閱讀下面語段，回答問題。

　　但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因為實在太疲倦，一會兒就酣然入夢了。

　　半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身上卷起來，還是睡不著。天上閃鑠的星星好像黑色幕上輟著的寶石，它跟我們這樣的接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有息，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時候又睡著了。

1．解釋下列詞語。

A．酣然入夢：________________

B．澎湃：________________

2．第二段中有四個錯別字，請找出來并改正。

答：________改為________；________改為________；________改為________；________改為________。

3．文段中運用了________、________、________等修辭方法，有例句為證：

A．________________________________。

B．________________________________。

C．________________________________。

4．本段中寫所見，很自然地轉移了視線，由天上→________→四周→________，這是按________順序來描寫景物的。

5．本段景物描寫的作用是什么？

答：________________

6．找出本段中以下幾記敘的要素：

時間________地點________人物________

事件______________________________________________

7．本段寫寂靜是“以聲寫靜”，在古詩中也有如此的寫法，你記得哪兩句詩是這么寫的？作者是誰？

答：______________________________________________

閱讀下面文段，完成題目。（共11分）

【甲】母親叫閏土坐，他遲疑了一回，終于就了坐，將長煙管靠在桌旁，遞過紙包來，說：

“冬天沒有什么東西了，這一點干青豆倒是自家曬在那里的，請老爺……”

我問問他的景況。他只是搖頭。

“非常難。第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒有定規(guī)……收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾加錢，折了本；不去賣，又只能爛掉……”

他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片時，便拿起煙管來默默的吸煙了。

【乙】“啊呀呀，你放了道臺了，還說不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什么都瞞不過我�！�

我知道無話可說了，便閉了口，默默的站著。

“啊呀啊呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……”圓規(guī)一面憤憤的回轉身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。

1.小說是以塑造人物形象為中心，以上兩個文段就為我們塑造兩位經(jīng)典的人物“閏土”和“楊二嫂”。兩者主要都運用了_________、________的人物描寫手法。（2分）

2.“冬天沒有什么東西了，這一點干青豆倒是自家曬在那里的，請老爺……”

為什么“閏土”欲言又止了？想像一下當時他的心理狀態(tài)，“說”出他當時的心理話。（2分）

3.“圓規(guī)一面憤憤的回轉身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了”

這段精彩人物描寫，生動形象地寫出了楊二嫂的個性特點。你認為最出彩的是哪一個方面（語言、情節(jié)、修辭等）呢？請作出簡述。（3分）

4.結合劃線的兩組語言，請具體分析“閏土”和“楊二嫂”的性格特點。（4分）

閱讀下面的記敘文然后答題。

躺在母親身邊

母親病了，躺在床上，我就坐在母親的床邊玩電腦。

有時母親睡著了，但更多的時候她醒著。她醒著，除了起床到陽臺上稍微活動一下外，就只好睜著眼躺在床上。母親大多數(shù)時候是悄無聲息地躺在床上的，但有時候她也會試探著想跟我說話，說她又覺得哪個地方不太舒服了，說她又做了一個可怕的夢了，說她年輕時有多么健康，一個人能干多少活了。這時我總是很不耐煩，眼睛半寸也不離開屏幕地說：“你想點別的事行不行？怎么總想自己的��？”每當這時，母親就不再說話，但過一會兒，她又開始不自覺地說了。于是，又會惹出我的一頓埋怨。

又一次，母親突然探過身來湊近電腦說： “你一直在電腦上干什么？不累嗎？”

“聊天�！蔽也荒蜔┑卣f。

“聊天？跟誰聊啊？”母親又問。

“一個外地的，不認識。”

“不認識？”母親好像很不是解，“那說什么呀？”

“反正也無卿，隨便說什么也行�！蔽艺f。

“哦�！蹦赣H若有所思地看了一會兒，又像很累似的長嘆一口氣，重新躺回到床上。

（10）我又聊一會兒，無意中轉頭看看母親，她正睜著眼看著天花板出神。

（11） 我心里突然一動。

（12） 我名義上是在這里陪伴母親，可除了能為她做點飯倒杯水外，還做了什么？

（13） 母親是生我的時候落下了病根，多年來一直倍受疾病的折磨，近年又添上了許多老年病。也許因為母親常年生病，她自己不在乎了，我們也習以為常了，有時周末回家，也很少想著要主動幫她干點什么，總是她一個人里里外外地干這干那。

我關掉電腦，給母親倒上一杯水。還沒等我說什么，母親卻說：“看電腦累眼睛吧，快躺下閉著眼歇一歇�！�

我答應著，拉一床被子就躺在母親身邊，母親卻又把她的一件羽絨服往我的被子上壓，說：“暖氣停了，蓋一床被子睡著了會冷�！�

我說：“我不睡。媽，你給我說說你以前的事，我看看能不能寫篇文章�！�

母親驚喜得一時不知該說什么。我靜靜地躺著，耐心地等著她說。

突然覺得，原來躺在母親身邊，就是這樣的感覺啊——暖暖的。

我卻已經(jīng)遺忘多年了。

1.請結合語境，分析下列句子中劃線短語運用的妙處。(3分)

