興。懂得品味這些快樂(lè)的人,自然會(huì)得到快樂(lè)的青________。

  演奏快樂(lè),就是留住快樂(lè)。流星瞬間的消逝,曇花一現(xiàn)后的凋零,蒲公英隨風(fēng)飄零……這些轉(zhuǎn)瞬即逝的美好,總會(huì)帶給我們瞬間的幸福與快樂(lè)?鞓(lè)的人知道將快樂(lè)延續(xù):①曇花凋零,還有來(lái)年綻放的期許;②蒲公英飄走了,還有隨風(fēng)飛舞的絢爛;③流星消失,還有寧?kù)o美好的星空……即使人生路上,事業(yè)、前途、愛(ài)情、家庭都如泡沫一樣破滅了也不必悲觀。試圖留住這些快樂(lè),學(xué)會(huì)將快樂(lè)延續(xù)。那么,快樂(lè)的天使終將降臨在你的身上。

  萬(wàn)世c1ng桑,悲歡歲月,痛苦難免,可是,懂得尋找快樂(lè)的人,快樂(lè)的旋律總會(huì)在他的心頭回響。要相信,仰起頭,就有藍(lán)天!

(根據(jù)《演奏快樂(lè)》改寫)

1.給加粗字注音,寫在橫線上,注意規(guī)范書寫拼音。

樂(lè)________  樂(lè)章________

2.根據(jù)拼音寫漢字。

(1)廣m4o________無(wú)垠

(2)q@n________人心脾

(3)hu^________然開朗

(4)萬(wàn)世c1ng________桑

3.從括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖痔钤诜礁窭铩?/P>

(1)演奏快樂(lè),就是品□(位,味)快樂(lè)。

(2)晶□(熒,瑩)

(3)青□(睞,徠)

4.結(jié)合語(yǔ)境況,辨析“遙望”與“仰望”在文中的異同。

答:_______________

5.文中畫橫線的排比句子順序已經(jīng)打亂,請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境將它們重新排序。

________,________,________。(填寫序號(hào))

6.寫字要注意筆劃筆順,根據(jù)示例,完成下列填空。

“腑”字共有12畫,其中第5畫是“、”。

(1)“肺”共有________畫,其中第5畫是________。

(2)“脾”共有________畫,其中第10畫是________。

7.用正楷抄寫下列三個(gè)詞,要求書寫正確、端正、整潔、不涂改。

巍峨  璀璨  斑斕

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語(yǔ)文 蘇教八年級(jí)版 2009-2010學(xué)年 第18期 總174期 蘇教八年級(jí)版 題型:048

記憶的橡皮擦

文/張小軍

 、偃说挠洃浭莻(gè)有趣的東西,有時(shí)越想要忘記的,越是忘不掉。如果是幸福也就罷了,如果是恐怖的回憶,那么則可能引發(fā)疾病,F(xiàn)在科學(xué)家正在想辦法,通過(guò)藥物抹去不愉快的記憶。

 、诠疳t(yī)學(xué)院精神病學(xué)家羅杰·皮特曼不久前就美國(guó)人對(duì)“9·11”事件的記憶做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),很少有人能夠記住四年前一個(gè)普通的日子,但“9·11”時(shí)發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,卻印在許多美國(guó)人的腦海里。

 、燮ぬ芈(yàn)證了一個(gè)現(xiàn)象:人類的記憶是有選擇性的,對(duì)災(zāi)難的記憶格外強(qiáng)烈。專家猜測(cè),這可能是人類進(jìn)化的結(jié)果。牢記災(zāi)難,可以在很大程度上避免以后重蹈覆轍,這增加了生存的機(jī)會(huì)。久而久之,地球上幾乎每個(gè)人都具備了這種能力。

 、艿@種能力并不總是好事情。在遭受暴力和經(jīng)歷過(guò)痛苦后,人正確的反應(yīng)是逐漸淡忘,但有時(shí)這一機(jī)制會(huì)失效。錐心刺骨的記憶,經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致?lián)碛姓哳净肌皠?chuàng)傷后應(yīng)激障礙”(PTSD)。

  ⑤治療PTSD的藥物正在研制過(guò)程中。與其說(shuō)這種藥物是幫助人們遺忘,不如說(shuō)它是幫助人們消除創(chuàng)傷帶來(lái)的痛苦感受。皮特曼在41位曾經(jīng)遭受過(guò)車禍及其他重大創(chuàng)傷的人身上進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證實(shí)了這類藥物的療效。那些服藥的病人在聽到有關(guān)過(guò)去經(jīng)歷的錄音時(shí),不會(huì)出現(xiàn)情緒上的反應(yīng),而沒(méi)有服藥的人中大多數(shù)的情緒都有波動(dòng)。

