| 下列語(yǔ)句中加粗的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是 |
A．我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，但我依然對(duì)故鄉(xiāng)的山情有獨(dú)鐘。
B．侵略者的國(guó)旗耀武揚(yáng)威地在被其沖破的堡壘上獵獵作響。
C．青青的山，綠綠的水，栩栩如生，令人陶醉。
D．畢業(yè)在即，現(xiàn)在想來(lái)，美好的初中時(shí)光猶如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝了。 |
相關(guān)習(xí)題
科目：初中語(yǔ)文
來(lái)源：
題型：單選題
下列語(yǔ)句中加粗的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是
- A.
好一個(gè)安塞腰鼓！每一個(gè)舞姿都使人沉醉在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。
- B.
托爾斯泰的作品不會(huì)放過(guò)小巧玲瓏的生活細(xì)節(jié)，同樣也能全面關(guān)注社會(huì)變革的現(xiàn)實(shí)。
- C.
十六歲是人生的花季，我們正在走進(jìn)五彩繽紛、朝氣蓬勃的青春花季。
- D.
好的書(shū)需要多讀，重要的書(shū)必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)讓你覺(jué)得開(kāi)卷有益。
查看答案和解析>>
科目：初中語(yǔ)文
來(lái)源：
題型：單選題
下列語(yǔ)句中加粗的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是
- A.
在即將親眼見(jiàn)到大活人之前，他們對(duì)自己所想像的這位文壇泰斗形象頷首低眉，敬重有加，內(nèi)心的期望擴(kuò)大到驚慌失措的地步。
- B.
他們有的坐火車(chē)旅行漫長(zhǎng)的路程，有的從圖拉駕車(chē)趕來(lái)，在客廳里正襟危坐地等待這位大師的接見(jiàn)。
- C.
我們只有雷霆，只有閃電，只有風(fēng)暴，我們沒(méi)有拖泥帶水的雨！
- D.
曾有多少次，當(dāng)有情人向俊俏的少女傾訴自己為愛(ài)情所苦時(shí)，我陪伴他長(zhǎng)吁短嘆，幫助他將衷情吐露。
查看答案和解析>>
科目：初中語(yǔ)文
來(lái)源：
題型：單選題
下列語(yǔ)句中加粗的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是
- A.
挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類(lèi)沖破的堡壘上獵獵作響。
- B.
這么多樹(shù)根在大地里面觸類(lèi)旁通，吸收著大地母親給予的食糧的供養(yǎng)。
- C.
對(duì)這一轉(zhuǎn)變作出了巨大貢獻(xiàn)的，有一位長(zhǎng)期以來(lái)鮮為人知的科學(xué)家：鄧稼先。
- D.
“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根深蒂固。
查看答案和解析>>
科目：初中語(yǔ)文
來(lái)源：
題型：單選題
下列語(yǔ)句中加粗的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是
- A.
攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，但我依然對(duì)故鄉(xiāng)的山情有獨(dú)鐘。
- B.
侵略者的國(guó)旗耀武揚(yáng)威地在被其沖破的堡壘上獵獵作響。
- C.
青青的山，綠綠的水，栩栩如生，令人陶醉。
- D.
畢業(yè)在即，現(xiàn)在想來(lái)，美好的初中時(shí)光猶如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝了。
查看答案和解析>>
科目：初中語(yǔ)文
來(lái)源：
題型：單選題
下列語(yǔ)句中加粗的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是
- A.
慢慢的你就能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，以此做將來(lái)的借鑒，以免重蹈覆轍。
- B.
他們有的坐火車(chē)來(lái)，有的駕車(chē)來(lái)，在客廳里正襟危坐地等待這一位大師的接見(jiàn)。
- C.
她還會(huì)扎針，這個(gè)小村大人小孩有個(gè)頭疼腦熱的，都來(lái)找她，她都能起死回生。
- D.
