選出下面沒有錯別字的一項

A、貪得無厭  憨態(tài)可鞠  
B、婷婷玉立  曲指可數(shù)
C、悠然自得  狼狽不堪  
D、慢不經(jīng)心  煙波浩瀚
C
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相關(guān)習題

科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文回答下列問題。     
  作為學者和詩人的聞一多先生,在30年代國立青島大學的兩年時間,我對他是有著深刻印象的。那時候,他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探,有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高,越高,攀得越起勁;鉆之彌堅,越堅,鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史,炯炯目光,一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年,“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手,目不窺園,足不下樓,兀兀窮年,瀝盡心血。杜甫晚年,疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂,他是無暇及此的。飯,幾乎忘記了吃,他貪的是精神食糧;夜間睡得很少,為了研究,他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶,因它大開光明之路,“漂白了的四壁”。
  不動不響,無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子,寫滿了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙。幾年辛苦,凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。     
  他并沒有先“說”,但他“做”了。作出了卓越的成績。
1.下面的詞語有錯別字的一項是(    ) 
A.詩興不做    
B.仰之彌高   
C.鍥而不舍    
D.群蟻排衙
2.下面句中加粗詞語與“他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史”句中的“消化”,含義相同的一項是(    )  
A.吃不潔食物,容易引起消化道疾病。   
B.消化器官包括口腔、咽、食管、胃、小腸等。   
C.要真正消化這些知識,需要經(jīng)過認真思考。   
D.營養(yǎng)專家說:青少年長期消化不良,會導致體質(zhì)下降。
3.能概括選文中心意思的一項是(    )
A.聞一多研究志趣正濃。   
B.聞一多要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。   
C.幾年辛苦,完成《唐詩雜論》一書。   
D.聞一多并沒有先“說”,但他“做”了。
4.選文引用了杜甫的事例,對其作用分析正確的一項是(    )   
A.說明詩人大多不注重儀表的修飾。   
B.以杜甫的例子襯托了聞一多先生的刻苦勤奮精神。   
C.說明當時社會黑暗,詩人滿懷愁緒,無心料理自己的生活。   
D.作者特別推崇杜甫晚年勤奮學習的精神。
5.“他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方!睂@個句子理解正確的一項是 (    )
A.衰微的民族要振興,只有依靠學者的研究成果。   
B.聞一多先生興趣廣泛,不僅是詩人、學者,還鉆研中國古典醫(yī)學。   
C.聞一多先生在努力尋找使我國民族文化繁榮昌盛起來的方法。   
D.說明聞一多先生研究中華民族的文化熱情極高。
6.對選文的語言特點分析不正確的一項是(    )    
A.選文描寫的語言不僅是形象的,敘述和議論的語言也是形象的。如用“鉆探”而不用“研究”,既生動形象,又含義豐富。     
B.選文融記敘、描寫、抒情為一體,如“他從唐詩下手,目不窺園,足不下樓,兀兀窮年,瀝盡心血”一句,就是在記敘、描寫中洋溢著贊美之情。     
C.選文句子整散結(jié)合,讀起來朗朗上口,鏗鏘有力,富于音樂美。
D.選文語言通俗易懂,明白如話,不加雕琢。

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科目:初中語文 來源:2007年天津市初中畢業(yè)生學業(yè)考試語文試卷 題型:048

閱讀《聞一多先生的說和做》片段,完成下題。

  作為學者和詩人的聞一多先生,在30年代國立青島大學的兩年時間,我對他是有著深刻印象的。那時候,他已經(jīng)詩興不做而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探,有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高,越高,夢得越起勁;鉆之彌堅,越堅,鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年的文化史,炯炯目光,一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年,“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手,目不窺園,足不下樓,兀兀窮年,瀝盡心血。杜甫晚年,疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂,他是無暇及此的。飯,幾乎忘記了吃,他貪的是精神食糧;夜間睡得很少,為了研究,他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶,因它大開光明之路,“漂白了的四壁”。

  不動不響,無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子,寫滿了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙。幾年辛苦,凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。

  他并沒有先“說”,但他“做”了。作出了卓越的成績。

(1)

文中下面的詞語有錯別字的一項是

[  ]

A.

詩興不做

B.

仰之彌高

C.

鍥而不舍

D.

群蟻排衙

(2)

下面句中加粗詞語與“他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史”句中的“消化”含義相同的一項是

[  ]

A.

吃不潔食物,容易引起消化道疾病。

B.

消化器官包括口腔、咽、食管、胃、小腸等。

C.

要真正消化這些知識,需要經(jīng)過認真思考。

D.

營養(yǎng)專家說:青少年長期消化不良,會導致體質(zhì)下降。

(3)

能概括選取文中心意思的一項是

[  ]

A.