(1)母親若有所思地看了一會兒，又像很累似的長嘆一口氣，重新躺回到床上。                                                                            

(2)突然覺得，原來躺在母親身邊，就是這樣的感攪——暖暖的。                                                                            

2.閱讀第②段畫線的句子，說說其在語言表達上的特點及作用。(3分)                                                                            

3.文章運用了大量的筆墨描寫人物對話，試分析文章是如何運用語言描寫刻畫“母親”這一人物形象的?(3分)                                                                             

4.第（10）——（13）段運用了哪種敘述方法（敘述順序）？試分析這兩段在文中的作用。(3分)                                                                             

5.結尾“我卻已經(jīng)遺忘多年了”這句話該如何理解?(3分)                                                                             

6.從小我們聽著“孟母三遷”、“岳母刺字”的故事入睡；伴著《世上只有媽媽好》的歌聲、《游子吟》的吟誦聲長大。母親，一個人世間最親切的名字。她們用甘甜的乳汁滋養(yǎng)著子女成長，她們將生命熱血全部奉獻給她的孩子。如果，“中國母親”這個偉大的群體能獲得央視“感動中國”年度人物特別獎，請你為她們寫一段頒獎詞（不超過50字）。(3分)

“中國母親”頒獎詞：                                              

閱讀下面的文字，回答問題。

　　風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。

　　水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

（吳均《與朱元思書》）

1．下列加粗字解釋有錯的一項是

[　　]

2．下列兩組句中加粗詞意思分析正確的一項是

[　　]

A．兩個“絕”意思相同，兩個“上”也相同。

B．兩個“絕”意思不同，兩個“上”也不同。

C．兩個“絕”意思相同，兩個“上”不同。

D．兩個“絕”意思不同，兩個“上”相同。

3．下列句子翻譯不正確的一項是

[　　]

A．水皆縹碧，千丈見底。（江水都是青白色，清澈的河水讓人一直看到河底。）

B．爭高直指，千百成峰。（這些山爭著往高處，筆直地向上，形成無數(shù)的山峰。）

C．橫柯上蔽，在晝猶昏。（橫斜的樹枝在上面遮蔽著，在白天看到也會頭昏眼花。）

D．疏條交映，有時見日。（稀疏的枝條交相掩映，白天里有時能見到太陽。）

4．填空。

（1）第1段對富春江山水的特點作總的概括的語句是________________。

（2）第2段作者是扣住富春江水的________和________的特點來展開描寫的。

5．下列對上文內(nèi)容分析不當?shù)囊豁検?/P>

[　　]

A．文章在對富春江山水的描繪時按照由總到分的結構，分寫時先寫水，再寫山。

B．第3段對山進行景物描寫時運用了擬人的修辭手法把靜態(tài)的山寫得生動傳神。

C．“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反”一句含義深刻，一方面襯托了山景的奇麗多姿、多趣，另一方面也反映了作者意志的薄弱。

D．這篇課文表達了作者對富春江奇麗多姿的山水的喜愛之情與贊美之情。

   自碑亭再往北，地勢陡然高峻，由此上至祭堂前平臺，全部砌以寬大的石階。石階以小平臺劃分為8段，每段30余步至50余步不等，共290級。石階盡處，就是寬135米、深30米的大平臺，中央則矗立著陵園的主體建筑[   ]祭殿。平臺是全陵的制高點，與入口處石坊的垂直高度差超過70米，這里視野遼闊，氣象萬千，既便近觀，又宜遠眺。當陽光燦爛時，遠處方山如屏，秦淮似帶[   ]近處村舍相望，田圃縱橫，道路津梁，行人車馬，無不纖細入微，仿佛眼前展開了一軸工筆長卷。而當日出日沒之際，在晨煙夕霧的迷蒙中，城猶潛蛇，山若伏鱉，館閣樓臺，隱約參錯，遠峰近樹，依稀可辨，人們又好像面對著大幅的潑墨山水。_______是春夏秋冬、風霜雨雪，大自然_______要向人們展示它那變幻無窮的奇妙景色。

   1.在文中找出兩組近義詞、兩組反義詞。

   近義詞：（    ）—（    ） （    ）—（    ）

   反義詞：（    ）—（    ） （    ）—（    ）

   2.在文中[  ]內(nèi)填上適當?shù)臉它c

   3.在文中橫線上填上恰當?shù)年P聯(lián)詞，并分析這句話的作用。

   4.在這段文字中，涉及了哪些說明對象？

   5.作者描寫眼前景物時使用了哪兩個比喻。

   （1）

   （2）

  6.對于本段的理解，下列說法錯誤的一項是（ ）

   A.本段主要介紹了站在中山陵的平臺上所看到的美麗景色。

   B.本段綜合運用了描寫和說明的表達方式。

   C.本段主要運用的說明方法是列數(shù)字和摹狀貌。

   D.本段的主要參觀順序是由南往北。

   7.結合你自己的登山經(jīng)驗，分析文中加 粗的詞語如何理解？能否刪去？為什么？