�、僖恢曛参锷賱t有幾十顆種子，多則有幾十萬(wàn)顆種子。如果它們都只停留在原地，擠成一堆，很難想像能怎么生活下去；如果發(fā)生自然災(zāi)害，如干旱、洪澇、火災(zāi)等等，集中在一塊兒就更有滅絕的危險(xiǎn)。因此，種子必須以各種方式進(jìn)行遷移。這也是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果。

　�、谧匀唤缰兄参锒喾N多樣，種子旅行的方式也各有千秋。

　�、鄞蠖埂⒕G豆、油菜、芝麻等植物的種子，有一種“彈射”的本領(lǐng)，果實(shí)成熟后包藏種子的果英會(huì)突然扭曲、炸裂，將種子彈射到幾十厘米甚至幾米之外。根據(jù)現(xiàn)在掌握的資料，植物界中的彈射“冠軍”，可能是一種生長(zhǎng)在美洲的木犀草，射程可達(dá)14米之遠(yuǎn)。

　　④非洲北部和歐洲南部，有一種有趣的植物叫噴瓜。它的果實(shí)成熟時(shí)，那些包藏種子的漿汁，就像氣球中的空氣那樣，對(duì)果皮產(chǎn)生強(qiáng)大的壓力，只要輕輕一碰，果實(shí)的粘液和種子就一起噴發(fā)出來(lái)，可射6米之遠(yuǎn)，所以當(dāng)?shù)厝朔Q它為“鐵炮瓜”。

　�、葸@是這些種子的旅行路程，在整個(gè)自然界中只是低水平的。很多植物的種子，能以各種特有的辦法，旅行到幾千米、幾十千米之遠(yuǎn)，有的甚至還能進(jìn)行“環(huán)球漫游”呢！

　�、�19世紀(jì)中葉，航行在大西洋上的一艘雙桅帆船，遇到一場(chǎng)大風(fēng)暴，船在風(fēng)浪中顛簸飄流，好不容易才來(lái)到一個(gè)平靜的海灣。水手們上岸，挖掘沙石來(lái)壓艙，意外地發(fā)現(xiàn)一個(gè)黑色的瀝青圓球，但拿在手上卻感到很輕。打開(kāi)一看，原來(lái)是一個(gè)椰子殼，里面藏著一張羊皮紙，上面寫(xiě)著古文。原來(lái)，這是當(dāng)年哥倫布寫(xiě)的一封信。當(dāng)時(shí)的航海者沒(méi)有無(wú)線電通訊設(shè)備，常常利用椰子殼等飄浮物來(lái)傳遞信息。

　�、咭�子的果實(shí)外殼堅(jiān)硬，不透水，中間是蓬松的纖維層，充滿了空氣，很輕，很適宜在海水中隨波飄流，作長(zhǎng)途旅行。一旦被海浪沖到沙灘上，就可以發(fā)芽、生長(zhǎng)。由于椰子以這種方式傳播后代，所以我們見(jiàn)到的椰子樹(shù)，除了人工栽培的之外，幾乎都長(zhǎng)在海灘邊上。

　　⑧在水中旅行的種子還有很多。比如荷花，它的果實(shí)蓮蓬像一艘小船，輕浮在水面上，四處飄流，把種子帶到遠(yuǎn)方。待蓮蓬腐爛了，種子也就沉到了水底。第二年春天，一株新的荷花又成長(zhǎng)起來(lái)了。

　　⑨還有睡蓮，它的海綿質(zhì)的漿果結(jié)構(gòu)十分奇特，漿果里面裝有好多種子，每粒種子外面包有一個(gè)充滿空氣的囊，就像套著個(gè)救生圈，在長(zhǎng)途飄流中，囊中的空氣慢慢消失，種子就沉到了水底。

1．你感覺(jué)到了嗎——文中起“總說(shuō)”作用的一個(gè)句子是（在下面橫線上寫(xiě)出其序號(hào)）

________________________________________________________。

2．你發(fā)現(xiàn)了嗎——表示說(shuō)明的內(nèi)容將更進(jìn)一層的一個(gè)自然段是（在橫線上寫(xiě)出其序號(hào)）

________________________________________________________。

3．你提煉了嗎——抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，可用四個(gè)字概括出種子兩種有趣的旅行方式：

