《海燕》這篇散文詩成功地運用了一些修辭手法,增強了表達效果。請指出下面句子運用了什么修辭手法。 它們這些海鴨啊,享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂:轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。( ) A、比喻 B、擬人 C、夸張 D、反復(fù) |
科目:初中語文 來源:同步題 題型:填空題
科目:初中語文 來源:2013屆陜西省興平市八年級下學(xué)期第一次月考語文試卷 題型:選擇題
下列文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述,有錯誤的一項是( ) (2分)
A.《海燕》這篇散文詩的作者是蘇聯(lián)作家高爾基,他的著名長篇小說有《母親》,自傳體三部曲是《童年》、《在人間》和《我的大學(xué)》!逗Q唷烦晒Φ剡\用了比喻和對比的手法。 |
B.《敬業(yè)與樂業(yè)》是一篇議論文,中心論點是"我確信‵敬業(yè)樂業(yè)′四個字,是人類生活的不 二法門",總體結(jié)構(gòu)是總-分-總。 |
C.《陋室銘》的作者是唐代著名文學(xué)家劉禹錫!般憽笔枪糯淘谄魑锷嫌脕砭渥约夯蛘叻Q述功德的文字,后來成為一種文體。 |
D.《白楊禮贊》的作者是中國現(xiàn)代作家茅盾,本文是一篇抒情散文。"不平凡"既是作者用來抒發(fā)贊美之情的基礎(chǔ),也是用來結(jié)構(gòu)文章的感情線索。 |
科目:初中語文 來源: 題型:
下列文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述,有錯誤的一項是( ) (2分)
A.《海燕》這篇散文詩的作者是蘇聯(lián)作家高爾基,他的著名長篇小說有《母親》,自傳體三部曲是《童年》、《在人間》和《我的大學(xué)》!逗Q唷烦晒Φ剡\用了比喻和對比的手法。 |
B.《敬業(yè)與樂業(yè)》是一篇議論文,中心論點是"我確信‵敬業(yè)樂業(yè)′四個字,是人類生活的不 二法門",總體結(jié)構(gòu)是總-分-總。 |
C.《陋室銘》的作者是唐代著名文學(xué)家劉禹錫!般憽笔枪糯淘谄魑锷嫌脕砭渥约夯蛘叻Q述功德的文字,后來成為一種文體。 |
D.《白楊禮贊》的作者是中國現(xiàn)代作家茅盾,本文是一篇抒情散文。"不平凡"既是作者用來抒發(fā)贊美之情的基礎(chǔ),也是用來結(jié)構(gòu)文章的感情線索。 |
科目:初中語文 來源: 題型:
A.《海燕》這篇散文詩的作者是蘇聯(lián)作家高爾基,他的著名長篇小說有《母親》,自傳體三部曲是《童年》、《在人間》和《我的大學(xué)》。《海燕》成功地運用了比喻和對比的手法。 |
B.《敬業(yè)與樂業(yè)》是一篇議論文,中心論點是"我確信‵敬業(yè)樂業(yè)′四個字,是人類生活的不 二法門",總體結(jié)構(gòu)是總-分-總。 |
C.《陋室銘》的作者是唐代著名文學(xué)家劉禹錫。“銘”是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字,后來成為一種文體。 |
D.《白楊禮贊》的作者是中國現(xiàn)代作家茅盾,本文是一篇抒情散文。"不平凡"既是作者用來抒發(fā)贊美之情的基礎(chǔ),也是用來結(jié)構(gòu)文章的感情線索。 |
科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年陜西省興平市秦嶺中學(xué)八年級下學(xué)期第一次月考語文試卷 題型:單選題
