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科目：初中語文 來源：同步題 題型：單選題

下列加粗詞語解釋不正確的是

[ ]

A．名之者誰？（名，名詞作動(dòng)詞，命名）
B．有亭翼然臨于泉上者（翼，名詞作狀語，像鳥翼一樣）
C．朝而往（朝，動(dòng)詞，朝前）
D．而不知太守之樂其樂也（樂，意動(dòng)用法，以……為樂）

科目：初中語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下文，回答問題。
　　環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
　　若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。
　　至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
　　已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
1．選出下列句子的朗讀停頓不正確的一項(xiàng)(    )
A．環(huán)滁／皆山也
B．而樂／亦無窮也
C．負(fù)者／歌于途
D．太守歸而／賓客從也
2．解釋下列句中加粗的詞。
(1)名之者誰？太守自謂也：
(2)晦明變化者，山間之朝暮也：
(3)行者休于樹：_              ___
(4)臨溪而漁：
3．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。
(1)醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

(2)人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

4．作者被貶滁州知州，自號”。細(xì)讀文章，說說作者寫作本文的真實(shí)意圖是什么？

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科目：初中語文 來源：江蘇省鹽城市2011年高中階段教育招生統(tǒng)一考試語文試題 題型：048

閱讀下面文言語段，完成下題。

甲

　　環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。

乙

　　楊萬里①為人剛而偏。韓侂胄②用事，欲網(wǎng)羅四方知名士相羽翼，嘗筑南園。屬萬里為之記，許以掖垣③。萬里曰：“官可棄，記不作可�！眮腚许�，改命他人。臥家十五年，皆其柄國④之日也。侂胄專僭⑤日益甚，萬里憂憤怏怏成疾。家人知其憂國也，凡�、蘩糁畧�(bào)時(shí)政者皆不以告。忽族子⑦自外至，遽言侂胄用兵事。萬里慟哭失聲，亟呼紙書日：“韓侂胄奸臣，專權(quán)無上，動(dòng)兵殘民，謀危社稷，吾頭顱如許⑧，報(bào)國無路，惟有孤憤！”又書十四言別妻子，落筆而逝。

（節(jié)選自《宋史·楊萬里傳》）

　　注釋：①楊萬里：南宋著名詩人，力主抗金。②韓侂（tu#）胄：南宋重臣，以外戚身份專政十多年，位在左右丞相之上。③掖垣：泛指高官。④柄國：掌管國家。⑤僭（ji4n）：超越本分。⑥邸（d!）：此指官府。⑦族子：宗族里的年輕人。⑧吾頭顱如許：意為我頭發(fā)已白，年已老。

(1)

解釋下列句中加粗的詞語。

（1）環(huán)滁皆山也　　環(huán)：________

（2）林壑尤美　　　尤：________

（3）山行六七里　　山：________

（4）飲少輒醉　　　輒：________

(2)

翻譯文中畫線語句。

（1）望之蔚然而深秀者，瑯琊也。

___________________________

（2）名之者誰？太守自謂也。

___________________________

(3)

下列選項(xiàng)不正確的一項(xiàng)是
[　　]
A．	“臥家十五年”一句省略了主語“楊萬里”。
B．	文中畫線句的朗讀停頓可標(biāo)注為“萬里憂憤／怏怏成疾”。
C．	“謀危社稷”中的“社稷”可解釋為“國家”。
D．	“又書十四言別妻子”意為“又寫下了十四句話告別妻子”。

(4)

乙文主要寫了楊萬里的哪些事情？這些事情表現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)？

___________________________

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科目：初中語文 來源：2011年福建省廈門市初中畢業(yè)及高中階段各類學(xué)校招生考試語文試題 題型：048

閱讀兩則文言文，完成下題

　　［甲］環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）

　�。垡遥�昨游江上，見修竹數(shù)千株，其中有茅屋，有棋聲，有茶煙飄揚(yáng)而出，心竊樂之。次日過訪其家，靜坐久之。從竹縫中向外而窺，見青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大師畫意，懸掛于竹枝竹葉間也。由外望內(nèi)，是一種境地；由中望外，又是一種境地。予以為，學(xué)者誠能八面玲瓏，千古文章之道，不出于是，豈獨(dú)畫乎？

