選詞填空。   
無論是紅色的、黃色的或黑色的土壤,/我都將________地熱情地生活。 

A、堅強 
B、頑強 
C、剛強
相關習題

科目:初中語文 來源:同步題 題型:填空題

選詞填空。   
(1)無論是紅色的、黃色的或黑色的土壤,/我都將________(堅強 頑強 剛強)地熱情地生活。
(2)雨雪紛飛——/我伸展開手臂,________(遮蓋 掩蓋 覆蓋)他們低矮的小屋,/作他們的傘,/使每個人都有寧靜的夢。   
(3)我的每一個細胞都在輕輕地說,/讓我盡快地變成煤炭,/________(沉積 沉淀 沉浸)在地下的烏黑的煤炭/為的是將來獻給人間——/純潔的光/熾烈的熱! 

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科目:初中語文 來源: 題型:048

(哈爾濱市2004年高中階段招生考試試題)閱讀下面的文章,回答第15題。

說幾句愛海的孩子氣的話

冰心

  山也是可愛的,但和海比,的確比不起,我有我的理由!

  人常常說“海闊天空”。只有在海上的時候,才覺得天空闊遠到了盡量處。在山上的時候,走到巖壁中間,有時只見一線天光。即或是到了山頂,而因為天邊是山,天與地的界線便起伏不平,不如水平線的齊整。

  海是藍色的。山是黃色綠色的。拿顏色來比,山也比海不過。藍色含著莊嚴淡遠的意味,黃色綠色卻未免淺顯小氣一些。固然我們常以黃色為至尊,皇帝的龍袍是黃色的,但皇帝稱為“天子”,天比皇帝還尊貴,而天卻是藍色的。

  海是動的,山是靜的。海是活潑的,山是呆板的。晝長人靜的時候,天氣又熱,①________(凝神、凝視、凝望、凝聚)望著青山,一片黑郁郁的連綿不動,如同病牛一般。而海呢,你看她沒有一刻靜止!從天邊微波粼粼的直卷到岸邊,觸到崖石,更欣然的濺躍了起來,開了燦然萬朵的銀花!

  四圍是大海,與四周是亂山,兩者相較,是如何滋味,看古詩便可知道。比如說海上山上看月出,古詩說:“南山塞天地,日月石上生!奔毤毦捉溃@兩句形容亂山,形容得極好,而光景何等臃腫,崎嶇,僵冷?讀了不使人生快感。而“海上生明月,天涯共此時”也是月出,光景卻何等嫵媚,遙遠,璀璨!

  原也是的,海上沒有紅,白,紫,黃的野花,沒有藍雀、紅襟等美麗的小鳥。然而野花到秋冬之間,便都萎謝,反予以人以凋落的凄涼。海上的朝霞晚霞,天上水里反映到不止紅白紫黃這幾個顏色。這一片花,卻是四時不斷的。說到飛鳥,藍雀、紅襟自然也可愛。而海上的沙鷗,白胸翠羽,輕盈的②________(飄移、飄逝、飄零、飄浮)在浪花之上,“凌波微步,羅襪生塵”。看見藍雀、紅襟,只使我聯(lián)憶到“山禽自喚名”。而海鷗,卻使我聯(lián)憶到千古頌贊美人,頌贊到絕頂?shù)木渥,是“婉若游龍,翩若驚鴻”!

  在海上又使人有透視的能力,這句話天然是真的!你倚欄俯視,你不由自主的要想起這萬傾碧琉璃之下,有什么明珠,什么珊瑚,什么龍女,什么鮫紗。在山上呢,很少使人想到山石黃泉以下,有什么金銀銅鐵。因為海水透明,天然的有引人們思想往深里去的趨向。

  簡直越說越?jīng)]有完了,總而言之,統(tǒng)而言之,我以為海比山強得多,說句極端的話,假如我犯了天條,賜我自殺,我也愿投海,不愿墜崖。

  爭論真有意思!我對于山和海的品評,小朋友們愈和我辯駁愈好!叭诵闹煌魅缙涿妗,這樣世界上才有個不同的變換。假如世界上的人都是一樣的臉,我必不愿見人。假如天下的人都是一樣的嗜好,穿衣服的顏色式樣都是一般的,則世界成了一個大學校,男女老幼都穿一樣的制服,想至此不但好笑,而且無味!再一說,如大家都愛海呢,大家都搬到海上去,我又不得清靜了!

1)選擇恰當?shù)脑~語填在文中的橫線上。

________________ 、________________

2)作者從六個方面說明愛海的理由,請按文章內(nèi)容填空。

________、________、________四周的環(huán)境、野花與飛鳥、透視能力。

3)簡要說明作者為什么喜歡海的藍色。

______________________________________________________________

4)第5段中作者兩處引用古詩的作用分別是什么?

