給加粗的字選擇正確的注音。 中間力拉崩倒之聲( ) A.jiān B.jiàn |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀理解
、偃祟愃娴牡厍,只是浩瀚宇宙中的滄海一粟。人造地球衛(wèi)星、載人航天技術(shù)的發(fā)展,使人類認(rèn)識(shí)宇宙的目光越來(lái)越遠(yuǎn);而探索更深更廣的太空,則成為現(xiàn)代人類航天活動(dòng)的主要目標(biāo)。
、谏羁仗綔y(cè)主要包括對(duì)月球的探測(cè)、行星及其衛(wèi)星的探測(cè)以及小行星和彗星的探測(cè)三大方面。具體說(shuō)來(lái)就是對(duì)太陽(yáng)系內(nèi)除地球外的行星及其衛(wèi)星、小行星、彗星等的探測(cè),以及太陽(yáng)系以外的銀河系乃至整個(gè)宇宙的探測(cè)。它是繼衛(wèi)星應(yīng)用、載人航天之后的又一航天技術(shù)發(fā)展領(lǐng)域。深空探測(cè)對(duì)人類了解太陽(yáng)系的起源、演變歷史和現(xiàn)狀,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地球環(huán)境的形成與演變,探索生命的起源和演變以及積極開發(fā)和利用空間資源具有重要意義。深空探測(cè)的總體科學(xué)目標(biāo)大致可歸納為:探索太陽(yáng)系和宇宙(包括生命)的起源和演化;開發(fā)和利用空間資源(空間環(huán)境、能源和資源等);發(fā)展空間技術(shù),推進(jìn)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步;擴(kuò)展人類的生存空間;為人類社會(huì)長(zhǎng)期的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。
、
20世紀(jì)90年代以來(lái)人們又把目光轉(zhuǎn)向月球,一方面現(xiàn)代航天技術(shù)的發(fā)展為人類提供了進(jìn)一步探測(cè)月球的可能性,另一方面月球獨(dú)特的自然環(huán)境和資源一直吸引著人類。月球上沒(méi)有大氣干擾,是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)和天文觀測(cè)的圣地。如果在月面上建立天文臺(tái),才會(huì)探測(cè)到宇宙中的許多奇異現(xiàn)象。月球的引力只有地球的1/6,發(fā)射火箭所需的燃料將會(huì)比地面少得多,因此月球也是個(gè)難得的航天發(fā)射基地。月球兩極大量冰水的發(fā)現(xiàn)更使人類對(duì)月球刮目相看,因?yàn)橛辛怂,人類在月球上生存的基本條件便已具備。人們可以利用水得到氫氣和氧氣,氧氣和水供人呼吸飲用,使植物生長(zhǎng),氫和氧還可作為火箭燃料,供飛船返回地球或前往火星或更遠(yuǎn)的星際探險(xiǎn)。這樣,人類在月球上建立永久性實(shí)驗(yàn)室甚至定居點(diǎn)并非天方夜譚,月球很可能成為人類遠(yuǎn)征其他星體的中轉(zhuǎn)站。、苌羁仗綔y(cè)中的另外一個(gè)引人注目的天體便是離人類最近的行星——火星。火星是地球軌道之外最靠近地球的行星,離地球的距離僅次于金星,也是太陽(yáng)系中離太陽(yáng)最遠(yuǎn)的石質(zhì)行星,與地球最為相似。火星直徑約為地球的
1/2,質(zhì)量是地球的1/10,自轉(zhuǎn)周期與地球相當(dāng),公轉(zhuǎn)周期約為地球的1.88倍。火星周圍有稀薄的大氣,上千條干涸的河床。由于火星的特殊位置,以及大小和環(huán)境與地球最相近,從而作為人類最佳的太空移民場(chǎng)所而備受關(guān)注,因此對(duì)火星的直接探測(cè)有很大的吸引力。40多年來(lái),人類共發(fā)起30多次火星探測(cè)計(jì)劃,拍攝了大量的圖片,獲得了豐富的火星表面數(shù)據(jù),為以后的火星軟著陸和人類登陸火星打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。、萆羁仗綔y(cè)是一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力和技術(shù)水平的綜合體現(xiàn),是我國(guó)航天活動(dòng)發(fā)展的必然選擇。從
2002年開始,我國(guó)再次進(jìn)行月球探測(cè)工程——“嫦娥”工程的綜合論證工作,到目前“探月工程”一期已經(jīng)立項(xiàng),二三期工程正在論證過(guò)程中。月球探測(cè)工程共分為三個(gè)階段:一期工程簡(jiǎn)稱“繞”,預(yù)計(jì)3年內(nèi)發(fā)射探月衛(wèi)星,環(huán)繞月球飛行并拍回三維圖像;二期工程是“落”,將月球車或探月機(jī)器人送到月球表面降落,進(jìn)行科學(xué)探測(cè);三期工程叫做“回”,采集月球樣品等任務(wù)完成后,返回地球。(摘自
2004年5月24日《中國(guó)教育報(bào)》,有改動(dòng))1
