在春天里觀察兩只鳥（19分）

①不是一棵，也不是兩棵，而是一排水杉。在我居住的城市的東南，向天空高高地一排直立著，高過了那些栗樹、梧桐、刺槐和雪松。

②兩只鳥，我們權(quán)且可以稱它們?yōu)樯较铲o吧，在早春里飛來。我以為我認(rèn)識(shí)它們，我以為它們是去年的那一對(duì)。它們的巢還在，也就是說它們?cè)瓉淼募疫�在。經(jīng)過了去冬的那場(chǎng)大雪，看上去好像依然完好無損。而且，就一只鳥巢而言，它的高度、支點(diǎn)、造型，都大抵可以稱得經(jīng)典。

③兩只鳥飛來，先在空中盤查了一會(huì)，停留在附近的一棵樹上，對(duì)去年那只的鳥巢進(jìn)行確認(rèn)。我不知道上帝賦予它們?cè)鯓拥男撵`提醒和暗示，也不知道它們依循了怎樣的信息和氣息，能夠從浩渺的遠(yuǎn)方，準(zhǔn)確地找到這一排杉樹，找到它們的巢穴�，F(xiàn)在的情況是，它們?cè)诮?jīng)過確認(rèn)之后，瞬間兩只鳥同時(shí)飛起，又同時(shí)落在了那只鳥巢之上。我猜它們一定會(huì)檢查它們一冬沒有人居住的房子，然后進(jìn)行外墻的修補(bǔ)，更是要把臥室重新裝飾一新。它們要在那里纏綿相擁談?wù)撎鞖夂驮?shī)歌、生兒育女，當(dāng)然也要在那里抵御今年的颶風(fēng)、雷電和大雨。

④很快，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。那兩只鳥并未干這些事情，它們選擇了另一棵樹，開始建造一個(gè)新的巢。循著我的目光從左往右看過去，如果去年的那個(gè)巢在第三棵水杉上，那么它們選擇的就是第五棵。

⑤現(xiàn)在我似乎知道了，這兩只鳥不是去年的那兩只鳥，而應(yīng)該是去年那兩只鳥的兒女吧。年輕的一代，風(fēng)華正茂，奮發(fā)有為，熱愛生活，富于幻想，它們?cè)蹩暇幼「改傅呐f巢呢。它們的家族不遺傳依賴和懶惰，這是天然的風(fēng)范；只有人類才會(huì)有不肖子孫，好吃懶做，在父輩的財(cái)富中坐享其成坐吃山空。鳥類不會(huì)。它們擔(dān)當(dāng)不起上帝的指責(zé)和同類的嘲笑。

⑥當(dāng)然，建造一個(gè)家是復(fù)雜的、艱難的。我無法知道那兩只鳥整個(gè)春天的辛勤和勞苦，我只能通過它們飛向忙碌的身影對(duì)它們進(jìn)行判斷和猜想。就這樣，有一天，我像是突然出現(xiàn)，它們的家建好了。一只巨大的鳥巢也像是突然從枝頭上長(zhǎng)出來，和樹完美地融成一體。我能感覺到巢的堅(jiān)固和安穩(wěn)，也能想象那臥室的簇新和舒適。

⑦那天，讓我覺得仿佛整個(gè)春天里，我都在向它們仰著臉。年輕人的新巢建在第五棵樹上，父母的舊居建在第三棵樹上；父母親不在了；高高樹頂?shù)呐f居空著，仿佛一個(gè)家族的圖騰和標(biāo)志；從我的角度看去，直立的杉樹舉著那只舊巢，更像是舉著一個(gè)祖宗的牌位。那么，這兩只鳥選擇在第五棵樹建造自己的新家，是想象誠(chéng)守著父母的遺址和祖宗的牌位。那么，與之間隔一棵樹的距離，是不是想和舊時(shí)的文化傳統(tǒng)既不挨得太遠(yuǎn)，又不挨得太近。它們?cè)谏�命的繁衍和系統(tǒng)中，需要有自己年輕獨(dú)立的思想，需要?jiǎng)?chuàng)造一種完全屬于自己的信心、銳氣和生活。

