閱讀下面文段，回答小題。
與朱元思書  吳均
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
【小題1】下列劃線詞意思相同的一項是（       ）（3分）

閱讀下文，完成文后題目（23分）
公益是展示悲苦的代名詞么（有刪改）
顧遠
　�、偾安痪梦胰チ颂隧n國進行訪問。五天的行程里被安排去了很多地方參觀，其中有一個村莊尤其有特色。
　�、谖挥谕曛莸腂ibi-Hill村據(jù)說曾經(jīng)是個“窮得活不下去”的地方，全村有四十多戶、八十幾口人，其中老年人占了絕大多數(shù)。前任村長眼看著村莊凋敝村民又紛爭不斷，因而愧jiù自殺。公益組織“希望制作所”受政府委托，前來實施鄉(xiāng)村發(fā)展計劃。他們一心想發(fā)動村民，充分利用本地的資源來改變家鄉(xiāng)面貌，然而村民們已是“哀莫大于心死”。
　�、邸跋Ｍ�制作所”沒有灰心。他們召集了一批專業(yè)攝影師來到村莊拍下許多風(fēng)景照，再做成圖片展出。村民們突然發(fā)現(xiàn)，村子里那些早已熟視無睹的事物原來可以是這樣美的。村民們的信心開始恢復(fù)，村子里的那些從未被重視的“資源”也被一一發(fā)掘利用。我們?nèi)�參觀的時候，村頭的田地上，一群前“不良奶奶”們（這是以前外人對她們的稱呼）正在開心地勞作。田地被用石塊精心地圍出大小不一形狀各異的小塊區(qū)域，既方便老人邊做農(nóng)活邊聊天，也給這片土地平添了許多生趣。
　　④在完州的“鄉(xiāng)村發(fā)展中心”，一樓的墻壁上全都是當(dāng)?shù)睾⒆永L制的圖案，斑駁絢爛；而二樓的墻壁上張貼的是當(dāng)?shù)卮迕窭L制的幾幅鄉(xiāng)村規(guī)劃圖。他們沒有學(xué)過專業(yè)的工程繪制技術(shù)，卻用最形象最質(zhì)樸的方式描繪出了自己心目中家鄉(xiāng)的未來圖景。
　　⑤遍布韓國各地的公益機構(gòu)不少都擁有一個有趣的名字。名字也許最能直觀地反映出一個人一個機構(gòu)的“精氣神兒”來。知道“給自然大地做針線活兒”是家什么機構(gòu)嗎？他們是一家社會企業(yè)，用廢舊衣服上的材料制作婚禮上用的婚紗和禮服，又別致又環(huán)保，同時還倡導(dǎo)了“節(jié)約型婚禮”的理念。
　　⑥照片、圖畫、名字，這些點滴細節(jié)看起來好像只是些小技巧小情趣，然而透露出的卻是一種對“美”的習(xí)慣性追求。用“美”來激勵公益的參與者——不管你是助人還是受助，公益活動的過程也成為一個不斷發(fā)現(xiàn)“美”的過程，而更美好的生活、更美麗的世界不正是所有公益組織與公益事業(yè)努力的最終目標(biāo)嗎？
　�、呖墒俏覀兒芏鄷r候似乎忘記了這一點。公益于是變得苦情、悲情、濫情，好像只有痛苦才最打動人，只有沉重才最真誠，只有苦難才最民間。
　�、辔蚁嘈湃绻麚Q另一群人來幫助那個叫做Bibi-Hill的村子，他們可能會選擇拍下村民們滿是皺紋的愁苦面容與干涸荒蕪的土地，來喚起外界的同情心和援助。就像我剛剛收到的一段來自某愛心捐助機構(gòu)的宣傳短片，其中不厭其煩地介紹了不少孩子的故事，他們居住在偏遠的農(nóng)村，個個家境貧寒，只要有愛心人士的一點點捐助，他們就能吃飽穿暖，從此過上好好學(xué)習(xí)天天向上的日子……
　�、嵛蚁嘈乓欢〞�有人被打動。但我也知道，過多地面對苦難，愛心也會變得日漸麻木和枯竭。如果一味地用渲染苦難來博得同情，最終只會使公益變成一場展示“誰比誰更苦”的競賽，當(dāng)真成了“會哭的孩子有奶吃”。
　　⑩幾年前，我曾去藏區(qū)做過一次助學(xué)調(diào)查，拍下了很多照片。盡管我接觸的那些孩子大多數(shù)來自單親家庭或是孤兒，我還是選擇拍下了他們的笑容而不是滿是凍瘡的手。在一張照片里，這群孩子在塵土飛揚的一小片空地上追逐著一只拋向天空的籃球。我給照片起的標(biāo)題是：我們不懂籃球，可我們懂得快樂。
　　11很多時候，打動人的，正是這平凡日子里一點點對“美”的追求。
【小題1】根據(jù)拼音寫漢字，為劃線字注音。（2分）
（1）愧jiù（       ）               （2）召（      ）集
【小題2】本文第②—⑤段的位置能否互換？為什么？（5分）
【小題3】第⑦段中的“這一點”所指的是                           這一觀點。（3分）
【小題4】（1）請閱讀第⑩段，從畫面和標(biāo)題兩方面分析一下這張照片“美”在何處？（3分）
（2）前文已經(jīng)有了第②—⑤段的一組事實論據(jù)，那么第⑩段的這則事實論據(jù)是否有些重復(fù)？為什么？（4分）
【小題5】本文采用的論證結(jié)構(gòu)是（2分）