________________________________________________________。

4．你揣摩了嗎——從全文的內(nèi)容看，“種子旅行”的含義是

________________________________________________________。

5．你品析了嗎——第⑥自然段在文中所起的作用是

________________________________________________________。

6．你聯(lián)想了嗎——請(qǐng)介紹種子旅行的另外一種有趣的自然方式

________________________________________________________。

閱讀《有趣的種子旅行》，完成文后的題

　　①一株植物少則有幾十顆種子，多則有幾十萬(wàn)顆種子。如果它們都只停留在原地，擠成一堆，很難想像能怎么生活下去；如果發(fā)生自然災(zāi)害，如干旱、洪澇、火災(zāi)等等，集中在一塊兒就更有滅絕的危險(xiǎn)。因此，種子必須以各種方式進(jìn)行遷移。這也是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果。

　�、谧匀唤缰兄参锒喾N多樣，種子旅行的方式也各有千秋。

　　③像大豆、綠豆、油菜、芝麻等植物的種子，有一種“彈射”的本領(lǐng)，果實(shí)成熟后包藏種子的果莢會(huì)突然扭曲、炸裂，將種子彈射到幾十厘米甚至幾米之外。根據(jù)現(xiàn)在掌握的資料，植物界中的彈射“冠軍”，可能是一種生長(zhǎng)在美洲的木犀草，射程可達(dá)14米之遠(yuǎn)。

　�、茉诜侵薇辈亢蜌W洲南部，有一種有趣的植物叫噴瓜。它的果實(shí)成熟時(shí)，那些包藏種子的漿汁，就像氣球中的空氣那樣，對(duì)果皮產(chǎn)生強(qiáng)大的壓力，只要輕輕一碰，果實(shí)的粘液和種子就一起噴發(fā)出來(lái)，可射6米之遠(yuǎn)，所以當(dāng)?shù)厝朔Q它為“鐵炮瓜”。

　�、莸�是這些種子的旅行路程，在整個(gè)自然界中只是低水平的。很多植物的種子，能以各種特有的辦法，旅行到幾千米、幾十千米之遠(yuǎn)，有的甚至還能進(jìn)行“環(huán)球漫游”呢！

　�、�19世紀(jì)中葉，航行在大西洋上的一艘雙桅帆船，遇到一場(chǎng)大風(fēng)暴，船在風(fēng)浪中顛簸飄流，好不容易才來(lái)到一個(gè)平靜的海灣。水手們上岸，挖掘沙石來(lái)壓艙，意外地發(fā)現(xiàn)一個(gè)黑色的瀝青圓球，但拿在手上卻感到很輕。打開(kāi)一看，原來(lái)是一個(gè)椰子殼，里面藏著一張羊皮紙，上面寫(xiě)著古文。原來(lái)，這是當(dāng)年哥倫布寫(xiě)的一封信。當(dāng)時(shí)的航海者沒(méi)有無(wú)線電通訊設(shè)備，常常利用椰子殼等飄浮物來(lái)傳遞信息。

　　⑦椰子的果實(shí)外殼堅(jiān)硬，不透水，中間是蓬松的纖維層，充滿了空氣，很輕，很適宜在海水中隨波飄流，作長(zhǎng)途旅行。一旦被海浪沖到沙灘上，就可以發(fā)芽、生長(zhǎng)。由于椰子以這種方式傳播后代，所以我們見(jiàn)到的椰子樹(shù)，除了人工栽培的之外，幾乎都長(zhǎng)在海灘邊上。

　�、嘣谒�中旅行的種子還有很多。比如荷花，它的果實(shí)蓬蓬像一艘小船，輕浮在水面上，四處飄流，把種子帶到遠(yuǎn)方。待蓬蓬腐爛了，種子也就沉到了水底。第二年春天，一株新的荷花又成長(zhǎng)起來(lái)了。

