閱讀下面文段，完成小題。（共22分）
養(yǎng)一朵聽話的云
朱成玉
①在我剛剛辭職回家，還沒有找到新的工作的那些日子，天總是陰沉沉的。雖是春日，但似乎也無甚春光。正如我困頓時期的心情，疲憊，不知道人生是否像書上所寫的一樣——陽光后總會有彩虹。
②我總是躲進書房里，去那些平日里被我束之高閣的書籍里引經(jīng)據(jù)典，試圖為自己的心開啟一扇窗口。女兒常常來敲門，學(xué)著小品演員的腔調(diào)喊我吃飯。
③妻子和女兒，是我那黯淡時光中的最后一縷陽光。想起女兒，我不禁又酸楚起來，我已經(jīng)很久沒有給孩子禮物了，不僅因為囊中羞澀，更重要的是，作為一個男人，一個父親，我的事業(yè)遭到滅頂之災(zāi)，我所有的籃子都已空空如也。
④周末的時候，全家人蜷縮在家里，一起等陽光的出現(xiàn)。我照例躲進書房里，用頹廢的窗簾把自己囚禁起來。灰黑的厚重的窗簾似乎一下子遮住外面了所有的光線。我突然覺得生活有些讓人絕望。
⑤因為又不能去公園玩了，女兒噘著小嘴，不停地埋怨著：“該死的云彩，把太陽都給遮住了，什么時候才能晴天��？” 妻子不想“火上澆油”，就耐心地勸著不開心的女兒：“這不是云彩的錯，其實云彩很乖的，它能帶來雨，有了雨莊稼才能生長，農(nóng)民伯伯就有了好收成，我們才有糧食吃啊�！薄笆菃幔吭撇誓敲春冒�！”小家伙有些疑惑地問道�！笆前。�”妻子說：“它還能美化我們的世界，使空氣更干凈，你看它在天空上是不是像一塊大手帕……”女兒果真趴到窗子上，認(rèn)真“研究”起云彩來。
⑥妻子說：“云朵還會變呢！你想什么它就會變成什么�！�
⑦女兒忽然間來了興致，她風(fēng)風(fēng)火火地在書桌上擺滿了畫紙和畫筆，妻子問她要做什么，她說：“我要畫一朵云彩，把它養(yǎng)起來，像我養(yǎng)的那只貓一樣聽話，我讓它什么時候來，就什么時候來，那樣我想什么時候去公園就什么時候去，農(nóng)民伯伯也會年年都有好收成啦�！�
⑧養(yǎng)一朵云，多美好的想象�。∥以谶@個美好的想象里看到了女兒純凈的心靈，看到一顆善良的種子，在那里悄悄發(fā)芽。
⑨接著，我聽到了她們讓我感動的對話：
⑩“為什么要養(yǎng)一朵云？”
⑾“因為，它可以隨時變成我想要的東西�！�
⑿“那你現(xiàn)在想要什么呢？”
⒀“現(xiàn)在我要它把陽光變出來，我要帶爸爸去公園玩，我還要它變成很多很多的禮物，我要送給爸爸，讓爸爸開心�！�
⒁一朵云，從懷念的心上，思念的眼底慢慢飄散，就這樣一點一點在塵世積攢純潔的詩篇，慢慢鋪下一張幸福的白色床單。一朵云，帶給我對人生的洗滌和過濾，讓我在純凈中守住了自己的心靈。讓我驀然感到，我生命里的陽光并沒有消失，只是在云彩里打著盹。
⒂我豁然開朗起來，是孩子為我指了路，為我開啟了那扇窗子。窗外，           
                                                                             。
⒃每個人的生命中都會有被云朵遮住陽光的時刻，關(guān)鍵是你要懂得如何駕馭這些遮住陽光的云朵，它們既是阻止你前行的障礙，也是人生路上難得的風(fēng)景。我收拾好遍布陰霾的心靈，重新制作了我的簡歷，準(zhǔn)備在明天早上太陽升起的時候去一家新的公司應(yīng)聘。
（選自《少年大世界·初中生》2011年第12期，有刪減）
13.【小題1】文中“我”所遇到的事情及看到的情景使“我”對生活的態(tài)度幾次發(fā)生了變化。細(xì)讀表格，用簡潔的語言將表格補充完整。（3分）

