下列句中橫線上的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)氖?

A.這里看不到任何東西,和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒(méi)有任何區(qū)別。
B.這篇文章錯(cuò)別字很多,用語(yǔ)無(wú)倫次來(lái)評(píng)價(jià)它是再恰當(dāng)不過(guò)了。
C.杜牧對(duì)項(xiàng)羽投江自殺不以為然,認(rèn)為他還可能卷土重來(lái)。
D.七十多歲的竺可楨,仍然孜孜不倦地進(jìn)行科學(xué)研究。
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:新疆自治區(qū)同步題 題型:單選題

下列句中橫線上的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)氖?
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A.這里看不到任何東西,和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒(méi)有任何區(qū)別。
B. 這篇文章錯(cuò)別字很多,用語(yǔ)無(wú)倫次來(lái)評(píng)價(jià)它是再恰當(dāng)不過(guò)了。
C.杜牧對(duì)項(xiàng)羽投江自殺不以為然,認(rèn)為他還可能卷土重來(lái)。
D.七十多歲的竺可楨,仍然孜孜不倦地進(jìn)行科學(xué)研究。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下列句中橫線上的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)氖?/div>
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A.這里看不到任何東西,和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒(méi)有任何區(qū)別。
B.這篇文章錯(cuò)別字很多,用語(yǔ)無(wú)倫次來(lái)評(píng)價(jià)它是再恰當(dāng)不過(guò)了。
C.杜牧對(duì)項(xiàng)羽投江自殺不以為然,認(rèn)為他還可能卷土重來(lái)
D.七十多歲的竺可楨,仍然孜孜不倦地進(jìn)行科學(xué)研究。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下列句中橫線上的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)氖?/div>
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A.這里看不到任何東西,和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒(méi)有任何區(qū)別。
B.這篇文章錯(cuò)別字很多,用語(yǔ)無(wú)倫次來(lái)評(píng)價(jià)它是再恰當(dāng)不過(guò)了。
C.杜牧對(duì)項(xiàng)羽投江自殺不以為然,認(rèn)為他還可能卷土重來(lái)。
D.七十多歲的竺可楨,仍然孜孜不倦地進(jìn)行科學(xué)研究。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列句中橫線上的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)氖牵ā?)(2分)

A.這里看不到任何東西,和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒(méi)有任何區(qū)別。

B. 這篇文章錯(cuò)別字很多,用語(yǔ)無(wú)倫次來(lái)評(píng)價(jià)它是再恰當(dāng)不過(guò)了。

C.杜牧對(duì)項(xiàng)羽投江自殺不以為然,認(rèn)為他還可能卷土重來(lái)。

D.七十多歲的竺可楨,仍然孜孜不倦地進(jìn)行科學(xué)研究。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