　�、徇�有睡蓮，它的海綿質(zhì)的漿果結(jié)構(gòu)十分奇特，漿果里面裝有好多種子，每粒種子外面包有一個(gè)充滿空氣的囊，就像套著個(gè)救生圈，在長(zhǎng)途飄流中，囊中的空氣慢慢消失，種子就沉到了水底。

1．你感覺(jué)到了嗎——文中起“總說(shuō)”作用的一個(gè)句子是（在下面橫線上寫(xiě)出其序號(hào)）：

________________________________________________________

2．你發(fā)現(xiàn)了嗎——表示說(shuō)明的內(nèi)容將更進(jìn)一層的一個(gè)自然段是（在橫線上寫(xiě)出其序號(hào)）：

________________________________________________________

3．你提煉了嗎——抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，可用四個(gè)字概括出種子這樣兩種有趣的旅行方式：

________________________________________________________

4．你揣摩了嗎——從全文內(nèi)容看，“種子旅行”的含義是：

________________________________________________________

5．你品析了嗎——第⑥自然段在文中所起的作用是：

________________________________________________________

6．你聯(lián)想了嗎——請(qǐng)介紹種子旅行的另外一種有趣的自然方式：

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閱讀《有趣的種子旅行》，按要求答題。

　　①一株植物少則有幾十顆種子，多則有幾十萬(wàn)顆種子。如果它們都只停留在原地，擠成一堆，很難想象怎么能生活下去；如果發(fā)生自然災(zāi)害，如干旱、洪澇、火災(zāi)等等，集中在一塊兒就更有滅絕的危險(xiǎn)。因此，種子必須以各種方式進(jìn)行遷移。這也是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果。

　　②自然界中植物多種多樣，種子旅行的方式也在各有千秋。

　�、巯翊蠖埂⒕G豆、油菜、芝麻等植物的種子，有一種“彈射”的本領(lǐng)，果實(shí)成熟后包藏種子的果莢會(huì)突然扭曲、炸裂，將種子彈射到幾十厘米甚至幾米之外。根據(jù)現(xiàn)在掌握的資料，植物界中的彈射“冠軍”，可能是一種生長(zhǎng)在美洲的木犀草，射程可達(dá)14米之遠(yuǎn)。

　�、茉诜侵薇辈亢蜌W洲南部，有一種有趣的植物叫噴瓜。它的果實(shí)成熟時(shí)，那些包藏種子的漿汗，就像氣球中的空氣那樣，對(duì)果皮產(chǎn)生強(qiáng)大的壓力，只要輕輕一碰，果實(shí)的粘液和種子就一起噴發(fā)出來(lái)，可射6米之遠(yuǎn)，所以當(dāng)?shù)厝朔Q它為“鐵炮瓜”。

　　⑤但是這些種子的旅行路程，在整個(gè)自然界中只是低水平的。很多植物的種子，能以各種特有的辦法，旅行到幾千米、幾十千米之遠(yuǎn)，有的甚至還能進(jìn)行“環(huán)球漫游”呢！

　　⑥19世紀(jì)中葉，航行在大西洋上的一艘雙桅帆船，遇到一場(chǎng)大風(fēng)暴，船在風(fēng)浪中顛簸飄流，好不容易才來(lái)到一個(gè)平靜的海灣。水手們上岸，挖掘沙石來(lái)壓艙，意外地發(fā)現(xiàn)一個(gè)黑色的瀝青圓球，但拿在手上卻感到很輕。打開(kāi)一看，原來(lái)是一個(gè)椰子殼，里面藏著一張羊皮紙，上面寫(xiě)著古文。原來(lái)，這是當(dāng)年哥倫布寫(xiě)的一封信。當(dāng)時(shí)的航海者沒(méi)有無(wú)線電通訊設(shè)備，常常利用椰子殼等飄浮物來(lái)傳遞信息。