閱讀下面文段，完成小題。（共22分）

養(yǎng)一朵聽話的云

朱成玉

①在我剛剛辭職回家，還沒有找到新的工作的那些日子，天總是陰沉沉的。雖是春日，但似乎也無甚春光。正如我困頓時期的心情，疲憊，不知道人生是否像書上所寫的一樣——陽光后總會有彩虹。

②我總是躲進書房里，去那些平日里被我束之高閣的書籍里引經(jīng)據(jù)典，試圖為自己的心開啟一扇窗口。女兒常常來敲門，學(xué)著小品演員的腔調(diào)喊我吃飯。

③妻子和女兒，是我那黯淡時光中的最后一縷陽光。想起女兒，我不禁又酸楚起來，我已經(jīng)很久沒有給孩子禮物了，不僅因為囊中羞澀，更重要的是，作為一個男人，一個父親，我的事業(yè)遭到滅頂之災(zāi)，我所有的籃子都已空空如也。

④周末的時候，全家人蜷縮在家里，一起等陽光的出現(xiàn)。我照例躲進書房里，用頹廢的窗簾把自己囚禁起來。灰黑的厚重的窗簾似乎一下子遮住外面了所有的光線。我突然覺得生活有些讓人絕望。

⑤因為又不能去公園玩了，女兒噘著小嘴，不停地埋怨著：“該死的云彩，把太陽都給遮住了，什么時候才能晴天��？” 妻子不想“火上澆油”，就耐心地勸著不開心的女兒：“這不是云彩的錯，其實云彩很乖的，它能帶來雨，有了雨莊稼才能生長，農(nóng)民伯伯就有了好收成，我們才有糧食吃啊�！薄笆菃幔吭撇誓敲春冒�！”小家伙有些疑惑地問道。“是啊，”妻子說：“它還能美化我們的世界，使空氣更干凈，你看它在天空上是不是像一塊大手帕……”女兒果真趴到窗子上，認(rèn)真“研究”起云彩來。

⑥妻子說：“云朵還會變呢！你想什么它就會變成什么。”

⑦女兒忽然間來了興致，她風(fēng)風(fēng)火火地在書桌上擺滿了畫紙和畫筆，妻子問她要做什么，她說：“我要畫一朵云彩，把它養(yǎng)起來，像我養(yǎng)的那只貓一樣聽話，我讓它什么時候來，就什么時候來，那樣我想什么時候去公園就什么時候去，農(nóng)民伯伯也會年年都有好收成啦。”

⑧養(yǎng)一朵云，多美好的想象啊！我在這個美好的想象里看到了女兒純凈的心靈，看到一顆善良的種子，在那里悄悄發(fā)芽。

⑨接著，我聽到了她們讓我感動的對話：

⑩“為什么要養(yǎng)一朵云？”

⑾“因為，它可以隨時變成我想要的東西。”

⑿“那你現(xiàn)在想要什么呢？”

⒀“現(xiàn)在我要它把陽光變出來，我要帶爸爸去公園玩，我還要它變成很多很多的禮物，我要送給爸爸，讓爸爸開心�！�

⒁一朵云，從懷念的心上，思念的眼底慢慢飄散，就這樣一點一點在塵世積攢純潔的詩篇，慢慢鋪下一張幸福的白色床單。一朵云，帶給我對人生的洗滌和過濾，讓我在純凈中守住了自己的心靈。讓我驀然感到，我生命里的陽光并沒有消失，只是在云彩里打著盹。

