填空。 魯迅以“魯迅”為筆名發(fā)表的第一篇白話小說(shuō)是_________________。 A、《野草》 B、《社戲》 C、《朝花夕拾》 D、《狂人日記》 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:1+1輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練北京課改版七年級(jí)語(yǔ)文下 北京課改版 題型:048
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:福建省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
東西塔旁,百柱殿前。 明天,這里。 就在這里。他信上說(shuō):看凌空雙塔,聽(tīng)檐角風(fēng)鈴。 追尋40年前失落的夢(mèng)? 那天,他要赴刺桐港,乘刺桐舟,履滾滾波濤,穿茫茫大海,去南洋尋金黃色的夢(mèng)。 我再一次勸他:“就這樣離開(kāi)生你養(yǎng)你的名城?” “名城!名城?”他幾乎喊了起來(lái)!澳愀胰タ纯,曾是天下第一大港的刺桐港如今 有幾條破木船!唐宋以來(lái),多少刺桐舟風(fēng)帆高懸,沿著海上絲綢之路,把我們東方文明輸注大洋彼岸,如今運(yùn)的卻是勞工!” 離開(kāi)船還有3個(gè)小時(shí)。他不急著去趕兩個(gè)多小時(shí)行程的路,卻折向城西北隅的開(kāi)元寺,顫悠悠地燃起一炷香,發(fā)呆似地站在古榕蔭靄下的拜庭中。眼前深堂廣殿,跪著眾多祈求平安的善男信女。他卻左顧右盼,仰望東西兩邊那兩座已有一千多個(gè)年輪的擎天石塔,和著凄清的檐角鈴聲喃喃自語(yǔ):不回來(lái)了,不回來(lái)了…… 他走了,邁著沉重的腳步,踏著破碎的街石,消失在鳩形鵠面的行人中…… 我不相信他不回來(lái),就憑著他對(duì)古城象征的東西塔的這最后一眼!待刺桐古港涌起新潮,等泉州名城再度春風(fēng),雙塔下會(huì)出現(xiàn)他的笑臉。古城——我默默地向著雙塔祈求——重鑄你盛唐有過(guò)的光輝,再造你宋元出現(xiàn)的繁榮,呼喚萬(wàn)千離你而去的游子回歸! 于是,當(dāng)新中國(guó)從東方崛起,古城喜沐東風(fēng),新姿豐盈;當(dāng)改革開(kāi)放大潮席卷神州,海上絲綢之路雄風(fēng)再振,我便喋喋不休地訴說(shuō),這城,這人,這海,這港,這山,這田,這路…… 我不知道他廬結(jié)何方。40年來(lái),他沒(méi)有遣過(guò)鴻雁落腳古城。然而我相信,無(wú)論在海峽彼岸的國(guó)土,或在蕉風(fēng)椰雨的菲島,夕陽(yáng)落處的歐美……他聽(tīng)得見(jiàn)氣勢(shì)凌云的東西塔尖那日夜自語(yǔ)的風(fēng)鈴訴說(shuō)的古城的變化;他看得到海上絲綢之路風(fēng)檣競(jìng)渡,刺桐新港古城市井接踵而至的萬(wàn)國(guó)商賈。我遲早會(huì)在那熱淚盈眶的海外游子的回鄉(xiāng)人流中,辨出他哪怕已是雙鬢侵霜的少時(shí)伙伴! 我的預(yù)感沒(méi)有錯(cuò)。他終于要重履故土了。前幾天,一封加急特快件從菲律賓飛進(jìn)我家:飛機(jī)票已定,明日抵古城。那飄洋過(guò)海的信箋上寫(xiě)著—— 踏上異邦,才知古國(guó)名城在心底的分量。名城鐘靈毓秀,孕育出的優(yōu)秀文化從小就鑄進(jìn)我的肌體。天涯海角,春花秋月,做不盡名城夢(mèng)。名城有過(guò)璀璨的歷史,那是祖先奮斗創(chuàng)造。我今日回歸,帶去些小余資,興學(xué)辦校,弘揚(yáng)名城意識(shí),建設(shè)新的名城。 呵,名城!東西塔!明天,這里,又一個(gè)去國(guó)離鄉(xiāng)的游子投入你的懷抱向你傾訴肺腑之音同風(fēng)鈴和鳴……(注:泉州古稱刺桐城,“百柱殿”即泉州開(kāi)元寺大雄寶殿) 1.根據(jù)語(yǔ)境,揣摩語(yǔ)言。 (1)“履滾滾波濤,穿茫茫大!、“他終于要重履故土了”,“履”的意思是:_______________。