選出對加粗字解釋正確的一項。  
。  )     

A.輕視,看不起
B.粗俗,厭惡   
相關習題

科目:初中語文 來源:同步題 題型:填空題

選出對加粗字解釋正確的一項。  
 (1)薄(  )     
A.輕視,看不起
B.粗俗,厭惡   
(2)職(  )    
 A.為達到某種目的而犧牲自己的生命     
B.不知不覺地死了   
(3)熱(  )     
A.真實的情意
B.誠懇  
 (4)不道(  )     
A.不值得
B.值得

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科目:初中語文 來源:廣東省茂名市愉園中學2011-2012學年九年級第二次統(tǒng)測語文試題 題型:048

閱讀下面文言文,完成下題

與朱元思書

  風煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨絕。

  水皆縹碧,千丈見底。游魚細石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。

  夾岸高山,皆生寒樹,負勢競上,互相軒邈;爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。

(1)

下面加粗的詞解釋錯誤的一項是

[  ]

A.

互相邈(高)

B.

在晝猶(夜晚)

C.

負勢競(向上)

D.

流飄蕩(順著)

(2)

下列加粗的詞語,意思相同的一項是

[  ]

A.

勢競上/至于者歌于途

B.

天下獨/猿則百叫無

C.

望峰心/北山愚公長

D.

急湍箭/如使人之所欲莫于生

(3)

下列對選文的理解和分析,不正確的一項是

[  ]

A.

“奇山異水,天下獨絕”是全文綱領,“奇”“異”兩字高度概括了富春江山水的特點。

B.

選文通過聽覺、視覺、觸覺多角度展現(xiàn)了富春江兩岸群山的美。

C.

選文第二段描寫水的靜態(tài)和動態(tài),動靜結合,表現(xiàn)了富春江水的秀麗之美和壯觀之美。

D.

“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務者,窺谷忘反”傳達出作者對名利的鄙棄和對官場政務的厭倦。

(4)

翻譯文中劃線的句子。

(1)急湍甚箭,猛浪若奔。

譯文:________________

(2)經(jīng)綸世務者,窺谷忘反。

譯文:________________

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科目:初中語文 來源:人教版新課標(2012) 七年級上 題型:閱讀理解

雖有佳肴

《禮記》

  雖有佳肴,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學,不知其善也。是故學然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強也。故曰:教學相長也!秲睹吩唬學學半。其此之謂乎?

《論語》十二章(摘選)

  子曰:飯疏食飲水,曲肱而枕之,樂亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮云。

  子曰:三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。

  子夏曰:博學而篤志,切問而近思,仁在其中矣。

(1)

解釋下列句中加粗字的意思:

A.有至道________

B.然后能自________

C.肱而枕之________

D.匹夫不可志也________

(2)

把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

博學而篤志,切問而近思,仁在其中矣。

________

(3)

下列對文章內容的理解不正確的一項是

[  ]

A.

《雖有佳肴》論述了教與學的關系,從中我們可以認識到:在學習上熱心幫助別人、教別人也能增長自己的學問。

B.

《雖有佳肴》首先通過比喻引出“弗學,不知其善”,接著論述了教與學的重要性及辯證關系,最后才歸納“教學相長”這個中心的。

C.

孔子提倡“安貧樂道”的思想,鄙夷不義之財,認為不憑道義而獲得的榮華富貴,就像浮云一樣。

D.

“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。”一句講的是:人要有志氣、有品格,在任何時候和任何情況下都不能改變自己的心志,應該堅定信念,矢志不渝。

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科目:初中語文 來源:浙江省仙居中學2012屆九年級中考模擬(一)語文試題 題型:048

閱讀《曹劌論戰(zhàn)》中的一段文字回答下題

  十年春,齊師伐我,公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰:肉食者謀之,又何間焉?劌曰:肉食者鄙,未能遠謀。乃入見。問:何以戰(zhàn)?公曰:衣食所安,弗敢專也,必以分人。對曰:小惠未徧,民弗從也。公曰:犧牲玉帛,弗敢加也,必以信。對曰:小信未孚,神弗福也。公曰:小大之獄,雖不能察,必以情。對曰:忠之屬也?梢砸粦(zhàn)。戰(zhàn)則請從。

  公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰:未可。齊人三鼓。劌曰:可矣。齊師敗績。公將馳之。劌曰:未可。下視其轍,登軾而望之,曰:可矣。遂逐齊師。

  既克,公問其故。對曰:夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國,難測也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之。

(1)

下列加粗字解釋不正確的一組是

[  ]

A.