       上海世博會(huì)山東館的展示標(biāo)題為“齊魯青未了”,該標(biāo)題由已故國(guó)學(xué)大師季羨林親筆題寫。表達(dá)“以和諧文化建設(shè)美好家園”的理念。山東館的展館外形設(shè)計(jì)和展區(qū)設(shè)計(jì)富有特色,亮點(diǎn)很多。
       展館占地600平方米,最高處約9米,以藍(lán)色為主色調(diào),突破了以往展館四墻合圍的方正常規(guī),外觀將大海的浪涌和雄峙的泰山融為一體,流暢的曲線勾勒出山東“海岱交融”的地理形勝,表達(dá)出“青山連綿不絕,綠水長(zhǎng)流不斷”的文化意境。在一片層層上涌的流線形海浪之中,五岳之尊泰山拔地而起,形象地詮釋了“齊魯青未了”,表達(dá)了山東人“有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎”的好客情懷。
        山東展館具體展示內(nèi)容分為3個(gè)板塊:“過(guò)去——文明禮儀的齊魯”、“現(xiàn)在——科學(xué)發(fā)展的山東”、“未來(lái)—— 和諧美好的家園”。在定位的把握上,歷史文化部分重在文化,現(xiàn)代城市部分重在城市,未來(lái)發(fā)展部分重在家園;在展館設(shè)計(jì)的空間布局上設(shè)置“一廊”、“一廳”、“一家園”。   
       第一板塊為“智慧長(zhǎng)廊”,承擔(dān)展館的序廳功能。這一部分重點(diǎn)展示山東古代城市文明,展示山東人對(duì)城市文明進(jìn)步所貢獻(xiàn)的智慧。觀眾進(jìn)入該區(qū)域,將感受“文化山東”。   
       第二板塊為“城市窗口”,承擔(dān)展館的主展廳功能,將給觀眾展現(xiàn)一個(gè)繼承了傳統(tǒng)的齊風(fēng)魯韻,開放進(jìn)取、科學(xué)發(fā)展的山東。這一部分重點(diǎn)展示當(dāng)代山東城市發(fā)展的成果,展現(xiàn)城市發(fā)展的文化內(nèi)涵和人文精神。該區(qū)域?qū)⒔o觀眾留下“魅力山東”的印象。   
       第三板塊為“齊魯家園”,承擔(dān)展館的尾廳功能。這一部分重點(diǎn)展示對(duì)未來(lái)城市發(fā)展的展望,和對(duì)未來(lái)生活、未來(lái)家庭的追求。該區(qū)域主要以互動(dòng)方式使觀眾切身體驗(yàn)“好客山東”。
       展區(qū)設(shè)計(jì)上亮點(diǎn)頗多。特別是正門口一個(gè)以現(xiàn)代光電技術(shù)制作的巨大“魯班鎖”奪人眼球。“魯班鎖”是山東館的一大特色,“魯班鎖”是春秋時(shí)期魯國(guó)工匠魯班發(fā)明的一種木制卯榫結(jié)構(gòu),是中國(guó)傳統(tǒng)木結(jié)構(gòu)建筑構(gòu)件——斗拱的基礎(chǔ),將其作為城市營(yíng)造智慧的典型符號(hào),頗具齊魯風(fēng)味,同時(shí)緊扣上海世博會(huì)主題“城市,讓生活更美好”。 在主展廳,120度弧幕上循環(huán)播映以“和而不同,我們的家園”為主題的影片,重點(diǎn)展示山東城市生機(jī)勃勃、充滿活力的景象,尾廳“城市暢想”則大量體現(xiàn)了未來(lái)城市發(fā)展的先進(jìn)理念。此外,展館還對(duì)太陽(yáng)能、心臟支架、離子膜、集成電路等山東在國(guó)內(nèi)外有重大影響的科技創(chuàng)新成果進(jìn)行了集中展示!
       山東展館以最有代表性的山東元素,展示了古代圣賢智慧的金色之光、當(dāng)代城市發(fā)展的綠色之道和未來(lái)美好家園的藍(lán)色愿景,把山東的歷史與現(xiàn)實(shí)對(duì)接、與未來(lái)溝通,以現(xiàn)代技術(shù)和藝術(shù)手段,給參觀者留下道德方正、智慧圓融、開放進(jìn)取、兼容并蓄的文化感受。
1.從文中介紹看,上海世博會(huì)山東館在外形設(shè)計(jì)和展區(qū)布設(shè)上各有什么特色?
    外形設(shè)計(jì):                                                                                                                             
    展區(qū)布設(shè):                                                                                                                               
2. “魯班鎖”之所以成為山東展館設(shè)計(jì)上的一大“亮點(diǎn)”,其原因究竟有哪些?請(qǐng)結(jié)合原文,用自己的話概括回答。
                                                                                                                                                               
                                                                                                                                                               

3.①本文最突出的說(shuō)明順序是什么?從哪里可以看出來(lái)?
                                                                                                                                                             
     ②本文主要采用了什么說(shuō)明方法,其作用是什么?
                                                                                                                                                              
4.選文末段畫橫線句中“現(xiàn)代”與“藝術(shù)”兩個(gè)詞語(yǔ),能否刪掉其中一個(gè)?為什么?請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)述理由。
                                                                                                                                                                
                                                                                                                                                               