 、扪芯康乃幬镏虚g,β受體阻滯藥表現(xiàn)最為亮眼。β受體阻滯藥是一種常用的降血壓藥,20世紀(jì)90年代,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這種藥能夠鳩占鵲巢,搶先和細(xì)胞表面的一些特殊受體結(jié)合,而這些受體本應(yīng)是和腎上腺素或降腎上腺素結(jié)合的。于是,服用β受體阻滯藥,就可以降低腎上腺素等的生物效果,這包括形成恐怖記憶。令人驚訝的是,β受體阻滯藥不僅能防止形成恐怖記憶,而且對(duì)PTSD也有治療效果。

 、吣軌蛉缦鹌げ烈粯痈膶懹洃浀乃幬锟赡茉5至10年內(nèi)出現(xiàn)。雖然可以治病,但改變記憶仍是一件值得擔(dān)心的事情。

(《選自《百科知識(shí)》,有刪改)

1.給下面加粗的字注音。

重蹈覆( 。( 。┬拇坦恰( 。┗肌( 。┱践o巢

2.根據(jù)文章內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)你對(duì)“記憶的橡皮擦”的理解。

________________

3.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下列加粗詞語(yǔ)的表達(dá)作用。

(1)專家猜測(cè),這可能是人類進(jìn)化的結(jié)果。

________________

(2)錐心刺骨的記憶,經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致?lián)碛姓哳净肌皠?chuàng)傷后應(yīng)激障礙”(PTSD)。

________________

4.為什么文章第⑥段說(shuō)“改變記憶仍是一件值得擔(dān)心的事情”?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。

________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)  八年級(jí)(初中二年級(jí))(下) 題型:048

閱讀《直面缺憾》,然后答題。

  英國(guó)首相丘吉爾是個(gè)敢于直面缺憾的人。

  丘吉爾年輕的時(shí)候特別害羞,一講話就臉紅,期期艾艾,唯唯諾諾。但當(dāng)他確定了遠(yuǎn)大的目標(biāo)和抱負(fù)后,便決心徹底改正自己的缺點(diǎn)。于是,他每天對(duì)著鏡子練習(xí)演講,自演自看,自講自聽,每一個(gè)詞句,每一個(gè)語(yǔ)調(diào),每一個(gè)神態(tài),都經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考和反復(fù)錘煉,同時(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中不斷地磨煉,提高。

  功夫不負(fù)有心人。幾年后,丘吉爾大有長(zhǎng)進(jìn),可以說(shuō)風(fēng)度翩翩,語(yǔ)驚四座。他的演講功力令世人折服,其演講的措辭、語(yǔ)調(diào)和手勢(shì),飽含著非凡的能力和剛毅。特別是在第二次世界大戰(zhàn)中的最困難關(guān)頭,英國(guó)軍民幾乎每天都能從丘吉爾的廣播演講中得到巨大的鼓舞和力量。

  美國(guó)總統(tǒng)羅斯福也是個(gè)敢于直面缺憾的人。

  羅斯福在中年的時(shí)候做了參議員,在政壇上炙手可熱。如日中天的他,卻意外地患了小兒麻痹癥。開始時(shí),他一點(diǎn)也不能動(dòng),必須坐在輪椅上,整天依賴別人把他抬上抬下。在突如其來(lái)的打擊下,他差點(diǎn)心灰意冷,退隱田園。

  后來(lái),他重振精神,直面自己的殘疾,堅(jiān)持一個(gè)人不屈不撓地練習(xí)自理、自立的能力。

  有一天他告訴家人說(shuō),他發(fā)明了一種上樓梯的方法,并愿意表演給大家看。原來(lái),他用手臂的力量,把身體撐起來(lái),挪到臺(tái)階上,然后再把腿拖上去。就這樣一階一階艱難緩慢地爬上樓梯。

  他的母親阻止他說(shuō):“你這樣在地上拖來(lái)拖去的,別人看見(jiàn)了多難看!