（節(jié)選自鄭燮《游江》）

　�。圩ⅲ莅嗣媪岘�，原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣賞。

(1)

解釋下列句中的加粗詞語

①有亭翼然臨于泉上

②醉翁之意不在酒

③心竊樂之

④學(xué)者誠能八面玲瓏

(2)

下列語句停頓正確的一項(xiàng)是
[　　]
A．	林壑尤／美
B．	作亭／者誰
C．	飲少輒／醉
D．	昨／游江上

(3)

將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語

①山水之樂，得之心而寓之酒也。

②次日過訪其家，靜坐久之。

(4)

讀懂山水

（1）山水風(fēng)光，移步換景。乙段作者“由中望外”欣賞到怎樣的美景？（用原文作答）

__________________

（2）山水風(fēng)光，寄情寓理。甲、乙兩段借山水各表達(dá)了怎樣的情感？請聯(lián)系文段談?wù)劇?/P>

__________________

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科目：初中語文 來源：山東省同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀兩則文言文，完成下面問題。
　　【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）
　　【乙】昨游江上，見修竹數(shù)千株，其中有茅屋，有棋聲，有茶煙飄揚(yáng)而出，心竊樂之。次日過訪其家，靜坐久之。從竹縫中向外而窺，見青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大師畫意，懸掛于竹枝竹葉間也。由外望內(nèi)，是一種境地；由中望外，又是一種境地。予以為，學(xué)者誠能八面玲瓏，千古文章之道，不出于是，豈獨(dú)畫乎？（節(jié)選自鄭燮《游江》）
　　【注】八面玲瓏，原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣賞。
1．解釋下列句中的加粗詞語。
①有亭翼然臨于泉上____
②醉翁之意不在酒____
③心竊樂之____
④學(xué)者誠能八面玲瓏____
2．下列語句停頓正確的一項(xiàng)是（）
A．林壑尤/美
B．作亭/者誰
C．飲少輒/醉
D．昨/游江上
3．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①山水之樂，得之心而寓之酒也。
____________________________________________
②次日過訪其家，靜坐久之。
____________________________________________
4．讀懂山水。
（1）山水風(fēng)光，移步換景。乙段作者“由中望外”欣賞到怎樣的美景？（用原文作答）
___________________________________________
（2）山水風(fēng)光，寄情寓理。甲、乙兩段借山水各表達(dá)了怎樣的情感？請聯(lián)系文段談?wù)劇?BR>____________________________________________

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科目：初中語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面文言選段，完成1～4題。
　　【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺   而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。
        【乙】楊萬里^①為人剛而偏。韓侂胄^② 用事，欲網(wǎng)羅四方知名士相羽翼，嘗筑南園。屬萬里為之記，許以掖垣^③ 。萬里曰：“官可棄，記不作可�！眮腚许�，改命他人。臥家十五年，皆其柄國^④ 之日也。侂胄專僭^⑤ 日益甚，萬里憂憤怏怏成疾。家人知其憂國也，凡邸^⑥吏之報(bào)時(shí)政者皆不以告。忽族子^⑦自外至，遽言侂胄用兵事。萬里慟哭失聲，亟呼紙書曰：“韓侂胄奸臣，專權(quán)無上，動(dòng)兵殘民，謀危社稷，吾頭顱如許^⑧，報(bào)國無路，惟有孤憤!”又書十四言別妻子，落筆而逝。（節(jié)選自《宋史?楊萬里傳》）
　　【注】①楊萬里；南宋著名詩人，力主抗金。②韓侂（tuō）胄：南宋重臣，以外戚身份專政十多年，位在左右丞相之上。③掖垣：泛指高官。④柄國：掌管國家。⑤僭（jiàn）：超越本分。⑥邸（dǐ）：此指官府。⑦族子：宗族里的年輕人。⑧吾頭顱如許：意為我頭發(fā)已白，年已老。
1．解釋下列句中加粗的詞。
（1）環(huán)滁皆山也　環(huán)：_______________
（2）林壑尤美　尤：_______________
（3）山行六七里　山：_______________
（4）飲少輒醉　輒：_______________
2．翻譯文中畫線語句。
  （1）望之蔚然而深秀者，瑯琊也。
譯文：______________________________
（2）名之者誰？太守自謂也。
譯文：______________________________
3．下列選項(xiàng)不正確的一項(xiàng)是（     ）
A．“臥家十五年”一句省略了主語“楊萬里”。
B．文中畫線句的朗讀停頓可標(biāo)注為“萬里憂憤/怏怏成疾”。
C． “謀危社稷”中的“社稷”可解釋為“國家”。
D． “又書十四言別妻子”意為“又寫下了十四句話告別妻子”。
4．【乙】文主要寫了楊萬里的哪些事情？這些事情表現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)？
答：______________________________