5.下列說(shuō)法與原文意思不相符的一項(xiàng)是
[     ]
      A.山東展館主題“齊魯青未了”既與上海世博會(huì)主題“城市,讓生活更美好”相呼應(yīng),也表達(dá)了“以和諧文化建設(shè)美好家園”的理念。
       B.山東展館在空間布局上設(shè)置的“一走廊”“一窗口”“一家園”分別指的是“智慧長(zhǎng)廊”“城市窗口”“齊魯家園”三個(gè)具體的展示板塊。
       C.對(duì)太陽(yáng)能、心臟支架等在國(guó)內(nèi)外有著重大影響的科技創(chuàng)新成果進(jìn)行集中展示,也是上海世博會(huì)山東展館設(shè)計(jì)上的一個(gè)亮點(diǎn)。
       D.山東展館從外形設(shè)計(jì),展區(qū)布設(shè)到具體展示內(nèi)容,全面體現(xiàn)了上海世博會(huì)“科技世博”“生態(tài)世博”“文化世博”等先進(jìn)理念。
6.上海世博山東館開館前夕,某同學(xué)在了解山東館的諸多特點(diǎn)后,出于為山東館“聚人氣,增魅力”的目的,擬撰寫一副對(duì)聯(lián)。下面是該同學(xué)結(jié)合展示內(nèi)容擬出的上聯(lián),請(qǐng)你據(jù)此寫出下聯(lián)。
     上聯(lián):“智慧長(zhǎng)廊”凝聚齊魯圣賢智慧
     下聯(lián):__________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

上海世博會(huì)山東館的展示標(biāo)題為“齊魯青未了”,該標(biāo)題由已故國(guó)學(xué)大師季羨林親筆題寫。表達(dá)“以和諧文化建設(shè)美好家園”的理念。山東館的展館外形設(shè)計(jì)和展區(qū)設(shè)計(jì)富有特色,亮點(diǎn)很多。

展館占地600平方米,最高處約9米,以藍(lán)色為主色調(diào),突破了以往展館四墻合圍的方正常規(guī),外觀將大海的浪涌和雄峙的泰山融為一體,流暢的曲線勾勒出山東“海岱交融”的地理形勝,表達(dá)出“青山連綿不絕,綠水長(zhǎng)流不斷”的文化意境。在一片層層上涌的流線形海浪之中,五岳之尊泰山拔地而起,形象地詮釋了“齊魯青未了”,表達(dá)了山東人“有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎”的好客情懷。

山東展館具體展示內(nèi)容分為3個(gè)板塊:“過(guò)去——— 文明禮儀的齊魯”、“現(xiàn)在——— 科學(xué)發(fā)展的山東”、“未來(lái)——— 和諧美好的家園”。在定位的把握上,歷史文化部分重在文化,現(xiàn)代城市部分重在城市,未來(lái)發(fā)展部分重在家園;在展館設(shè)計(jì)的空間布局上設(shè)置“一廊”、“一廳”、“一家園”! 

第一板塊為“智慧長(zhǎng)廊”,承擔(dān)展館的序廳功能。這一部分重點(diǎn)展示山東古代城市文明,展示山東人對(duì)城市文明進(jìn)步所貢獻(xiàn)的智慧。觀眾進(jìn)入該區(qū)域,將感受“文化山東”。  

第二板塊為“城市窗口”,承擔(dān)展館的主展廳功能,將給觀眾展現(xiàn)一個(gè)繼承了傳統(tǒng)的齊風(fēng)魯韻,開放進(jìn)取、科學(xué)發(fā)展的山東。這一部分重點(diǎn)展示當(dāng)代山東城市發(fā)展的成果,展現(xiàn)城市發(fā)展的文化內(nèi)涵和人文精神。該區(qū)域?qū)⒔o觀眾留下“魅力山東”的印象。  

第三板塊為“齊魯家園”,承擔(dān)展館的尾廳功能。這一部分重點(diǎn)展示對(duì)未來(lái)城市發(fā)展的展望,和對(duì)未來(lái)生活、未來(lái)家庭的追求。該區(qū)域主要以互動(dòng)方式使觀眾切身體驗(yàn)“好客山東”。