聞一多研究志趣正濃。

B.

聞一多要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。

C.

幾年辛苦,完成《唐詩雜論》一書。

D.

聞一多并沒有先“說”,但他“做”了。

(4)

選文引用了杜甫的事例,對其作用分析正確的一項是

[  ]

A.

說明詩人大多不注重儀表的修飾。

B.

以杜甫的例子襯托了聞一多先生的刻苦勤奮精神。

C.

說明當時社會黑暗,詩人滿懷愁緒,無心料理自己的生活。

D.

作者特別推崇杜甫晚年勤奮學習的精神。

(5)

“他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。”對這個句子理解正確的一項是

[  ]

A.

衰微的民族要振興,只有依靠學者的研究成果。

B.

聞一多先生興趣廣泛,不僅是詩人、學者,還鉆研中國古典醫(yī)學。

C.

聞一多先生在努力尋找使我國民族文化繁榮昌盛起來的方法。

D.

說明聞一多先生研究中華民族的文化熱情極高。

(6)

對選文的語言特點分析不正確的一項是

[  ]

A.

選文不僅描寫的語言是形象的,敘述和議論的語言也是形象的。如用“鉆探”而不用“研究”,既生動形象,又含義豐富。

B.

選文融記敘、描寫、抒情為一體,如“他從唐詩下手,目不窺園,足不下樓,兀兀窮年,瀝盡心血”一句,就是在記敘、描寫中洋溢著贊美之情。

C.

選文句子整散結(jié)合,讀起來朗朗上口,鏗鏘有力,富于音樂美。

D.

選文語言通俗易懂,明白如話,不加雕琢。

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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:043

閱讀下面文段,完成文后問題。

    ①“滴水見精神,小節(jié)是一個人品德修養(yǎng)的試金石。人民群眾評價為官者的品行,常常就是從看得見摸得著的小事來判斷的。鄭培民同志就是一個十分注意小節(jié)的人。他在最后

的工作中因急性心肌梗塞突發(fā)被送往醫(yī)院,途中,他雖已無力地倒在秘書的肩膀上,嘴里卻在囑咐司機:別闖紅燈……”作為一名黨的高級領(lǐng)導干部,注重小節(jié)到了如此地步,有人覺得未免過于苛刻,認為行大事不拘小節(jié),領(lǐng)導干部應當著眼于大事,而不應拘泥于如此小節(jié)。其實不然,__________________________。

    古語云:舟必漏而后入水,土必濕而后生苔。幾處滲漏,可使巨輪傾覆;一處管涌,能讓長堤崩潰。同理,小節(jié)不檢會摧毀人思想上的防洪堤,使人前途斷送甚至跌入罪惡的深淵。古往今來,這樣的事例并不鮮見。清朝巨貪和坤,其貪婪成性僅僅是從幾根上等楠木開始的。原山東泰安市委書記胡建學的墮落,最初就是從吃一點、喝一點、拿一點開始,直至發(fā)展到見利就上、有利必爭,將手中的權(quán)力變成了權(quán)錢交易的工具,中飽私囊,成了人民痛恨的大貪官。

    ③“小節(jié)能壞干部,歷史和現(xiàn)實的教訓不可謂不深刻。然而,現(xiàn)實生活中,許多人對此并沒有清醒的認識。他們在大是大非面前能夠把握住自己,維護自身形象,但在小節(jié)上,漫不經(jīng)心,疏于防范;有的警惕性不高,認為吃請一頓飯、喝一瓶酒、拿一條煙是區(qū)區(qū)小事,無傷大雅;有的心存僥幸,認為只要不犯大錯誤、不搞大腐敗,出點小問題,組織會寬容、原諒;還有的心理不平衡,認為別人恣意腐敗能逍遙自在,自己撈點小惠小利,是小巫見大巫,不足掛齒。諸如此類,其結(jié)果常常是小節(jié)不保,導致大節(jié)喪失,最終為人民所唾棄,悔之晚矣!

    俗話說:籠中的鳥兒就是因為幾粒小米而失去了整個天空。作為人民公仆,不僅要在大是大非面前把握住自己,更要在日常小事和細節(jié)問題上堅守住心靈的防護堤,安于清貧,耐得清苦,時刻嚴于律己,防微杜漸,面對形形色色的誘惑,做到任憑風吹浪打,我自巋然不動。唯如此,才能真正不愧黨、不愧民、不愧己!

(選自2002.11.13《人民日報》,有刪改)

1.開頭一句中“試金石”的意思是                     .