商店和飯店的門(mén)無(wú)精打采地敞著，面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣。
查看答案和解析>>
科目：初中語(yǔ)文
來(lái)源：同步題
題型：單選題
下列語(yǔ)句中加粗的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是
A．攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，但我依然對(duì)故鄉(xiāng)的山情有獨(dú)鐘。
B．侵略者的國(guó)旗耀武揚(yáng)威地在被其沖破的堡壘上獵獵作響。
C．青青的山，綠綠的水，栩栩如生，令人陶醉。
D．畢業(yè)在即，現(xiàn)在想來(lái)，美好的初中時(shí)光猶如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝了。
查看答案和解析>>
科目：初中語(yǔ)文
來(lái)源：四川省中考真題
題型：單選題
下列語(yǔ)句中加粗的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是
A．綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點(diǎn)兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。
B．楊麗萍在她的舞蹈表演中，總是使出渾身解數(shù)，用靈活優(yōu)美的舞姿去表現(xiàn)和詮釋中國(guó)民族舞蹈的魅力與內(nèi)涵。
C．三年的初中生活，我們班級(jí)就像一個(gè)大家庭，大家相互關(guān)心和幫助，相敬如賓，友好相處，留下了許多美好的記憶。
D．相同的思想、觀點(diǎn)、趣味及理想，使他們兩人常常一拍即合，一見(jiàn)面就感到一種相互理解的愉悅和心靈的快樂(lè)。
查看答案和解析>>
科目：初中語(yǔ)文
來(lái)源：期末題
題型：單選題
下列語(yǔ)句中加粗的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是
A、2011 年 9月30 日《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道：農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼、家電下鄉(xiāng)等惠農(nóng)政策對(duì)促進(jìn)消費(fèi)拉動(dòng)內(nèi)需的作用是不言而喻的。
B、提起錢(qián)偉長(zhǎng)的名字，全國(guó)差不多是婦孺皆知。
C、為保障游客權(quán)益，使游客在參差不齊的旅游信息中不受騙，國(guó)家大力整頓了旅游市場(chǎng)。
D、利比亞連日來(lái)遭受北約多國(guó)部隊(duì)的空襲，反政府軍又節(jié)節(jié)取利，加上美國(guó)等國(guó)的推波助瀾，利比亞政府軍已到了進(jìn)退維谷的地步，前景堪憂(yōu)。
查看答案和解析>>
科目：初中語(yǔ)文
來(lái)源：同步題
題型：單選題
下列語(yǔ)句中加粗的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是
A．漫天大雪封住了他們的眼睛，使他們每走一步都憂(yōu)心忡忡，因?yàn)橐坏┢x了方向，錯(cuò)過(guò)了貯藏點(diǎn)，無(wú)異于直接走向絕路。
B．要把成都建設(shè)成世界現(xiàn)代田園城市，環(huán)境保護(hù)是基礎(chǔ)，我們應(yīng)均衡利用和開(kāi)發(fā)環(huán)境資源，合理劃分城市生態(tài)功能區(qū)，因地制宜規(guī)劃發(fā)展。
C．在學(xué)校創(chuàng)新作文比賽中，李明的《心中的溫暖》一文，構(gòu)思別具匠心，選材新穎典型，獲得了老師和同學(xué)們的好評(píng)。
D．小英在全省中學(xué)生舞蹈大賽中，以其優(yōu)美舒展的舞姿和新穎的編排，征服了評(píng)委，獲得了一等獎(jiǎng)，全家人簡(jiǎn)直是樂(lè)此不疲。
查看答案和解析>>
科目：初中語(yǔ)文
來(lái)源：同步題
題型：單選題
下列語(yǔ)句中加粗的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是
A．綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點(diǎn)兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。
B．楊麗萍在她的舞蹈表演中，總是使出渾身解數(shù)，用靈活優(yōu)美的舞姿去表現(xiàn)和詮釋中國(guó)民族舞蹈的魅力與內(nèi)涵。
C．三年的初中生活，我們班級(jí)就像一個(gè)大家庭，大家相互關(guān)心和幫助，相敬如賓，友好相處，留下了許多美好的記憶。
D．相同的思想、觀點(diǎn)、趣味及理想，使他們兩人常常一拍即合，一見(jiàn)面就感到一種相互理解的愉悅和心靈的快樂(lè)。
查看答案和解析>>