)給下面加粗的字注音。滄海一粟( )
刮目相看( )
2
)結(jié)合選文修改第③段加粗的句子,把正確的寫在下面。___________________________________________________
3
)選文的說(shuō)明對(duì)象是什么?___________________________________________________
4
)選文的說(shuō)明順序是什么?___________________________________________________
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)選文第④段畫橫線句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?___________________________________________________
6
)概括選文第②段的主要內(nèi)容。___________________________________________________
7
)選文第③段“月球很可能成為人類遠(yuǎn)征其他星體的中轉(zhuǎn)站”一句中“很可能”能否去掉?為什么?__________________________________________________
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)把人類運(yùn)送到火星,實(shí)現(xiàn)人類太空移民的夢(mèng)想有可能實(shí)現(xiàn)嗎?為什么?根據(jù)選文內(nèi)容,談?wù)勀愕目捶ā?/P>__________________________________________________
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:金題金卷叢書 初中畢業(yè)班熱點(diǎn)測(cè)試金卷、語(yǔ)文 題型:048
、偃祟愃娴牡厍颍皇呛棋钪嬷械臏婧R凰。人造地球衛(wèi)星、載人航天技術(shù)的發(fā)展,使人類認(rèn)識(shí)宇宙的目光越來(lái)越遠(yuǎn);而探索更深更廣的太空,則成為現(xiàn)代人類航天活動(dòng)的主要目標(biāo)。
、谏羁仗綔y(cè)主要包括對(duì)月球的探測(cè)、行星及其衛(wèi)星的探測(cè)以及小行星和彗星的探測(cè)三大方面。具體說(shuō)來(lái)就是對(duì)太陽(yáng)系內(nèi)除地球外的行星及其衛(wèi)星、小行星、彗星等的探測(cè),以及太陽(yáng)系以外的銀河系乃至整個(gè)宇宙的探測(cè)。它是繼衛(wèi)星應(yīng)用、載人航天之后的又一航天技術(shù)發(fā)展領(lǐng)域。深空探測(cè)對(duì)人類了解太陽(yáng)系的起源、演變歷史和現(xiàn)狀,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地球環(huán)境的形成與演變、探索生命的起源和演變以及積極開發(fā)和利用空間資源具有重要意義。深空探測(cè)的總體科學(xué)目標(biāo)大致可歸納為:探索太陽(yáng)系和宇宙(包括生命)的起源和演化;開發(fā)和利用空間資源(空間環(huán)境、
能源和資源等);發(fā)展空間技術(shù),推進(jìn)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步;擴(kuò)展人類的生存空間;為人類社會(huì)長(zhǎng)期的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。
③20世紀(jì)90年代以來(lái),人們又把目光轉(zhuǎn)向月球,一方面現(xiàn)代航天技術(shù)的發(fā)展為人類提供了進(jìn)一步探測(cè)月球的可能性,另一方面月球獨(dú)特的自然環(huán)境和資源一直吸引著人類。月球上沒(méi)有大氣干擾,是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)和天文觀測(cè)的圣地。如果在月面上建立天文臺(tái),才會(huì)探測(cè)到宇宙中的許多奇異現(xiàn)象。月球的引力只有地球的引力的1/6,發(fā)射火箭所需的燃料將會(huì)比地面少得多,因此月球也是個(gè)難得的航天發(fā)射基地。月球兩極大量冰水的發(fā)現(xiàn)更使人類對(duì)月球刮目相看,因?yàn)橛辛怂,人類在月球上生存的基本條件便已具備。人們可以利用水得到氫氣和氧氣,氧氣和水供人呼吸飲用,使植物生長(zhǎng),氯和氧還可作為燃料,供飛船返回地球或前往火星或更遠(yuǎn)的星際探險(xiǎn)。這樣,人類在月球上建立永久性實(shí)驗(yàn)室甚至定居點(diǎn)并非天方夜譚,月球很可能成為人類遠(yuǎn)征其他星體的中轉(zhuǎn)站。