______________________________________________________________

5)作者愛海有充分的理由,世間萬物,你喜愛什么,寫出來說說理由。(50字左右)

______________________________________________________________

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科目:初中語文 來源:中華題王 語文 七年級上 (新課標蘇教版) 新課標蘇教版 題型:048

說幾句愛海的孩子氣的話

冰心

  山也是可愛的,但和海比,的確比不起,我有我的理由!

  人常常說“海闊天空”。只有在海上的時候,才覺得天空闊遠到了盡量處。在山上的時候,走到巖壁中間,有時只見一線天光。即或是到了山頂,而因為天邊是山,天與地的界線便起伏不平,不如水平線的齊整。

  海是藍色的。山是黃色綠色的。拿顏色來比,山也比海不過。藍色含著莊嚴淡遠的意味,黃色綠色卻未免淺顯小氣一些。固然我們常以黃色為至尊,皇帝的龍袍是黃色的,但皇帝稱為“天子”,天比皇帝還尊貴,而天卻是藍色的。

  海是動的,山是靜的。海是活潑的,山是呆板的。晝長人靜的時候,天氣又熱,(1)(凝神、凝視、凝望、凝聚)望著青山,一片黑郁郁的連綿不動,如同病牛一般。而海呢,你看她沒有一刻靜止!從天邊微波粼粼的直卷到岸邊,觸到崖石,更欣然的濺躍了起來,開了燦然萬朵的銀花!

  四圍是大海,與四周是亂山,兩者相較,是如何滋味,看古詩便可知道。比如說海上山上看月出,古詩說:“南山塞天地,日月石上生。”細細咀嚼,這兩句形容亂山,形容得極好,而光景何等臃腫,崎嶇,僵冷?讀了不使人生快感。而“海上生明月,天涯共此時”也是月出,光景卻何等嫵媚,遙遠,璀璨!

  原也是的,海上沒有紅,白,紫,黃的野花,沒有藍雀,紅襟等美麗的小鳥。然而野花到秋冬之間,便都萎謝,反予以人以凋落的凄涼。海上的朝霞晚霞,天上水里反映到不止紅白紫黃這幾個顏色。這一片花,卻是四時不斷的。說到飛鳥,藍雀,紅襟自然也可愛。而海上的沙鷗,白胸翠羽,輕盈的(2)(飄移、飄逝、飄零、飄浮)在浪花之上,“凌波微步,羅襪生塵”?匆娝{雀,紅襟,只使我聯(lián)憶到“山禽自喚名”。而海鷗,卻使我聯(lián)憶到千古頌贊美人,頌贊到絕頂?shù)木渥,是“婉若游龍,翩若驚鴻”!

  在海上又使人有透視的能力,這句話天然是真的!你倚欄俯視,你不由自主的要想起這萬傾碧琉璃之下,有什么明珠,什么珊瑚,什么龍女,什么鮫紗。在山上呢,很少使人想到山石黃泉以下,有什么金銀銅鐵。因為海水透明,天然的有引人們思想往深里去的趨向。

  簡直越說越?jīng)]有完了,總而言之,統(tǒng)而言之,我以為海比山強得多,說句極端的話,假如我犯了天條,賜我自殺,我也愿投海,不愿墜崖。

  爭論真有意思!我對于山和海的品評,小朋友們愈和我辯駁愈好!叭诵闹煌魅缙涿妗,這樣世界上才有個不同的變換。假如世界上的人都是一樣的臉,我必不愿見人。假如天下的人都是一樣的嗜好,穿衣服的顏色式樣都是一般的,則世界成了一個大學校,男女老幼都穿一樣的制服,想至此不但好笑,而且無味!再一說,如大家都愛海呢,大家都搬到海上去,我又不得清靜了!

1.選擇恰當?shù)脑~語填在文中的橫線上。

(1)________(2)________

2.簡要說明作者為什么喜歡海的藍色?

3.第五段中作者兩處引用古詩的作用分別是什么?