請(qǐng)?jiān)賹?xiě)一個(gè)含“履”且意義相同的成語(yǔ):_____________。 (2)“我便喋喋不休地訴說(shuō),這城,這人,這海,這港,這山,這田,這路……”一句運(yùn)用的修辭手法,作用是:____________________________________ 2.文中劃線句子用“蕉風(fēng)揶雨”修飾“菲島”,用“夕陽(yáng)落處”修飾“歐美”準(zhǔn)確嗎?請(qǐng)運(yùn)用地理知識(shí)解答。 ________________________________________________ 3.比較閱讀。試將《名城夢(mèng)》與魯迅的《故鄉(xiāng)》作比較分析。 (1)《故鄉(xiāng)》以“我”回故鄉(xiāng)——在故鄉(xiāng)——離故鄉(xiāng)為線索組織材料;《名城夢(mèng)》以“他”______________為線索組織材料。 (2)對(duì)比作者筆下故鄉(xiāng)今昔的變化,把相關(guān)內(nèi)容概括填寫(xiě)在表格里。
《故鄉(xiāng)》中,“我”離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)懷著的希望是:_________________________ 《名城夢(mèng)》中,“他”欲回故鄉(xiāng)時(shí)的心愿是:___________________________ (4)請(qǐng)結(jié)合兩文內(nèi)容并聯(lián)系學(xué)過(guò)的詩(shī)文,談?wù)勀銓?duì)游子思鄉(xiāng)情結(jié)的理解。 _______________________________________________ 4.對(duì)作者在文中抒發(fā)的主要情感,理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( 。 A.欣聞海外游子即將回歸,盼望兒時(shí)伙伴早日?qǐng)F(tuán)聚。 B.謳歌刺桐古城雄風(fēng)再振,抒發(fā)名城兒女愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)之情。 C.贊美名城唐宋盛景,留戀故鄉(xiāng)昔日輝煌。 D.歌頌家鄉(xiāng)建設(shè)新貌,呼喚海外游子回歸。 5.東西塔檐角風(fēng)鈴在文中多處出現(xiàn),它在內(nèi)容上有何意義?在結(jié)構(gòu)上有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析說(shuō)明。 _____________________________________________ 6.運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)對(duì)出下聯(lián)。 上聯(lián):歷史古城雄風(fēng)再振 下聯(lián):_______________ 7.讀了本文后,你有何感想體會(huì),請(qǐng)作簡(jiǎn)要闡述。 _____________________________________________ |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面一篇文章,完成題目。(21分)
在北大“吃書(shū)”的日子
①第一次走進(jìn)北大的那天晚上好像還是昨夜。那天,當(dāng)大客車(chē)駛進(jìn)校園的時(shí)候,天色已經(jīng)黑了一大半。校園里彌漫著樹(shù)葉的香味,那是我所陌生的北方的樹(shù)葉。兩個(gè)高年級(jí)的師兄蹬著板車(chē)來(lái)幫我運(yùn)行李,可惜我沒(méi)有能夠記住他們的名字。盡管他們跟我同樣瘦弱,蹬三輪車(chē)的時(shí)候是那樣的吃力,但還是堅(jiān)持著汗流浹背地把我的行李扛進(jìn)了我的新宿舍。那是北大給我的第一份溫暖。