、苌羁仗綔y(cè)中的另外一個(gè)引人矚目的天體便是離人類最近的行星——火星;鹦鞘堑厍蜍壍乐庾羁拷厍虻男行牵x地球的距離僅次于金星,也是太陽(yáng)系中離太陽(yáng)最遠(yuǎn)的石質(zhì)行星,與地球最為相似。火星直徑約為地球的1/2,質(zhì)量是地球的1/10,自轉(zhuǎn)周期與地球相當(dāng),公轉(zhuǎn)周期約為地球的1.88倍。火星周圍有稀薄的大氣,它有上千條干涸的河床。由于火星的特殊位置,以及大小和環(huán)境與地球最相近,從而作為人類最佳的太空移民場(chǎng)所而備受關(guān)注,因此火星的直接探測(cè)有很大的吸引力。40多年來(lái),人類共發(fā)起30多次火星探測(cè)計(jì)劃,拍攝了大量的圖片,獲得了豐富的火星表面數(shù)據(jù),為以后的火星軟著陸和人類登陸火星打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
、萆羁仗綔y(cè)是一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力和科技水平的綜合體現(xiàn),是我國(guó)航天活動(dòng)發(fā)展的必然選擇。從2002年開始,我國(guó)再次進(jìn)行月球探測(cè)工程——“嫦娥”工程的綜合論證工作,到目前“探月工程”一期已經(jīng)立項(xiàng),二、三期工程正在論證過(guò)程中。月球探測(cè)工程共分為三個(gè)階段:一期工程簡(jiǎn)稱“繞”,預(yù)計(jì)3年內(nèi)發(fā)射探月衛(wèi)星,環(huán)繞月球飛行并拍回三維圖像;二期工程是“落”,將月球車或探月機(jī)器人送到月球表面降落,進(jìn)行科學(xué)探測(cè);三期工程叫做“回”,采集月球樣品等任務(wù)完成后,返回地球。
1.給下面加粗的字注音。
滄海一粟( 。」文肯看( )
2.結(jié)合選文修改第③段加粗的句子,把正確的寫在下面。
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3.選文的說(shuō)明對(duì)象是什么?
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4.選文的說(shuō)明順序是什么?
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5.選文第④段畫橫線句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?
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6.概括選文第②段的主要內(nèi)容。
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7.選文第③段“月球很可能成為人類遠(yuǎn)征其他星體的中轉(zhuǎn)站”一句中“很可能”能否去掉?為什么?
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8.把人類運(yùn)送到火星,實(shí)現(xiàn)人類太空移民的夢(mèng)想有可能實(shí)現(xiàn)嗎?為什么?根據(jù)選文內(nèi)容,談?wù)勀愕目捶ā?/P>
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:發(fā)散思維大課堂語(yǔ)文版七年級(jí)語(yǔ)文(下) 語(yǔ)文版 題型:048
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2008年福建省三明市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語(yǔ)文試卷 題型:048
閱讀下面語(yǔ)段,完成下題。
快樂(lè)的人是會(huì)演奏快樂(lè)的。
演奏快樂(lè),就是品________快樂(lè)。不論是巍峨雄壯的高山,廣m4o無(wú)垠的大海,云彩飄飄的藍(lán)天,還是q@n人心脾的氣味,絢麗斑斕的色彩,感人肺腑的話語(yǔ)。這些如寶石一般晶璀璨的快樂(lè)總是在我們身邊盤旋。眺望高山,我們應(yīng)有心田hu^然開朗之感;遙望大海,我們應(yīng)為生命的寬廣而驕傲;仰望藍(lán)天,我們應(yīng)為云朵飄散后的重聚而高興。懂得品味這些快樂(lè)的人,自然會(huì)得到快樂(lè)的青________。
演奏快樂(lè),就是留住快樂(lè)。流星瞬間的消逝,曇花一現(xiàn)后的凋零,蒲公英隨風(fēng)飄零……這些轉(zhuǎn)瞬即逝的美好,總會(huì)帶給我們瞬間的幸福與快樂(lè)?鞓(lè)的人知道將快樂(lè)延續(xù):①曇花凋零,還有來(lái)年綻放的期許;②蒲公英飄走了,還有隨風(fēng)飛舞的絢爛;③流星消失,還有寧?kù)o美好的星空……即使人生路上,事業(yè)、前途、愛(ài)情、家庭都如泡沫一樣破滅了也不必悲觀。試圖留住這些快樂(lè),學(xué)會(huì)將快樂(lè)延續(xù)。那么,快樂(lè)的天使終將降臨在你的身上。
萬(wàn)世c1ng桑,悲歡歲月,痛苦難免,可是,懂得尋找快樂(lè)的人,快樂(lè)的旋律總會(huì)在他的心頭回響。要相信,仰起頭,就有藍(lán)天!