⒂我豁然開朗起來，是孩子為我指了路，為我開啟了那扇窗子。窗外，           

                                                                             。

⒃每個人的生命中都會有被云朵遮住陽光的時刻，關(guān)鍵是你要懂得如何駕馭這些遮住陽光的云朵，它們既是阻止你前行的障礙，也是人生路上難得的風(fēng)景。我收拾好遍布陰霾的心靈，重新制作了我的簡歷，準(zhǔn)備在明天早上太陽升起的時候去一家新的公司應(yīng)聘。

（選自《少年大世界·初中生》2011年第12期，有刪減）

13.1.文中“我”所遇到的事情及看到的情景使“我”對生活的態(tài)度幾次發(fā)生了變化。細(xì)讀表格，用簡潔的語言將表格補充完整。（3分）

2.文章題目為“養(yǎng)一朵聽話的云”，請說說“云”在文中有什么象征義？（3分）

3.請談?wù)劸渲袆澗�詞的表達(dá)效果。(4分)

我照例躲進書房里，用頹廢的窗簾把自己囚禁起來。

4.景物描寫往往是為文章增彩的部分，看似隨意，其實用筆謹(jǐn)慎。它在渲染氣氛、烘托人物心理等方面文學(xué)效果顯著。請分析上下文的內(nèi)容，為文章第⒂段添加一段景物描寫。（60字以內(nèi)）（4分）

5.請結(jié)合具體事例簡要分析文中“女兒”這一人物形象的主要特點。（4分）

6.請結(jié)合生活實際談?wù)勀銓ξ恼伦詈笠欢沃袆澗�句的理解。（4分）

閱讀下面的現(xiàn)代文，完成第13—16題。

荷         （ 趙文英）

    ①無數(shù)次邂逅荷，從未像現(xiàn)在這樣令我感到心靈的震撼。這個夏天，天大早，烈日炙烤著大地?zé)崂苏趄v著大地。漸漸地，碧波蕩漾的湖泊干涸了……此時此刻，荷臨危不懼，坦然自若，正滿面春風(fēng)地迎接著我的到來。   

   ②這是怎樣一番驚人的情景!往日蓄得一池清洌洌碧水的荷塘一滴水不見，在早已焦渴得干巴巴龜裂的土地上，一群群壯碩挺拔的荷昂揚如常地站立，周圍還有倔強地從地縫中鉆出尖尖角的小荷。原來在水里生水里長的荷，雖無雨洗塵；無水滋潤，田田荷葉依然綠亭亭翠葉如蓋，片片相連相擁相依，充溢著一派勃勃生機；一枝枝飽滿的花蕾、粉荷初露的蓮花，在灼灼陽光下，顯得出奇的艷麗、鮮亮，婀娜多姿地?fù)u曳在清新、生動的碧綠中，豐潤鮮靈有流香。

    ③荷，在惡劣的環(huán)境中創(chuàng)造著生命的奇跡，它勃發(fā)的莢姿，是對肆虐旱魔的冷冷嘲諷，更是不言屈服的頑強抗?fàn)幜恕?nbsp;  

④早就聽說過荷的故事，一顆在地層深處沉睡幾千年的古蓮子，一經(jīng)挖出，只要給它充足的陽光和水分，它便奇跡般地長出綠葉、綻放花朵、結(jié)出果實。這就是生命不甘泯滅的勇敢而執(zhí)著的荷，惟有它在風(fēng)風(fēng)雨雨的歲月中，卓然傲立，風(fēng)吹不退縮，雨淋不著痕，一副以不變應(yīng)變的王者風(fēng)儀。生命的高貴、圣潔與它不屈不撓的精神偉力相伴相隨。

   ⑤每有狂風(fēng)襲來，靜靜的荷便如千萬勇士高舉著盾牌，凝聚起強大的力量，攻無不克，戰(zhàn)無不勝，最終，狂妄的風(fēng)在它的面前乖乖地敗退。荷，靜立如山，依然故我。