2.根據(jù)第①段內(nèi)容,給該段末尾補上一句話。(不超過20字)

3.下列對上文有關(guān)內(nèi)容的理解錯誤的一項是 (    )

  A.第①段中寫鄭培民同志十分注意小節(jié)與有些人認為“行大事不拘小節(jié)”形成正反對比,顯?

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科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓練·九年級語文下(北京課改版)·銀版 北京課改版·銀版 題型:048

閱讀選文,回答文后問題。

 、佟暗嗡娋瘛保」(jié)是一個人品德修養(yǎng)的試金石。人民群眾評價為官者的品行,常常就是從看得見摸得著的小事來判斷的。鄭培民同志就是一個十分注意小節(jié)的人。他在最后的工作中因急性心肌梗塞突發(fā)趕往醫(yī)院,途中,他雖已無力地倒在秘書的肩膀上,嘴里卻在囑咐司機:“別闖紅燈……”作為一名黨的高級領(lǐng)導干部,注重小節(jié)到了如此地步,有人覺得未免過于苛刻,認為“行大事不拘小節(jié)”,領(lǐng)導干部應當著眼于大事,而不應拘泥于如此小節(jié)。其實不然,________。

  ②古語云:“舟必漏而后入水,土必濕而后生苔。”幾處滲漏,可使巨輪傾覆;一處管涌,能讓長堤崩潰。同理,小節(jié)不檢會摧毀人思想上的防洪堤,使人前途斷送甚至跌入罪惡的深淵。古往今來,這樣的事例并不鮮見。清朝巨貪和坤,其貪婪成性僅僅是從幾根上等楠木開始的。原山東泰安市委書記胡建學的墮落,最初就是從吃一點、喝一點、拿一點開始,直至發(fā)展到見利就上、有利必爭,將手中的權(quán)力變成了權(quán)錢交易的工具,中飽私囊,成了人民痛恨的大貪官。

 、邸靶」(jié)”能壞干部,歷史和現(xiàn)實的教訓不可謂不深刻。然而,現(xiàn)實生活中,許多人對此并沒有清醒的認識。他們在大是大非面前能夠把握住自己,維護自身形象,但在小節(jié)上,漫不經(jīng)心,疏于防范:有的警惕性不高,認為吃請一頓飯、喝一瓶酒、拿一條煙是區(qū)區(qū)小事,無傷大雅;有的心存僥幸,認為只要不犯大錯誤、不搞大腐敗,出點小問題,組織會寬容、原諒;還有的心理不平衡,認為別人恣意腐敗能“逍遙自在”,自己撈點小惠小利,是“小巫見大巫”,不足掛齒。諸如此類,其結(jié)果常常是小節(jié)不保,導致大節(jié)喪失,最終為人民所唾棄,悔之晚矣!

 、芩自捳f:“籠中的鳥兒就是因為幾粒小米而失去了整個天空!弊鳛槿嗣窆,不僅要在大是大非面前把握住自己,更要在日常小事和細節(jié)問題上堅守住心靈的“防護堤”,安于清貧,耐得清苦,時刻嚴于律己,防微杜漸,面對形形色色的誘惑,做到“任憑風吹浪打、我自巋然不動”。唯如此,才能真正“不愧黨、不愧民、不愧己”!

(選自2002.11.13《人民日報》,有刪改)

(1)

“小節(jié)是一個人品德修養(yǎng)的試金石!本渲小霸嚱鹗钡囊馑际莀_______。

(2)

給文章第①段補上一句總結(jié)性的話。(不超過20個字)

(3)

下列對上文有關(guān)內(nèi)容的理解錯誤的一項是

[  ]

A.

第①段中寫鄭培民十分注意小節(jié)與有些人認為“行大事不拘小節(jié)”形成正反對比論證,顯得是非分明,說理有力。

B.

第②段運用古今兩個典型事例,從反面鮮明有力地論證了“舟必漏而后入水,土必濕而后生苔”所產(chǎn)生的危害。

C.

第③段作者從“警惕性不高”“心存僥幸”“心理不平衡”三個方面分析了小節(jié)不保的原因,加強了論證的針對性。

D.

第④段“籠中的鳥兒就是因為幾粒小米而失去了整個天空”一句中,“幾粒小米”喻指小節(jié),“整個天空”喻指大節(jié)。

(4)

從本文中我們了解到有個清官叫鄭培民,你還能寫出兩個“2004感動中國十大杰出人物”中的人民公仆的名字嗎?