下列文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述,有錯誤的一項是( ) (2分)
A.《海燕》這篇散文詩的作者是蘇聯(lián)作家高爾基,他的著名長篇小說有《母親》,自傳體三部曲是《童年》、《在人間》和《我的大學(xué)》。《海燕》成功地運用了比喻和對比的手法。 |
B.《敬業(yè)與樂業(yè)》是一篇議論文,中心論點是"我確信‵敬業(yè)樂業(yè)′四個字,是人類生活的不 二法門",總體結(jié)構(gòu)是總-分-總。 |
C.《陋室銘》的作者是唐代著名文學(xué)家劉禹錫!般憽笔枪糯淘谄魑锷嫌脕砭渥约夯蛘叻Q述功德的文字,后來成為一種文體。 |
D.《白楊禮贊》的作者是中國現(xiàn)代作家茅盾,本文是一篇抒情散文。"不平凡"既是作者用來抒發(fā)贊美之情的基礎(chǔ),也是用來結(jié)構(gòu)文章的感情線索。 |
科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題
A.《海燕》這篇散文詩的作者是蘇聯(lián)作家高爾基,他的著名長篇小說有《母親》,自傳體三部曲是《童年》、《在人間》和《我的大學(xué)》!逗Q唷烦晒Φ剡\用了比喻和對比的手法。 |
B.《敬業(yè)與樂業(yè)》是一篇議論文,中心論點是"我確信‵敬業(yè)樂業(yè)′四個字,是人類生活的不 二法門",總體結(jié)構(gòu)是總-分-總。 |
C.《陋室銘》的作者是唐代著名文學(xué)家劉禹錫!般憽笔枪糯淘谄魑锷嫌脕砭渥约夯蛘叻Q述功德的文字,后來成為一種文體。 |
D.《白楊禮贊》的作者是中國現(xiàn)代作家茅盾,本文是一篇抒情散文。"不平凡"既是作者用來抒發(fā)贊美之情的基礎(chǔ),也是用來結(jié)構(gòu)文章的感情線索。 |
科目:初中語文 來源:2012年人教版初中語文八年級下冊《海燕》練習(xí)卷 題型:文學(xué)作品閱讀
填空:
1.散文詩《海燕》的作者 是 偉大的文學(xué)家,他的著名長篇小說有《 》,自傳三部曲是《 》、《 》、《 》!逗Q唷烦晒Φ剡\用了 和 的手法。
2.在這篇課文里,海燕象征 ,大海象征 ,暴風(fēng)雨象征 ,海鷗、海鴨、企鵝象征 ,烏云、狂風(fēng)象征 。
3.散文詩除具有詩歌的 、 、 等特點外,一般不表現(xiàn)分行和 的要求。
科目:初中語文 來源:同步題 題型:填空題
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
春是春天的春
鮑爾吉·原野
①春是春節(jié)的春。小孩子像一堆紅蘿卜四處滾動,他們兜里多了錢,還有鞭炮,眼睛東張西望。柴禾垛的積雪把孩子臉蛋映襯鮮紅。春節(jié)駕到,它被廚房大團的蒸汽蒸出來,天生富足。人集體換上同樣的表情:憧憬的、采購的、赴約的、疲倦的,打底是豪邁的表情,即春節(jié)的表情。一只小白狗往桑塔納車輪撒尿做記號,一會兒車開了,上哪兒找這個記號呢?春節(jié)把小狗樂糊涂了。春節(jié)是家家召開的總結(jié)表彰大會、烹飪大會、時裝發(fā)布會、項目規(guī)劃會,參與人士為全體國民。
②春是春雪的春。正月的雪,是天送給地的一筆厚禮。若半尺厚,春小麥就有了一床暄暖的厚被。雪沃大地,黑龍江省進入童話,吉林省進入版畫,遼寧的雪呆不上幾天就化,氣溫高。春雪飄落,帶著傘翼,旋轉(zhuǎn)而下,把枯草包裹晶瑩。屋頂?shù)难┙桕柟庾優(yōu)閰⒉钜鄣拈鼙,一邊淌水,一邊延伸?nbsp;