展區(qū)設(shè)計(jì)上亮點(diǎn)頗多。特別是正門口一個(gè)以現(xiàn)代光電技術(shù)制作的巨大“魯班鎖”奪人眼球。“魯班鎖”是山東館的一大特色,“魯班鎖”是春秋時(shí)期魯國(guó)工匠魯班發(fā)明的一種木制卯榫結(jié)構(gòu),是中國(guó)傳統(tǒng)木結(jié)構(gòu)建筑構(gòu)件——斗拱的基礎(chǔ),將其作為城市營(yíng)造智慧的典型符號(hào),頗具齊魯風(fēng)味,同時(shí)緊扣上海世博會(huì)主題“城市,讓生活更美好”。在主展廳,120度弧幕上循環(huán)播映以“和而不同,我們的家園”為主題的影片,重點(diǎn)展示山東城市生機(jī)勃勃、充滿活力的景象,尾廳“城市暢想”則大量體現(xiàn)了未來(lái)城市發(fā)展的先進(jìn)理念。此外,展館還對(duì)太陽(yáng)能、心臟支架、離子膜、集成電路等山東在國(guó)內(nèi)外有重大影響的科技創(chuàng)新成果進(jìn)行了集中展示。

 山東展館以最有代表性的山東元素,展示了古代圣賢智慧的金色之光、當(dāng)代城市發(fā)展的綠色之道和未來(lái)美好家園的藍(lán)色愿景,把山東的歷史與現(xiàn)實(shí)對(duì)接、與未來(lái)溝通,以現(xiàn)代技術(shù)和藝術(shù)手段,給參觀者留下道德方正、智慧圓融、開放進(jìn)取、兼容并蓄的文化感受。

16.從文中介紹看,上海世博會(huì)山東館在外形設(shè)計(jì)和展區(qū)布設(shè)上各有什么特色?

外形設(shè)計(jì):

展區(qū)布設(shè):

17. “魯班鎖”之所以成為山東展館設(shè)計(jì)上的一大“亮點(diǎn)”,其原因究竟有哪些?請(qǐng)結(jié)合原文,用自己的話概括回答。(3分)

18. 以下兩題任選其一做。(3分)

①本文最突出的說(shuō)明順序是什么?從哪里可以看出來(lái)?

②本文主要采用了什么說(shuō)明方法,其作用是什么?

19.選文末段畫橫線句中“現(xiàn)代”與“藝術(shù)”兩個(gè)詞語(yǔ),能否刪掉其中一個(gè)?為什么?請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)述理由。(3分)

20.下列說(shuō)法與原文意思不相符的一項(xiàng)是(3分)

A.山東展館主題“齊魯青未了”既與上海世博會(huì)主題“城市,讓生活更美好”相呼應(yīng),也表達(dá)了“以和諧文化建設(shè)美好家園”的理念。

B.山東展館在空間布局上設(shè)置的“一走廊”“一窗口”“一家園”分別指的是“智慧長(zhǎng)廊”“城市窗口”“齊魯家園”三個(gè)具體的展示板塊。

C.對(duì)太陽(yáng)能、心臟支架等在國(guó)內(nèi)外有著重大影響的科技創(chuàng)新成果進(jìn)行集中展示,也是上海世博會(huì)山東展館設(shè)計(jì)上的一個(gè)亮點(diǎn)。

D.山東展館從外形設(shè)計(jì),展區(qū)布設(shè)到具體展示內(nèi)容,全面體現(xiàn)了上海世博會(huì)“科技世博”“生態(tài)世博”“文化世博”等先進(jìn)理念。

答:【    】

   21. 上海世博山東館開館前夕,某同學(xué)在了解山東館的諸多特點(diǎn)后,出于為山東館“聚人氣,增魅力”的目的,擬撰寫一副對(duì)聯(lián)。下面是該同學(xué)結(jié)合展示內(nèi)容擬出的上聯(lián),請(qǐng)你據(jù)此寫出下聯(lián)。

上聯(lián):“智慧長(zhǎng)廊”凝聚齊魯圣賢智慧

下聯(lián):__________________________

  

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣東廣州卷)語(yǔ)文(帶解析) 題型:默寫

古詩(shī)文默寫(10分)
【小題1】根據(jù)課本,下列古詩(shī)文默寫正確的兩項(xiàng)是( )(4分)

