科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
小心!二維碼暗藏“殺機(jī)”
①不知不覺中,你可能已經(jīng)習(xí)慣用智能手機(jī)拍下身邊各種各樣的二維碼,享受輕松在線獲取信息的便捷了。但你了解二維碼嗎?有沒有意識到,二維碼也可能暗藏“殺機(jī)”?
②二維碼是在一維條碼的基礎(chǔ)上擴(kuò)展出來的,它使用黑白矩形圖案表示二進(jìn)制數(shù)據(jù),被設(shè)備掃描后,可獲取其中所包含的信息。二維碼起源于日本,原本是Denso Wave公司為了追蹤汽車零部件而設(shè)計(jì)的。
③以前常用的一維條碼只有寬度記載著數(shù)據(jù),而二維條碼的長度、寬度均記載著數(shù)據(jù)。因此,相比前者,二維碼的信息容量更大,最多記錄1850個(gè)大寫字母、2710個(gè)數(shù)字或500多個(gè)漢字,是普通條碼的幾十倍。而且,除文字?jǐn)?shù)字外,它還能存儲圖片、聲音、指紋等信息。也正因如此,二維碼才被稱為不含電子芯片的廉價(jià)存儲器。
④二維碼還有一維條碼沒有的“容錯(cuò)機(jī)制”——即使二維碼被穿孔或是污損,甚至損毀面積高達(dá)50%,仍可恢復(fù)信息。
⑤另外,二維碼有三個(gè)定位點(diǎn),這三個(gè)定位點(diǎn)提供讀碼機(jī)辨識。正是有了這些定位點(diǎn),不管是從何種方向讀取,它都可以被辨識。
⑥鑒于二維碼的諸多好處,加之智能手機(jī)的普及,二維碼很快出現(xiàn)在我們生活的方方面面。
⑦商家在廣告中加入二維碼,引導(dǎo)消費(fèi)者在線了解更多產(chǎn)品和服務(wù)信息;物流倉儲中心靠掃描二維碼,掌控貨品去向和信息;護(hù)照、身份證、會員證印有二維碼,可以幫人們快速輸入核對個(gè)人信息;社交網(wǎng)站生成的個(gè)人二維碼,讓我們“互粉”變得輕而易舉;二維碼還是防偽的好幫手……
⑧咔嚓一拍,信息自來。一個(gè)個(gè)小小的黑白方塊就像一把把鑰匙,帶我們走進(jìn)不同的世界。不知不覺中,我們已經(jīng)習(xí)慣這種輕松獲取資訊的方式了。但你有沒有想過,手中輕易得來的“鑰匙”究竟是“金鑰匙”,還是“黑鑰匙”?
⑨如今我們常見QR條形碼(Quick Response,譯為“快速反應(yīng)”)是二維碼家族中的一員,可被智能手機(jī)掃描,便于用戶直接訪問某個(gè)網(wǎng)站而無需鍵入網(wǎng)址。這就給黑客和騙子以可乘之機(jī)。他們只需付出很少的成本,利用網(wǎng)上隨處都能下載到的二維碼生成軟件,就能印制出大量二維碼貼紙,把它們貼在各地的公共廣告上,覆蓋原本由企業(yè)提供的二維碼,給人造成誤導(dǎo)。而這些假二維碼所含的網(wǎng)址,最終將受害者引向惡意網(wǎng)站。由于二維碼是由抽象的矩陣圖形組成的,人們無法一眼辨認(rèn)出它的真?zhèn),在加之其過于便捷,使人放松警惕,因此騙子更容易得手。
⑩除了二維碼騙局,很多人也為隱私擔(dān)心。去年上半年,就有國內(nèi)媒體報(bào)道稱,由于實(shí)行實(shí)名制,火車票票面上印有記錄乘客信息的二維碼,而隨手丟棄車票,很容易造成個(gè)人信息泄露——只要用手機(jī)上網(wǎng)下載二維碼掃描軟件,就可以輕易讀出火車票上的二維碼信息。鑒于此,鐵路部門建議乘客撕毀票面的二維碼部分。
所以,對讓我們又愛又恨的二維碼,大家還是多留個(gè)心眼兒的好。
(摘自《青年參考》電子版 有刪節(jié))
14.為什么二維碼讓我們又愛又恨?根據(jù)文意,分點(diǎn)簡要回答。(4分)
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15.從說明方法的角度說說第⑦段的表達(dá)作用。(2分)
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16.聯(lián)系上下文,理解加點(diǎn)詞在文中的含義。(2分)
但你有沒有想過,手中輕易得來的“鑰匙”究竟是“金鑰匙”,還是“黑鑰匙”?