4.作者愛海有充分的理由,世間萬物,你喜愛什么?寫出來說說理由。(50字左右)

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科目:初中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

沙原 隱泉  余秋雨(18分)

①沙漠中也會有路的,但這兒沒有。
②擋眼是幾座巨大的沙山。只能翻過它們,別無他途。上沙山實在是一項無比辛勞的苦役。才踩幾腳,已經(jīng)氣喘,渾身惱怒。軟軟的細沙,也不硌腳,也不讓你碰撞,只是款款地抹去你的全部氣力。你越發(fā)瘋,它越溫柔,溫柔得可恨之極。順著腳印走罷,但不行,被人踩過了的地方,反而松得難走。只能用自己的腳,去走一條新路。無奈,只能暫息雷霆之怒,把腳底放輕,與它廝磨! 
③心氣平和了,慢慢地爬。再不理會那高遠的目標了,何必自己驚嚇自己。還是轉(zhuǎn)過頭來看看自己已經(jīng)走過的路罷。我竟然走了那么長,爬了那么高。腳印已像一條長不可及的綢帶,平靜而飄逸地劃下了一條波動的曲線。完全是大手筆,不禁欽佩起自己來了。不為那山頂,只為這已經(jīng)劃下的曲線,爬。不管能抵達哪兒,只為已耗下的生命。爬。只管爬! 
④腳下突然平實,眼前突然空闊,怯怯地抬頭四顧,山頂還是被我爬到了。夕陽下的綿綿沙山是無與倫比的天下美景。(A)光與影以最暢直的線條流瀉著分割,金黃和黛赭都純凈得毫無斑駁,像用一面巨大的篩子篩過了。日夜的風,把山脊、山坡塑成波蕩。一天一地都被鋪排得大大方方、明明凈凈。色彩單純到了圣潔,氣韻委和到了崇高。于是,滿眼皆是暢快。
⑤剛剛登上山脊時,已發(fā)現(xiàn)山腳下尚有異相,舍不得一眼看全。待放眼鳥瞰,此時才敢仔細端詳。那分明是一彎清泉,橫臥山底。動用哪一個藻飾詞匯,都會是對它的褻瀆。(B)只覺它來得莽撞,來得怪異,安安靜靜地躲坐在本不該有它的地方,讓人的眼睛看了很久還不大能夠適應。再年輕的旅行者,也會像一位年邁慈父責斥自己深深鐘愛的女兒一般,道一聲:你怎么也跑到這里! 
⑥是的,這無論如何不是它來的地方。要來,該來一道黃濁的激流,但它是這樣的清澈和寧謐,這樣的纖瘦和婉約。按它的品貌,該落腳在富春江畔,雁蕩山間,或是從虎跑到九溪的樹陰下。漫天的飛沙,難道從未把它填塞?夜半的颶風,難道從未把它吸干? 
⑦怎么走近它呢?我站立峰巔,它委身山底;向著它的峰坡,陡峭如削。于是急急地來試探下削的陡坡。一咬牙,狠一狠心。一腳,再一腳,整個骨骼都已準備好了一次重重的摔打。然而,奇了,什么也沒有發(fā)生。才兩腳,已嗤溜下去好幾米,又站得十分穩(wěn)當。再稍用力,只十來下就到了山底。實在驚呆了!想想剛才伸腳時的悲壯決心,啞然失笑! 
⑧來不及多想了,急急向泉水奔去。一灣不算太小,長可三四百步,中間最寬處,相當一條中等河道。叢叢水草,                 ?傊,一切清泉靜池所應該有的,這兒都有了。至此,這灣泉水在我眼中又變成了獨行俠,在荒漠的天地中,全靠一己之力,張羅出了一個可人的世界。
⑨茫茫沙漠,滔滔流水,于世無奇。惟有大漠中如此一灣,風沙中如此一靜,荒涼中如此一景,高坡后如此一跌,才深得天地之韻律,造化之機巧、讓人神醉情馳。以此推衍、人生、世界、歷史,莫不如此。給浮囂以寧靜,給躁急以清冽,給高蹈以平實,給粗獷以明麗。惟其這樣,人生才見靈動,世界才顯精致,歷史才有風韻。
⑩——山,名為鳴沙山;泉,名為月牙泉。皆在敦煌縣境內(nèi)。
【注解】①黛赭:紅里透黑的顏色。黛:青黑色;赭:紅褐色。  (選自余秋雨《文化苦旅》,有刪改)
【小題1】19. 通讀全文思考:作者用優(yōu)美深邃的文字向我們講述了爬沙原觀隱泉的游歷,描繪了鳴沙山      和月牙泉         的特點;抒發(fā)了作者             的人生感悟。(4分)
【小題2】品味語言,回答下面的問題。(共6分,每小題3分)
A. 請從修辭方法的角度,賞析文章第④段畫曲線A句。
光與影以最暢直的線條流瀉著分割,金黃和黛赭都純凈得毫無斑駁,像用一面巨大的篩子篩過了。
B. 第⑤段畫線B句中作者用“莽撞”“怪異”來形容初見月牙泉的感受是否合適?為什么?
【小題3】請揣摩作者第⑥段寫富春江,雁蕩山,虎跑、九溪的匠心所在。(3分)
【小題4】閱讀⑧段,根據(jù)語境展開想象,續(xù)寫一段文字,展現(xiàn)月牙泉的美景。(2分)
叢叢水草,
【小題5】作者余秋雨在《〈文化苦旅〉自序》中寫道“我心底的山水并不完全是自然的山水,而是一種人文的山水”,請結(jié)合文章一處具體語句,談談你所體會到的人文感悟。(3分)