A.楊花落盡子規(guī)啼,隨風(fēng)直到夜郎西。我寄愁心與明月,聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。
B.雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離;雙兔伴地走,安能辨我是雄雌?
C.才始送春歸,又送君歸去。若到江南趕上春,千萬(wàn)和春住。
D.山川之美,古來(lái)共談。兩岸石壁,五色交輝。高峰入云,清流見底。
E.臣本布衣,躬耕于南陽(yáng),于亂世茍全性命,不求聞達(dá)于諸侯。
F.沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
【小題2】根據(jù)課本,補(bǔ)寫下列各名篇中空缺的部分。(6選4)(4分)
①幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,                。(白居易《錢塘湖春行》)
                  ,憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。(岑參《逢入京使》)
③犧牲玉帛,­­­­­­­­         ,必以信。《左傳?曹劌論戰(zhàn)》
                ,對(duì)此可以酣高樓。(李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》)
               。鬢微霜,又何妨!(蘇軾《江城子?密州出獵》)
⑥啟窗而觀,           。(魏學(xué)洢《核舟記》)
【小題3】請(qǐng)根據(jù)上下文,在橫線上填上初中語(yǔ)文課本中合適的古詩(shī)詞名句。(4分)
(說(shuō)明:本題有2分附加分,加分后第7小題不超過(guò)10分。)
古代詩(shī)歌講究色彩的運(yùn)用,如李賀《雁門太守行》中的“塞上胭脂凝夜紫”,《詩(shī)經(jīng)》中的“                       ”,白居易《觀刈麥》中的“           ”,《木蘭詩(shī)》中的“當(dāng)戶理紅妝”,王灣《次北固山下》中的“                  ”,杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的“                               ”,等。從這些句子中不難看出,“詩(shī)中畫”在這里主要是借助于色彩詞匯的靈活運(yùn)用和巧妙搭配,形成色彩感和色調(diào)鮮明的意境美。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

       人們常會(huì)天真地認(rèn)為,人類是大自然的主宰。你看,有那么些人,帶著全副裝備,歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn),爬到千年積雪的頂峰,把手中的小旗往腳下一插,就豪邁地宣布:我們已經(jīng)征服了高山。
       有句話說(shuō)“人類一思想,上帝就發(fā)笑”,如果高山有情,面對(duì)這些“征服者”也會(huì)笑得前仰后合。一只螞蟻,有幸艱難地爬上了大象的背,于是它宣布:我已征服了這只大象。這是不是太滑稽了?意大利有位女探險(xiǎn)家,不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到新疆塔克拉瑪干沙漠。她要挑戰(zhàn)自然,徒步穿越大沙漠,創(chuàng)造奇跡。可是當(dāng)她走出沙漠時(shí),卻跪倒在沙漠邊上。記者問(wèn)她有什么感想,她說(shuō)她不承認(rèn)征服了沙漠,而是感謝沙漠能允許她通過(guò)。
       我們?cè)敲匆鈿怙L(fēng)發(fā)地相信“人定勝天”,口口聲聲說(shuō)要?jiǎng)?chuàng)造自然。大片大片地開山墾荒、圍湖造田,大肆砍伐森林,無(wú)節(jié)制地掠奪自然資源。幾百年才長(zhǎng)成的林木,人類可以在短短幾十分鐘內(nèi)讓它在地球上消失;上千年的熱帶雨林,可以在幾年內(nèi)將它們變成光禿禿的平地;幾百萬(wàn)年才進(jìn)化而成的物種,可以在幾十年間使它絕跡。人類還有什么不能辦到的?大家說(shuō)人類的力量真是偉大?墒,還沒(méi)有來(lái)得及陶醉,大自然就反過(guò)來(lái)懲罰人類了。水土流失使江河床位上升,水災(zāi)頻發(fā),生靈涂炭;沙暴肆虐,大氣污染,局部地區(qū)的空氣質(zhì)量已不適合人類居住。這到底是誰(shuí)征服誰(shuí)?
       究竟什么才是人類的力量?
       當(dāng)我們想砍伐參天大樹時(shí),果斷地放下了屠刀;當(dāng)我們想品嘗珍禽野味時(shí),毅然地收起了獵槍;面對(duì)一片靜謐的湖水,我們發(fā)出一聲由衷的贊嘆;面對(duì)一座巍峨的高山,我們欣賞它的神秘和雄偉……這才叫人類的力量——理性的力量。
1.文中“螞蟻征服大象”的例子論證了什么觀點(diǎn)?
     答:                                                                                                                                                 
2.下列對(duì)第二自然段中畫線語(yǔ)句的理解,不正確的一項(xiàng)是
[     ]
      A.女探險(xiǎn)家認(rèn)為成功穿越大沙漠,是因?yàn)榇笞匀惶峁┝藱C(jī)會(huì)和條件。
      B.女探險(xiǎn)家以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度看待自己成功穿越大沙漠。
      C.女探險(xiǎn)家成功穿越大沙漠后,感受到大自然無(wú)與倫比的威力。
      D.女探險(xiǎn)家成功穿越大沙漠后,認(rèn)識(shí)到不應(yīng)把大自然作為征服的對(duì)象。
3.文中第三自然段中,加橫線的詞語(yǔ)形成時(shí)間上的強(qiáng)烈對(duì)照。這對(duì)于文章思想內(nèi)容和作者思想感情的表達(dá)起什么作用?
     答:                                                                                                                                               
4.根據(jù)文章,指出“人類的力量——理性的力量”是什么。
     答:                                                                                                                                                  