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17.仔細(xì)觀察下面兩張火車票,先判斷哪張車票使用了二維碼,然后結(jié)合文章內(nèi)容比較一維碼與二維碼在外觀上的不同。(3分)
A B
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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀短文,回答1—3題
懷念地球
①環(huán)球科學(xué)網(wǎng)站刊登的《氣候變化將導(dǎo)致嚴(yán)重的心理疾病》讓我頗為震hàn( )。這篇文章講述了澳大利亞某地遭遇罕見的旱災(zāi)后,當(dāng)?shù)厝嘶忌狭艘环N奇特的心理疾。荷碓诩亦l(xiāng),卻思念家鄉(xiāng)!爱(dāng)人們看見田里的植物相繼死去,鳥兒大規(guī)模朝外地遷xǐ( ),花園里滿是干枯的小草和樹葉,他們會認(rèn)為,這里根本不是自己生活了幾十年的地方!
②而且,患病的不僅僅是澳大利亞人,世界各國的人們都開始憂心忡忡:人們開始擔(dān)心生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生不可預(yù)知的變化;擔(dān)心在不久的將來,人們將不得不為了潔凈的飲用水而發(fā)動戰(zhàn)爭;擔(dān)心我們熟悉或不熟悉的各種花鳥蟲魚飛禽走獸會從地球上永遠(yuǎn)消失。
③事實(shí)證明,這種擔(dān)心不是多余的。
④(a)被譽(yù)為海洋游泳健將、能夠橫渡大西洋的藍(lán)鰭金槍魚,曾經(jīng)是漁人們最尊敬的對手,因?yàn)槭巧~片和壽司的最佳原料,身價(jià)也水漲船高,乃至在日本市場上,創(chuàng)下了一條藍(lán)鰭金槍魚售價(jià)140萬元人民幣的天價(jià),它也因此成為世界各國漁船瘋狂捕殺的對象。于是,在日本料理店大快朵頤的人們,為這種美麗而兇悍的海洋魚類奏響了挽歌。
⑤這讓我不得不想起白鰭豚。2006年底,來自中、美、德等六個(gè)國家的30多名科學(xué)家,組成了長江淡水豚類考察隊(duì),沿著長江中下游乘船考察。但這次歷時(shí)30天,總行程3,400千米的行動,卻帶來了一個(gè)令人悲傷的消息:被稱為“長江女神”的白鰭豚“實(shí)際上已經(jīng)滅絕”。(b)
⑥(c)聯(lián)合國在2005年公布的《千年生態(tài)環(huán)境評估報(bào)告》,由于人類活動破壞了自然生態(tài),地球上10%~30%的珍稀野生動物瀕臨滅絕,24個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的15個(gè)正持續(xù)惡化,60%的人類賴以生存的生態(tài)服務(wù)行業(yè)都難以為繼。(d)
⑦“進(jìn)化出一個(gè)物種,至少需要200萬年。而滅絕它,卻只需要幾十年,甚至幾年!边@樣的嘆息,和上面的事例、數(shù)據(jù)一樣,我們似乎早已耳熟能詳,也不斷為改善這種局面而努力。
⑧但這樣的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,而且事態(tài)往往會出現(xiàn)不可預(yù)知的變化:隨著科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,太空成為新的軍事制高點(diǎn)。美國政府第一個(gè)打破各國間反對太空武器化的默契,很可能引發(fā)太空軍備競賽。而這種局面一旦出現(xiàn),太空中將充斥著各種碎片,所有的衛(wèi)星、宇宙飛船等都無法正常運(yùn)行,太空將成為真正的禁飛區(qū)。而太空戰(zhàn)爭對地球的打擊,也將是毀滅性的。
⑨或許這已是老生常談,但我們?nèi)圆坏貌徽f,如果放任事態(tài)發(fā)展,未來我們將不得不面對一個(gè)完全陌生的地球和面目全非的太空。感謝今年年初在挪威建成的“植物界諾亞方舟”——作物種子儲藏庫,將來,或許我們還能吃著一些熟悉的食物,站在地球上,懷念地球——就如我們現(xiàn)在不斷回憶和懷念兒時(shí)的故鄉(xiāng)一樣。
1.根據(jù)注音,填寫漢字。
震hàn( ) 遷xǐ( )
2.“藍(lán)鰭金槍魚和白鰭豚不過是處于危險(xiǎn)中的地球生物的一個(gè)縮影。”這句話是從原文中抽出來的,它的正確位置應(yīng)該在( )處。
A.a(chǎn) B.b C.c D.d
3.文段⑥運(yùn)用了什么說明方法?結(jié)合文意簡要說明其作用。
4.文段⑦中加點(diǎn)的“至少”一詞不能去掉的原因是什么?
5.作者說:“如果放任事態(tài)發(fā)展,未來我們將不得不面對一個(gè)完全陌生的地球和面目全非的太空!蹦阏J(rèn)為人類應(yīng)該怎樣做才能阻止這一“事態(tài)發(fā)展”?結(jié)合文意,從兩個(gè)方面簡要回答。
科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀下面的文字,回答問題!
