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閱讀下面兩則文言材料，完成下題。
�。奂祝萁鹣穹街儆溃离`耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之；父異焉，借旁近與之。即書詩四句，并自為其名，其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣！”
（王安石《傷仲永》）
�。垡遥�余幼時即嗜學家貧無從致書以觀每假借于藏書之家手自筆錄計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
（宋濂《送東陽馬生序》）
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(1) |
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下列句子中加粗的詞的意義相同的一組
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A． |
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B． |
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C． |
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D． |
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(2) |
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下列各句中沒有通假字的一項是
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A． |
同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)
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B． |
濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝（《愛蓮說》）
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C． |
今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下倡（《陳涉世家》）
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D． |
策之不以其道，食之不能盡其材（《馬說》）
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(3) |
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用“／”為甲文中畫浪線句子斷句。（斷五處，不要求加標點。）
余 幼 時 即 嗜 學 家 貧 無 從 致 書 以 觀 每 假 借 于 藏 書 之 家 手 自 筆 錄 計 日 以 還。
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(4) |
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用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。
（1）邑人奇之，稍稍賓客其父。
譯文：_______________________
（2）俟其欣悅，則又請焉。
譯文：_______________________
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(5) |
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乙則材料中，因“家貧”和“嗜學”之間的矛盾，作者在求學的過程中遇到了哪兩個方面的困難？（各用兩個字概括）
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(6) |
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兩則材料都涉及到成才話題，從甲則材料來看，方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是什么？請用原文回答。與之形成鮮明對比的是《送》文作者“雖愚，卒獲有所聞”，終成為飽學之這士，這兩則材料對的成才觀有什么啟發(fā)？
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