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
       人們常會(huì)天真地認(rèn)為,人類是大自然的主宰。你看,有那么些人,帶著全副裝備,歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn),爬到千年積雪的頂峰,把手中的小旗往腳下一插,就豪邁地宣布:我們已經(jīng)征服了高山。
       有句話說(shuō)“人類一思考,上帝就發(fā)笑”。如果高山有情,面對(duì)這些“征服者”,也會(huì)笑得前仰后合。一只螞蟻,有幸艱難地爬上了大象的背,于是它宣布:我已征服了這只大象。這是不是太滑稽了?意大利有位女探險(xiǎn)家,不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到新疆塔克拉瑪干沙漠。她要挑戰(zhàn)自然,徒步穿越大沙漠,創(chuàng)造奇跡。可是當(dāng)她走出沙漠時(shí),卻跪倒在沙漠邊上。記者問(wèn)她有什么感想。她說(shuō)她不承認(rèn)征服了沙漠,而是感謝沙漠能讓她通過(guò)。
       我們?cè)敲匆鈿怙L(fēng)發(fā)地相信“人定勝天”,口口聲聲說(shuō)要?jiǎng)?chuàng)造自然。大片大片地開山墾荒、圍湖造田,大肆砍伐森林,無(wú)節(jié)制地掠奪自然資源。幾百年才長(zhǎng)成的林木,人類可以在短短的幾十分鐘內(nèi)讓它們?cè)诘厍蛏舷В?U>上千年的熱帶雨林,可以在幾年內(nèi)將它們變成光禿禿的平地;幾百萬(wàn)年才進(jìn)化而成的物種,可以在幾十年間使它們絕跡。人類還有什么不能辦到的?大家說(shuō)人類的力量真是偉大?墒,還沒(méi)有來(lái)得及陶醉,大自然就反過(guò)來(lái)懲罰人類了。水土流失使江河床位上升,水災(zāi)頻發(fā),生靈涂炭;沙塵暴肆虐,大氣污染,局部地區(qū)的空氣質(zhì)量已不適合人類居住。這到底是誰(shuí)征服誰(shuí)?
       究竟什么才是人類的力量?
       當(dāng)我們想砍伐參天大樹時(shí),果斷地放下了屠刀;當(dāng)我們想品嘗珍禽野味時(shí),毅然地收起了獵槍;面對(duì)一片靜謐的湖水,我們發(fā)出一聲由衷的贊嘆;面對(duì)一座巍峨的高山,我們欣賞它的神秘和雄偉……這才叫人類的力量——理性的力量。
1.文中“螞蟻征服大象”的例子論證了什么觀點(diǎn)?
     答:                                                                                              。
2.下列對(duì)第二自然段中畫線語(yǔ)句的理解,不正確的一項(xiàng)是
[     ]