【甲】
烏云越來越暗,越來越低,向海面直壓下來,而波浪一邊歌唱,一邊沖向高空,去迎接那雷聲。
雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫,跟狂風(fēng)爭鳴?窗,狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪,惡狠狠地把它們甩到懸崖上,把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎沫。(《海燕》)
【乙】
一、海終于憤怒了。它咆哮著襲擊過來,猛烈地沖向岸邊,沖進(jìn)了巖石的罅隙里,又拔刺著巖石的壁壘!
二、音響就越大了,戰(zhàn)鼓聲,金鑼聲,吶喊聲,叫號聲,啼哭聲,馬蹄聲,車輪聲,機(jī)翼聲,摻雜在一起,像千軍萬馬混戰(zhàn)了起來!
三、“彥,這里會塌了!”妻戰(zhàn)栗起來叫著說,“我怕!”
四、“怕什么。這是偉大的樂章!海的美就在這里。”我說。
五、退潮的時(shí)候,我扶著她走到窗邊,指著海說:“一來一去,來的時(shí)候兇猛;去的時(shí)候又多么平靜。∫粯拥拿! (《聽潮》)
(1)這兩段文字都寫了對大海的贊美,具體地看,【甲】文贊美的對象是_____________,【乙】文贊美的對象是_____________。
(2)【甲】文用象征手法描寫了兩種力量的抗?fàn)帲渲,象征反動勢力的有_____________。
(3)【乙】文前三節(jié)文字用直接描寫和間接描寫的方法表現(xiàn)大海的美,其中第_____________節(jié)就是間接描寫!
(4)【甲】文里有6個(gè)加粗的詞語,其中最能表現(xiàn)反動勢力猖狂的動詞是_____________、_____________、_____________。
(5)【乙】文中“海的美就在這里”,這里的“美”指的是( )
A.漲潮時(shí)候的驚心動魄的美。
B.退潮時(shí)候的溫柔平靜的美!
C.既有退潮時(shí)的溫柔平靜美,也有漲潮時(shí)的驚心動魄美。
D.漲潮時(shí)候海浪聲音組成的音樂美。
(6)在黑暗惡劣的環(huán)境中,“波浪一邊歌唱,一邊沖向高空,去迎接那雷聲”,這樣描寫的作用是( )
A.強(qiáng)調(diào)“波浪”具有敢于斗爭、善于斗爭的精神,顯示了大海的壯觀!
B.突出了“波浪”的樂觀精神和戰(zhàn)斗雄姿,顯示了大海的力量!
C.說明“波浪”能順應(yīng)形勢,善于隨機(jī)應(yīng)變,顯示了大海的機(jī)智!
D.說明大海不能審時(shí)度勢,沒有考慮后果就盲目作戰(zhàn),顯示了大海的粗獷豪爽。
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面文段,回答第1至5題。
(一)
依我看,我們積攢的,主要是一些目光。
為什么我們記起某些往事時(shí),心上和身上會有溫暖或滾燙的感覺?那肯定是我們的體內(nèi),存放著溫暖或滾燙的目光。
為什么我們記起某些場景時(shí),心上和身上會有被碎玻璃扎傷的感覺,甚至?xí)绣F心刺骨的感覺?你鎖定這些場景,在深處找尋,一定能找到幾束兇狠、敵意的目光,或者找到幾縷失望、憂傷、悲涼的目光。從這些目光里,你會想起誰讓你受到傷害,你又讓誰受到傷害。
那些好的目光,如寶石珍珠,存放在內(nèi)心最重要的房間,我們經(jīng)常于靜夜撫摸它們,回味它們,被它們再次照拂,同時(shí)又為無法再次回到那些眼睛面前,表達(dá)謝意和敬意,而感到遺憾和痛心;而那些不友好的目光,惡意的、冷漠的,雖說時(shí)間已稀釋了它們的份量,然而記憶還是時(shí)常被它們襲擊,就如同跋涉過水深火熱,雙腿乃至渾身的骨頭,難免被風(fēng)濕性疼痛折磨。我們的身體和心靈,比我們的理性要精確得多,理性接納了的,被理性過濾掉的,身體和心靈都悉數(shù)收藏,而且原汁原味原質(zhì)。假如你能勘探你身體內(nèi)部的江河湖海和崇山峻嶺,你將驚異它浩瀚的沉積和收藏,而藏得最深,保鮮保真最好的,正是那一脈脈、一束束、一道道目光。