③春是春分的春。每年3月21日前后,太陽抵達黃經(jīng)零度,晝夜均,寒暑平,陰陽相半。這天正午,在太陽的腳步落下那一刻,被天文學(xué)視為北半球春季的開始。保定農(nóng)諺唱:春分麥起身,一刻值千金。
④ 。庾信《燕歌行》:“洛陽游絲百丈連,黃河春冰千片穿”。春冰薄如翼,撿一片放在手心,透出鮮紅的掌紋,與玻璃一般,俄爾縮為水。春水浩蕩,越嶺翻山。舊日的東北土匪,此際出山拆冰。桃花水下來,冰塊擁塞河道,影響木排運輸。商人請胡子(匪)拆冰,匪們喝過酒,上冰,撐木桿左支右絀,轟隆一聲,冰泄河通。胡子或永久失蹤,或從哪個地方爬上岸,掙的是舍命錢。大部分江河,冰化水,如魚下鍋,酥了,碎了。我的感覺,冰在春夜比白晝化得快。春水流桃花,落紅搭上了薄冰的小舟。想起黎錦暉那首《桃花江》:“有人說,說什么?桃花江是美人窩。桃花千萬朵,不如美人多。”
⑤ 。柳枝在河面練習(xí)書法,字被波紋抹掉。不覺間,地上浮現(xiàn)密密麻麻的字,連成片是草書,它們是春草。草是春天的信函,連篇累牘,蘸著綠色的墨汁,寫到天涯海角。有人說,畫蘭須備書法功底,苛求于“筆”,“墨”則次之。而草的象形書法,撇捺通脫,開張奔放,是米芾的行草。這些草書,叫“大地回春帖”,被大地當(dāng)衣裳披在身上,向夏天走去。
⑥春是春耕的春。祭土神的春社過了,“桑柘影斜春社散,家家扶得醉人歸”。春牛登場,地表陽升。農(nóng)人扶犁揮鞭,頭頂有燕子飛掠。莊稼人開始忙了,把糧食從地里忙進倉里,春耕是頭一天。
⑦春是春天的春。唐代稱酒為春,“軟腳春”、“壚頭春”等。曲藝界稱相聲為春,“寧送一錠金,不教一口春”。《詩經(jīng)》里,思慕異性是春,“有女懷春”。在大自然看來,只有春天才是春。杜甫《臘月》詩:“侵陵雪色還萱草,漏泄春光有柳條”。春天所以為春,是萬物皆萌,四季輪回的新一輪又開始了。春天所以叫天,是天的心情很好,江河風(fēng)雨,溫潤和順,柳絮亂飛也沒惹老天爺生氣。春天里,管弦樂隊?wèi)?yīng)該去田野里演奏。鮑羅丁《在中亞細(xì)亞草原上》或者德沃夏克《斯拉夫舞曲》,均廣大深厚,田野吐出帶甜味的呼吸。在春天,大地的胸膛潮濕澎湃,讓生長的生長,讓冬眠的醒來,讓花朵在堅硬的枝頭站成一排排蝴蝶,讓孩子在鄉(xiāng)村的學(xué)堂里朗讀。
教員(溫柔):春……
孩子(倔犟):春!
教員(端正):春天的春……
孩子(強烈):春天的春!
⑧喊聲太大了,屋檐的小鳥驚飛,風(fēng)從樹林跑過來,看這里到底發(fā)生了什么事。
9.閱讀全文,說說本文的線索是什么。(2分)
10.根據(jù)④⑤段的內(nèi)容,模仿①②段的首句,請在橫線上寫出該段的中心句。(4分)
第④段首句:
第⑤段首句:
11.本文采用了什么結(jié)構(gòu)?這樣的結(jié)構(gòu)有什么作用?(3分)
12.下面是一張未完成的讀書卡片,請將其填寫完整。(從語言方面品析)(3分)
讀書卡片 篇名:《春是春天的春》 作者:鮑爾吉•原野 摘句:在春天,大地的胸膛潮濕澎湃,讓生長的生長,讓冬眠的醒來,讓花朵在堅硬的枝頭站成一排排蝴蝶,讓孩子在鄉(xiāng)村的學(xué)堂里朗讀。 品析:
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13.認(rèn)真閱讀本文第⑤段,結(jié)合鏈接材料,說說本文作者與朱自清描寫春草的不同點。(4分)
【鏈接】小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的。 (選自 朱自清《春》)
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