犧牲(古代祭祀用的豬、牛、羊等祭品)玉帛;衣食所安,弗敢(個人專有)也

B.

吾視其轍亂,望其旗(倒下);肉食者(鄙視,小看),未能遠謀

C.

公將(擊鼓進軍)之;小惠未(通“遍”遍及,普遍),民弗從也

D.

(哪里)置土石;(苦于)山北之塞

(2)

下面句子中加粗詞的意義或用法相同的一組是

[  ]

A.

齊師

竹取道

B.

又何

千二百里

C.

小大

此誠危急存亡秋也

D.

犧牲玉帛,弗敢

萬鐘于我何

(3)

下列說法中不正確的一項是

[  ]

A.

“夫戰(zhàn),勇氣也”意思是大丈夫打仗,靠的是勇氣。“一鼓作氣”在選文中的意思是鼓足干勁,一口氣把事情完成。

B.

“彼竭我盈”中,“竭”和“盈”意思相對,揭示了敵我雙方士氣的對比,“彼竭我盈”之時正是反攻的有利時機。

C.

選文第二段寫了曹劌在長勺之戰(zhàn)中的言行,表現(xiàn)出曹劌胸有成竹,指揮若定,善于把握有利戰(zhàn)機。

D.

選文刻畫人物精練傳神,如“公將鼓之”“公將馳之”,僅僅八個字就刻畫出了魯莊公急于求成、輕率寡謀的特點。

(4)

把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語

①小信未孚,神弗福也

②一鼓作氣,再而衰,三而竭

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科目:初中語文 來源:新課標讀想用  九年級語文(下) 題型:048

閱讀理解

十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠謀!蹦巳胍。問:“何戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必分人!睂υ唬骸靶』菸磸,民弗從也。”公曰:“犧牲玉帛,弗敢加也,必信。”對曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之獄,雖不能察,必情!睂υ唬骸爸抑也?梢砸粦(zhàn)。戰(zhàn)則請從!

1.解釋選段中加粗的“以”字的意義。

①何戰(zhàn):     、诒分人:

③必信:      ④必情:

⑤可一戰(zhàn):

2.簡析下列各句中加粗詞的古今意義。

犧牲玉帛  ②小大之 、可以一戰(zhàn)

古義:    古義:    古義:

今義:    今義:    今義:

3.文中“衣食所安”的“安”意思是________,“神弗也”的“!币馑际莀_______。這兩個詞在文中的詞性都是________詞。

4.對下面兩個句子的解釋,正確的一項。

(1)小惠未徧,民弗從也。

[  ]

A.這種小恩小惠,未能遍及百姓,老百姓是不會聽從您的。

B.只有小恩小惠遍及百姓,老百姓才會順從您。

C.小恩小惠出了偏差,老百姓怎會服從您呢?

D.小的優(yōu)惠還沒有遍及,因此老百姓不會聽從您的。

(2)小信未孚,神弗福也。

[  ]

A.小信用不能被人信服,神靈也沒有福份。

B.這種小信用不能說明問題,所以神靈不能保佑你。

C.這只是小信用,不能受到神靈充分的信任,神靈是不會賜福給你的。

D.這只是小信用,不能讓神靈信服,神靈是不會讓你享福的。

5.文中被曹劌視為“忠之屬也”的魯莊公說的一句話是________________________________。

6.文中曹劌最后同意魯莊公與齊國作戰(zhàn),其原因是

[  ]