我們的體重之外,更多的,也更重的,是身體內(nèi)部儲藏的目光的重量。
人生的質(zhì)量,除了身體的質(zhì)量,更重要的是身體內(nèi)部儲存的目光的質(zhì)量。
圣人體內(nèi),一定存放著高質(zhì)量的目光。這樣的目光,A如水,如雪,如虹。如星、如月、如雨、如純棉,如黑夜的燈,如冬日的爐火,如嫵媚的青山,如雨后的草葉如月光里展開的大海那深邃的沉思和悲憫,B如閃電穿透長夜又謙卑地消融于長夜……我讀《論語.》,讀《莊子.》,讀佛經(jīng),讀列夫.托爾斯泰,都讀到了一束束目光,他們眼睛里的目光,以及他們內(nèi)心里儲存的目光。圣人從目光的叢林中走過,從生靈的淚雨血河里趟過,他們的 眼睛望見了苦海的深處,望見了生存莽原上傷痛的背影。同時(shí),他們的眼睛又與長夜遠(yuǎn)處、星空高處
某個(gè)神圣的目光對接,于是,一種深達(dá)海底又接星辰的偉大心胸展開于他們體內(nèi),發(fā)自于人的內(nèi)心卻蘊(yùn)藏了宇宙般深廣思想和愛意的目光,終于降臨世間。
于是,我經(jīng)常問自己:
你的體內(nèi)該存放怎樣的目光?你渴望收藏的那些好的目光是在陸續(xù)凋零,還是在陸續(xù)生長?你如何在紫外線等有害射線頻頻傷害的大地上,捕捉并珍藏那些美好的光線?穿過日漸破敗的森林,你怎樣尋找種子那暗淡的目光,在長久地與它對視之后,你是否播種它,并祈禱在雨過天晴的早晨,看見一株嫩芽,噙著淚珠,表達(dá)著膽怯的希望?
我又該向生活,向歷史,向覆蓋著墳?zāi)、隕石和青草的土地,投去怎樣的目光?我該向那瘦瘦的溪流、細(xì)細(xì)的泉眼投去怎樣的目光?你看,那朵小小的芨芨草花就要開了。仿佛一點(diǎn)粗暴的聲音都會讓它熄滅,我該怎樣以溫柔的目光注視它僅有的幾分鐘的童年?無家可歸的燕子,怯怯的降落在我的陽臺,怯怯的,以公元前的方言,試探我的心思,試探我對春天的態(tài)度,我該用怎樣的目光問候它或者冷落它?歡迎它或者拒絕它?我該向那山路上跋涉的身影,投去怎樣的目光?我該向雨夜里的燈火,投去怎樣的目光?我該向一直在黑夜里最高處凝視我的那些神圣的星星,投去怎樣的目光?我該向那一天一次大出血。每一天都懷抱愛的火焰而死去的壯美的夕陽,投去怎樣的目光?我看見我的不遠(yuǎn)處安靜的站立著的那棵柳樹,它的每一根手指都在傳遞一種古老而單純的情思,它嫩綠的眼神,那點(diǎn)化過得《詩經(jīng)》、照拂過唐詩、撫慰過宋詞的眼神,又投遞到著僵硬的水泥地板上,投遞到被電線纏繞被塑料包裝了的生活身上,投遞到被商業(yè)操縱被數(shù)字組裝被技術(shù)復(fù)制的文化身上,投遞到落滿高分貝尖叫聲的我的小小的身體上和心上,那么,我該向它投去怎樣感恩的目光?
是的,我收藏著來自歷史、來自自然、來自生活、來自人群的各種各樣的目光。
同時(shí),我投去的目光,也將被收藏,被某棵樹收藏,被某朵花收藏,被某條河流收藏,被某盞燈收藏,被夜半的某顆星收藏,被近處或遠(yuǎn)處的某個(gè)心靈收藏。
就這樣,我們的目光,改變著白晝的光線,也改變著夜晚的品質(zhì),甚至,或多或少地,改變著宇宙的質(zhì)量……
。ㄟx自百花文藝出版社2009年1月版《散文2008精選集》,有刪節(jié))
1.第3段中加點(diǎn)的“這些目光”指的是什么?
2.本文運(yùn)用了許多精彩的比喻,請從第6段畫線的A、B兩處中,任選一處,說說你對這些比喻的含義的理解。
3.第7段在文章的結(jié)構(gòu)中起到什么作用?為什么?
