（15分）
消逝的“放學路上”
王開嶺
①“小呀小兒郎，背著書包上學堂。不怕太陽曬，也不怕那風雨狂；只怕先生說我懶呀，沒有學問我無臉見爹娘�！比昵暗膬焊栀咳惶K醒，在我經過一所小學的時候。下午四點半，方才還空蕩蕩的小街，像迅速充脹的救生圈，被各式私車和眼巴巴的家長塞滿了。
②開閘了，小人兒魚貫而出，大人們蜂擁而上。一瞬間，無數(shù)的昵稱像蟬鳴般綻放，在空中結成一團熱云。這個激動人心的場面，只能用“失物招領”來形容。
③就在這時，那首歌突然躍出了記憶，一字不差。
④我覺得像被什么拍了下肩，它就在耳畔奏響了。
⑤這首叫《讀書郎》的兒歌，陪伴了我整個童年和紅領巾季節(jié)。那會兒，它幾乎是我每天上學路上的喉嚨伴奏，或叫腦海音樂罷。偏愛有個理由：它不像其他歌那么“正”，念書不是為“四個現(xiàn)代化”或“革命接班人”，而是“先生”和“爹娘”……我覺得新鮮，莫名的親切。哼唱時，我覺得自己就是歌里的小兒郎。甚至想，要是老師變成“先生”該多好啊。好在哪兒，不知道。
⑥那個黃昏，當它突然奏響時，我感覺后背爬上了一只書包，情不自禁，竟有股蹦蹦跳跳的念頭……
⑦從前，上學或放學路上的孩子，就是一群沒紀律的麻雀。
⑧無人護駕，無人押送，嘰嘰喳喳，興高采烈，玩透了、玩餓了再回家。
⑨回頭想，童年最大的快樂就是在路上，尤其放學路上。
⑩那是三教九流、七行八作、形形色色、千奇百怪的大戲臺，那是面孔、語言、腔調、扮相、故事的孵化器，那是一個孩子獨闖世界的第一步，乃其精神發(fā)育的露天課堂、人生歷練的風雨操場……我孩提時代幾乎所有的趣人趣事趣聞，都是放學路上邂逅的。那是個最值得想象和期待的空間，每天充滿新奇與陌生，充滿未知的可能性，我作文里那些真實或瞎編的“拾金不昧”“助人為樂”“一件有意義的事”，皆上演在其中。它的每一條巷子和拐角，每一只流浪狗和墻頭貓，那燒餅鋪、裁縫店、竹器行、小磨坊，那打錫壺的小爐灶、賣冰糖葫蘆的吆喝、爆米花的香味、彈棉弓的錚錚響，還有誰家出墻的杏子最甜、誰家樹上新筑了鳥窩……都會在某一時分與我發(fā)生聯(lián)系。
?對成長來說，這是最肥沃的土壤。
?很難想象，若抽掉“放學路上”這個頁碼，童年還剩下什么呢？
?于我而言，啥都沒有了，連日記都不會寫了。
?那個黃昏，我突然替眼前的孩子惋惜——他們不會再有“放學路上”了。
?他們被裝進一只只豪華籠子，直接運回了家，像貴重行李。
?我暗暗為自己的童年慶幸。如果說我們那一代尚可叫作露天童年、曠野童年、老街童年，那如今的孩子，則是（ ）童年、（ ）童年、（ ）童年了。
?面對現(xiàn)代街區(qū)、路途和現(xiàn)實的社會環(huán)境，父母不敢再把孩子輕易交出去了，不允許童年有任何閃失。
?就像風箏，從天空撤下，把繩剪掉，掛在墻上。
?再不用擔心被風吹跑，被樹刮住了。翅膀，就此成為傳說和紀念。
?或許，你再也看不到這樣的情景了——
21一群像風箏一樣在街上晃蕩的孩子。
22我終于想起來了，《讀書郎》的詞、曲，作者乃同一人。
23宋揚，湖北人。此歌生于1944年。
小題1:讀完全文，你感覺標題中的“放學路上”具體指什么？它為何會消逝？（4分）
小題2:賞析第⑩段的劃線句。（4分）
小題3:結合全文內容，根據(jù)你的理解，在第?段的括號中填入恰當?shù)脑~語。（3分）
（ ）童年、（ ）童年、（ ）童年
小題4:本文以歌曲《讀書郎》開始，又以《讀書郎》結束，結尾處，更是意味深長地說“此歌生于1944”而不是“寫于1944”，你是如何理解的？（4分