⑧而我必須自覺離開了，我要做的不是對(duì)兩只鳥進(jìn)行觀察和猜測(cè)，而是能否進(jìn)行自身的反省，包括我對(duì)待美妙自然和可愛生靈的態(tài)度和行為。舊巢和新巢都建在樹的高處，那幾乎是樹的梢頂了。它們未必不知道這要擔(dān)當(dāng)多么大的風(fēng)險(xiǎn)，但它們更知道這世上真正的風(fēng)險(xiǎn)，來自人類。因此它們把巢盡可能地建在高處，建在梢頂，那是對(duì)人類明白無誤的拒絕、痛斥和對(duì)峙。

⑨那個(gè)懸在高空的巢穴，高高懸在我們的頭頂之上的巢穴，不知是鳥類的天性不安，還是人類的巨大痛苦。（有刪改）

1.讀文章，理清行文思路，填上恰當(dāng)短語或詞語。

文章以我觀察兩只鳥為線索，先寫兩只鳥                             舊巢與我的觀察和猜測(cè)，再寫兩只鳥在舊巢不遠(yuǎn)不近處                       與我的觀察和思考；最后寫兩只鳥把巢建在     引發(fā)的我對(duì)人類自身的反省。（3分）    

2.讀下面句子，品味加點(diǎn)字的妙處：（6分）

（1）一只巨大的鳥巢也像是突然從枝頭上長(zhǎng)出來，和樹完美地融成一體。

（2）“那天，讓我覺得仿佛整個(gè)春天里，我都在向它們仰著臉。

3.根據(jù)文意，請(qǐng)簡(jiǎn)析兩只鳥把巢筑在第五棵樹梢頂?shù)脑�因。�?分）

4.文章最后寫道：“那個(gè)懸在高空的巢穴，高高懸在我們的頭頂之上的巢穴，不知是鳥類的天性不安，還是人類的巨大痛苦�！闭�(qǐng)結(jié)合第八段，分析這句話所體現(xiàn)的作者的觀點(diǎn)。（4分）

閱讀

　　月亮上來了。

　　是一輪燦爛的滿月。它像一面光輝四射的________，從那平靜的大海里涌了出來。大海里，閃爍著一片________銀波。沙灘上，也突然明亮了起來，一片片坐著、臥著、走著的人影，看得清清楚楚了。呵！海灘上，居然有這么多的人在乘涼。說話聲、歡笑聲、唱歌聲、嘻鬧聲，響遍了整個(gè)的海灘。

　　月亮升得很高了。它是那么皎潔，那么[　　]。

　　夜已經(jīng)深了。

　　沙灘上的人，有的躺在那軟綿綿的沙灘上睡著了。有的還在談笑。涼爽的風(fēng)輕輕地[　　]著，皎潔的月光[　　]著。讓這些英雄的人們，在這自由的天幕下，干凈的沙灘上，海闊天空地盡情談笑吧，酣暢地休憩吧。

（1）畫橫線處應(yīng)填入一個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔鳎瑥南铝懈黜?xiàng)中選出兩項(xiàng)分別填入（只填序號(hào)）。

[　　]

A．火球似的

B．皺紗似的

C．銀盤似的

D．魚鱗似的

E．金盤似的

F．魚皮似的

G．銅盆似的

H．雞皮似的

（2）括號(hào)[　　]里應(yīng)填入恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞或形容詞，從列舉的各項(xiàng)中選出三項(xiàng)分別填入（只填序號(hào)）。

[　　]

A．閃亮

B．晶瑩

C．明亮

D．吹打

E．勁吹

F．吹拂

G．照耀

H．照射

I．輻射

（3）這幾段文字可分為三層，能標(biāo)明層次的語句是

A____________________________________________________

B____________________________________________________

C____________________________________________________

（4）月亮剛上來的時(shí)候，作者描寫了海灘嘻鬧的場(chǎng)景，對(duì)其用意分析正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．天氣太熱，人們只好在夏夜到海邊乘涼。

B．勞動(dòng)者夏夜海濱乘涼，歡快、閑適，生活幸福美好。

C．這是勞動(dòng)人民的習(xí)慣，到海邊乘涼可以消除疲勞。

D．夏夜海濱涼爽，優(yōu)美的環(huán)境吸引著廣大人民。

（5）這段文字的中心句是什么，下邊選擇中正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．月亮是那么皎潔，那么明亮。