4.第9段中說“我該向一直在黑夜的最高處凝視我的那些神圣的星星們,投去怎樣的目光?”請代作者寫出一個(gè)合適的回答,并說出理由。
5.“我們的目光,改變著白晝的光線,也改變著夜晚的品質(zhì),甚至,或多或少地,改變著宇宙的質(zhì)量”,聯(lián)系全文,說說這句話有什么深刻含義。
科目:初中語文 來源:風(fēng)華金帆同步訓(xùn)練·語文·七年級下冊(新課標(biāo) 人教版) 新課標(biāo) 人教版 題型:048
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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048
江行的晨暮
朱湘
美在任何地方,即使是古老的城外,一個(gè)輪船碼頭的上面。
等船,在劃子上,在暮秋夜里九點(diǎn)鐘的時(shí)候,有一點(diǎn)冷的風(fēng)。天與江,都暗了;不過,仔細(xì)的看去,江水還浮著黃色。中間所橫著的一條深黑,那是江的南岸。
在眾星的點(diǎn)綴里,長庚星閃耀得像一盞較遠(yuǎn)的電燈。一條水銀色的光帶晃動在江水之上。看得出一盞紅色的漁燈。岸上的房屋是一排黑的輪廓。
一條躉船在四五丈以外的地點(diǎn)。模糊的電燈,平時(shí)令人不快的,在這時(shí)候,在這條躉船上,反而,不僅是悅目,簡直是美了。在它的光圍下面,聚集著一些人形的輪廓。不過,并聽不見人聲,像這條劃子上這樣。
忽然間,在前面江心里,有一些黝黯的帆船順流而下,沒有聲音,像一些巨大的鳥。
一個(gè)商埠旁邊的清晨。太陽升上了有20度;覆碗的月亮與地平線還有40度的距離。幾大片鱗云黏在淺碧的天空里;看來,云好像是在太陽的后面,并且遠(yuǎn)了不少。山嶺披著古銅色的衣,褶痕是大有畫意的。水汽騰上有兩尺多高。有幾只肥大的鷗鳥,它們,在陽光之內(nèi),暫時(shí)的閃白。月亮是在左舷的這邊。
水汽騰上有一尺多高;在這邊,它是時(shí)隱時(shí)顯的。在船影之內(nèi),它簡直是看不見了。顏色十分清潤的,是遠(yuǎn)洲上的列樹,水平線上的帆船。江水由船邊的黃到中心的鐵青到岸邊的銀灰色。有幾只小輪船在噴吐著煤煙: 在煙囪的端際,它是黑色;在船影里,淡青,米色,蒼白;在斜映著的陽光里,棕黃。清晨時(shí)候的江行是彩色的。
1.給下列詞語中加點(diǎn)字注音。粘( )貼 商埠( )
2.文中,作者選擇了兩個(gè)空間、兩個(gè)時(shí)間看江,即________和________,把一個(gè)個(gè)特寫鏡頭巧妙地連在一起,使人耳目一新。
3.下面有關(guān)課文的賞析不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )
A.作者描寫暮色燈光下黃色的江水,深黑的江岸,水銀的光帶,紅色的漁燈和黝黑的帆船。作者把這些本來互不相干的色彩融洽地組合在一起,充滿了詩情畫意,形成了一種清新幽遠(yuǎn)的意境。
B.小火輪噴吐的煤煙,令人厭惡。然而作者把煤煙分別安排在不同的背景之中,于是出現(xiàn)了一幅色彩斑斕圖。
C.文中作者不厭其煩地?cái)?shù)說江邊的各種顏色。作者寫顏色之變化,有對美的贊頌,也有對污染的批判。
D.“清晨時(shí)候的江行是彩色的”一句流露出作者在發(fā)現(xiàn)美、享受美后的一種心曠神怡的欣喜之情。
E.文章大量使用了比喻的修辭手法,如: “長庚星閃耀得像一盞較遠(yuǎn)的電燈”“并聽不見人聲像這條劃子上這樣”“有一些帆船順流而下,沒有聲音,像一些巨大的鳥”等。
4.有人說,把這篇文章分一下行,那就近于詩了。詩歌的顯著特點(diǎn)是節(jié)奏鮮明。本文在行文的節(jié)奏上有何特點(diǎn)?這樣寫有何作用?
5.選出能體現(xiàn)全文美的基調(diào)的一項(xiàng)是( )
A.清晨時(shí)候的江行是彩色的。
B.美在任何地方,即使是古老的城外,一個(gè)輪船碼頭的上面。
C.不僅是悅目,簡直是美了。
D.顏色十分清潤的,是遠(yuǎn)洲上的列樹,水平線上的帆船。
6.有評論文章說作者寫這篇散文,并非為了借景抒情,另有真正目的,你對此怎么看?
