依次填入下列各句橫線上詞語最恰當?shù)囊唤M是 | |||
(1)為將香山飯店設計好,貝聿銘不但多次到香山________地形,還考察了全國各地的大建筑和園林。 (2)右邊一塊浮雕,表現(xiàn)全國各階層人民舉著紅旗鮮花、捧著水果,歡迎解放軍,________解放軍的情景。 (3)這里視野遼闊,氣象萬千,既便近觀,又宜________。
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科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題
依次填入下列各句橫線上詞語最恰當?shù)囊唤M是 | |||
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(1)為將香山飯店設計好,貝聿銘不但多次到香山________地形,還考察了全國各地的大建筑和園林。 (2)右邊一塊浮雕,表現(xiàn)全國各階層人民舉著紅旗鮮花、捧著水果,歡迎解放軍,________解放軍的情景。 (3)這里視野遼闊,氣象萬千,既便近觀,又宜________。
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科目:初中語文 來源:新課標讀想用七年級語文(下) 題型:013
依次填入下列各句橫線上詞語最恰當?shù)囊唤M是:[ ]
(1)為將香山飯店設計好,貝聿銘不但多次到香山________地形,還考察了全國各地的大建筑和園林。
(2)右邊一塊浮雕,表現(xiàn)全國各階層人民舉著紅旗鮮花、捧著水果,歡迎解放軍,________解放軍的情景。
(3)這里視野遼闊,氣象萬千,既便近觀,又宜________。
A.觀察 犒勞 遠眺
B.觀察 慰勞 遠看
C.勘察 慰勞 遠眺
D.勘察 犒勞 遠看
科目:初中語文 來源: 題型:
依次填入下列各句橫線上的詞語,最恰當?shù)囊唤M是
⑴光盤是一種區(qū)別于軟盤的存貯________,它有點類似我們見到的CD唱片。
⑵使用了幾千年的漢字,在本民族沒有________為表音文字,傳播到外民族才成為表音文字。
⑶這本書本來知者寥寥,但經林紓用他那______的文字一譯,立刻聲譽鵲起,廣為流傳。
A.媒體 演變 簡捷 B.媒介 演變 簡潔
C.媒介 演化 簡捷 D.媒體 演化 簡潔
科目:初中語文 來源: 題型:單選題
依次填入下列各句橫線上的詞語,最恰當?shù)囊唤M是
(1)這家企業(yè)改革的任務,________是“減員”,更重要的是“增效”。
(2)預算即使制訂得再________,在執(zhí)行過程中也難免發(fā)生變化。
(3)今年春節(jié)期間,山西某地發(fā)生了一起________的假酒案。
科目:初中語文 來源:江蘇省模擬題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:江蘇省模擬題 題型:單選題
科目:初中語文 來源: 題型:
依次填入下列各句橫線上的詞語,最恰當的一組是
⑴戰(zhàn)士們懷著 心情,肅立在紀念碑前,緬懷烈士的豐功偉績,為他們默默致哀。
⑵在這場沒有硝煙的 中,國際救援隊的白衣戰(zhàn)士們團結一致,舍生忘死,譜寫了一曲曲救死扶傷的贊歌。
⑶聽說他的感人事跡后,許多素不相識的人,紛紛前往醫(yī)院 這位見義勇為的英雄。
A.崇高 戰(zhàn)斗 詢問 B.崇敬 戰(zhàn)爭 慰問
C.崇高 戰(zhàn)斗 探問 D.崇敬 戰(zhàn)役 查問
科目:初中語文 來源: 題型:
依次填入下列各句橫線上的詞語,最恰當?shù)囊唤M是( 。 (2分)
(1)傍晚時候,上燈了,一點點黃暈的光,_________出一片安靜而和平的夜。
(2)我一直于_______科學世界的優(yōu)美之中,我所熱愛的科學也不斷增加它嶄新的遠景。
(3)云,能夠幫助我們_________陰晴風雨,預知天氣變化。
(4)你把我的________引向遠古,描繪出一幅幅生物進化的圖畫。
A、烘托 沉迷 識別 思念 B、襯托 沉醉 辨別 思緒
C、烘托 沉醉 識別 思緒 D、襯托 沉迷 辨別 思念
科目:初中語文 來源: 題型:
依次填入下列各句橫線上的詞語,最恰當?shù)囊唤M是(3分)( )
(1)傍晚時候,上燈了,一點點黃暈的光, 出一片安靜而和平的夜。
(2)我一直 于科學世界的優(yōu)美之中,我所熱愛的科學也不斷增加它嶄新的遠景。
(3)云,能夠幫助我們 陰晴風雨,預知天氣變化。
(4)你把我的 引向遠古,描繪出一幅幅生物進化的圖畫。
A、烘托 沉迷 識別 思念 B、襯托 沉醉 辨別 思緒 C、烘托 沉醉 識別 思緒 D、襯托 沉迷 辨別 思念
科目:初中語文 來源: 題型:
依次填入下列各句橫線上的詞語,最恰當?shù)囊唤M是( 。 (2分)
(1)傍晚時候,上燈了,一點點黃暈的光,_________出一片安靜而和平的夜。
(2)我一直于_______科學世界的優(yōu)美之中,我所熱愛的科學也不斷增加它嶄新的遠景。
(3)云,能夠幫助我們_________陰晴風雨,預知天氣變化。
(4)你把我的________引向遠古,描繪出一幅幅生物進化的圖畫。
A、烘托 沉迷 識別 思念 B、襯托 沉醉 辨別 思緒
C、烘托 沉醉 識別 思緒 D、襯托 沉迷 辨別 思念
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