　�、咭�子的果實(shí)外殼堅(jiān)硬，不透水，中間是蓬松的纖維層，充滿了空氣，很輕，很適宜在海水中隨波飄流，做長(zhǎng)途旅行。一旦被海浪沖到沙灘上，就可以發(fā)芽，生長(zhǎng)。由于椰子以這種方式傳播后代，所以我們見(jiàn)到的椰子樹(shù)，除了人工栽培的之外，幾乎都長(zhǎng)在海灘邊上。

　�、嘣谒�中旅行的種子還有很多。比如荷花，它的果實(shí)蓬蓬像一艘小船，輕浮在水面上，四處飄流，把種子帶到遠(yuǎn)方。待蓬蓬腐爛了，種子也就沉到了水底。第二年春天，一株新的荷花又成長(zhǎng)起來(lái)了。

　�、徇�有睡蓮，它的海綿質(zhì)的漿果結(jié)構(gòu)十分奇特，漿果里面裝有好多種子，每粒種子外面包有一個(gè)充滿空氣的囊，就像套著個(gè)救生圈，在長(zhǎng)途飄流中，囊中的空氣慢慢消失，種子就沉到了水底。

（1）你感覺(jué)到了嗎——文中起“總說(shuō)”作用的一個(gè)句子是（在下面橫線上寫(xiě)出其序號(hào)）：

（2）你發(fā)現(xiàn)了嗎——表示說(shuō)明的內(nèi)容將更進(jìn)一層的一個(gè)自然段是（在橫線上寫(xiě)出其序號(hào)）：

（3）你提煉了嗎——抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，可用四個(gè)字概括出種子這樣兩種有趣的旅行方式：

（4）你揣摩了嗎——從全文的內(nèi)容看，“種子旅行”的含義是

（5）你品析了嗎——第⑥自然段在文中所起的作用是

（6）你聯(lián)想了嗎——請(qǐng)介紹種子旅行的另外一種有趣的自然方式：

　　閱讀《我開(kāi)始告訴兒子》，完成題目。

　　梁曉聲

　　兒子九歲。明年上四年級(jí)。

　　我想，我有責(zé)任告訴他一些事情。

　　其實(shí)我早已這樣做了。

　　兒子愛(ài)畫(huà)。于是有朋友送來(lái)各種紙。兒子若自認(rèn)為畫(huà)得不好，哪怕僅僅畫(huà)一筆，一張紙便作廢了。這使我想起童年時(shí)的許多往事。有一天我命他坐在對(duì)面，鄭重地嚴(yán)肅地告訴他——爸爸讀小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)一張這么好的紙。爸爸小時(shí)候也愛(ài)畫(huà)。但所用的紙，是到商店去撿回來(lái)的。包裝過(guò)東西的，皺巴巴的紙。裁了。自己釘了。便是那樣的紙，也舍不得畫(huà)一筆就作廢的。因?yàn)椴⒉蝗菀讚斓健Ｄ且环N紙是很黑很粗糙的。鉛筆道畫(huà)上看不清。因?yàn)槟墙小昂诓菁垺薄��?/P>

　　★“怎么叫‘黑草紙’呢？……”

　　于是我給他講那是一個(gè)怎樣的年代。在那樣的一個(gè)年代，幾乎整整一代共和國(guó)的孩子們，都用“黑草紙”。一流大學(xué)里的教授們的講義，也是印在“黑草紙”上的。還有書(shū)包，還有文具盒，還有彩色筆……哪一位像我這種年齡的父母，當(dāng)年不得書(shū)包補(bǔ)了又補(bǔ)，文具盒一用幾年乃至十幾年呢？……

　　“爸爸，我拿幾毛錢(qián)好么？”

　　“干什么？”

　　“想買(mǎi)一支雪糕吃。”

　　有一天我又命他坐在對(duì)面，鄭重地嚴(yán)肅地告訴他——7毛錢(qián)等于爸爸或媽媽每天工資的一半。爸爸從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)，總共吃了還不到三四十支——當(dāng)然并非雪糕，而是“冰棍”。且是三分錢(qián)一支的。舍不得吃五分一支的。更不敢______（渴望　　奢望）一毛一支的。只能在春游或開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，才認(rèn)為自己有理由向姐姐要三分錢(qián)或六分錢(qián)……