科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀下文,回答問題。
、僦褡邮且环N介乎草與木之間的獨(dú)特植物。它廣泛生長于亞洲、非洲、南美洲,并在這些地區(qū)享有盛譽(yù)。在印度,竹子以“窮人之木’’而聞名;在越南,它被親切地稱為“兄弟”;而在中國,竹子被國人崇尚為“君子”,與中國文化息息相關(guān)。
、谥褡油Π蝿傉G葉婆su#( 。I接兄駝t山青,水傍竹則水秀。人們愛竹,愛它那灑脫的風(fēng)姿。人們愛竹,愛它那節(jié)外無枝的操守。唐宋以來,竹子與________、________并稱為“歲寒三友”,明代則把“梅、蘭、________、________”比作“四君子”。蘇東坡則是“寧可食無肉,不可居無竹”。人稱“揚(yáng)州八怪”之一的鄭板橋愛竹成p!( 。,須臾不離,他曾“四十年來畫竹枝”,為我們留下了大量的畫卷和詩篇。
、壑腥A竹文化是華夏文明的重要內(nèi)容和組成部分。一部中華文化史,上下五千年,處處竹相連。我國人民在長期的生產(chǎn)和勞動實(shí)踐中,把竹子的生物形態(tài)特征升華成了人的一種精神風(fēng)貌,賦予了竹子獨(dú)特的精神內(nèi)涵,未出土?xí)r便有節(jié),及凌云處尚虛心,它那種挺拔堅(jiān)韌、寧折不彎的氣節(jié)為各階層的人們所稱頌。
、苁澜缟蠜]有哪一種植物能像竹子一樣,對我國人民的精神生活產(chǎn)生如此深遠(yuǎn)的影響,所以在世界上,中國也被稱為“竹文化的國度”。
(1)根據(jù)注音,把文段②中括號里應(yīng)填的字寫在下面。
(2)在文段②的橫線上填上適當(dāng)?shù)闹参锩Q。
(3)根據(jù)文段①的內(nèi)容,將下列句子補(bǔ)充完整。
在印度,竹子以“窮人之木”而聞名;在越南,竹子以“________之木”而聞名;在中國,竹子以“________之木”而聞名。
(4)文段②中為什么要引用蘇東坡和鄭板橋的事例?
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(5)人們愛竹的原因是什么?
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(6)竹子在我國人民的眼中有什么樣的精神風(fēng)貌?
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(7)文段③寫道:“未出土?xí)r便有節(jié),及凌云處尚虛心”,“節(jié)”、“虛心”在這里怎樣理解?在這句話中含有怎樣的人生哲理?
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(8)品讀下邊兩副對聯(lián),聯(lián)系選文回答問題。
①凌云勁竹真君子,空谷幽蘭絕美人。
②虛心竹有低頭葉,傲骨梅無兩面枝。
A.選文中有兩個(gè)詞語恰到好處地表現(xiàn)了對聯(lián)①中對竹子的贊美,請找出這兩個(gè)詞語。
B.對聯(lián)②主要是寫竹的什么精神?
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C.對聯(lián)中的蘭、梅各具怎樣的品格?
蘭:______________________________________________________
梅:______________________________________________________
D.在古今中外的名人中,哪些人具有對聯(lián)中竹子、蘭花或梅花的品格?請各舉一例,寫出人物事例或人物的名言詩句。
具有竹子品格的:__________________________________________
具有蘭花品格的:__________________________________________
具有梅花品格的:__________________________________________
(9)由于人們的觀點(diǎn)不同,對同一事物的評價(jià)也就不同。竹,有人說“虛心竹有低頭葉,傲骨梅無兩面枝!,也有人說“竹本無心,偏生許多枝節(jié);藕心有洞,卻出污泥不染”。杜甫也說:“新松恨不高千尺,惡竹應(yīng)須斬萬竿”。你能對“竹”從正反兩個(gè)角度來評價(jià)嗎?
正面:____________________________________________________
反面:____________________________________________________
科目:初中語文 來源: 題型:048
閱讀下文,回答問題。
①竹子是一種介乎草與木之間的獨(dú)特植物。它廣泛生長于亞洲、非洲、南美洲,并在這些地區(qū)享有盛譽(yù)。在印度,竹子以“窮人之木’’而聞名;在越南,它被親切地稱為“兄弟”;而在中國,竹子被國人崇尚為“君子”,與中國文化息息相關(guān)。
、谥褡油Π蝿傉,綠葉婆
su#( )。山有竹則山青,水傍竹則水秀。人們愛竹,愛它那灑脫的風(fēng)姿。人們愛竹,愛它那節(jié)外無枝的操守。唐宋以來,竹子與________、________并稱為“歲寒三友”,明代則把“梅、蘭、________、________”比作“四君子”。蘇東坡則是“寧可食無肉,不可居無竹”。人稱“揚(yáng)州八怪”之一的鄭板橋愛竹成p!( ),須臾不離,他曾“四十年來畫竹枝”,為我們留下了大量的畫卷和詩篇。、壑腥A竹文化是華夏文明的重要內(nèi)容和組成部分。一部中華文化史,上下五千年,處處竹相連。我國人民在長期的生產(chǎn)和勞動實(shí)踐中,把竹子的生物形態(tài)特征升華成了人的一種精神風(fēng)貌,賦予了竹子獨(dú)特的精神內(nèi)涵,未出土?xí)r便有節(jié),及凌云處尚虛心,它那種挺拔堅(jiān)韌、寧折不彎的氣節(jié)為各階層的人們所稱頌。
、苁澜缟蠜]有哪一種植物能像竹子一樣,對我國人民的精神生活產(chǎn)生如此深遠(yuǎn)的影響,所以在世界上,中國也被稱為“竹文化的國度”。