(根據(jù)《演奏快樂(lè)》改寫)
1.給加粗字注音,寫在橫線上,注意規(guī)范書寫拼音。
快樂(lè)________ 樂(lè)章________
2.根據(jù)拼音寫漢字。
(1)廣m4o________無(wú)垠
(2)q@n________人心脾
(3)hu^________然開朗
(4)萬(wàn)世c1ng________桑
3.從括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖痔钤诜礁窭铩?/P>
(1)演奏快樂(lè),就是品□(位,味)快樂(lè)。
(2)晶□(熒,瑩)
(3)青□(睞,徠)
4.結(jié)合語(yǔ)境況,辨析“遙望”與“仰望”在文中的異同。
答:_______________
5.文中畫橫線的排比句子順序已經(jīng)打亂,請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境將它們重新排序。
________,________,________。(填寫序號(hào))
6.寫字要注意筆劃筆順,根據(jù)示例,完成下列填空。
“腑”字共有12畫,其中第5畫是“、”。
(1)“肺”共有________畫,其中第5畫是________。
(2)“脾”共有________畫,其中第10畫是________。
7.用正楷抄寫下列三個(gè)詞,要求書寫正確、端正、整潔、不涂改。
巍峨 璀璨 斑斕
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語(yǔ)文 蘇教八年級(jí)版 2009-2010學(xué)年 第18期 總174期 蘇教八年級(jí)版 題型:048
、偃说挠洃浭莻(gè)有趣的東西,有時(shí)越想要忘記的,越是忘不掉。如果是幸福也就罷了,如果是恐怖的回憶,那么則可能引發(fā)疾病,F(xiàn)在科學(xué)家正在想辦法,通過(guò)藥物抹去不愉快的記憶。
、诠疳t(yī)學(xué)院精神病學(xué)家羅杰·皮特曼不久前就美國(guó)人對(duì)“9·11”事件的記憶做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),很少有人能夠記住四年前一個(gè)普通的日子,但“9·11”時(shí)發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,卻印在許多美國(guó)人的腦海里。
、燮ぬ芈(yàn)證了一個(gè)現(xiàn)象:人類的記憶是有選擇性的,對(duì)災(zāi)難的記憶格外強(qiáng)烈。專家猜測(cè),這可能是人類進(jìn)化的結(jié)果。牢記災(zāi)難,可以在很大程度上避免以后重蹈覆轍,這增加了生存的機(jī)會(huì)。久而久之,地球上幾乎每個(gè)人都具備了這種能力。
、艿@種能力并不總是好事情。在遭受暴力和經(jīng)歷過(guò)痛苦后,人正確的反應(yīng)是逐漸淡忘,但有時(shí)這一機(jī)制會(huì)失效。錐心刺骨的記憶,經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致?lián)碛姓哳净肌皠?chuàng)傷后應(yīng)激障礙”(PTSD)。
⑤治療PTSD的藥物正在研制過(guò)程中。與其說(shuō)這種藥物是幫助人們遺忘,不如說(shuō)它是幫助人們消除創(chuàng)傷帶來(lái)的痛苦感受。皮特曼在41位曾經(jīng)遭受過(guò)車禍及其他重大創(chuàng)傷的人身上進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證實(shí)了這類藥物的療效。那些服藥的病人在聽到有關(guān)過(guò)去經(jīng)歷的錄音時(shí),不會(huì)出現(xiàn)情緒上的反應(yīng),而沒(méi)有服藥的人中大多數(shù)的情緒都有波動(dòng)。
、扪芯康乃幬镏虚g,β-受體阻滯藥表現(xiàn)最為亮眼。β-受體阻滯藥是一種常用的降血壓藥,20世紀(jì)90年代,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這種藥能夠鳩占鵲巢,搶先和細(xì)胞表面的一些特殊受體結(jié)合,而這些受體本應(yīng)是和腎上腺素或降腎上腺素結(jié)合的。于是,服用β-受體阻滯藥,就可以降低腎上腺素等的生物效果,這包括形成恐怖記憶。令人驚訝的是,β-受體阻滯藥不僅能防止形成恐怖記憶,而且對(duì)PTSD也有治療效果。
、吣軌蛉缦鹌げ烈粯痈膶懹洃浀乃幬锟赡茉5至10年內(nèi)出現(xiàn)。雖然可以治病,但改變記憶仍是一件值得擔(dān)心的事情。
(《選自《百科知識(shí)》,有刪改)
1.給下面加粗的字注音。