B．說話聲、歡笑聲、唱歌聲、嘻鬧聲，響遍了整個(gè)的海灘。

C．海灘上，居然有那么多的人在乘涼。

D．讓這些英雄的人們，在這自由的天幕下，干凈的沙灘上，海闊天空地盡情談笑吧，酣暢地休憩吧。

（6）這段文字描寫順序的特點(diǎn)是什么？

____________________________________________________

閱讀歌劇《白毛女》節(jié)選，回答后面問題。

穆　老楊！想開點(diǎn)，不要糊涂一時(shí)，今兒這個(gè)事是答應(yīng)也得答應(yīng)，不答應(yīng)也得答應(yīng)�。ㄍ崎_楊白勞，拿筆寫文書）

楊　（拉住穆的手）��！

　　（唱）老天單殺獨(dú)根草，大水盡淹獨(dú)木橋，我一生只有這一女，離開了喜兒我活不了！

穆�。ù笈�）你別糊涂了！一會(huì)兒少東家生了氣可不是玩的！

楊　我……我……我找個(gè)說理的地方去！（怒沖出門去）

穆�。ㄅ陌福┠睦镎f理去！縣長(zhǎng)和咱們少東家是朋友，這里就是衙門口，你到哪里說理去！

楊�。�驚�。┪摇�…我……

穆�。ㄓ志徍偷兀├蠗睿�不行�。「觳部共贿^大腿去，我勸你寫個(gè)文書按個(gè)手印，不就結(jié)了嗎�。▽懳臅�）

楊�。ㄓ�?jǐn)r�。┠恪�…你……

　�。�黃急上）

黃　（聲色俱厲）怎么還嘴硬？楊白勞！告訴你說，今兒行也得行，不行也得行，（對(duì)穆）快給他寫文書！

楊�。ㄣ蹲。┌�？

穆　（寫文書，念）……“立約人楊白勞，欠東家租子一石五斗，大洋二十五塊五毛，因家貧無法償還，愿將親生女喜兒賣與東家，以人頂賬，兩廂情愿，決不后悔�？湛跓o憑，立此為證。立約人黃世仁，楊白勞，中人穆仁智�！薄�…好啦，說話為空，落筆為實(shí)，來，老楊，按個(gè)手印吧！

楊�。ǒ偪袼频模┥贃|家，可不行�。　�…

黃�。ㄍ�嚇?biāo)�）怎么？好，那叫劉三黑把他捆起來，送到縣上去！

楊　（大驚，昏迷地，戰(zhàn)抖著）�。“盐谊P(guān)到縣上去……少東家！

穆　（拉住楊的手）按上個(gè)手印吧�。ò词钟。�

楊　（看自己的手指有墨跡，驚）啊？……（倒地）

（1）這段文字所表現(xiàn)的矛盾沖突是________；揭示的社會(huì)現(xiàn)實(shí)是________；展示人物的身份和性格是：黃世仁________，穆仁智________；楊白勞________。

（2）黃世仁、穆仁智要楊白勞賣女兒還債采取了怎樣的手段？選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢柑钊肜ㄌ?hào)中

[　　]

（3）黃世仁對(duì)楊白勞為所欲為，肆意欺壓的根本原因是

[　　]

A．欺負(fù)楊白勞年邁力衰，家中無人。

B．依仗封建政權(quán)靠山，官紳互相勾結(jié)。

C．有劉三黑這樣的打手為他賣命。

D．憑借家中有錢有地，無人敢惹。

（4）“老天單殺獨(dú)根草，大水盡淹獨(dú)木橋”這兩句唱詞表現(xiàn)了怎樣的意思，選擇理解正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．表現(xiàn)黃世仁為富不仁，心黑手毒。

B．表現(xiàn)楊白勞對(duì)黑暗社會(huì)的控訴和反抗。

C．表現(xiàn)楊白勞走投無路，萬般無奈。

D．表現(xiàn)楊白勞與女兒相依為命，離開女兒活不成的悲痛欲絕。

（5）劇中帶括號(hào)的部分叫________，其作用是________。

（6）省略號(hào)的主要作用是：A．表示引文中省略的部分；B．表示話語中沒有說完的部分；C．表示斷斷續(xù)續(xù)的話語中的停頓。下面幾句各是哪種用法，將它的字母寫在括號(hào)中。