②在北大的7年里,我?guī)缀醪粎⒓影嗉?jí)活動(dòng),也不知道班上究竟有幾個(gè)女生。呆在圖書(shū)館的時(shí)候比在宿舍還要多。那時(shí),商品經(jīng)濟(jì)的大潮開(kāi)始翻涌了,校園的靜謐也受到了莫名的攪動(dòng)。面對(duì)著各種誘惑和干擾,即便是在北大的校園里,愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生也日漸稀少。那時(shí),圖書(shū)館的新館還沒(méi)有開(kāi)始修建,舊館的建筑呆板平庸、毫無(wú)特色,讓我感嘆世界上居然有如此愚昧的建筑師。但是,圖書(shū)館里的藏書(shū)卻是一筆無(wú)法估量的寶藏。對(duì)于我來(lái)說(shuō),外觀丑陋的圖書(shū)館比美麗的未名湖更加重要——未名湖是戀人們的世界,圖書(shū)館是單身者的天堂。我最喜歡到圖書(shū)館里的各類(lèi)閱覽室去,隨心所欲地翻閱那些積滿灰塵的書(shū)籍。通常在那些最不起眼的角落里,隱藏著最好的書(shū)。我穿梭在圖書(shū)館與宿舍之間,每隔兩天就背回來(lái)一大摞磚頭一樣的書(shū)籍。牛仔書(shū)包洗得發(fā)白,卻很結(jié)實(shí),無(wú)論裝多重的書(shū)都承受得住。
③似乎有一種聲音在呼喚著我!遏斞溉肥莾杀緝杀镜亟璩鰜(lái)看的,然后便是《復(fù)活》《莎士比亞全集》《巴黎圣母院》《浮士德》……我不可救藥地愛(ài)上了上個(gè)世紀(jì)二三十年代的中國(guó),以及文藝復(fù)興時(shí)代的歐洲,愛(ài)上了那些為文學(xué)、藝術(shù)、自由、民主和愛(ài)情而獻(xiàn)出自己生命的人。我似乎在與他們一起討論、爭(zhēng)吵、歌唱和哭泣。普希金的卷發(fā)和魯迅的胡須同樣讓我著迷,哈姆萊特的脆弱和堂吉訶德的天真都溶入了我的血液里。這些高貴的靈魂是可以穿越時(shí)空的。
④在每一本書(shū)的后面,都貼著牛皮紙制作的借閱登記卡。有的密密麻麻地填滿了借閱的時(shí)間,有的則只有孤零零的一行,甚至還有的全部是空白(有時(shí)好書(shū)偏偏沒(méi)有人光顧)。每個(gè)時(shí)間都對(duì)應(yīng)著一個(gè)讀書(shū)人,每個(gè)時(shí)間都對(duì)應(yīng)著一段奇妙和青春。我不知道究竟是什么人讀過(guò)這些書(shū),但他們跟我之間似乎有著某種類(lèi)似于血緣的奇特關(guān)系——喜歡同一本書(shū)的人應(yīng)該都是兄弟姐妹呵。我希望有一天能夠在茫茫人海中辨認(rèn)出他們來(lái),為著我們?cè)?jīng)共同擁有過(guò)某一本書(shū)。
⑤那些日子,連吃飯都如同在軍校里那樣迅捷。吃完飯又騎上自行車(chē)往圖書(shū)館里趕。記得有一年的夏天,我揮汗如雨地在臺(tái)港報(bào)刊閱覽室翻完了十幾冊(cè)厚厚的《文星》合訂本——這是上個(gè)世紀(jì)60年代臺(tái)灣最優(yōu)秀的刊物,它聚集了一群天真而堅(jiān)強(qiáng)的反抗專(zhuān)制、追求自由的文化人。在密密麻麻的書(shū)架與書(shū)架之間,我發(fā)現(xiàn)了整整一個(gè)格子的《文星》,就好像一個(gè)考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一處文明遺址一樣興高采烈。我如饑似渴地翻閱著那些已經(jīng)開(kāi)始泛黃的期刊,也翻閱著李敖他們狂放不羈的青春。30多年前的刊物,裝幀和印刷都顯得無(wú)比簡(jiǎn)樸,但那些豎排的文字在我眼前像星光一樣閃爍著。作者們當(dāng)年少年輕狂,如今大概已經(jīng)滿頭華發(fā)。他們?cè)谀敲葱〉囊粋(gè)島嶼上,思考著關(guān)于大海的問(wèn)題,我在文字間聽(tīng)到了潮水的聲音,也聞到了潮水的腥氣。我多么羨慕他們啊,他們的文字能夠在像《文星》這樣的刊物上發(fā)表,而我的文字卻只能壓在抽屜的最底層。
⑥筆記本很快就寫(xiě)完了一本,然后是下一本。后來(lái)等我離開(kāi)北大的時(shí)候,居然積攢了整整一箱子的筆記本,足足有20多本。看著這些用不同顏色的墨水寫(xiě)的筆記,我想,我真是一個(gè)卡內(nèi)提所說(shuō)的“吃書(shū)”的人啊。