A.魯國的國力較強大,足可以戰(zhàn)勝齊國。

B.曹劌認為自己有很好的戰(zhàn)略戰(zhàn)術,完全可以幫助魯莊公打敗齊國。

C.魯莊公得到了神靈的保佑,就可以打敗齊國。

D.魯莊公盡力做好了本分的事情,人民會服從他,因此有條件與齊國作戰(zhàn)。

7.曹劌認為“可以一戰(zhàn)”的條件是“忠之屬也”,而“忠之屬也”的實質便是________________。

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

 閱讀下面文言文,完成1—8題。
  十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn),曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠謀。”乃入見。問:“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弟敢專也,必以分人!睂υ唬骸小惠未編,民弗從也!惫唬骸盃奚癫ジ壹右,必以信!睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジR!惫唬骸靶〈笾z,雖不能察,必以情。”對日:“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從!
  公與之乘,戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰:“未可!饼R人三鼓。劌曰:“可矣!饼R師敗績。公將馳之。劌曰:“未可!毕乱暺滢H,登軾而望之,曰:“可矣。”遂逐齊師。
  既克,公問其故。對曰:“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國,難測也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之!
1.解釋下列句中加粗詞語的含義。
(1)肉食者謀之,又何焉:________________________
(2)肉食者,未能遠謀:__________________________
(3)犧牲玉,弗敢加也:__________________________
(4)吾視其轍亂,望其旗:________________________
2.下列句子的停頓劃分正確的一項是(。
A.一鼓作/氣,再/而衰,三而/竭。
B.一鼓/作氣,再/而衰,三/而竭。
C.一/鼓作氣,再/而衰,三/而竭。
D.一鼓/作氣,再而/衰,三而/竭。
3.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。
小惠未犏,民弗從也。
______________________________
4.文中刻畫人物采用的方法是什么?文中運用的主要寫作方法又是什么?
______________________________
5.曹劌的主要戰(zhàn)略思想是什么?
(1)戰(zhàn)前:______________________________
(2)戰(zhàn)中:______________________________
6.首劌給你留下的最深刻的印象是什么?請結合全文說明理由。
______________________________
7.人們都贊譽曹劌,但文中另一角色——魯莊公,你認為他是否也有值得欣賞的地方?請談談你的看法。
______________________________
8.請在課文中任選一段,依據(jù)原文,充分發(fā)揮自己的想像,改寫成現(xiàn)代文。要求:不能僅僅翻譯過來了事,要在文章中體現(xiàn)人物的遠見卓識。字數(shù)不限。
______________________________

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

文言文閱讀。
 、儆H賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時,每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計日而待也。
 、诔急静家,躬耕于南陽。茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當世之事,由是感激,遂許先帝以驅馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。
 、巯鹊壑贾斏,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復漢室,還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。
1.解釋下面句中加粗詞的意義。
(1)故五月渡瀘,深入不毛______________
(2)先帝不以臣卑鄙______________
(3)遂許先帝以驅馳______________
(4)攘除奸兇,興復漢室______________
2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。
先帝在時,每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。
____________________________________________________________
3.對選文①②③段文字的理解不正確的一項是(     )
A.“報先帝而忠陛下”是作者對劉氏父子最誠摯的情感。
B.“后值傾覆”是指208年劉備被曹操戰(zhàn)敗的事。
C.諸葛亮出師的目標是“北定中原,攘除奸兇,興復漢室,還于舊都”。
D.第①段作者向后主提出了“親賢遠佞”的建議,并表達他對桓、靈二帝極端的痛恨之情和對后主殷切的希望。
4.作者諸葛亮“報先帝而忠陛下”的摯誠,緣于先帝的三顧之恩、托孤之重,他鞠躬盡瘁,死而后已。用畢生的心血履行著自己神圣的職責,請結合原文中你感受最深的一點談談,在重視責任意識的今天,他的這種精神將會對你產生怎樣的影響?
____________________________________________________________

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科目:初中語文 來源: 題型:048

閱讀下面兩段選文,回答問題。

    【甲】十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠謀。”乃入見。問:“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人!睂υ唬骸靶』菸磸,民弗從也。”公曰:“犧牲玉帛,弗敢加也,必以信!睂υ唬骸靶⌒盼存,神弗福也。”公曰:“小大之獄,雖不能察,必以情。”對曰:“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從!

