1．寫出下列加粗字在句中的意思。

（1）不用則以紙帖之（　�。�　　 （2）有奇字素?zé)o備者，旋刻之（　�。�

2．“每字為一印，火燒令堅(jiān)”一句翻譯正確的一項(xiàng)是　　　　　　　　　　 （　�。�

A．每個(gè)字制成一個(gè)字模，用火煅燒就會(huì)堅(jiān)硬起來。

B．每個(gè)字制成一個(gè)字模，用火煅燒使它堅(jiān)硬起來。

C．每個(gè)字作為一個(gè)字模，用火煅燒使它堅(jiān)硬起來。

D．每個(gè)字作為一個(gè)字模，用火煅燒就會(huì)堅(jiān)硬起來。

3．活板的主要特征是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （　　）

A．印刷速度快　　　　　　　　   B．印刷質(zhì)量好　　　　　　  C．制版比較容易

D．印完，可以拆版　　　　　　   E．發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤可以改正　　    F．活

4．劃分這段文字的層次正確的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　   （　�。�

A．①／②③／④⑤⑥／⑦⑧⑨⑩   B．①／②／③④／⑤⑥⑦⑧⑨／⑩

C．①②／③④⑤⑥／⑦⑧⑨／⑩   D．①／②③④／⑤⑥／⑦⑧⑨⑩

5．這段文字說明的順序是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （　�。�

A．時(shí)間順序　　  B．空間順序    C．邏輯順序    D．程序順序

6．此段文字中介紹活板的先后有五個(gè)步驟，它們的正確順序是______________。

A．以火熔藥    B．用藥物蒙蓋鐵板　　　　　　　　　　　　　　　　    C．按平板面

D．設(shè)置鐵板    E．排列字印

7．此段文字的⑦⑧⑨句說明的是

A．每字皆有數(shù)印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。

B．“之”“也”等字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。

C．活字的存放。

D．活板對(duì)印刷中遇到的一板內(nèi)有重復(fù)的字和生僻的字的問題是如何解決的。

8．此段文字中的哪些短語突出了“活板”的“活”這個(gè)主要特征?請(qǐng)寫出來后，再談?wù)勊鼈兏髡f明了“活板”的哪些主要特征?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

9．“不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取”一句在文中有何作用?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

10．請(qǐng)找出通假字并解釋其意思。

（1）活板　　　　　　　　　　   _________________同__________________（　�。�

（2）已后典籍皆為板本_　　　　  _________________同__________________（　�。�

（3）若止印三二本　　　　　　   _________________同__________________（　�。�

（4）文理有疏密　　　　　　　　 _________________同__________________（　　）

①慶歷中有布衣畢羿，又為活板。②其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。③先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。④欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。⑤若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。⑥常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。⑦每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。⑧不用，則以紙?zhí)�之，每韻為一帖，木格貯之。⑨有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。⑩不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可�。徊蝗綮芡�，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落。殊不沾污。

1．寫出下列加點(diǎn)字在句中的意思。

（1）不用則以紙帖之（　�。� （2）有奇字素?zé)o備者，旋刻之（　�。�

2．“每字為一印，火燒令堅(jiān)”一句翻譯正確的一項(xiàng)是（　　）

A．每個(gè)字制成一個(gè)字模，用火煅燒就會(huì)堅(jiān)硬起來。

B．每個(gè)字制成一個(gè)字模，用火煅燒使它堅(jiān)硬起來。

C．每個(gè)字作為一個(gè)字模，用火煅燒使它堅(jiān)硬起來。

D．每個(gè)字作為一個(gè)字模，用火煅燒就會(huì)堅(jiān)硬起來。

3．活板的主要特征是（　�。�

A．印刷速度快　　　　　　   B．印刷質(zhì)量好　　　　　　　　　　　　　　    C．制版比較容易

D．印完，可以拆版　　　　   E．發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤可以改正　　　　　　　　  F．活

4．劃分這段文字的層次正確的是（　�。�

A．①／②③／④⑤⑥／⑦⑧⑨⑩　　　　　　　　　　　　　　    B．①／②／③④／⑤⑥⑦⑧⑨／⑩

C．①②／③④⑤⑥／⑦⑧⑨／⑩　　　　　　　　　　　　　　    D．①／②③④／⑤⑥／⑦⑧⑨⑩

5．這段文字說明的順序是（　�。�

A．時(shí)間順序   B．空間順序   C．邏輯順序   D．程序順序

6．此段文字中介紹活板的先后有五個(gè)步驟，它們的正確順序是______________。

A．以火熔藥  B．用藥物蒙蓋鐵板　　　　    　　　　　　　　 C．按平板面

D．設(shè)置鐵板  E．排列字印

7．此段文字的⑦⑧⑨句說明的是

A．每字皆有數(shù)印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。

B．“之”“也”等字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。

C．活字的存放。

D．活板對(duì)印刷中遇到的一板內(nèi)有重復(fù)的字和生僻的字的問題是如何解決的。

8．此段文字中的哪些短語突出了“活板”的“活”這個(gè)主要特征?請(qǐng)寫出來后，再談?wù)勊鼈兏髡f明了“活板”的哪些主要特征?

