閱讀下面文言文，完成后面的題目。（10分）

澤①兵進至衛(wèi)南②，度將孤兵寡，不深入不能成功。下令曰：“今日進退等死，不可不從死中求生�！笔孔渲�必死，無不一當百，斬首數(shù)千級。金人大敗，退卻數(shù)十余里。澤計敵眾十倍于我，今一戰(zhàn)而卻，勢必復來，使悉其鐵騎夜襲吾軍，則危矣。乃暮徙其軍。金人夜至，得空營，大驚，自是憚澤，不敢復出兵。時金人有割地之議，澤上疏③曰：“臣雖駑怯，當躬冒矢石為諸將先，得捐軀報國恩足矣�！鄙息苡[其言壯之。時年六十九矣。

（節(jié)選自《宋史 ? 宗澤列傳》，有刪減）

【注釋】①澤：宗澤，北宋末、南宋初抗金名臣。? ②衛(wèi)南：地名。? ③上疏：在朝官員專門上奏皇帝的一種文書形式。④上：宋高宗。

1.對下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項是（????? ）。（2分）

使悉其鐵騎夜襲吾軍得捐軀報國恩足矣

A．得捐軀報國恩／足矣????????????? ????????????? ????????????? B．得捐軀報國／恩足矣

C．得捐軀／報國恩足矣????????????? ????????????? ????????????? D．得／捐軀報國恩足矣

2.解釋文中加點詞語的意思。（2分）

度(??????? ) ② 等(??????? )

3.翻譯文中畫線句子。（2分）

使悉其鐵騎夜襲吾軍，則危矣。

4.在與敵眾十倍于我的金兵作戰(zhàn)中，宗澤部隊取得了什么成果？有什么樣的影響？（分別用原文回答）（2分）

5.結(jié)合選文，簡要分析宗澤有哪些優(yōu)秀品質(zhì)。（2分）

閱讀下面文言文，完成后面的題目。（10分）
澤①兵進至衛(wèi)南②，度將孤兵寡，不深入不能成功。下令曰：“今日進退等死，不可不從死中求生。”士卒知必死，無不一當百，斬首數(shù)千級。金人大敗，退卻數(shù)十余里。澤計敵眾十倍于我，今一戰(zhàn)而卻，勢必復來，使悉其鐵騎夜襲吾軍，則危矣。乃暮徙其軍。金人夜至，得空營，大驚，自是憚澤，不敢復出兵。時金人有割地之議，澤上疏③曰：“臣雖駑怯，當躬冒矢石為諸將先，得捐軀報國恩足矣�！鄙息苡[其言壯之。時年六十九矣。
（節(jié)選自《宋史 ? 宗澤列傳》，有刪減）
【注釋】①澤：宗澤，北宋末、南宋初抗金名臣。 ②衛(wèi)南：地名。 ③上疏：在朝官員專門上奏皇帝的一種文書形式。④上：宋高宗。
【小題1】對下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項是（     ）。（2分）
使悉其鐵騎夜襲吾軍得捐軀報國恩足矣

故人具雞黍，邀我至田家。

綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。

待到重陽日，還來就菊花。

 (孟浩然《過故人莊》)

【乙文】  暮春，中午，踩著畦壟間苗或者鋤草中耕，煦暖的陽光照得人渾身舒暢。新鮮的 泥土氣息，素淡的蔬菜清香，一陣陣沁人心脾。一會兒站起來，伸伸腰，用手背擦擦額頭的 汗，看看苗間得稀還是稠，中耕得是深還是淺，草鋤得是不是干凈，那時候人是會感勞動的 愉快的。夏天，晚上，菜地澆完了，三五個同志趁著皎潔的月光，坐在畦頭泉邊，吸吸煙， 談談話，談生活，談社會和自然的改造。一邊人聲咯咯羅羅，一邊在聽菜畦里昆蟲的鳴聲。 蒜在抽薹，白菜在卷心，芫荽散發(fā)出脈脈的香氣。一切都使人感到一種真正的田園樂趣。

 (吳伯簫《菜園小記》)

1.下列字注音正確的一組為：(    )

斜　　　　　　  軒　　　　    煦　　　　       稠

A.ｘｉé　　　　 ｘｉāｎ　　　　 ｘùｎ　　　　   ｚｈòｕ

B.ｘｉā　　　　 ｋāｎ　　　　   ｘū　　　　　　 ｃｈｕó

C.ｘｉá　　　　 ｘｕ�。�　　　　 ｘù　　　　　　 ｃｈóｕ

D.ｘｉé　　　　 ｋàｎ　　　　   ｘūｎ　　　　   ｚｈōｕ

2.判斷下列說法的正誤：

①“把酒話桑麻”與“談談話”中的“話”表意不一樣。(    )