⑦北大是一片肥大的桑葉,我是一只小小的蠶,我一輩子都啃不完這片桑葉。這片桑葉,不僅我啃過(guò),我的老師以及老師的老師也啃過(guò),將來(lái)我的兒女以及孫子孫女還會(huì)來(lái)啃。
【小題1】閱讀全文思考:為什么作者說(shuō)自己在北大“吃書(shū)”而不說(shuō)“讀書(shū)”?(4分)
【小題2】第⑤段寫(xiě)“我如饑似渴地翻閱著那些已經(jīng)開(kāi)始泛黃的期刊,也翻閱著李敖他們狂放不羈的青春”,句中兩個(gè)“翻閱”的意思相同嗎?如何理解? (4分)
【小題3】文中交代“我”當(dāng)年在北大上學(xué)的時(shí)代背景有什么作用?(4分)
【小題4】結(jié)尾畫(huà)線的比喻句表達(dá)了作者怎樣的思想感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)
【小題5】作者在第③段中說(shuō)“這些高貴的靈魂是可以穿越時(shí)空的”,你認(rèn)同嗎?請(qǐng)結(jié)合課內(nèi)外積累和自己的閱讀體驗(yàn),說(shuō)說(shuō)你的看法。 (5分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2014屆江蘇省海安縣東片九年級(jí)上學(xué)期12月聯(lián)考語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面一篇文章,完成題目。(21分)
在北大“吃書(shū)”的日子
①第一次走進(jìn)北大的那天晚上好像還是昨夜。那天,當(dāng)大客車(chē)駛進(jìn)校園的時(shí)候,天色已經(jīng)黑了一大半。校園里彌漫著樹(shù)葉的香味,那是我所陌生的北方的樹(shù)葉。兩個(gè)高年級(jí)的師兄蹬著板車(chē)來(lái)幫我運(yùn)行李,可惜我沒(méi)有能夠記住他們的名字。盡管他們跟我同樣瘦弱,蹬三輪車(chē)的時(shí)候是那樣的吃力,但還是堅(jiān)持著汗流浹背地把我的行李扛進(jìn)了我的新宿舍。那是北大給我的第一份溫暖。
②在北大的7年里,我?guī)缀醪粎⒓影嗉?jí)活動(dòng),也不知道班上究竟有幾個(gè)女生。呆在圖書(shū)館的時(shí)候比在宿舍還要多。那時(shí),商品經(jīng)濟(jì)的大潮開(kāi)始翻涌了,校園的靜謐也受到了莫名的攪動(dòng)。面對(duì)著各種誘惑和干擾,即便是在北大的校園里,愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生也日漸稀少。那時(shí),圖書(shū)館的新館還沒(méi)有開(kāi)始修建,舊館的建筑呆板平庸、毫無(wú)特色,讓我感嘆世界上居然有如此愚昧的建筑師。但是,圖書(shū)館里的藏書(shū)卻是一筆無(wú)法估量的寶藏。對(duì)于我來(lái)說(shuō),外觀丑陋的圖書(shū)館比美麗的未名湖更加重要——未名湖是戀人們的世界,圖書(shū)館是單身者的天堂。我最喜歡到圖書(shū)館里的各類(lèi)閱覽室去,隨心所欲地翻閱那些積滿灰塵的書(shū)籍。通常在那些最不起眼的角落里,隱藏著最好的書(shū)。我穿梭在圖書(shū)館與宿舍之間,每隔兩天就背回來(lái)一大摞磚頭一樣的書(shū)籍。牛仔書(shū)包洗得發(fā)白,卻很結(jié)實(shí),無(wú)論裝多重的書(shū)都承受得住。
③似乎有一種聲音在呼喚著我。《魯迅全集》是兩本兩本地借出來(lái)看的,然后便是《復(fù)活》《莎士比亞全集》《巴黎圣母院》《浮士德》……我不可救藥地愛(ài)上了上個(gè)世紀(jì)二三十年代的中國(guó),以及文藝復(fù)興時(shí)代的歐洲,愛(ài)上了那些為文學(xué)、藝術(shù)、自由、民主和愛(ài)情而獻(xiàn)出自己生命的人。我似乎在與他們一起討論、爭(zhēng)吵、歌唱和哭泣。普希金的卷發(fā)和魯迅的胡須同樣讓我著迷,哈姆萊特的脆弱和堂吉訶德的天真都溶入了我的血液里。這些高貴的靈魂是可以穿越時(shí)空的。