  羅斯福斷然地說(shuō):“我必須面對(duì)自己的恥辱。”

  直面缺憾是一種明智。既然缺憾是不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在,那么直面缺憾就要比掩耳盜鈴、自欺欺人,高明和睿智得多。

  直面缺憾是一種勇氣。沒(méi)有勇氣,回避缺憾的人就像玻璃,缺憾會(huì)把他的夢(mèng)想擊得粉碎;勇氣十足,直面缺憾的人就像鋼鐵,缺憾會(huì)把他的心靈錘煉得像鋼鐵。

  直面缺憾是一種人人不可避免的正確選擇。金無(wú)足赤,人無(wú)完人。上帝給誰(shuí)的都不會(huì)太多,就是說(shuō)上帝決不會(huì)讓誰(shuí)永遠(yuǎn)沒(méi)有缺憾;上帝給誰(shuí)的也決不會(huì)太少,就是說(shuō)上帝決不會(huì)虧待任何一個(gè)敢于直面缺憾、自強(qiáng)不息的人。

1.給下列加粗的字注音并解釋詞語(yǔ)。

(1)期期艾艾( 。篲_______________

(2)唯唯諾諾( 。篲_______________

(3)風(fēng)度翩翩( 。篲_______________

(4)智( 。篲___________________

2.文章選取兩個(gè)典型事例,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。

第一個(gè)事例:

第二個(gè)事例:

3.“功夫不負(fù)有心人”的言外之意是什么?

4.“直面缺憾”后的丘吉爾給人的印象是什么?意外患小兒麻痹癥的羅斯福面對(duì)缺憾發(fā)明上樓梯的方法是什么?

5.“缺憾會(huì)把他的心靈錘煉得像鋼鐵”,如把加粗的字“錘煉”換成“磨煉”可以不可以?為什么?

6.文章最后三段之間的關(guān)系是什么?

7.本文的中心論點(diǎn)是什么?請(qǐng)加以概括。

8.本文先后運(yùn)用了哪些論證方法?

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:三點(diǎn)一測(cè)叢書九年級(jí)  語(yǔ)文(上) 題型:048

閱讀下面文段,回答文后問(wèn)題

  相距兩年之后,今年春天,我又回到了故鄉(xiāng)海南島。

  ……

  ①故鄉(xiāng)的人真是富了,卻又富得令我感到陌生。②原先一角錢都要算了又算才用的人,如今放起鞭炮來(lái)動(dòng)輒成千上萬(wàn)元;原先一年到頭飯桌上見(jiàn)不到葷腥的人家,如今為了生個(gè)男孩便可擺上幾十桌上百桌的宴席。③“大款”們心血來(lái)潮時(shí),也舍得花上數(shù)千元請(qǐng)城里的戲班來(lái)演上一場(chǎng),與鄉(xiāng)鄰們同樂(lè);但另一方面,村里的小學(xué)校舍卻東倒西歪,燒香拜神之風(fēng)又死灰復(fù)燃,趨勢(shì)而起。④他們似乎并不認(rèn)為發(fā)財(cái)致富是依靠自己的努力,反倒把希望寄托在神靈的庇佑之上,好像世間真有那么一個(gè)“財(cái)神菩薩”一樣。⑤他們透過(guò)“錢眼”看我,我儼然成了“外”人;我想和他們親近,卻又隔著一層“錢”的無(wú)形障礙。⑥這確實(shí)令我尷尬而又悲哀,更出乎我的意料之外。⑦那種陌生感便格外地沉重起來(lái)。

  ________無(wú)論在?谑谢蛉魏我粋(gè)城鎮(zhèn)上,“發(fā)廊”“按摩保健”則早已不是秘密。諸如此類的現(xiàn)象固然并非海南所獨(dú)有。它們的出現(xiàn),使記憶中的故鄉(xiāng)失去了少女一般的圣潔和清純,也少了一分令我難忘的樸實(shí)和真誠(chéng)。

  在故鄉(xiāng)住了近一個(gè)月之后,我又懷著一種交織著喜悅和憂慮的心情離開了她。有時(shí)候,陌生倒恰恰寓示著某種變化,標(biāo)志著事物的發(fā)展。我當(dāng)然希望故鄉(xiāng)愈變愈好。

1.給加粗的字注音。

(1)動(dòng)(  )。2)佑( 。。3)然( 。。4)生( 。

2.從下面選項(xiàng)中選擇最恰當(dāng)?shù)囊痪涮钊胛闹袡M線處。

[  ]

A.故鄉(xiāng),你變了。

B.故鄉(xiāng)啊,你太令我失望了。

C.故鄉(xiāng)啊,你真讓我感到陌生!