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

沙原 隱泉  余秋雨(18分)

①沙漠中也會有路的,但這兒沒有。
②擋眼是幾座巨大的沙山。只能翻過它們,別無他途。上沙山實在是一項無比辛勞的苦役。才踩幾腳,已經(jīng)氣喘,渾身惱怒。軟軟的細沙,也不硌腳,也不讓你碰撞,只是款款地抹去你的全部氣力。你越發(fā)瘋,它越溫柔,溫柔得可恨之極。順著腳印走罷,但不行,被人踩過了的地方,反而松得難走。只能用自己的腳,去走一條新路。無奈,只能暫息雷霆之怒,把腳底放輕,與它廝磨! 
③心氣平和了,慢慢地爬。再不理會那高遠的目標了,何必自己驚嚇自己。還是轉(zhuǎn)過頭來看看自己已經(jīng)走過的路罷。我竟然走了那么長,爬了那么高。腳印已像一條長不可及的綢帶,平靜而飄逸地劃下了一條波動的曲線。完全是大手筆,不禁欽佩起自己來了。不為那山頂,只為這已經(jīng)劃下的曲線,爬。不管能抵達哪兒,只為已耗下的生命。爬。只管爬! 
④腳下突然平實,眼前突然空闊,怯怯地抬頭四顧,山頂還是被我爬到了。夕陽下的綿綿沙山是無與倫比的天下美景。(A)光與影以最暢直的線條流瀉著分割,金黃和黛赭都純凈得毫無斑駁,像用一面巨大的篩子篩過了。日夜的風,把山脊、山坡塑成波蕩。一天一地都被鋪排得大大方方、明明凈凈。色彩單純到了圣潔,氣韻委和到了崇高。于是,滿眼皆是暢快。
⑤剛剛登上山脊時,已發(fā)現(xiàn)山腳下尚有異相,舍不得一眼看全。待放眼鳥瞰,此時才敢仔細端詳。那分明是一彎清泉,橫臥山底。動用哪一個藻飾詞匯,都會是對它的褻瀆。(B)只覺它來得莽撞,來得怪異,安安靜靜地躲坐在本不該有它的地方,讓人的眼睛看了很久還不大能夠適應。再年輕的旅行者,也會像一位年邁慈父責斥自己深深鐘愛的女兒一般,道一聲:你怎么也跑到這里! 
⑥是的,這無論如何不是它來的地方。要來,該來一道黃濁的激流,但它是這樣的清澈和寧謐,這樣的纖瘦和婉約。按它的品貌,該落腳在富春江畔,雁蕩山間,或是從虎跑到九溪的樹陰下。漫天的飛沙,難道從未把它填塞?夜半的颶風,難道從未把它吸干? 
⑦怎么走近它呢?我站立峰巔,它委身山底;向著它的峰坡,陡峭如削。于是急急地來試探下削的陡坡。一咬牙,狠一狠心。一腳,再一腳,整個骨骼都已準備好了一次重重的摔打。然而,奇了,什么也沒有發(fā)生。才兩腳,已嗤溜下去好幾米,又站得十分穩(wěn)當。再稍用力,只十來下就到了山底。實在驚呆了!想想剛才伸腳時的悲壯決心,啞然失笑! 
⑧來不及多想了,急急向泉水奔去。一灣不算太小,長可三四百步,中間最寬處,相當一條中等河道。叢叢水草,                 ?傊,一切清泉靜池所應該有的,這兒都有了。至此,這灣泉水在我眼中又變成了獨行俠,在荒漠的天地中,全靠一己之力,張羅出了一個可人的世界。
⑨茫茫沙漠,滔滔流水,于世無奇。惟有大漠中如此一灣,風沙中如此一靜,荒涼中如此一景,高坡后如此一跌,才深得天地之韻律,造化之機巧、讓人神醉情馳。以此推衍、人生、世界、歷史,莫不如此。給浮囂以寧靜,給躁急以清冽,給高蹈以平實,給粗獷以明麗。惟其這樣,人生才見靈動,世界才顯精致,歷史才有風韻。
⑩——山,名為鳴沙山;泉,名為月牙泉。皆在敦煌縣境內(nèi)。
【注解】①黛赭:紅里透黑的顏色。黛:青黑色;赭:紅褐色。  (選自余秋雨《文化苦旅》,有刪改)
小題1:19. 通讀全文思考:作者用優(yōu)美深邃的文字向我們講述了爬沙原觀隱泉的游歷,描繪了鳴沙山      和月牙泉         的特點;抒發(fā)了作者             的人生感悟。(4分)
小題2:品味語言,回答下面的問題。(共6分,每小題3分)
A. 請從修辭方法的角度,賞析文章第④段畫曲線A句。
光與影以最暢直的線條流瀉著分割,金黃和黛赭都純凈得毫無斑駁,像用一面巨大的篩子篩過了。
B. 第⑤段畫線B句中作者用“莽撞”“怪異”來形容初見月牙泉的感受是否合適?為什么?
小題3:請揣摩作者第⑥段寫富春江,雁蕩山,虎跑、九溪的匠心所在。(3分)
小題4:閱讀⑧段,根據(jù)語境展開想象,續(xù)寫一段文字,展現(xiàn)月牙泉的美景。(2分)
叢叢水草,
小題5:作者余秋雨在《〈文化苦旅〉自序》中寫道“我心底的山水并不完全是自然的山水,而是一種人文的山水”,請結(jié)合文章一處具體語句,談談你所體會到的人文感悟。(3分)