(
1)根據(jù)注音,把文段②中括號里應(yīng)填的字寫在下面。
①綠葉婆 su#( 。 |
②愛竹成 p!( 。 |
(
2)在文段②的橫線上填上適當(dāng)?shù)闹参锩Q。
________ |
________ |
________ |
________ |
(
3)根據(jù)文段①的內(nèi)容,將下列句子補(bǔ)充完整。在印度,竹子以“窮人之木”而聞名;在越南,竹子以“
________之木”而聞名;在中國,竹子以“________之木”而聞名。(
4)文段②中為什么要引用蘇東坡和鄭板橋的事例?____________________________________________________________
(
5)人們愛竹的原因是什么?____________________________________________________________
(
6)竹子在我國人民的眼中有什么樣的精神風(fēng)貌?____________________________________________________________
(
7)文段③寫道:“未出土?xí)r便有節(jié),及凌云處尚虛心”,“節(jié)”、“虛心”在這里怎樣理解?在這句話中含有怎樣的人生哲理?____________________________________________________________
(
8)品讀下邊兩副對聯(lián),聯(lián)系選文回答問題。①凌云勁竹真君子,空谷幽蘭絕美人。
②虛心竹有低頭葉,傲骨梅無兩面枝。
A
.選文中有兩個(gè)詞語恰到好處地表現(xiàn)了對聯(lián)①中對竹子的贊美,請找出這兩個(gè)詞語。
__________ |
__________ |
B
.對聯(lián)②主要是寫竹的什么精神?__________________________________________________________
C
.對聯(lián)中的蘭、梅各具怎樣的品格?蘭:
______________________________________________________梅:
______________________________________________________D
.在古今中外的名人中,哪些人具有對聯(lián)中竹子、蘭花或梅花的品格?請各舉一例,寫出人物事例或人物的名言詩句。具有竹子品格的:
__________________________________________具有蘭花品格的:
__________________________________________具有梅花品格的:
__________________________________________(
9)由于人們的觀點(diǎn)不同,對同一事物的評價(jià)也就不同。竹,有人說“虛心竹有低頭葉,傲骨梅無兩面枝!,也有人說“竹本無心,偏生許多枝節(jié);藕心有洞,卻出污泥不染”。杜甫也說:“新松恨不高千尺,惡竹應(yīng)須斬萬竿”。你能對“竹”從正反兩個(gè)角度來評價(jià)嗎?正面:
____________________________________________________反面:
____________________________________________________科目:初中語文 來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初二語文 江蘇教育出版社(新課標(biāo)2001-2年通過) 蘇教版 題型:048
閱讀下面文章,完成下題。
、佼(dāng)我第一次穿過這條僻靜的小徑時(shí),我就非常喜歡它了。我愛上它的寂靜,愛上那一片綠綠的田野,和那一望無際的云空。
②以后,每一個(gè)早晨與傍晚,我都要走過這一條僻靜的小徑。每次我躑躅(zh0 zh*,徘徊)在途中時(shí),總覺得這是我一天中最歡愉寫意的一段時(shí)光。因?yàn)槲铱梢話侀_一切凡俗的瑣事,可以灑落滿腔郁悶,把思想放縱成一匹野馬,讓它恣意馳騁,躍過綠綠的田野,躍過人與人組合的世界,躍進(jìn)藍(lán)藍(lán)的云空,融入純凈思想的領(lǐng)域里。
、廴松蝗缫獾氖绿嗔,真的,太多了!有時(shí)多得使人無法用微笑去接受,但也無法拒絕。不如意,仿佛是生命中最自然的韻律,正如郁悶,是組合一個(gè)“真”的生命的音符。但是,過多的郁悶,總會使人感到生命的乏味,茫然自問:活著究竟是為了些什么?為了些什么?為了抖落這些茫然的情緒,有時(shí)必須把思想的羽翼放縱,讓它隨意翱翔在蒼茫的太空。讓多幻的白云,提示我生命的短暫。讓我把一切郁悶幻化成飄忽的白云,飄遠(yuǎn),飄散。
、芤淹四囊粋(gè)日子,這條僻靜的小徑突然砌起了一堵墻,一堵厚厚的、紅紅的、高高的、堅(jiān)固的墻。隔開了那一片綠綠的田野,截?cái)嗔俗匀慌c我的吻合。我無法再將思想放縱成一匹野馬,因?yàn)樗鼰o法躍過那堵墻——那堵高高的、厚厚的、紅紅的、堅(jiān)固的墻。
⑤每天,我得在墻的陰影下走過,仿佛走在一條狹窄的暗道?床灰娨鄣某,看不見綠綠的田野和那一望無際的天空。這條小徑也失去了昔日的僻靜,因?yàn)橛行┤讼矚g這堵墻,這堵陰陰暗暗而能躲避陽光的墻。所以,這小徑變成一條普通的小路。為了避免阻礙交通,我再不能挪著極慢的步子躑躅,只像過往的行人一樣匆匆來去。于是,這一段原屬于歡愉的旅程,頓時(shí)失落了昔日的神怡。
、捱@原是一種微妙的意覺,我驟然由此領(lǐng)悟到善惡、美丑、得失相距的微少,少得有時(shí)我們無法用肉眼去衡量。你說這堵墻是自然的破壞者嗎?然而,它卻是時(shí)代的產(chǎn)物,它能替一些求庇護(hù)的人,擋住刺眼的光線。墻又是時(shí)代文明不可缺少的裝飾品。有人的地方,必須有墻。墻少的地方,只是落后的地區(qū)。墻越多越高的地方,是最進(jìn)步繁榮的都市。你能否認(rèn)這句話的真理嗎?然而,世界上許多罪惡的事,都在墻的陰影下產(chǎn)生,你又能否認(rèn)嗎?因此,你說:墻是庇護(hù)人類?還是縱容罪惡?