②“還來就菊花”與“中耕得是深還是淺”中的“還”讀音不同，表示的意義也不相同。 (    )

3.甲文作者，乙文作者　　　　 處在不同的時代，選用不同的體裁，甲文為　　　　 ，乙文為　　　　 寫下了反映　　　　 生活這一同一題材的篇章。

4.從內(nèi)容上看，甲、乙兩文都描繪了田園風光。甲文作者選取　　　　 這一場景加以描述； 乙文作者選取暮春中午　　　　 和夏夜　　　　 兩個片斷來表現(xiàn)。

5.在寫法上，兩文作者都在平淡的描述中蘊藏著深厚的    　　 ，都表現(xiàn)出了作者對田園情趣的　　　　 。如乙文中最明顯的一句是“　　　　　　　　　　　　   ”。

6.甲、乙兩文中都寫了“閑話”的情況，但閑話的方式不同，甲文邊　　　　 邊閑話；乙文是邊　　　　 邊閑話，體現(xiàn)出一種悠閑自樂的心境。

7.甲、乙兩文中都充滿了“田園情趣”，同是田園情趣，但有本質(zhì)上的區(qū)別，甲文是所

　　　　 具有的；乙文則是　　　　 所具有的。因此，乙文中用“　　　　 ”一詞，一方面加以 區(qū)別，另一方面對甲文的那種“田園情趣”加以　　　　 。

8.甲文中描寫“故人莊”景象的句子是“　　　　 ”；乙文中反映“沁人心脾”原因的句子是“　　　　 ”。

9.朗讀詩要講究節(jié)奏。節(jié)奏可以按音節(jié)劃分，也可以按意義單位劃分。請你按音節(jié)劃分的方法，選出“邀我至田家”一句劃分正確的一項：(    )

A.邀/我/至田家　　　　　　  B.邀我/至田家

C.邀我/至/田家　　　　　　  D.邀/我至/田家

閱讀《桃花源記》的語段，完成小題。（共13分）

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設灑殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出灑食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也�！�

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

1.下列語句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項是   （      ） (2分)

A．武陵人/捕魚為業(yè)                              B．問/今是何世

C．率妻/子邑人來此絕境                          D．后遂無問/津者

2.對下面語句中劃線的詞解釋不正確的一項是  （      ）(3分)）

A．遂與外人間隔（隔斷，隔絕）          B．阡陌交通（互相通達）

C．乃不知有漢（副詞，竟，竟然）                      D．不足為外人道也（介詞，對、向）

3.下面對所選文段內(nèi)容理解不正確的一項是  （      ）（2分）

A．本文第一段著眼于“異”字，為下文描寫更令人驚異的桃花源作了鋪墊。

B．文章第二、三段是全文的重點，無論是寫桃花源人們的生活環(huán)境還是寫人物的交談，都有一些生動可感的細節(jié)，使人如臨其境，如見其人。

C．文中真實地描繪了桃花源中人們的生活場景，生動地展現(xiàn)了一個人人勞作、生活安定、風氣淳樸的現(xiàn)實社會。

D．這篇文章記敘層次清楚，一環(huán)套一環(huán)，一氣呵成，結(jié)構(gòu)非常嚴謹。

4.翻譯句子(3分)

問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

5.作者在本文中描寫的世外桃源有何用意？（3分）

閱讀《桃花源記》的語段，完成小題。（共13分）
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設灑殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出灑食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。
【小題1】下列語句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項是  （     ） (2分)

傷仲永 （節(jié)選）（14分）

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。

    余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣�！�

20、解釋下列加點的字詞。（4分）

（1）未嘗識書具（           ）  （2）父異焉（           ）

  （3）即書詩四句（           ）  （4）日扳仲永環(huán)謁于邑人（           ）

21、下列句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（2分）                          （    )

   A  仲永生／五年                 B  借／旁近與之，即書詩／四句，并自為／其名。

   C  余聞之也／久。               D  其詩／以養(yǎng)／父母、收族為意…… 

22、翻譯句子。（3分）

   句子：自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

翻譯：                                                             

23、仲永的父親不讓他學習的原因是什么?(請用原句回答) （2分）

24、請結(jié)合文章，聯(lián)系實際談談方仲永由天資過人最終變得 “泯然眾人”帶給你的啟迪？（3分）