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科目:初中語文 來源:北大附中題庫 七年級語文(第2版)下冊、第二學期期末測試卷(二) 題型:048

海島椰情

  椰子我吃過幾次,都是從市上買來的干椰子。砸開堅硬的椰殼,倒出椰子汁,嘗來總覺得渾濁寡味,其甘甜不及荸薺汁,對椰子也就無啥特別的印象。去年到三亞天涯海角,時間是十一月,太陽仍然明亮耀眼。海天蔚藍一色,無一絲云彩,汗水滴在銀白的沙灘上,瞬間便變得無影無蹤。

  眼前________(甲)過一個手捧綠瓜口含吸管的人,看他一邊走一邊吮吸的樣子,我才感覺嗓子眼干得焦躁,需要滋潤。我向他打聽,才曉得那綠瓜是椰子,新鮮的椰子。一方水土養(yǎng)一方物。鮮椰子渾圓飽滿,嫩綠________(乙)翠,運到內(nèi)地就斑駁干癟,顏色褐黃,像個古老的土陶罐。

  賣椰子的是個姑娘,轉(zhuǎn)身捧起一個鮮椰子,掄刀左右斜切出一個“V”字口,插入吸管遞給我。喝!滿滿一________(丙)亮澈明凈的椰子汁,清香誘人。入口潤澤甘甜,涼爽直________(丁)肺腑。我酣暢淋漓直吸到底,喝得肚脹腰圓尚雙手捧著空椰殼戀戀不舍。

  “再喝一點吧!惫媚镞f過來一個插好吸管的椰子。

  “我請你喝,今年椰子收成很好!

  我不再客氣,酣暢淋漓到底。我付給姑娘兩個椰子的錢,姑娘堅持只收一個,無論我怎么說,姑娘堅持這句話:“你是外地人,我們這里椰子是很多的。”

  姑娘告訴我,中午摘下的椰子味道純正,比其他時間摘下的椰子好喝。吃鮮椰子不必砸殼,只需找準那個黑圓點,用力輕輕一鉆插入吸管即成。雪白的椰肉可以吃,椰殼可以做工藝品,特別是做成短發(fā)少女的頭像非常好看。

  哦!美麗富饒的海島,孕育出________(a),更孕育出________(B)。

半年過去了,至今難忘那回味無窮的甘甜。

(1)

選出文中甲、乙、丙、丁四處應填的詞

[  ]

A.

跑 滴 彎 到

B.

嫩綠新鮮的椰子、紅艷俊俏的少女

C.

晃 流 潭 透

D.

閃 滿 殼 潤

(2)

選出文中a、B兩處應填的一項

[  ]

A.

渾圓飽滿的椰子、美麗善良的少女

B.

嫩綠新鮮的椰子、紅艷俊俏的少女

C.

鮮活濃郁的清香、坦誠純真的少女

D.

優(yōu)美鮮活的甘甜、酣暢淋漓的清香

(3)

文中對賣椰子的姑娘進行了多角度的描寫,其中第4段以________描寫為主,第5段以________描寫為主,第6、7、8段以________描寫為主。

(4)

貫穿全文的線索是________。

(5)

文末寫道:“半年過去了,至今難忘那回味無窮的甘甜!边@是為什么?

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