   ⑥若遇秋雨驟至，站成一林舞姬的荷，便如玉指纖纖彈起無數(shù)古箏，那頓挫有致、浸透著生命高貴氣息的縷縷清音，挾著空靈、灑脫的美韻，輕輕飛揚。“秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽雨聲”，活得精精神神，活得清清白白，即使紅顏褪去青春不在，生命的歌也是回腸蕩氣，擲地有聲。

    ⑦當(dāng)凜冽的寒風(fēng)裹著雪片飛來，在荷的周圍瘋狂地咆哮、翻卷時，荷的葉，被撕碎了，荷的枝，被折斷了，荷還是不肯摧眉折腰，還是不肯跪倒于地，惟見冰天雪地中屹立著它獨立自尊、不餒不屈的錚錚傲骨。

    ⑧在風(fēng)霜雪雨的洗禮中，在百般磨礪的錘煉中，荷，洗盡鉛華，風(fēng)清骨俊，矯健中自有別樣的典稚端莊、柔媚明艷，真正的“清水出芙蓉，天然去雕飾”。它不受風(fēng)塵誘惑的瀟灑出塵，那一派清遠(yuǎn)的標(biāo)致與神韻，不知令多少愛荷的人如醉如癡!

⑨據(jù)記載，遠(yuǎn)古，荷還不被西方人認(rèn)識時，它卻早已贏得了中國人民的賞識與喜愛。那些精神的種荷者，更是將荷看作高尚人格的化身和楷模。他們遠(yuǎn)離人欲橫流的凡俗社會，隱患居山問，徜徉在去俗清雅的荷塘淺吟低唱，贊荷、詠荷、賦荷，借荷出泥不染、剛正不阿的高風(fēng)亮節(jié)，抒發(fā)自己不慕榮華、不求高貴、不媚不諂、恪守淡泊的品格和情操那些閃爍著高尚思想靈輝的荷，早早地就在《詩經(jīng)》中綻放了：“山有扶蘇，隰有荷華”，“彼澤之彼，有薄與荷”、而后“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，“芙蓉生在秋江上，不向東風(fēng)怨未開”，“接天蓮葉無窮碧．映日荷花別樣紅”等眾多的荷姍姍而來，紛發(fā)娉婷玉立在詩人華莢、雋永的詩章中，盡展君子的襟懷、佳人的風(fēng)采，至今還在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生輝，輕輕叩動著紅塵人的心扉。

    ⑩楚楚動人的荷，永遠(yuǎn)是一首迷人的旋律穿行在畫屏般的荷塘，風(fēng)吹綠葉送爽，縷縷荷香盈袖。今夜，不知誰會沉醉忘卻歸路，在這高雅、脫俗的凈地，細(xì)拂心塵，頓開茅塞，靜靜聆聽一次有關(guān)生命真諦的訴說?

    (11)荷，不答，只有被它感動得寵辱皆忘的人，走進了它滿載生命之花的夢中。

    選自《美文》

13  第三段中說：“荷，在惡劣的環(huán)境中創(chuàng)造著生命的奇跡”，從全文看，作者筆下的荷創(chuàng)造了哪些生命奇跡?，用簡明的語言概括。（4）