__________________________________________________________________________________________________________________________________

9．“不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取”一句在文中有何作用?

__________________________________________________________________________________________________________________________________

10．請(qǐng)找出通假字并解釋其意思。

（1）活板　　　　　　　　   _________________同__________________（　　）

（2）已后典籍皆為板本_　　  _________________同__________________（　�。�

（3）若止印三二本　　　　   _________________同__________________（　　）

（4）文理有疏密_________________同__________________（　�。�

閱讀文段，回答問題

　　從前有一人，生在一個(gè)人跡罕至的地方，但他天資穎慧，生性好奇。他喂養(yǎng)了許多鳥雀，饒有興味地欣賞其啁啾，聊以自?shī)�。他極為驚異地發(fā)現(xiàn)，那些鳥兒運(yùn)用巧妙之技，借助呼吸之氣，能隨心所欲地叫出各種聲音，皆好聽極了。一日晚間，他在家聽到附近傳來一種聲音，十分悠揚(yáng)，遂臆斷為一只小鳥，出去捕之。路上，遇見一位牧童，正在吹著一根木管，同時(shí)手指在上面按動(dòng)著，忽而捂住某些孔眼，忽而放開，使木管發(fā)出了那種響聲，宛然喈喈鳥語，不過發(fā)音方式迥然不同。他驚詫不已，并在好奇心驅(qū)使下，送給牧童一頭牛犢，換取了那支笛子。他通過思索意識(shí)到：假使牧童未從此地路過，他將永遠(yuǎn)不會(huì)曉得，處然界有兩種產(chǎn)生聲音和樂音的方法。他決定離家出走，意欲經(jīng)歷一些其他奇事。

　　……

　　這時(shí)他以為自己無所不曉了，可他捉到一只蟬后，卻又陷入了前所未有的無知和愕然之中：無論堵住蟬口還是按住蟬翅，他都甚至無法減弱蟬那極其尖銳的鳴叫聲，而不見蟬顫動(dòng)軀殼或其他什么部位。他把蟬體翻轉(zhuǎn)過來，看見胸部下方有幾片硬而薄的軟骨，以為響聲發(fā)自軟骨的振動(dòng)，便將其折斷，欲止住蟬鳴。但是一切終歸徒然；乃至他用針刺透了蟬殼，也沒有將蟬連同其聲音一道窒息。最后，他依然未能斷定，那鳴聲是否發(fā)自軟骨。從此，他感到自己的知識(shí)太貧乏了，問他聲音是如何產(chǎn)生的，他坦率地說知道某些方法，但他篤信還會(huì)有上百種人所不知的、難以想像的方法。

　　我還可以試舉另外許多例子，來闡釋大自然在生成其事物中的豐富性，其方式在感覺與經(jīng)驗(yàn)尚未向我們啟示之時(shí)，都是我們無法設(shè)想的，即便經(jīng)驗(yàn)有時(shí)仍不足以彌補(bǔ)我們的無能。故此，倘若我不能準(zhǔn)確地?cái)喽ㄥ缧堑男纬芍�因，那么我是�?yīng)當(dāng)受到寬宥的，況且我從未聲言能夠做到這一點(diǎn)，因?yàn)槲叶�得它�?huì)以某種不同于我們?nèi)魏我芏鹊姆绞叫纬�。�?duì)于握在我們手心的蟬兒，都難以弄明白其嗚聲生自何處，因而對(duì)于處在遙遠(yuǎn)天際的彗星，不了解其成因何在，更應(yīng)予以諒解了。

1．解釋下列加粗的字。

我還可以試舉另外許多例子，來闡釋大自然在生成其（①）事物中的豐富性，其（②）方式在感覺與經(jīng)驗(yàn)尚未向我們啟示之時(shí)，都是我們無法設(shè)想的，即便經(jīng)驗(yàn)有時(shí)仍不足以彌補(bǔ)我們的無能。

答：________________________________________________

2．第一段和第二段的語言表達(dá)方式有什么不同？它們都是為了共同說明一個(gè)什么道理？

答：________________________________________________

3．比較前后兩句畫線句（特別留意加粗的詞語），說說那人的態(tài)度有了怎樣的變化，這變化說明了什么？

答：________________________________________________

4．作者為什么要不厭其煩地細(xì)致描寫那人找尋蟬的發(fā)聲原理的過程？

答：________________________________________________

5．對(duì)于這兩段文字，分析有誤的一項(xiàng)是

[　　]