    【乙】趙簡子①有兩白騾而甚愛之。陽城胥渠②往廣門之館,夜叩門而謁曰:“主君之臣胥渠有疾,醫(yī)教之曰:‘得白騾之肝,病則止;不得則死。’”門人入通。董安于③侍奉于側,溫曰:“嘻!胥渠也,期④吾君騾,請即殺之!焙喿釉唬骸胺驓⑷艘曰钚,不亦不仁乎?殺畜以活人,不亦仁乎?”于是召庖人⑤殺白騾,取肝以與陽城胥渠。住無幾何,趙簡子興兵而攻狄⑥。廣門之官,左七百人,右七百人,皆先登而獲敵首。人主安能不好士?

    [注]①趙簡子:晉大夫,名鞅,謚號簡子。②陽城胥渠:復姓陽城,名胥渠。③董安于:趙簡子家臣。④期:希冀,這里指想得到。⑤庖(P2o)人:廚師。⑥狄:我國古代北方地區(qū)少數(shù)民族名。

(1)選出對下列加粗詞的意思理解不正確的一項。

A.犧牲玉帛,弗敢也(增加)  

B.小惠未,民弗從也(同“遍”,遍及)

C.夫殺人以畜(使……存活)  

D.人主安能不士?(愛惜)

(2)選出下列加粗詞意思、用法不相同的一項。

A.肉食鄙/中峨冠而多髯為東坡

B.小大獄,雖不能察,必以情/輟耕壟上

C.董安于侍奉側/躬耕南陽

D.夜叩門謁曰/然得臘之以為餌

(3)用現(xiàn)代漢語解釋【甲】文中畫線句子。

衣食所安,費敢專也,必以分人。

________________________________________

(4)【甲】文用魯莊公的“鄙”來襯托曹劌的遠謀;【乙】文也運用了類似的寫法,請用【乙】文中的例子來說說這樣寫的好處。

________________________________________

(5)【甲】【乙】兩個文段,反映出兩位政治家共同的思想,這種政治思想用我們課內學過的孟子的一句名言(或兩個字)來概括,就是:________________________。

(6)作為當代中學生,你怎樣看待趙筒子“殺畜以活人”的做法?

________________________________________

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科目:初中語文 來源: 題型:048

2006,昆明)閱讀下面兩段選文,完成問題。

  []十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠謀!蹦巳胍。問:“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人。”對曰:“小惠未徧,民弗從也!惫唬骸盃奚癫,弗敢加也,必以信!睂υ唬骸靶⌒盼存,神弗福也!惫唬骸靶〈笾z,雖不能察,必以情!睂υ唬骸爸抑畬僖。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從!

  []趙簡子有兩白騾而甚愛之。陽城胥渠處廣門之官,夜款門而謁曰:“主君之臣胥渠有疾,醫(yī)教之曰:‘得白騾之肝,病則止;不得則死!敝]者入通。董安于御于側,慍曰:“嘻!胥渠也,期吾君騾,請即刑焉!焙喿釉唬骸胺驓⑷艘曰罡,不亦不仁乎?殺畜以活人,不亦仁乎?”于是召庖人殺白騾,取肝以與陽城胥渠。處無幾何,趙興兵而攻翟。廣門之官,左七百人,右七百人,皆先登而獲甲首。人主其胡可以不好士?