1日炙烤下，臨危不懼，坦然自若；2                         3                       

4                         5                        

14多種修辭手法的運用，使得本文語言優(yōu)美形象，意蘊豐富。請從第②段和⑥段劃線句中，加以品析。（4分）

（1）在早已焦渴得干巴巴龜裂的土地上，一群群壯碩挺拔的荷昂揚如常地站立，周圍還有倔強地從地縫中鉆出尖尖角的小荷。

（2）若遇秋雨驟至，站成一林舞姬的荷，便如玉指纖纖彈起無數(shù)古箏，那頓挫有致、浸透著生命高貴氣息的縷縷清音，挾著空靈、灑脫的美韻，輕輕飛揚。

15.文章第八段在全文中有什么作用？請用明確的語言作一分析。（4）

16 試歸納本文賦予了荷那些象征意義。請你選擇一自然事物，也賦予它貼切的象征意義。（6）

閱讀下面選文，回答文后問題。

雷　波

　　自古以來，蓮花園其出污泥而不染的高潔品格而備受人們的喜愛，然而很少有人知道，蓮花之所以清純潔凈，蘊含著植物學(xué)秘密。蓮是豆科的一屬——百脈根屬，約有一百種，分布于歐洲、亞洲、非洲及北美的溫帶地區(qū)。

　　蓮是幾種不同植物的統(tǒng)稱。古希臘所說的蓮是鼠李科的棗蓮，為叢生灌木；埃及所說的蓮是睡蓮，一種叫做藍(lán)睡蓮的蓮花在埃及藝術(shù)中占有主要地位；印度教的圣蓮是水生的開白花或粉紅花的蓮，即荷花。

　　對古埃及人來說，蓮花是再生的載體；我國和印度的佛教密宗認(rèn)為僧人蓮華生，就誕生于蓮花之中。蓮花在我國各地被廣泛種植，從蓮子到蓮藕都是飲食和傳統(tǒng)藥典中的重要成分。

　　威廉·巴特洛特是德國波恩大學(xué)植物研究所的所長，化學(xué)界的巨擘，擁有龐大的生產(chǎn)瓦、油漆、涂料和覆蓋材料的工廠。他領(lǐng)導(dǎo)進行的一項研究表明，蓮花的潔凈中隱藏著一個秘密，并由此發(fā)明了一項新技術(shù)，生產(chǎn)出表面完全防水并且具備自潔功能的材料。

　　這是一項用途廣泛的新技術(shù)，它使人們不再為建筑物頂和表面的清潔問題發(fā)愁，也不必再為汽車、飛機和各種運輸工具的清潔問題大傷腦筋。

　　從上世紀(jì)70年代起，從事植物分類研究的巴特洛特及其領(lǐng)導(dǎo)的小組通過電子顯微鏡對一萬多種植物的表面結(jié)構(gòu)進行了研究，他們?yōu)榇怂鸭�了�?shù)量龐大的樣品。

　　這項工作最終揭示了一個有趣的現(xiàn)象：在蓮花葉面上倒幾滴膠水，膠水不會粘連在葉面上，而是滾落下去并且不留痕跡，而表面覆蓋著一層極薄蠟晶體的葉子卻干干凈凈，這正是防水葉面的特點。這一現(xiàn)象引起巴特洛特的好奇心，并作出這樣的假設(shè)：在防水性和抗污性之間存在著因果關(guān)系。

　　事實上，在擁有“蠟質(zhì)”的葉面上，污物的粒子只是勉強立足，難以扎根，少量水就可以將其沖走。在這些最初結(jié)果的鼓舞下，波恩大學(xué)的植物學(xué)家們組織了一場各類植物的抗污比賽。

　　他們從340種植物中選出防水性最佳的植物，置于含有大量石英粉塵、二氧化硫和復(fù)印機墨粉的污染物中，然后再將這些植物，置于雨水中，或用人工噴霧器噴霧，檢驗在直徑為0.5毫米的水中其自潔機能的效果。

　　在高倍電子顯微鏡的幫助下，他們測量了水滴和葉面之間接觸的角度，該角度越大，清潔所需的水量就越小。蓮花葉面與水滴的接觸平均為160°，最接近180°的極限值。

　　葉面的防水性不僅使水滴帶走污物，清潔了植物，還可以避免孢子類寄生物的棲息，因為沒有潮濕的環(huán)境，這類寄生物就無法生存。微小的蠟晶體使植物葉面變得粗糙，這是植物具有抗污機理的關(guān)鍵所在，人類可仿制出這種蠟晶體并將其應(yīng)用于任何表面涂覆物上。