閱讀下文，完成文后題目（23分）

公益是展示悲苦的代名詞么（有刪改）

顧遠

　�、偾安痪梦胰チ颂隧n國進行訪問。五天的行程里被安排去了很多地方參觀，其中有一個村莊尤其有特色。

　�、谖挥谕曛莸腂ibi-Hill村據(jù)說曾經(jīng)是個“窮得活不下去”的地方，全村有四十多戶、八十幾口人，其中老年人占了絕大多數(shù)。前任村長眼看著村莊凋敝村民又紛爭不斷，因而愧jiù自殺。公益組織“希望制作所”受政府委托，前來實施鄉(xiāng)村發(fā)展計劃。他們一心想發(fā)動村民，充分利用本地的資源來改變家鄉(xiāng)面貌，然而村民們已是“哀莫大于心死”。

　�、邸跋Ｍ�制作所”沒有灰心。他們召集了一批專業(yè)攝影師來到村莊拍下許多風(fēng)景照，再做成圖片展出。村民們突然發(fā)現(xiàn)，村子里那些早已熟視無睹的事物原來可以是這樣美的。村民們的信心開始恢復(fù)，村子里的那些從未被重視的“資源”也被一一發(fā)掘利用。我們?nèi)�參觀的時候，村頭的田地上，一群前“不良奶奶”們（這是以前外人對她們的稱呼）正在開心地勞作。田地被用石塊精心地圍出大小不一形狀各異的小塊區(qū)域，既方便老人邊做農(nóng)活邊聊天，也給這片土地平添了許多生趣。

　�、茉谕曛莸摹班l(xiāng)村發(fā)展中心”，一樓的墻壁上全都是當(dāng)?shù)睾⒆永L制的圖案，斑駁絢爛；而二樓的墻壁上張貼的是當(dāng)?shù)卮迕窭L制的幾幅鄉(xiāng)村規(guī)劃圖。他們沒有學(xué)過專業(yè)的工程繪制技術(shù)，卻用最形象最質(zhì)樸的方式描繪出了自己心目中家鄉(xiāng)的未來圖景。

　�、荼椴柬n國各地的公益機構(gòu)不少都擁有一個有趣的名字。名字也許最能直觀地反映出一個人一個機構(gòu)的“精氣神兒”來。知道“給自然大地做針線活兒”是家什么機構(gòu)嗎？他們是一家社會企業(yè)，用廢舊衣服上的材料制作婚禮上用的婚紗和禮服，又別致又環(huán)保，同時還倡導(dǎo)了“節(jié)約型婚禮”的理念。