⑦從這里,你就可以看到善惡相距的微少,少得無法用真理去衡量。何況,真理也不是絕對的,都隨著人類的思想而________(A轉(zhuǎn)變 B轉(zhuǎn)化 C轉(zhuǎn)移),正如從不同角度去________(A評判 B評論 C批評)墻的善惡。有時(shí),你以為最美好不過的東西,別人不一定認(rèn)為完美。你最欣賞的人物,可能在別人眼中充滿瑕疵。因此美丑、善惡、得失,還沒有一定的標(biāo)準(zhǔn)界線,多少要摻入一些主觀。所以,我們無須要求別人符合自己,也無須勉強(qiáng)自己去適應(yīng)別人,這都是非常不智的。為什么不保持自己的獨(dú)特?然而,人類就這樣奇怪,總喜歡要求別人來符合自己,也喜歡委委屈屈地適應(yīng)別人,這是一種多傻的行為。像殺人吧,算是一種最罪大惡極的舉動,但在戰(zhàn)場上,殺人卻是一種英雄的表現(xiàn)。又如眼前這堵高高的墻,有人喜歡墻下陰暗,而我卻怪它擋住了那充滿生命力的陽光。
⑧墻存在于世界上任何一個(gè)角落,是人類所不可缺少的東西,有人的地方,必定有墻。幸而墻是一種有形體的實(shí)物,我們隨時(shí)建筑,又可以隨時(shí)拆毀。因此,墻只能發(fā)揮它的功用,而不能恣意地貽害。然而,世界上還有許許多多無形體的墻,使我們束手無策,因?yàn)樗ㄖ谌祟惖男睦。這些墻,又比一切有形體的墻更厚、更高,隔絕了人與人之間的相處,截開了無數(shù)個(gè)原該吻合的心靈。他們把墻作為一種庇護(hù)物,為了一份莫名其妙的安全感,常常在心中建起了一堵不必要的墻,又不愿意在墻上開一個(gè)窗,窺視一下外面的世界,只在墻內(nèi)猜測墻外的變動,在墻內(nèi)估計(jì)別人的用心。這樣,人與人之間怎會不發(fā)生誤解、仇視、紛爭?人與人之間的距離,怎不拉得更長、更遠(yuǎn)?
⑨墻原是人類不可缺的東西,但建筑在人類心里的墻,卻是一堵絕對多余的障礙物。正如我認(rèn)為這僻靜的小徑,無須要建起這一堵高高的墻。
1、給第⑦段畫橫線處從括號內(nèi)選擇一個(gè)詞語,把序號寫在橫線上。
________、________
2、閱讀第⑥段,回答問題。作者認(rèn)為有形之墻對人類有弊有利。
①弊是________________
②利是________________
3、同是一堵墻,對人類有利有弊,你從中悟出了什么道理?
4、第⑥段中畫線語句表明:(用原文語句回答)
墻是________________________(不多于15個(gè)字)
5、回答下面兩個(gè)問題。
①作者對無形之“墻”有何看法?(也可用原文回答)
②這樣的看法表達(dá)出作者怎樣的心愿?
6、本文以“墻”為題,卻從“路”寫起,用意何在?
7、本文善于運(yùn)用比喻將抽象的事物形象化,如把人與人之間的隔膜喻為建筑在人類心里的墻,把自由的思想喻為放縱的野馬,新奇而恰當(dāng)。請你也寫一個(gè)比喻句,將某一抽象事物形象化。
8、本文作者寫出了漫步在無墻遮蔽的小路上的歡愉感受。你置身于大自然中時(shí)感受如何?請形象地描述這種感受。
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