在下面的橫線上填寫相應(yīng)的句了。（6分）

⑤與中華文明共存共榮的古老漢字，具有獨(dú)特的形式和經(jīng)久不息的生命力。我們要重

    充分發(fā)掘漢字的奧秘，以迎接漢字“發(fā)揮威力”的新時(shí)代。

15.根據(jù)第①段文字，就內(nèi)容方面提出一個(gè)有思考價(jià)值的問題。（2分）

16.選文第②段引用安子介先生的話意在說明什么？（3分）

17.根據(jù)選文第④段，你認(rèn)為西方學(xué)者針對拼音文字提出的“開發(fā)右腦”的主張，是否適合使用漢字的中國人？請說明理由。（3分）

18.依照下面示例，從“塵、畎、誹”中任選一個(gè)，說出這個(gè)字引發(fā)了你怎樣的想象和聯(lián)想。（3分）

   示例：“悟”左面是“心”，右面是“吾”，合在一起就是“我經(jīng)過思考而有所領(lǐng)會”。

閱讀下面一段文字，完成(1)～(3)題。(9分)

大自然是多情的。南歸的燕子帶來春的柔情，翻滾的麥浪攜（�。﹣硐牡臒肓遥�颯颯的清風(fēng)送來秋的爽朗，             。于是，草長（�。�鶯飛間，鳥蹄蟲鳴間，山luán(  )倉松間，我們用心聆聽天lài(  )。

⑴、請給畫線字注音，或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）

攜（�。﹣�      草長（�。�鶯飛           山luán          天lài       

⑵、“熾烈”的“熾”字用音序查字法，應(yīng)查大寫字母（    ），“熾烈”在文中的意思應(yīng)是      。（2分）

⑶、仿照前面句式在文中橫線上寫一句話，使之與前文構(gòu)成排比（3分）。

閱讀下面一段文字，根據(jù)要求完成各題。（5分）

①漢字，是我們?nèi)A夏民族幾千年文化的guī    寶。②漢字集形體，聲音和辭義三者于一體，它的獨(dú)特mèi     力，是無可替代的。③即使是漢語拼音，也只能作為學(xué)習(xí)漢語的fǔ    助工具，卻不可替代漢字本身。④作為中學(xué)生，我們要學(xué)好漢字，開發(fā)和保護(hù)好漢字這一寶zàng   。

① 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（2分）

guī    寶         mèi     力        fǔ    助        寶zàng   

②第②句中，有個(gè)標(biāo)點(diǎn)使用 不當(dāng)，請找出來加以修改。（1分）

 修改方法：                                                      

③找出有語病的一句并寫出修改意見。（2分）

第     句，修改意見：                                           

讀下面一段文字。(8分)

人教版《語文》（八年級上冊）為我們打開了一片新天地。在《人民解放軍百萬大軍橫

渡長江>中感受百萬大軍銳不可擋的氣勢；在父親蹣（ ）跚的《背影》中品味那份深沉的愛；在《信客》風(fēng)塵苦旅的職業(yè)生涯中，體驗(yàn)長途bá （ ）涉的艱辛；游覽規(guī)模

宏大的《故宮博物院》，聆聽草長鶯飛的《大自然的語言》

……閱讀，使我們生活豐富多彩。

1.給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（2分）

蹣( )珊 bá( )涉

2.文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“ ”，這個(gè)詞的正確寫法是“ ”

3.文中“聆聽”的意思是

（2分）

4.在文中橫線處補(bǔ)寫一個(gè)句子，使之與上句內(nèi)容相應(yīng)，句式基本相同。（2分）