重蹈覆轍( 。錐( 。┬拇坦恰罹( 。┗肌鳩( 。┱践o巢
2.根據(jù)文章內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)你對(duì)“記憶的橡皮擦”的理解。
________________
3.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下列加粗詞語(yǔ)的表達(dá)作用。
(1)專家猜測(cè),這可能是人類進(jìn)化的結(jié)果。
________________
(2)錐心刺骨的記憶,經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致?lián)碛姓哳净肌皠?chuàng)傷后應(yīng)激障礙”(PTSD)。
________________
4.為什么文章第⑥段說(shuō)“改變記憶仍是一件值得擔(dān)心的事情”?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。
________________
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià) 八年級(jí)(初中二年級(jí))(下) 題型:048
閱讀《直面缺憾》,然后答題。
英國(guó)首相丘吉爾是個(gè)敢于直面缺憾的人。
丘吉爾年輕的時(shí)候特別害羞,一講話就臉紅,期期艾艾,唯唯諾諾。但當(dāng)他確定了遠(yuǎn)大的目標(biāo)和抱負(fù)后,便決心徹底改正自己的缺點(diǎn)。于是,他每天對(duì)著鏡子練習(xí)演講,自演自看,自講自聽,每一個(gè)詞句,每一個(gè)語(yǔ)調(diào),每一個(gè)神態(tài),都經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考和反復(fù)錘煉,同時(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中不斷地磨煉,提高。
功夫不負(fù)有心人。幾年后,丘吉爾大有長(zhǎng)進(jìn),可以說(shuō)風(fēng)度翩翩,語(yǔ)驚四座。他的演講功力令世人折服,其演講的措辭、語(yǔ)調(diào)和手勢(shì),飽含著非凡的能力和剛毅。特別是在第二次世界大戰(zhàn)中的最困難關(guān)頭,英國(guó)軍民幾乎每天都能從丘吉爾的廣播演講中得到巨大的鼓舞和力量。
美國(guó)總統(tǒng)羅斯福也是個(gè)敢于直面缺憾的人。
羅斯福在中年的時(shí)候做了參議員,在政壇上炙手可熱。如日中天的他,卻意外地患了小兒麻痹癥。開始時(shí),他一點(diǎn)也不能動(dòng),必須坐在輪椅上,整天依賴別人把他抬上抬下。在突如其來(lái)的打擊下,他差點(diǎn)心灰意冷,退隱田園。
后來(lái),他重振精神,直面自己的殘疾,堅(jiān)持一個(gè)人不屈不撓地練習(xí)自理、自立的能力。
有一天他告訴家人說(shuō),他發(fā)明了一種上樓梯的方法,并愿意表演給大家看。原來(lái),他用手臂的力量,把身體撐起來(lái),挪到臺(tái)階上,然后再把腿拖上去。就這樣一階一階艱難緩慢地爬上樓梯。
他的母親阻止他說(shuō):“你這樣在地上拖來(lái)拖去的,別人看見(jiàn)了多難看!
羅斯福斷然地說(shuō):“我必須面對(duì)自己的恥辱。”
直面缺憾是一種明智。既然缺憾是不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在,那么直面缺憾就要比掩耳盜鈴、自欺欺人,高明和睿智得多。
直面缺憾是一種勇氣。沒(méi)有勇氣,回避缺憾的人就像玻璃,缺憾會(huì)把他的夢(mèng)想擊得粉碎;勇氣十足,直面缺憾的人就像鋼鐵,缺憾會(huì)把他的心靈錘煉得像鋼鐵。
直面缺憾是一種人人不可避免的正確選擇。金無(wú)足赤,人無(wú)完人。上帝給誰(shuí)的都不會(huì)太多,就是說(shuō)上帝決不會(huì)讓誰(shuí)永遠(yuǎn)沒(méi)有缺憾;上帝給誰(shuí)的也決不會(huì)太少,就是說(shuō)上帝決不會(huì)虧待任何一個(gè)敢于直面缺憾、自強(qiáng)不息的人。
1.給下列加粗的字注音并解釋詞語(yǔ)。
(1)期期艾艾( 。篲_______________
(2)唯唯諾諾( 。篲_______________
(3)風(fēng)度翩翩( 。篲_______________
(4)睿智( 。篲___________________
2.文章選取兩個(gè)典型事例,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。
第一個(gè)事例:
第二個(gè)事例:
3.“功夫不負(fù)有心人”的言外之意是什么?