④在每一本書(shū)的后面,都貼著牛皮紙制作的借閱登記卡。有的密密麻麻地填滿了借閱的時(shí)間,有的則只有孤零零的一行,甚至還有的全部是空白(有時(shí)好書(shū)偏偏沒(méi)有人光顧)。每個(gè)時(shí)間都對(duì)應(yīng)著一個(gè)讀書(shū)人,每個(gè)時(shí)間都對(duì)應(yīng)著一段奇妙和青春。我不知道究竟是什么人讀過(guò)這些書(shū),但他們跟我之間似乎有著某種類(lèi)似于血緣的奇特關(guān)系——喜歡同一本書(shū)的人應(yīng)該都是兄弟姐妹呵。我希望有一天能夠在茫茫人海中辨認(rèn)出他們來(lái),為著我們?cè)?jīng)共同擁有過(guò)某一本書(shū)。
⑤那些日子,連吃飯都如同在軍校里那樣迅捷。吃完飯又騎上自行車(chē)往圖書(shū)館里趕。記得有一年的夏天,我揮汗如雨地在臺(tái)港報(bào)刊閱覽室翻完了十幾冊(cè)厚厚的《文星》合訂本——這是上個(gè)世紀(jì)60年代臺(tái)灣最優(yōu)秀的刊物,它聚集了一群天真而堅(jiān)強(qiáng)的反抗專(zhuān)制、追求自由的文化人。在密密麻麻的書(shū)架與書(shū)架之間,我發(fā)現(xiàn)了整整一個(gè)格子的《文星》,就好像一個(gè)考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一處文明遺址一樣興高采烈。我如饑似渴地翻閱著那些已經(jīng)開(kāi)始泛黃的期刊,也翻閱著李敖他們狂放不羈的青春。30多年前的刊物,裝幀和印刷都顯得無(wú)比簡(jiǎn)樸,但那些豎排的文字在我眼前像星光一樣閃爍著。作者們當(dāng)年少年輕狂,如今大概已經(jīng)滿頭華發(fā)。他們?cè)谀敲葱〉囊粋(gè)島嶼上,思考著關(guān)于大海的問(wèn)題,我在文字間聽(tīng)到了潮水的聲音,也聞到了潮水的腥氣。我多么羨慕他們啊,他們的文字能夠在像《文星》這樣的刊物上發(fā)表,而我的文字卻只能壓在抽屜的最底層。
⑥筆記本很快就寫(xiě)完了一本,然后是下一本。后來(lái)等我離開(kāi)北大的時(shí)候,居然積攢了整整一箱子的筆記本,足足有20多本?粗@些用不同顏色的墨水寫(xiě)的筆記,我想,我真是一個(gè)卡內(nèi)提所說(shuō)的“吃書(shū)”的人啊。
⑦北大是一片肥大的桑葉,我是一只小小的蠶,我一輩子都啃不完這片桑葉。這片桑葉,不僅我啃過(guò),我的老師以及老師的老師也啃過(guò),將來(lái)我的兒女以及孫子孫女還會(huì)來(lái)啃。
1.閱讀全文思考:為什么作者說(shuō)自己在北大“吃書(shū)”而不說(shuō)“讀書(shū)”?(4分)
2.第⑤段寫(xiě)“我如饑似渴地翻閱著那些已經(jīng)開(kāi)始泛黃的期刊,也翻閱著李敖他們狂放不羈的青春”,句中兩個(gè)“翻閱”的意思相同嗎?如何理解? (4分)
3.文中交代“我”當(dāng)年在北大上學(xué)的時(shí)代背景有什么作用?(4分)
4.結(jié)尾畫(huà)線的比喻句表達(dá)了作者怎樣的思想感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)
5.作者在第③段中說(shuō)“這些高貴的靈魂是可以穿越時(shí)空的”,你認(rèn)同嗎?請(qǐng)結(jié)合課內(nèi)外積累和自己的閱讀體驗(yàn),說(shuō)說(shuō)你的看法。 (5分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
魯迅自傳(13分)
我于一八八一年生于浙江省紹興府城里的一家姓周的家里。父親是讀書(shū)的;母親姓魯,鄉(xiāng)下人,她以自修得到能夠看書(shū)的學(xué)力。聽(tīng)人說(shuō),在我幼小時(shí)候,家里還有四五十畝水田,并不很愁生計(jì)。但到我十三歲時(shí),我家忽而遭了一場(chǎng)很大的變故,幾乎什么也沒(méi)有了;我寄住在一個(gè)親戚家里,有時(shí)還被稱為乞食者。我于是決心回家,而我底父親又生了重病,約有三年多,死去了。我漸至于連極少的學(xué)費(fèi)也無(wú)法可想;我底母親便給我籌辦了一點(diǎn)旅費(fèi),教我去尋無(wú)需學(xué)費(fèi)的學(xué)校去,因?yàn)槲铱偛豢蠈W(xué)做幕友或商人,——這是我鄉(xiāng)衰落了的讀書(shū)人家子弟所常走的兩條路。