A．第一句中“人跡罕至的地方”“天資穎慧，生性好奇”為下文那人不知道其他的發(fā)聲方法而又能不斷地探索作了鋪墊。

B．為了能展現(xiàn)那人在不斷發(fā)現(xiàn)的知識(shí)面前的震驚，作者先后用了“極為驚異”“驚詫不置”“前所未有的無知和愕然”等語句，這樣既避免了重復(fù)，又表現(xiàn)出了情緒的起伏。

C．“遂臆斷為一只小鳥”和“這時(shí)他以為自己無所不曉了”一樣，展現(xiàn)出了那人的輕率和過分自信。

D．最后“他感到自己的知識(shí)太貧乏了，問他聲音是如何產(chǎn)生的，他坦率地說知道某些方法，但他篤信還會(huì)有上百種人所不知的、難以想像的方法”，正好印證了作者所說的“知識(shí)愈淺薄的人，愈欲夸夸其談；相反，學(xué)識(shí)豐富倒使人在判斷某些新事物時(shí)，變得甚為優(yōu)柔寡斷�！�

　　閱讀短文，回答問題。

　　(　　)見漁人，(　　)乃大驚，問(　　)所從來。(　　)具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍�咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也�！�

　　既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

　　南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

　　(1)下列加粗字中注音有誤的一項(xiàng)是

[　　]

　　　A．便要(y4o)還家　　　B．邑(y@)人

　　　C．語(y))云　　　　　　D．詣(y@)太守

　　(2)在文中括號(hào)里補(bǔ)出省略的成分。

　　(3)找出下列句子的通假字，并寫出它的本字和意思。

　　�、賳査鶑膩�，具答之：___________________________。

　　�、诒阋�還家：___________________________________。

　　(4)寫出文中三個(gè)加粗詞的古義和今義。

　　　①妻子　古義：_________________；今義：_________________。

　　�、诮^境　古義：_________________；今義：_________________。

　　�、蹮o論　古義：_________________；今義：_________________。

　　(5)解釋下面加粗詞的意思。

　　�、儆嗳烁鲝�(fù)延至其家：_________。 ②此中人語云：_____________。

　　�、�既出：_____________________。 ④便扶向路：_______________。

　　�、�詣太守：___________________。 ⑥后遂無問津者：___________。

　　(6)分別與“不足為外人道也”中的“足”、　“道”意思全都相同的一項(xiàng)是

[　　]

　　　A．不足掛齒　能說會(huì)道　　　B．不足為奇　道聽途說

　　　C．微不足道　志同道合　　　D．足智多謀　一語道破

　　(7)比較解釋下列各組加粗詞的意思。

　　(8)下列加粗詞意思與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是

[　　]

　　　A．村中聞?dòng)写巳�，咸來問�?/P>

　　　B．黃發(fā)垂髫，并怡然自樂

　　　C．男女衣著，悉如外人

　　　D．兩狼之并驅(qū)如故

　　(9)把這幾段文字劃分為兩個(gè)層次，并寫出各層意思。

　　�、賍___________________________________________________　

　　　②____________________________________________________　　

　　(10)桃花源中的人“不復(fù)出焉”的原因是：

　　　　____________________。(用原文語句回答)

　　(11)對(duì)文段內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是

[　　]

　　　A．“見漁人，乃大驚”，表明桃花源中的人“來此絕境”時(shí)間久遠(yuǎn)

　　　B．桃花源中的人“設(shè)酒殺雞作食”款待漁人，既表明他們生活富足，又表明他們熱情好客。

　　　C．桃花源中的人“設(shè)酒殺雞作食”款待漁人，是怕漁人回到外界之后，泄露桃花源的秘密。

　　　D．這幾段文字通過寫漁人與桃花源中人的交往，描繪出作者心目中的“樂土”，寄托他的社會(huì)理想，反映廣大人民的美好愿望。

　　(12)桃花源中的人聽了漁人“具言所聞，皆嘆惋”，對(duì)其原因理解有誤的一項(xiàng)是

[　　]

　　　A.為源外世界的動(dòng)亂黑暗而嘆惋

　　　B．為源外人一直過著痛苦生活而嘆惋

　　　C.為漁人的顛沛流離而嘆惋

　　　D．為源外世界戰(zhàn)亂頻繁、賦稅繁重、民不聊生而嘆惋

　　(13)桃源人告訴漁人“不足為外人道也”的原因是

[　　]

　　　A．怕源外世界的人擾亂他們

　　　B．心胸狹窄，怕源外人也到那里沾他們的光

　　　C．怕源外世界的人知道后嘲笑他們

　　　D．怕源外的人知道后笑他們不愛家鄉(xiāng)故土

　　(14)漁人離開桃源后，“便扶向路”，又“處處志之”，而后來尋找桃源的人“尋向所志”，卻“不復(fù)得路”。作者這樣寫的用意是使人覺得桃源是一個(gè)________、________的世界，暗示桃源是________的。

　　(15)出自文段的成語有：________、________。