　　“蓮花效應(yīng)”的故事從此進入德國一些大企業(yè)的研究與開發(fā)部。1999年3月，ISPO公司生產(chǎn)的Lotusan油漆，它能夠自己去除表面的污物顆粒，使建筑外表保持干凈。另一家公司將向市場投放運用類似原理制成的壓縮黏土瓦，當(dāng)雨水落在瓦上時水滴會帶走污物。

　　還有的企業(yè)則正在開發(fā)塑料涂層，這樣，在不久的將來，太陽能板、道路交通標(biāo)識牌、花園中的座椅和苫布等覆蓋材料都只需用少量的水就可沖洗干凈。

　　起初，很多人都對蓮花效應(yīng)持懷疑態(tài)度，許多研究粘連性的物理學(xué)家可能對此感到意外，因為他們對光滑的表面進行了各種各樣的研究，而對復(fù)雜的凸出的表面結(jié)構(gòu)卻完全缺乏數(shù)據(jù)測算。

　　目前德國及阿聯(lián)酋的一萬多座建筑物的表面涂層使用的就是利用這一原理生產(chǎn)的新材料。巴特洛特因這項科學(xué)研究獲得了菲利普·莫里斯獎，并為新產(chǎn)品和這項技術(shù)申請了專利，植物學(xué)家的好奇心帶來了一次小小的革命。

（1）蓮花自潔是因為蓮花有什么樣的特性？

（2）請舉例說明人類是如何利用蓮花自潔這一特點的。

（3）本篇說明文運用哪些說明方法，各有何作用？

（4）請舉例說明這篇短文語言有哪些特點。

（5）在我國古代文學(xué)作品中，周敦頤的《愛蓮說》中是如何評價蓮花出污泥而不染的高潔品格的？

（6）本文以“蓮花自潔之謎”為題有何作用？

（7）發(fā)揮你的想像，你覺得“蓮花效應(yīng)”還可以應(yīng)用在哪些領(lǐng)域？

　　從上世紀(jì)70年代起，從事植物分類研究的巴特洛特及其領(lǐng)導(dǎo)的小組通過電子顯微鏡對一萬多種植物的表面結(jié)構(gòu)進行了研究，他們?yōu)榇怂鸭�了�?shù)量龐大的樣品。

　　他們從340種植物中選出防水性最佳的植物，置于含有大量石英粉塵、二氧化硫和復(fù)印機墨粉的污染物中，然后再將這些植物，置于雨水中，或用人工噴霧器噴霧，檢驗在直徑為0.5毫米的水中其自潔機能的效果。

　　在高倍電子顯微鏡的幫助下，他們測量了水滴和葉面之間接觸的角度，該角度越大，清潔所需的水量就越小。蓮花葉面與水滴的接觸平均為160°，最接近180°的極限值。

　　“蓮花效應(yīng)”的故事從此進入德國一些大企業(yè)的研究與開發(fā)部。1999年3月，ISPO公司生產(chǎn)的Lotusan油漆，它能夠自己去除表面的污物顆粒，使建筑外表保持干凈。另一家公司將向市場投放運用類似原理制成的壓縮黏土瓦，當(dāng)雨水落在瓦上時水滴會帶走污物。

（1）蓮花自潔是因為蓮花有什么樣的特性？

（2）請舉例說明人類是如何利用蓮花自潔這一特點的。

（3）本篇說明文運用哪些說明方法，各有何作用？

（4）請舉例說明這篇短文語言有哪些特點。

（5）在我國古代文學(xué)作品中，周敦頤的《愛蓮說》中是如何評價蓮花出污泥而不染的高潔品格的？

（6）本文以“蓮花自潔之謎”為題有何作用？

（7）發(fā)揮你的想像，你覺得“蓮花效應(yīng)”還可以應(yīng)用在哪些領(lǐng)域？