　　我對(duì)兒子進(jìn)行類似的教育，被友人們碰到過(guò)幾次。當(dāng)著我的兒子的面，友人們自然是不好說(shuō)什么的。但背過(guò)兒子，皆對(duì)我大不以為然。覺(jué)得我這樣做父親，未免的煞有介事。甚至挖苦我是借用“憶苦思甜”的方法。

　　友人們的“批判”，我是極認(rèn)真地想過(guò)的。然而那很過(guò)時(shí)的，可能被認(rèn)為相當(dāng)______（迂腐　　笨拙）的方法，卻至今仍在我家里沿用著。也許還要一直沿用到兒子長(zhǎng)大成人。打算在他干脆將我的話當(dāng)耳旁風(fēng)的時(shí)候打住。

　　一次，兒子把作業(yè)本拿給我看，虔誠(chéng)地問(wèn)：“爸爸這一頁(yè)我沒(méi)撕掉。我貼得好么？”

　　那是跟我學(xué)的方法——從舊作業(yè)本上剪下一條格子，貼在了寫(xiě)錯(cuò)字的一頁(yè)上。

　　“爸爸，你為什么哭呀？”兒子困惑了。

　　我說(shuō)：“兒子啊，你學(xué)會(huì)了這樣，你不知爸爸多高興呢!”

　　我的兒子當(dāng)然可以用上等的復(fù)印紙習(xí)畫(huà)�？梢杂性S多彩色筆，可以不必背補(bǔ)過(guò)的書(shū)包，可以想吃“紫雪糕”時(shí)吃一支……

　　但是他必須明白，這一切的確便是所謂“幸福”之一種了。

　　無(wú)憂無(wú)慮和基本上無(wú)所不缺，既可向?qū)��?lái)的社會(huì)提供一個(gè)起碼身心健康的人，也可“造就”成一批少爺。

　　（1）“鄭重”“嚴(yán)肅”修飾哪個(gè)詞語(yǔ)？各表示什么意思？

　　答：_______________________________________________________

　　（2）“粗糙”的“糙”的讀音是（　�。�。

　　（3）加★的地方用反問(wèn)句有什么表達(dá)作用？

　　答：_______________________________________________________

　�。�4）“不以為然”的意思是：

　　_________________________________________________________

　　（5）“煞有介事”的意思是：

　　__________________________________________________________

　�。�6）從括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在空白處。依次應(yīng)該選擇的是________、_______。