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科目：初中語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀兩則文言文選段，完成后面的題目。
【甲】
　　環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）
【乙】
　　昨游江上，見修竹數(shù)千株，其中有茅屋，有棋聲，有茶煙飄揚(yáng)而出，心竊樂之。次日過訪其家，靜坐久之。從竹縫中向外而窺，見青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大師畫意，懸掛于竹枝竹葉間也。由外望內(nèi)，是一種境地；由中望外，又是一種境地。予以為，學(xué)者誠能八面玲瓏^①，千古文章之道，不出于是，豈獨(dú)畫乎？（節(jié)選自鄭燮《游江》）
【注釋】  ①八面玲瓏：原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣賞。
1．解釋下列句中的加粗詞語。
（1）有亭翼然臨于泉上：_______________
（2）醉翁之意不在酒：________________
（3）心竊樂之：___________________
（4）學(xué)者誠能八面玲瓏：__________________
2．下列語句停頓正確的一項(xiàng)是（   　）
A．林壑尤／美
B．作亭／者誰
C．飲少輒／醉
D．昨／游江上
3．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）山水之樂，得之心而寓之酒也。
________________________________________
（2）次日過訪其家，靜坐久之。
________________________________________
4．讀懂山水。
（1）山水風(fēng)光，移步換景。【乙】段作者“從竹縫中向外而窺”欣賞到怎樣的美景？（用原文作答）
________________________________________________________________________
（2）山水風(fēng)光，寄情寓理�！炯住�、【乙】兩段借山水各表達(dá)了怎樣的情感？請聯(lián)系文段談?wù)劇?BR>________________________________________________________________________

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科目：初中語文 來源：四川省巴中市2012年中考語文試題 題型：048

閱讀下面的文言文，完成下題。

醉翁亭記

歐陽修

　�、侪h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

　�、谌舴蛉粘龆嘱_，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。

　　③至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

　�、芤讯﹃栐谏�，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

(1)

請用“∕”為下面兩個(gè)句子劃分停頓節(jié)奏。（每句只劃分一處）

（1）望　之　蔚　然　而　深　秀　者。

（2）太　守　歸　而　賓　客　從　也。

(2)

解釋下列加粗的詞語。

（1）醉翁之意不在酒________

（2）雜然而前陳者_(dá)_______

（3）頹然乎其間者_(dá)_______

（4）而不知太守之樂其樂也________

(3)

翻譯下列句子。（4分）

（1）山水之樂，得之心而寓之酒也。________

（2）名之者誰？太守自謂也。________

(4)

下列各項(xiàng)中加粗詞語用法或意義完全相同的一項(xiàng)是。
[　　]
A．
B．
C．
D．

(5)

下列說法中不正確的一項(xiàng)是
[　　]
A．	開頭先概述了滁州的地理特征，然后依次寫了西南諸峰、瑯琊山、釀泉和醉翁亭。
B．	第②段描寫的景象是山間朝暮及四季景色的變化。
C．	第③段一共為我們展現(xiàn)了三幅其樂融融的畫面，依次為“太守宴”、“眾賓歡”和“太守醉”。
D．	本文使用子一些駢句，如“朝而往，暮而歸”，“負(fù)者歌于途，行者休于樹”，這種句式工整優(yōu)美，節(jié)奏感強(qiáng)。

(6)

閱讀下面的鏈接材料，回答相應(yīng)問題。

［鏈接材料］　嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？

選文與鏈接材料的作者在當(dāng)時(shí)均是被貶之人，卻都在文中表達(dá)了自己內(nèi)心的“樂”，試比較兩人之“樂”的相同點(diǎn)。

________________

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科目：初中語文 來源：2008年湖南省郴州市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語文試卷 題型：048