     A.女探險(xiǎn)家認(rèn)為成功穿越大沙漠,是因?yàn)榇笞匀惶峁┝藱C(jī)會(huì)和條件。
     B.女探險(xiǎn)家以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度看待自己成功穿越大沙漠。
     C.女探險(xiǎn)家成功穿越大沙漠后,感受到大自然無(wú)與倫比的威力。
     D.女探險(xiǎn)家成功穿越大沙漠后,認(rèn)識(shí)到不應(yīng)把大自然作為征服的對(duì)象。
3.文中第三自然段加橫線的詞語(yǔ)形成時(shí)間上的強(qiáng)烈對(duì)照,這對(duì)于文章思想內(nèi)容和作者思想感情的表達(dá)起
     什么作用?
     答:                                                                                                            。
4.根據(jù)文意,概括指出“人類的力量——理性的力量”是什么。
     答:                                                                                                            。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:山東省同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文段,回答問(wèn)題。
  人們常會(huì)天真地認(rèn)為,人類是大自然的主宰。你看,有那么些人,帶著全副裝備,歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn),爬到千年積雪的頂峰,把手中的小旗往腳下一插,就豪邁地宣布:我們已經(jīng)征服了高山。
  有句話說(shuō)“人類一思想,上帝就發(fā)笑”,如果高山有情,面對(duì)這些“征服者”也會(huì)笑得前仰后合。一只螞蟻,有幸艱難地爬上了大象的背,于是它宣布:我已征服了這只大象。這是不是太滑稽了?意大利有位女探險(xiǎn)家,不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到新疆塔克拉瑪干沙漠。她要挑戰(zhàn)自然,徒步穿越大沙漠,創(chuàng)造奇跡。可是當(dāng)她走出沙漠時(shí),卻跪倒在沙漠邊上。記者問(wèn)她有什么感想,她說(shuō)她不承認(rèn)征服了沙漠,而是感謝沙漠能允許她通過(guò)。
  我們?cè)敲匆鈿怙L(fēng)發(fā)地相信“人定勝天”,口口聲聲說(shuō)要?jiǎng)?chuàng)造自然。大片大片地開山墾荒、圍湖造田,大肆砍伐森林,無(wú)節(jié)制地掠奪自然資源。幾百年才長(zhǎng)成的林木,人類可以在短短幾十分鐘內(nèi)讓它在地球上消失;上千年的熱帶雨林,可以在幾年內(nèi)將它們變成光禿禿的平地;幾百萬(wàn)年才進(jìn)化而成的物種,可以在幾十年間使它絕跡。人類還有什么不能辦到的?大家說(shuō)人類的力量真是偉大?墒,還沒(méi)有來(lái)得及陶醉,大自然就反過(guò)來(lái)懲罰人類了。水土流失使江河床位上升,水災(zāi)頻發(fā),生靈涂炭;沙暴肆虐,大氣污染,局部地區(qū)的空氣質(zhì)量已不適合人類居住。這到底是誰(shuí)征服誰(shuí)?
  究竟什么才是人類的力量?
  當(dāng)我們想砍伐參天大樹時(shí),果斷地放下了屠刀;當(dāng)我們想品嘗珍禽野味時(shí),毅然地收起了獵槍;面對(duì)一片靜謐的湖水,我們發(fā)出一聲由衷的贊嘆;面對(duì)一座巍峨的高山,我們欣賞它的神秘和雄偉……這才叫人類的力量——理性的力量。
1.文中“螞蟻征服大象”的例子論證了什么觀點(diǎn)?
答:___________________________________________
2.下列對(duì)第二自然段中畫線語(yǔ)句的理解,不正確的一項(xiàng)是(  。。
A.女探險(xiǎn)家認(rèn)為成功穿越大沙漠,是因?yàn)榇笞匀惶峁┝藱C(jī)會(huì)和條件。
B.女探險(xiǎn)家以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度看待自己成功穿越大沙漠。
C.女探險(xiǎn)家成功穿越大沙漠后,感受到大自然無(wú)與倫比的威力。
D.女探險(xiǎn)家成功穿越大沙漠后,認(rèn)識(shí)到不應(yīng)把大自然作為征服的對(duì)象。
3.文中第三自然段中,加橫線的詞語(yǔ)形成時(shí)間上的強(qiáng)烈對(duì)照。這對(duì)于文章思想內(nèi)容和作者思想感情的表達(dá)起什么作用?
答:___________________________________________
4.根據(jù)文章,指出“人類的力量——理性的力量”是什么。
答:___________________________________________

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