　�、拚掌�、圖畫、名字，這些點滴細節(jié)看起來好像只是些小技巧小情趣，然而透露出的卻是一種對“美”的習(xí)慣性追求。用“美”來激勵公益的參與者——不管你是助人還是受助，公益活動的過程也成為一個不斷發(fā)現(xiàn)“美”的過程，而更美好的生活、更美麗的世界不正是所有公益組織與公益事業(yè)努力的最終目標(biāo)嗎？

　�、呖墒俏覀兒芏鄷r候似乎忘記了這一點。公益于是變得苦情、悲情、濫情，好像只有痛苦才最打動人，只有沉重才最真誠，只有苦難才最民間。

　�、辔蚁嘈湃绻麚Q另一群人來幫助那個叫做Bibi-Hill的村子，他們可能會選擇拍下村民們滿是皺紋的愁苦面容與干涸荒蕪的土地，來喚起外界的同情心和援助。就像我剛剛收到的一段來自某愛心捐助機構(gòu)的宣傳短片，其中不厭其煩地介紹了不少孩子的故事，他們居住在偏遠的農(nóng)村，個個家境貧寒，只要有愛心人士的一點點捐助，他們就能吃飽穿暖，從此過上好好學(xué)習(xí)天天向上的日子……

　�、嵛蚁嘈乓欢〞�有人被打動。但我也知道，過多地面對苦難，愛心也會變得日漸麻木和枯竭。如果一味地用渲染苦難來博得同情，最終只會使公益變成一場展示“誰比誰更苦”的競賽，當(dāng)真成了“會哭的孩子有奶吃”。

　�、鈳啄昵埃�我曾去藏區(qū)做過一次助學(xué)調(diào)查，拍下了很多照片。盡管我接觸的那些孩子大多數(shù)來自單親家庭或是孤兒，我還是選擇拍下了他們的笑容而不是滿是凍瘡的手。在一張照片里，這群孩子在塵土飛揚的一小片空地上追逐著一只拋向天空的籃球。我給照片起的標(biāo)題是：我們不懂籃球，可我們懂得快樂。

　　11很多時候，打動人的，正是這平凡日子里一點點對“美”的追求。

1.根據(jù)拼音寫漢字，為劃線字注音。（2分）

（1）愧jiù（       ）               （2）召（      ）集

2.本文第②—⑤段的位置能否互換？為什么？（5分）

3.第⑦段中的“這一點”所指的是                           這一觀點。（3分）

4.（1）請閱讀第⑩段，從畫面和標(biāo)題兩方面分析一下這張照片“美”在何處？（3分）

（2）前文已經(jīng)有了第②—⑤段的一組事實論據(jù)，那么第⑩段的這則事實論據(jù)是否有些重復(fù)？為什么？（4分）

5.本文采用的論證結(jié)構(gòu)是（2分）

6.以下對本文論點表達最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

閱讀下文，回答問題。

　　整個黃梅季節(jié)，都是潮嘰嘰粘乎乎。暗沉沉的天空，泛出熱烘烘的黃光，晃得人頭暈?zāi)垦�。太陽被悶在厚密的云層里，拼命掙扎著想舒一口大氣。然后，有一天，“嘭”的一聲，天空裂了，太陽迸穿了烏云。夏天，來了�?/P>

　　心，剛剛放下一半。那口憋在胸腔里許久的嘆息，未及發(fā)出，便兀自燃燒成一股熱浪。人似一團發(fā)酵的面粉，外烘內(nèi)烤成一枚圓鼓鼓的面包，噴涌而出的汗珠，就是這面團蒸發(fā)的水汽。偶有一絲輕風(fēng)擦過，必是裹挾著沸騰，讓你沖動得沉默，沉默得瘋狂，瘋狂得無聊，無聊得死不瞑目。一天又一天，太陽不肯回家去，而你在陽光下渺小，在汗水中絕望，在絕望中超脫。

　　這樣的時刻，是一種別樣的生活。你的思維、你的渴望、你的生活，全都脫離了往日軌道。往日很多必不可少的事物，都變成了多余。這樣的時刻，因為遠離世俗，你會感受到一些匆匆忙忙、實實在在中難以領(lǐng)略的滋味，聽來全不著邊際。