D.故鄉(xiāng)令我感到陌生的又豈止是這些?

3.此文選用時(shí),第2段改成了省略號(hào),你能聯(lián)系上下文,用簡(jiǎn)潔的話敘述出第2段的內(nèi)容嗎?

________________________________________________

4.本文第3段的層次劃分,正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.①/②③④⑤/⑥⑦
B.①②/③④/⑤⑥⑦
C.①/②③④/⑤⑥⑦
D.①②/③④⑤/⑥⑦

5.下面有4個(gè)文題,最適合本文的是

[  ]

A.可愛(ài)的故鄉(xiāng)
B.故鄉(xiāng)禮贊
C.陌生的故鄉(xiāng)
D.故鄉(xiāng)的憂思

6.本文運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法寫出了家鄉(xiāng)的變化,請(qǐng)你也用對(duì)比手法描繪你家鄉(xiāng)或?qū)W校的變化。(不超過(guò)200字)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文段,回答問(wèn)題。
蝴蝶也會(huì)哭泣
 、偕蟼(gè)月的某日,我還在北京的時(shí)候,一位來(lái)自西南某省的詩(shī)人向我說(shuō)起了那里的一則新聞。是這則讓我吃驚的新聞給了我這篇文章的題目:蝴蝶也會(huì)哭泣。不幸的蝴蝶在另外一些地方哭泣,其中包括我情有獨(dú)鐘的豐富、美麗、神奇的土地。在我去過(guò)的地方中,云南是蝴蝶的王國(guó)。據(jù)說(shuō)它擁有世界上最多的蝴蝶品種。云南有非常奇妙的自然景觀,有一些地區(qū),高寒地帶的雪山冰峰和河谷地帶的熱帶雨林共存于同一時(shí)空。大理蝴蝶像是造物者給云南的天下寶。20年前我到大理,就聽說(shuō)蝴蝶泉見(jiàn)不到蝴蝶了。因?yàn)檗r(nóng)藥的大量施放,以及空氣的污染和森林的砍伐。那里一年一度的”蝴蝶會(huì)“也被永遠(yuǎn)地取消了。
  ②那地方盡管以極度的詩(shī)意誘惑著我,但是,與其在現(xiàn)實(shí)中失望,不如在想像中永存那美好。那時(shí)就有一段很長(zhǎng)的時(shí)間住在下關(guān),但仍然不去近在咫尺的蝴蝶泉。我受現(xiàn)實(shí)的傷害已多,我不愿心靈再受創(chuàng)傷。
 、凼虑槭悄俏辉(shī)人引發(fā)的,他說(shuō),某地也在為“對(duì)外開放”尋找竅門!伴_發(fā)旅游資源”的一大發(fā)現(xiàn)就是捕捉蝴蝶做標(biāo)本賣錢。他們很得意地宣布:我們有的是資源,我們的蝴蝶品種很多,蝴蝶最美麗。這個(gè)消息被刊登在當(dāng)?shù)匾患忆N量很大的報(bào)紙頭版的顯著位置上。這消息之所以讓人震驚是人們并沒(méi)有為已經(jīng)死去的蝴蝶哀悼,他們似乎著意于毀滅那里的全部蝴蝶,愚鈍使人們決心與自然血戰(zhàn)到底,他們并不在意毀滅自然的結(jié)果是毀滅人類自己,他們只要有錢就行。
  ④蝴蝶會(huì)笑嗎?蝴蝶會(huì)哭嗎?在我們號(hào)稱文明古國(guó)的富庶大地之上,蝴蝶的確在哭泣,哭泣死亡將不可挽回地降臨。世代繁衍在這片美麗的土地上的蝴蝶,也許正在為它們?yōu)l臨絕境的處境而驚悚。
1.給第①段中的加粗字注音。
賜(  )瑰(  )
2.第②段中的“與其……不如……”是表示選擇關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。請(qǐng)用“與其……不如……”造句。
___________________________________
3.根據(jù)上下文的意思,解釋第③段中“愚鈍”的意思。
___________________________________
4.第④段中的“富庶”是什么意思?請(qǐng)給它寫出一個(gè)近義詞。
___________________________________
5.你是怎樣理解標(biāo)題“蝴蝶也會(huì)哭泣”的意思的,請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要概括。
___________________________________
6.你認(rèn)為作者寫本文的目的是什么?
___________________________________

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