其時(shí)我是十八歲,便旅行到南京,考入水師學(xué)堂了,分在機(jī)關(guān)科。大約過(guò)了半年,我又走出,改進(jìn)礦路學(xué)堂去學(xué)開(kāi)礦,畢業(yè)之后,即被派往日本去留學(xué)。但待到在東京的豫備學(xué)校畢業(yè),我已經(jīng)決意要學(xué)醫(yī)了。原因之一是因?yàn)槲掖_知道了新的醫(yī)學(xué)對(duì)于日本維新有很大的助力。我于是進(jìn)了仙臺(tái)(Sen-dai)醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校,學(xué)了兩年。這時(shí)正值俄日戰(zhàn)爭(zhēng),我偶然在 電影上看見(jiàn)一個(gè)中國(guó)人因做偵探而將被斬,因此又覺(jué)得在中國(guó)醫(yī)好幾個(gè)人也無(wú)用,還應(yīng)該有較為廣大的運(yùn)動(dòng)……先提倡新文藝。我便棄了學(xué)籍,再到東京,和幾個(gè)朋友立了些小計(jì)劃,但都陸續(xù)失敗了。我又想往德國(guó)去,也失敗了。終于,因?yàn)槲业啄赣H和幾個(gè)別的人很希望我有經(jīng)濟(jì)上的幫助,我便回到中國(guó)來(lái);這時(shí)我是二十九歲。
我一回國(guó),就在浙江杭州的兩級(jí)師范學(xué)堂做化學(xué)和生理學(xué)教員,第二年就走出,到紹興中學(xué)堂去做教務(wù)長(zhǎng),第三年又走出,沒(méi)有地方可去,想在一個(gè)書(shū)店去做編譯員,到底被拒絕了。但革命也就發(fā)生,紹興光復(fù)后,我做了師范學(xué)校的校長(zhǎng)。革命政府在南京成立,教育部長(zhǎng)招我去做部員,移入北京;后來(lái)又兼做北京大學(xué),師范大學(xué),女子師范大學(xué)的國(guó)文系講師。到一九二六年,有幾個(gè)學(xué)者到段祺瑞〔2〕政府去告密,說(shuō)我不好,要捕拿我,我便因了朋友林語(yǔ)堂〔3〕的幫助逃到廈門(mén),去做廈門(mén)大學(xué)教授,十二月走出,到廣東做了中山大學(xué)教授,四月辭職,九月出廣東,一直住在上海。
我在留學(xué)時(shí)候,只在雜志上登過(guò)幾篇不好的文章。初做小說(shuō)是一九一八年,因?yàn)橐粋(gè)朋友錢(qián)玄同的勸告,做來(lái)登在《新青年》上的。這時(shí)才用“魯迅”的筆名(Pen-name);也常用別的名字做一點(diǎn)短論,F(xiàn)在匯印成書(shū)的有兩本短篇小說(shuō)集:《吶喊》,《彷徨》。一本論文,一本回憶記,一本散文詩(shī),四本短評(píng)。別的,除翻譯不計(jì)外,印成的又有一本《中國(guó)小說(shuō)史略》,和一本編定的《唐宋傳奇集》。
一九三○年五月十六日
1.根據(jù)課文內(nèi)容填空并回答:(4分)
魯迅選擇學(xué)醫(yī)的原因是 ,后來(lái)又決定棄醫(yī)從文的原因是 ,從這里可以看出魯迅是個(gè)怎樣的人?
2.選段中多次提到“走出”,表達(dá)了怎樣的感情?(2分)
3.到一九二六年,有幾個(gè)學(xué)者到段祺瑞政府去告密,說(shuō)我不好,要捕拿我……
作者為什么用輕描淡寫(xiě)的語(yǔ)氣寫(xiě)這一件非常重大的事?(2分)
4.本文以 為順序,簡(jiǎn)要敘述了魯迅先生從 到 的情況,語(yǔ)言儉省,感情含蓄。(3分)
5.下面這句話表明了作者怎樣的思想感情?(2分)
我寄住在一個(gè)親戚家里,有時(shí)還被稱為乞食者。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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