注:趙簡子:晉大夫,名鞅,謚號簡子。②陽城胥渠:復姓陽城,名胥渠。③董安于:趙簡子家臣。④期:希冀,這里指想得到。⑤庖(p2o)人:廚師。⑥翟:我國古代少數(shù)民族名。

1)選出對下列加粗詞的意思理解不正確的一項

[  ]

A.犧牲玉帛,弗敢也(增加)

B.小惠未,民弗從也(同“遍”,遍及)

C.夫殺人以畜(使……存活)

D.人主其胡可以不士?(愛惜)

2)選出下列加粗詞的意思、用法不相同的一項

[  ]

A.肉食/中峨冠而多髯為東坡

B.小大獄,雖不能察,必以情/輟耕壟上

C.董安御于側/躬耕南陽

D.夜款門謁曰/然得臘之以為餌

3)用現(xiàn)代漢語解釋[]文中畫線句子。

衣食所安,弗敢專也,必以分人。

4[]文用魯莊公的“鄙”來襯托曹劌的遠謀;[]文也運用了類似的寫法,請用[]文中的例子來說說這樣寫的好處。

5[][]兩個文段,反映出兩位政治家共同的思想,這種政治思想用我們課內學過的孟子的一句名言(或兩個字)來概括,就是:______。

6)作為當代中學生,你怎樣看待趙簡子“殺畜以活人”的做法?

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科目:初中語文 來源:2006年廣東省佛山市高中階段學校招生考試語文試卷 題型:048

閱讀下面文言文,回答下題。

曹劌論戰(zhàn)

  十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn),曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠謀!蹦巳胍。問:“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人!睂υ唬骸靶』菸磸,民弗從也!惫唬骸盃奚癫,弗敢加也,必以信!睂υ唬骸靶⌒盼存,神弗福也!惫唬骸靶〈笾z,雖不能察,必以情!睂υ唬骸爸抑畬僖?梢砸粦(zhàn)。戰(zhàn)則請從!

  公與之乘,戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰:“未可。”齊人三鼓。劌曰:“可矣!饼R師敗績。公將馳之。劌曰:“未可!毕乱暺滢H,登軾而望之,曰:“可矣!彼熘瘕R師。

  既克,公問其故。對曰:“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國,難測也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之!

(1)

選出下列句子中加粗詞解釋不正確的一項。

[  ]

A.

又何焉(間:參與)

B.

弗敢也(加:虛夸或虛報)

C.

神弗也(福:保佑)

D.

竭我盈(彼:彼此)

(2)

選出下列句子中的“以”字與“可以一戰(zhàn)”中的“以”意思用法相同的一項。

[  ]

A.

家貧,無從致書以觀

B.

以塞忠諫之路

C.

域民不以封疆之界

D.

得魚腹中書,固以怪之矣

(3)

選出下列句子譯文正確的一項。

[  ]

A.

犧牲玉帛(失去寶玉和絲織品)

B.

望其旗靡(看見他們的軍旗破爛不堪)

C.

小惠未徧(小恩小惠不能遍及老百姓)

D.

夫戰(zhàn),勇氣也(大丈夫打仗,是靠勇氣的)

(4)

選出對“小大之獄,雖不能察,必以情!狈g正確的一句。

[  ]

A.

大大小小的案件,即使不能察看清楚,也一定按實情處理。

B.

大大小小的監(jiān)獄,即使沒有才能察看清楚,也一定按實情處理。

C.

大大小小的案件,即使不能察看清楚,也一定憑感情辦理。

D.

大大小小的監(jiān)獄,即使沒有才能察看清楚,也一定憑感情辦理。

(5)

選出對曹劌請見的原因分析正確的一項。

[  ]

A.

曹劌的鄉(xiāng)人想讓他參與這件事。

B.

高官厚祿的人見識短淺,不能深謀遠慮。

C.

莊公請求他參戰(zhàn)。

D.

曹劌自己想?yún)⒓舆@次大戰(zhàn),以謀取功名利祿。

(6)

選出下列說法不正確的一項。

[  ]

A.

“公將戰(zhàn)”“公將鼓”“公將馳”中的“將”字,均與“肉食者鄙”的“鄙”相照應。

B.

本文第二段把莊公和曹劌的不同指揮方式作了對比描述。

C.

“既克,公問其故”在文中起承上啟下的作用。

D.

本文剪裁得當,作者詳寫戰(zhàn)前曹、莊二人的對話,略寫戰(zhàn)斗的場面及戰(zhàn)后的分析。

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