　　這樣的時刻，會有一個小女孩，揚起雙眉，唱著童音說：我喜歡夏天，因為可以穿花裙子。

　　這樣的時刻，會有一個小男孩，昂起頭顱，扮作男子漢說：我喜歡不作準備，就撲通一聲跳入清涼的水池。

　　長大了的人，可以有個借口，放下該做的工作。找個通風(fēng)僻靜的地方，架一張竹藤涼椅，半躺半臥雙眼微睜，超然地看世界、超然地看自己。

　　憶及往昔的風(fēng)云廝殺，唇邊掀起一抹自嘲：何苦來哉？這一聲心語，為人生送來幾許清爽、幾許快慰。

　　或者隨手拈出一本早已翻過幾十遍的書，輕輕地翻，閑閑地逡巡，似看非看之際，會發(fā)現(xiàn)一篇美文驀然亮在你的眼底。風(fēng)花雪月，世事滄桑，早已熟稔的文字，在這炎熱的絕望中，常常會彈出一曲別有的風(fēng)情，生發(fā)出人間的妙音真諦。

　　春夏秋冬，四季的旋律各有不同，而夏天就是這樣的一串音符，這樣的一處世外人間，讓你在躁動中獲得一份自省的寧靜，一份化外的智慧和實實在在的虛無。

1．“整個黃梅季節(jié)，都是潮嘰嘰粘乎乎”中的“黃梅季節(jié)”指的是________時候。

2．下面句子中用了什么修辭方法？請把名稱寫在后面的括號里。

（1）太陽被悶在厚密的云層里，拼命掙扎著想舒一口大氣。（　�。�

（2）人似一團發(fā)酵的面粉，外烘內(nèi)烤成一板圓鼓鼓的面包。（　�。�

（3）你的思維、你的渴望、你的生活，全都脫離了往日軌道。（　�。�

（4）春夏秋冬、四季的旋律各有不同，而夏天就是這樣的一串音符。（　�。�

3．文中多次提到“這樣的時刻”，它指的究竟是什么時候？

________________________________________

4．文中列舉了三種人，表述了他們對夏天的態(tài)度，這三種人是________、________、________，用兩個詞表述三種人對夏天的態(tài)度，這兩個詞是________、________。

5．下面句中加粗字可以刪去的一組是

①太陽被悶在厚密的云層里

②那日憋在胸膛里許久的嘆息

③超然地看世界，超然地看自己

④常常會彈出一曲別有的風(fēng)情

⑤噴涌而出的汗珠，就是這面團蒸發(fā)的水汽

[　　]

6．人們“隨手拈出”一本書，“輕輕地翻”“逡巡”“似看非看”表現(xiàn)出一種什么態(tài)度？

_____________________________________________________________

7．“發(fā)現(xiàn)一篇美文驀然亮在你的眼底”一句中“亮”換成“現(xiàn)”字，好不好？為什么？

____________________________________________________________

8．找出全文畫龍點晴的主旨句。

____________________________________________________________

閱讀理解

阿來

　　我出生在一個偏僻的小山村里，上的是兩個班合用一個教室一個教師的小學(xué)�？熳x完小學(xué)了，不要說現(xiàn)在孩子們多得看不過來的課外書與教輔書，我甚至沒有過一本小小的字典或詞典。那時，我是多么渴望自己有學(xué)問啊，并覺得世界上的所有學(xué)問就深藏在張老師那本翻卷了角的厚厚的詞典中間。小學(xué)快畢業(yè)了，學(xué)校要組織大家到15公里外的刷經(jīng)寺鎮(zhèn)上去照畢業(yè)相。我們便每天盼望著去到那個當(dāng)然對我們來講非常遙遠的小鎮(zhèn)。