［甲］岳陽樓記（節(jié)選）

　　嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂乎！噫！微斯人，吾誰與歸？

［乙］小石潭記（節(jié)選）

　　坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

(1)

下面加粗詞語在句中的意思解釋正確的一項(xiàng)是 ①予嘗求古仁人之心 ②微斯人 ③以其境過清 ④乃記之而去
[　　]
A．	探求　　稍微　　冷清　　離開
B．	探求　　沒有　　冷清　　離開
C．	請教　　沒有　　清白　　走了
D．	請求　　一點(diǎn)點(diǎn)　　冷清　　離開

(2)

辨析下面各組語句中加粗的詞，詞義不相同的一項(xiàng)是
[　　]
A．	居　　居廟堂之高則憂其民　　　不可久居
B．	是　　是進(jìn)亦憂，退亦憂　　　　問今是何世
C．	去　　乃記之而去　　　　　　　游人去而禽鳥樂
D．	異　　或異二者之為　　　　　　陟罰臧否，不宜異同

(3)

對下列語句翻譯正確的一項(xiàng)是
[　　]
A．	或異二者之為　　　　譯：不同于以上兩種行為。
B．	處江湖之遠(yuǎn)　　　　　譯：住在很遠(yuǎn)的江湖上。
C．	微斯人，吾誰與歸　　譯：沒有這種人，我追隨投奔誰呢？
D．	以其境過清　　　　　譯：這里的環(huán)境有青青的草。

(4)

對以上兩個(gè)文段理解和分析正確的一項(xiàng)是
[　　]
A．	“予嘗求古仁人之心”這句話朗讀節(jié)奏的劃分是“予／嘗求古仁／人之心”。
B．	“不以物喜，不以己悲”運(yùn)用了對偶、排比的修辭手法。
C．	甲文中關(guān)于“先憂后樂”的名句常常被今人用來抒發(fā)自己偉大的政治抱負(fù)。
D．	［甲］、［乙］兩文的作者范仲淹、柳宗元都是“唐宋八大家”之一。

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科目：初中語文 來源：2008年郴州市課改實(shí)驗(yàn)區(qū)初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語文試卷 題型：048

［甲］　岳陽樓記（節(jié)選）

　　嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂乎！噫！微斯人，吾誰與歸？

［乙］　小石潭記（節(jié)選）

　　坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

(1)

下面加粗詞語在句中的意思解釋正確的一項(xiàng)是 ①予嘗求古仁人之心 ②微斯人 ③以其境過清 ④乃記之而去
[　　]
A．	探求　稍微　冷清　離開
B．	探求　沒有　冷清　離開
C．	請教　沒有　清白　走了
D．	請求　一點(diǎn)點(diǎn)　冷清　離開

(2)

辨析下面各組語句中加粗的詞，詞義不相同的一項(xiàng)是
[　　]
A．	居　　居廟堂之高則憂其民　　　　　　不可久居
B．	是　　是進(jìn)亦憂，退亦憂　　　　　　　問今是何世
C．	去　　乃記之而去　　　　　　　　　　游人去而禽鳥樂
D．	異　　或異二者之為　　　　　　　　　陟罰臧否，不宜異同

(3)

對下列語句翻譯正確的一項(xiàng)是
[　　]
A．	或異二者之為　　　　　　　　　　　　譯：不同于以上兩種行為。
B．	處江湖之遠(yuǎn)　　　　　　　　　　　　　譯：住在很遠(yuǎn)的江湖上。
C．	微斯人，吾誰與歸　　　　　　　　　　譯：沒有這種人，我追隨投奔誰呢？
D．	以其境過清　　　　　　　　　　　　　譯：這里的環(huán)境有青青的草。

(4)

對以上兩個(gè)文段理解和分析正確的一項(xiàng)是
[　　]
A．	“予嘗求古仁人之心”這句話朗讀節(jié)奏的劃分是“予／嘗求古仁／人之心”。
B．	“不以物喜，不以己悲”運(yùn)用了對偶、排比的修辭手法。
C．	甲文中關(guān)于“先憂后樂”的名句常常被今人用來抒發(fā)自己偉大的政治抱負(fù)。
D．	［甲］、［乙］兩文的作者范仲淹、柳宗元都是“唐宋八大家”之一。

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