4.“直面缺憾”后的丘吉爾給人的印象是什么?意外患小兒麻痹癥的羅斯福面對(duì)缺憾發(fā)明上樓梯的方法是什么?
5.“缺憾會(huì)把他的心靈錘煉得像鋼鐵”,如把加粗的字“錘煉”換成“磨煉”可以不可以?為什么?
6.文章最后三段之間的關(guān)系是什么?
7.本文的中心論點(diǎn)是什么?請(qǐng)加以概括。
8.本文先后運(yùn)用了哪些論證方法?
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:三點(diǎn)一測(cè)叢書九年級(jí) 語(yǔ)文(上) 題型:048
閱讀下面文段,回答文后問(wèn)題
相距兩年之后,今年春天,我又回到了故鄉(xiāng)海南島。
……
①故鄉(xiāng)的人真是富了,卻又富得令我感到陌生。②原先一角錢都要算了又算才用的人,如今放起鞭炮來(lái)動(dòng)輒成千上萬(wàn)元;原先一年到頭飯桌上見(jiàn)不到葷腥的人家,如今為了生個(gè)男孩便可擺上幾十桌上百桌的宴席。③“大款”們心血來(lái)潮時(shí),也舍得花上數(shù)千元請(qǐng)城里的戲班來(lái)演上一場(chǎng),與鄉(xiāng)鄰們同樂(lè);但另一方面,村里的小學(xué)校舍卻東倒西歪,燒香拜神之風(fēng)又死灰復(fù)燃,趨勢(shì)而起。④他們似乎并不認(rèn)為發(fā)財(cái)致富是依靠自己的努力,反倒把希望寄托在神靈的庇佑之上,好像世間真有那么一個(gè)“財(cái)神菩薩”一樣。⑤他們透過(guò)“錢眼”看我,我儼然成了“外”人;我想和他們親近,卻又隔著一層“錢”的無(wú)形障礙。⑥這確實(shí)令我尷尬而又悲哀,更出乎我的意料之外。⑦那種陌生感便格外地沉重起來(lái)。
________無(wú)論在?谑谢蛉魏我粋(gè)城鎮(zhèn)上,“發(fā)廊”“按摩保健”則早已不是秘密。諸如此類的現(xiàn)象固然并非海南所獨(dú)有。它們的出現(xiàn),使記憶中的故鄉(xiāng)失去了少女一般的圣潔和清純,也少了一分令我難忘的樸實(shí)和真誠(chéng)。
在故鄉(xiāng)住了近一個(gè)月之后,我又懷著一種交織著喜悅和憂慮的心情離開了她。有時(shí)候,陌生倒恰恰寓示著某種變化,標(biāo)志著事物的發(fā)展。我當(dāng)然希望故鄉(xiāng)愈變愈好。
1.給加粗的字注音。
(1)動(dòng)輒( )。2)庇佑( 。。3)儼然( 。。4)陌生( 。
2.從下面選項(xiàng)中選擇最恰當(dāng)?shù)囊痪涮钊胛闹袡M線處。
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A.故鄉(xiāng),你變了。
B.故鄉(xiāng)啊,你太令我失望了。
C.故鄉(xiāng)啊,你真讓我感到陌生!
D.故鄉(xiāng)令我感到陌生的又豈止是這些?
3.此文選用時(shí),第2段改成了省略號(hào),你能聯(lián)系上下文,用簡(jiǎn)潔的話敘述出第2段的內(nèi)容嗎?
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4.本文第3段的層次劃分,正確的一項(xiàng)是
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5.下面有4個(gè)文題,最適合本文的是
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6.本文運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法寫出了家鄉(xiāng)的變化,請(qǐng)你也用對(duì)比手法描繪你家鄉(xiāng)或?qū)W校的變化。(不超過(guò)200字)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞
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