　　不久以后，十多個穿上新衣服的孩子，一大早便由老師帶著上路了。將近中午時分，我們這十多個手腳拘謹、東張西望的鄉(xiāng)下孩子便頂著高原的強烈陽光走到鎮(zhèn)上人漠然的目光中和鎮(zhèn)子平整的街道上了。第一個節(jié)目是照相。照完相我們走到街上。太陽照在頭頂。我們開始出汗。我伸在衣袋里的手也開始出汗。手上的汗又打濕了父親給我的一元錢。父親把吃飯與照相的錢都給了老師，又另外給了我一元錢。這是我那時候可以自由支配的最大的一筆錢。我知道小伙伴們每人出汗的手心里都有一張小面額的鈔票，比如我的表姐手心里就攥著五毛錢。表姐走向了百貨公司，出來時，手里拿著許多五顏六色的彩絲線。而我走向了新華書店。書店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽的聲音。干凈的玻璃柜臺里擺放著幾十本領(lǐng)袖書，以及幾部當(dāng)時流行的小說。我有些膽怯地在玻璃柜臺前輕輕行走，突然停了下來，因為我一下就把那本書認了出來。

　　那本書跟領(lǐng)袖書同樣大小，同樣的紅色，同樣的塑料封皮。但上面幾個凹印的字卻一下撞進了眼里：“漢語成語小詞典”。我把攥著一塊錢人民幣的手舉起來，嘴里發(fā)出了很響的聲音：“我要這本書！”

　　書店里只有我，還有一個營業(yè)員。

　　營業(yè)員走過來，和氣地笑了：“你要買書嗎？”

　　我一只手舉著錢，一只手指著那本成語詞典。

　　但是，營業(yè)員搖了搖頭，她說：“我不能把這書賣給你。買這本書需要證明，證明你來自什么學(xué)校，是干什么的�！蔽艺f自己來自一個漢語叫馬塘、藏語叫卡爾古的小學(xué)，是那個學(xué)校的五年級學(xué)生。她說：“那你有證明都不行了。你們馬塘是馬爾康縣的，刷經(jīng)寺屬于紅原縣。你要到你們縣的書店去買�！蔽业穆曇舯阈×讼氯ィ�我用自己都不能聽清的小聲音說了一些央求她的話，但她依然站在柜臺后面堅決地搖著頭。然后，我的淚水便很沒有出息地下來了。我越想止住眼淚，這該死的液體越是歡暢地奔涌而出。營業(yè)員吃驚地看著我，臉上浮出了憐憫的表情。

　　她說：“你真的這么喜歡這本書？”

　　“我從老師那里看見過，我還夢見過�！�

　　現(xiàn)在，這本書就在我面前，但是與我之間卻隔著透明但又堅硬而冰涼的玻璃，比夢里所見還要遙不可及。

　　營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來。她說：“那我要考考你�！�

　　我看到了希望，便擦干了眼淚。她說了一個簡單的成語，要我解釋。我解釋了。她又說了一個，我又解釋了。然后，她的手越出柜臺，落在了我的頭頂，深深地嘆了口氣，說：“不容易，一個鄉(xiāng)下的孩子。”然后便破例把這本小書賣給了我。

　　從此，很長一段時間，我像閱讀一本小說一樣閱讀這本詞典。從此，我有了第一本自己的藏書。從此，我對于任何一本好書都懷著好奇與珍重之感。

（2006年廣東省中考語文試題　　有刪改）

（1）簡要復(fù)述“詞典的故事”。要求寫清楚事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）在下面括號中填上恰當(dāng)?shù)脑~語，體現(xiàn)文中我的情感變化。

盼望→（　�。�→（　�。�→看到了希望→珍惜

（3）本文語言富有表現(xiàn)力。請參照示例簡要分析下列句子中加粗詞的表達效果。

示例：營業(yè)員臉上顯出了更多偽憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來。

分析：“漂亮”主要反映了“我”當(dāng)時的心理感受，營業(yè)員的憐憫使我產(chǎn)生好感。

A.書店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽的聲音。

________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   

B.但上面幾個凹印的字卻一下撞進了眼里：“漢語成語小詞典”。

________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（4）文中有這樣一個細節(jié)：“她的手越出柜臺，落在了我的頭頂，深深地嘆了口氣，說：‘不容易，一個鄉(xiāng)下的孩子�！�然后便破例把這本小書賣給了我�！闭報w會這一細節(jié)，用一段話描寫營業(yè)員此刻的心理活動。

