結(jié)合《與朱元思書(shū)》具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)解釋下面加粗詞語(yǔ)的意思不對(duì)的是 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題
結(jié)合《與朱元思書(shū)》具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)解釋下面加粗詞語(yǔ)的意思。
(1)從流飄蕩:____________
(2)猛浪若奔:____________
(3)互相軒邈:____________
(4)窺谷忘反:____________
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2008年中考重點(diǎn)校語(yǔ)文預(yù)測(cè)試卷 題型:048
閱讀下面文章,完成下題。
書(shū)院清池、傧裼兄閷氈闭呙夭匕嘿F的寶玉一樣,我將一方清池珍藏在自己的心中。
、谒戒佋谠缆磿(shū)院①靠后的院落里。我來(lái)時(shí)正是夏日午后,池周高樹(shù)上的夏蟬正在操練那古老而常新的樂(lè)曲,唐代虞世南是它們的知音,只是不知它們懂不懂得他所寫(xiě)的“居高聲自遠(yuǎn),非是藉秋風(fēng)”的名句?除了年復(fù)一年的蟬聲,就是終年不斷的水聲了。清池的身后就是岳麓山,山上百泉奔赴,潺潺的流水匯成了這永不干涸的碧池一汪。如一匹軟緞的清池,水面上本來(lái)綠得一無(wú)所有,但池的對(duì)稱兩角,卻有兩叢夏荷繡出幾銖青錢、數(shù)枝碧玉和幾盞荷花,那紅花是碧水也澆不滅的火焰,它會(huì)從夏日一直燒到深秋,要等到來(lái)過(guò)長(zhǎng)沙的李商隱“留得殘荷聽(tīng)雨聲”的那一聲喟嘆,才會(huì)將它吹熄。紅荷碧水,這本來(lái)已經(jīng)動(dòng)人心目了,但不時(shí)還有白蝴蝶和黃蜻蜓飛來(lái),它們肯定是在說(shuō):這樣一幅明麗的水彩畫(huà),怎么不讓我們也來(lái)著色?
③書(shū)院清池的美使我傾心,它的靜也令我徘徊忘返。清泉之側(cè)的房屋,晴明之日,粉墻青瓦飛檐的古建筑在池邊拍一幀倒影;明月來(lái)時(shí),碧水在池心將它洗得晶瑩透亮,宛如李白小時(shí)不認(rèn)識(shí)的白玉盤(pán)不慎掉落水中。雖是千年書(shū)院,平時(shí)游人卻不多,如果門(mén)庭若市,囂聲盈耳,如同時(shí)下的股票交易市場(chǎng)和熱鬧的夜總會(huì),那就未免唐突山靈與水神而大煞風(fēng)景了。這一方清池,我覺(jué)得可以稱做“洗心池”。人在世間忙碌奔波,或?yàn)椴衩子望},或?yàn)樯翗s辱,費(fèi)盡了心計(jì)與心機(jī),人也蒙塵,心也蒙垢,如果能到池邊來(lái)對(duì)明鏡而自鑒,濯清波以洗心,那不也是讓靈魂凈化的功課嗎?正如同仿效高僧之面壁,我此刻面池而坐,我的心因這方明鏡的純凈清明而凈化。
、苄忝蓝鴮?kù)o,世間也許還有不少這樣的池塘,但是,像岳麓書(shū)院這一方清池那樣富于文化意蘊(yùn)的,恐怕還不多見(jiàn)吧?它得地獨(dú)厚,不是深山中隱姓埋名的野水,也不是宮苑里榮華富貴的池塘,它棲身于千年書(shū)院之內(nèi),非那種無(wú)名氏或暴發(fā)戶可比。此外,池以文傳,歷代有關(guān)的題詠且不去說(shuō)它,南宋朱熹那首有名的《觀書(shū)有感》,我就懷疑是這一方清池灌溉而成。宋代乾道三年(公元1167年)秋八月,時(shí)年38歲的朱熹來(lái)岳麓書(shū)院講學(xué),和抗金名將張俊之孫張軾寓居于清泉之側(cè)的百泉軒,題匾額“百泉軒”三字。他的《觀書(shū)有感》是:
半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。
問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)。
⑤他寫(xiě)的是讀書(shū)的感受,不也正是我眼前的清池景色?我想叩百泉軒的門(mén)環(huán)去請(qǐng)教朱老夫子,可是那里已經(jīng)成了文房四寶等物的展賣廳,朱老夫子則早已不見(jiàn)蹤影,只有注入清池的活水淙淙而潺潺猶似舊時(shí)。
⑥從滾滾紅塵中偷跑出來(lái),小坐在如此的清池之旁,好像遠(yuǎn)行人在赤日炎炎中于路邊的一處涼亭歇息,讓疲憊的心得到片刻的休憩。
、哂讶苏f(shuō)它像一方硯池,我欣然贊同,因?yàn)樗鼈儾粌H外形相似,而且文房四寶之一的硯池也是書(shū)院中的必備之物。身為越來(lái)越商業(yè)化功利化的社會(huì)中的文人,我也祈望清池能洗我俗腸,助我靈思,潤(rùn)我彩筆,讓我也寫(xiě)出可圈可點(diǎn)甚至鵬飛遠(yuǎn)舉的文章來(lái)。于是,我離開(kāi)書(shū)院時(shí)就將這一方清池,一方名硯帶走,至今珍藏在我的懷袖。
(作者李元洛,因原文較長(zhǎng)有刪改)
注:①岳麓書(shū)院:書(shū)院是過(guò)去各地設(shè)立的供人讀書(shū)、講學(xué)的處所,有專人主持,從唐代開(kāi)始,歷代都有,清末廢科舉后大都改為學(xué)校。岳麓書(shū)院是我國(guó)最古老的著名書(shū)院之一。位于湖南省長(zhǎng)沙市岳麓山腳下,創(chuàng)辦于北宋,歷經(jīng)宋、元、明、清,1903年改為湖南高等學(xué)堂,后又改為湖南高等師范學(xué)校,1926年定名為湖南大學(xué)至今,被當(dāng)代學(xué)者譽(yù)為“千年學(xué)府”。
1.根據(jù)選文第②~④段的內(nèi)容,概括作者描寫(xiě)的書(shū)院清池所具有的特點(diǎn)。
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2.作者在描摹清池景色時(shí),通過(guò)對(duì)景物色彩的不同搭配渲染出不同的情境,請(qǐng)你仔細(xì)品味第②段中的畫(huà)線語(yǔ)句,舉例說(shuō)說(shuō)景物色彩有怎樣的特點(diǎn),渲染出了怎樣的情境。
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3.岳麓書(shū)院的這一方清池原名“碧沼觀魚(yú)”,在本文中,作者建議將其更名為“洗心池”,請(qǐng)你根據(jù)第③段內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)作者這樣建議的原因。
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4.結(jié)合文意,說(shuō)明作者借書(shū)院清池的景色抒發(fā)了怎樣的思想情感。
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5.本文語(yǔ)言很有特色,例如:①多用修辭手法;②化用古典詩(shī)句;③詞語(yǔ)運(yùn)用富有創(chuàng)造力與表現(xiàn)力。請(qǐng)你任選一種特色,從文中舉一例具體說(shuō)明表達(dá)效果。
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科學(xué)是關(guān)麗的
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