　�。�7）根據(jù)上下文在橫線上填寫(xiě)一句恰當(dāng)?shù)脑挕＃ú怀�過(guò)10個(gè)字）

　　__________________________________________________________

　�。�8）文章記敘了作者教育兒子的哪兩件事？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。

　　__________________________________________________________

　　（9）兩件事情共同的教育目的是什么？

　　__________________________________________________________

　　（10）以其中的一件事的記敘為例子，分析詳略的安排及其這樣安排的用意。

　　__________________________________________________________

　�。�11）加“★”的段落敘述，孩子問(wèn)：“怎么叫‘黑草紙’呢？……”以下爸爸卻所問(wèn)非所答，為什么？

　　__________________________________________________________

　　（12）閱讀文章中畫(huà)線的兩句話，回答問(wèn)題。

　�、匐y道我們自己也荒誕到這么認(rèn)為么？如果不，我們?yōu)槭裁床桓嬖V他們一些他們應(yīng)該知道的事呢？

　　作者為什么用反問(wèn)的句式？

　　__________________________________________________________

　�、诘�是他必須明白，這一切的確便是所謂“幸�！敝�一種了。

　　“幸�！睘槭裁醇右�號(hào)？為什么說(shuō)這一切是“懶腋?之一種”？

　　__________________________________________________________

　　（13）結(jié)尾加粗的“報(bào)應(yīng)”和“報(bào)復(fù)”為什么不能交換位置？

　　__________________________________________________________

閱讀下面語(yǔ)段，完成1—4題。

                                最后一課

一位哲學(xué)家?guī)е�他的一群學(xué)生漫游世界，十年間，他們游歷了許多國(guó)家，拜訪了許多有學(xué)問(wèn)的人，現(xiàn)在他們回來(lái)了，個(gè)個(gè)都        ①   。在進(jìn)城之前，哲學(xué)家在郊外的一片草地上坐了下來(lái)，說(shuō)：“十年游歷，你們已都是      ②   ，現(xiàn)在學(xué)業(yè)就要結(jié)束了，我們上最后一課吧!”

弟子們圍著哲學(xué)家坐下來(lái)，哲學(xué)家問(wèn)：“現(xiàn)在我們坐在什么地方？”弟子們答：“現(xiàn)在我們坐在曠野里。”哲學(xué)家又問(wèn)：“曠野里長(zhǎng)著什么？”弟子們答：“曠野里長(zhǎng)著野草�！闭軐W(xué)家說(shuō)：“對(duì)，曠野里長(zhǎng)滿雜草，現(xiàn)在我想知道該如何除掉這些雜草�！钡茏觽兎浅ｓ@愕，他們都沒(méi)有想到，一心在探討人生奧妙的哲學(xué)家，最后一課問(wèn)的竟是這么簡(jiǎn)單的一個(gè)問(wèn)題。

一個(gè)弟子首先開(kāi)口，說(shuō)：“老師，只要用鏟子鏟掉就夠了�！闭軐W(xué)家搖搖頭。

另一個(gè)弟子接著說(shuō)：“用火燒也是很好的辦法�！闭軐W(xué)家微笑了一下，示意下一位。

第三弟子說(shuō)：“撒上石灰就就會(huì)除掉所有的雜草�！苯又�說(shuō)的是第四個(gè)弟子，他說(shuō)：“斬草要除根，只要把根挖出來(lái)就行了�！�

等弟子們都講完了，哲學(xué)家站了起來(lái)，說(shuō)：“課就上到這里，你們回去以后，按照各自的方法除一片雜草，一年后，我們?cè)賮?lái)相聚�！�

一年后，他們都來(lái)了，不過(guò)原來(lái)相聚的地方不再是雜草叢生，它變成了一片長(zhǎng)滿谷子的莊稼地。弟子們圍著谷地坐下，等待哲學(xué)家的到來(lái)，可是哲學(xué)家始終沒(méi)有來(lái)。

幾十年后，哲學(xué)家去世了，弟子們?cè)谡�理他的言論時(shí)，私自在最后補(bǔ)了一章：要想除掉曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面    A    ；同樣，要想讓靈魂潔凈，唯一的方法就是    B   去占領(lǐng)它。

1、第一自然段的橫線處省略了兩個(gè)成語(yǔ)，請(qǐng)依據(jù)文意和下面的注釋，把相應(yīng)的成語(yǔ)概括出來(lái)，寫(xiě)在注釋后的括號(hào)內(nèi)。

①比喻人的學(xué)問(wèn)淵博，具有安邦治國(guó)地才能。（       ）

②指學(xué)識(shí)淵博的人。（          ）

2、從下面的選項(xiàng)中，為末段橫線處各選一個(gè)確切的答案，并將文字工整地寫(xiě)在方格內(nèi)。

選擇：斬草除根    種上莊稼    用行動(dòng)    用美德

答案：A處選___________       B處選__________

3、根據(jù)文段內(nèi)容回答：

      ①“原來(lái)相聚的地方”為何變成了“一片長(zhǎng)滿谷子的莊稼地”?

        答：                                                             

      ②哲學(xué)家為何始終未來(lái)赴約？

        答：                                                              

4、簡(jiǎn)答：對(duì)于哲學(xué)家“如何除掉這些雜草”的提問(wèn)，

      ①弟子們的回答及方法為什么都不對(duì)？

        答：                                                            

      ②你認(rèn)為根據(jù)文意怎樣回答才正確？

        答：