營業(yè)員心想：“________　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ”

（5）請聯(lián)系實際談?wù)勀銖谋疚闹蝎@得的啟示。

________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   

閱讀，然后回答問題

　　德國科學(xué)家魏格納提出的大陸漂移假說，已被大多數(shù)人所接受。那么，大陸為什么會移動呢?科學(xué)研究證明，原因在地球的內(nèi)部。

　　地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)分三個圈層：地殼、地幔、地核。地殼的厚度在海洋下約為7.2公里，在陸地大約為40公里。地殼下面是地幔，其厚度大約為2865公里，地幔下面是地核2270公里厚的熔鐵外核和直徑大約為2400公里的內(nèi)核。內(nèi)核溫度雖高，但壓力巨大，所以仍呈現(xiàn)固態(tài)。

　　到目前為止，大部分人仍認為，地球上大陸移動（也稱大陸漂移）的原因在于地幔上部產(chǎn)生的熱對流，而熱源是由地幔中的放射性元素蛻變而產(chǎn)生的。但是最新研究成果卻提出了不同的看法。

　　據(jù)美國《科學(xué)》雜志報道，美國科學(xué)家通過使用金剛石和鉆槍模擬地核壓力的實驗，并用鉆石、紅寶石、激光束和特殊子彈對鐵加壓和升溫，模擬確定鐵在地核壓力下的熔點，得出結(jié)論認為：地核溫度為6880℃，不僅較以前人們認為的2700～3700℃要高幾千度，而且較太陽的表層溫度5760℃還高。而以前對地核溫度的估計，是根據(jù)對地幔的熔巖進行溫度測量后使用類推法而得出的。新的實驗說明，形成被稱作大陸漂移或板塊構(gòu)造的地表滑動的熱源是地核，而不是地核上面的地幔。這就是說，使大陸移動并產(chǎn)生地震和火山爆發(fā)的動力來源于地核。這給我們研究地球運動的規(guī)律提供了新的線索。

　　新計算的地核溫度說明，地幔和外核的中間地帶的作用就像一個壓力鍋，它使絕大部分地核熱量不能釋放出來，但卻又允許少量熱量溢出，使地幔在稱作熱對流的過程中緩慢沸騰，在沸騰時熱巖石上升，冷巖石下沉，從而引起地殼的運動，造成大陸移動并產(chǎn)生地震和火山的爆發(fā)。也就是說，地球上大陸移動的原因是由于整個地幔的對流。新計算出的地核溫度還說明，這個高溫不可能由放射性元素蛻變而產(chǎn)生，而是46億年前地球形成時由氣體、塵埃和大塊物質(zhì)的碰撞而產(chǎn)生的，這些物質(zhì)組成了早期的太陽系。

1．給下列加粗字注音并解詞。

地幔（　�。�：

地核（　�。�：

蛻變（　�。�：

2．美國科學(xué)家在測定地核的溫度時，為什么選用鐵來進行實驗?

3．“大陸移動”、“大陸漂移”在第四段中還有一種說法，是什么?

4．第五段中畫線的詞“沸騰”，通常是指液體達到一定溫度時急劇轉(zhuǎn)化為氣體的現(xiàn)象，在本文中特指什么現(xiàn)象?

5．對地核溫度的斷定，文中有兩個數(shù)據(jù)，一個是2700～3700℃，一個是6880℃，哪一個可信度高?為什么?

6．關(guān)于大陸移動的原因，新的研究成果和目前的理論有許多不同之處，下面幾項理論不存在爭議的一項是

[　　]

A．只有地幔上部才有熱對流。

B．使大陸移動并產(chǎn)生地震和火山爆發(fā)的動力來源于地核。

C．地核的高溫不可能由放射性元素蛻變而產(chǎn)生。

D．地核的內(nèi)核溫度雖高，但壓力巨大，所以仍呈固態(tài)。

7．本文運用了哪些說明方法?