________________

(5)

不能否認我們反腐倡廉的成效,但也不容否認另一種現(xiàn)象:“前腐后繼”,從和坤到胡建學之流,屢殺不絕,根本原因是什么?請談一下自己的見解。

________________

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,完成小題(20分)

有一種雅量叫容人

①容人是一種美德,是一種思想修養(yǎng),也是一種優(yōu)良的生命質(zhì)地,它喜與寬厚結(jié)伴,樂與謙和為伍。我們立身處事需有容人的雅量。

②容人要有用人之長的慧眼。人才是第一資源,只有網(wǎng)羅人才,吸引人才,用好人才,才能推動事業(yè)發(fā)展。劉邦出身低微,文才武略平平,卻能一統(tǒng)天下,原因何在?劉邦在總結(jié)自己成功經(jīng)驗時講過一段發(fā)人深省的話:“夫運籌策幃帳之中,決勝于千里之外,吾不如子房。鎮(zhèn)國家,撫百姓,給饋餉,不絕糧道,吾不如蕭何。連百萬之軍,戰(zhàn)必勝,攻必取,吾不如韓信。此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也!庇萌酥L是一種智慧,一種胸懷,一種境界。因珠玉在側(cè),可能使自己相形見絀,需要我們有更寬的胸懷和更高的境界。

③容人要有諒人之短的膽識。金無足赤,人無完人。一般來看,越是在一個方面有突出才能的人,往往在另一個方面的缺點也更明顯。美國南北戰(zhàn)爭時,林肯總統(tǒng)任命嗜酒貪杯的格蘭特將軍為總司令。當時有人告誡他,此人嗜酒貪杯,恐難擔大任。林肯卻不以為然。他何嘗不知道酗酒可能誤事,但他更清楚在諸將領(lǐng)中,唯格蘭特是決勝千里的帥才。后來事實證明格蘭特的受命正是南北戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點。林肯在用人時能夠揚人之長、諒人之短,頗受后人稱頌!救欢徣酥滩⒉皇菬o原則的,所謂能容忍的“短”,必須是小節(jié),是不影響大局的。如果是涉及根本原則、妨礙大局的短處,就不能諒解了!

                   !叭朔鞘ベt,孰能無過”。只要能寬容有過錯的人,激勵他改過自新,他就會迸發(fā)出無限的創(chuàng)造力,一心一意作貢獻。在這一點上,毛澤東善待徐向前就是一個成功的范例,1937年,黨內(nèi)一致聲討慘敗而歸的西路軍總指揮徐向前,惟毛澤東對其大加撫慰,并力排眾議予以重用。最終在1948年,徐向前率領(lǐng)一支由地方武裝改編而成的不足六萬人的隊伍,一個月內(nèi)殲敵10萬余人,解放縣城14座,創(chuàng)造了軍事史上的一個奇跡。人的一生難免會犯錯,對待他人所犯的錯誤我們要公正看待,不以偏蓋全,不苛責求全,而應寬其過、恕其失、撫其痛、安其心,讓那些有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的人才不至于被一個缺點影響、被一個錯誤困住、被一個污點束縛。

⑤容人要有釋人之怨的胸襟。不計前嫌,化敵為友,這是容人的極致。官渡之戰(zhàn)前,陳琳為袁紹寫討伐曹操的檄文。在檄文中,曹操的祖宗三代都被罵得狗血噴頭。曹操看了檄文之后竟連聲稱贊道:“陳琳的文章寫得真不賴,罵得痛快!惫俣芍畱(zhàn)后,陳琳落人曹操之手。陳琳心想:當初我把曹操的祖宗都罵了,這下子非死不可了。然而,曹操不僅沒有殺陳琳,還委任他做了自己的文書。陳琳深為曹操的寬宏大量所感動,竭盡全力輔佐曹操,使曹操頗為受益。

⑥“良匠無棄木,明主無棄士”。天空包容每一片云彩,不論其美丑,故天空廣闊無比;高山包容每一塊巖石,不論其大小,故高山雄偉壯觀;……如果我們每一個人都有容人的雅量,何愁人與人之間不能理解,何愁世界不變得更加美好?

(選自2010年10月22日《中國國門時報》,有刪改)

1.第⑤加點詞“不計前嫌”中的錯別字是     ,其正確的寫法是    。(2分)

2.全文圍繞       這一中心論點展開論述,從論證結(jié)構(gòu)來看,本文第②-⑤段屬       (6分)

A.總分式

B.并列式

C.層進式

D.對照式

3.(1)第③段運用了      的論證方法,其作用是                。(3分)

(2)第③段方括號內(nèi)的文字可否刪去?為什么?(3分)

4.請根據(jù)第④段論述的內(nèi)容,在段首橫線出填上合適的句子。(3分)

5.下列事實論據(jù)中適合用來論證第⑤段分論點的一項是     (3分)

A.三國時期的徐庶極力向劉備推薦諸葛亮。

B.徐特立將教育部長之職讓給瞿秋白,自己甘當他的手下。

C.鋼琴演奏家李斯特推薦當時身懷絕技但家境貧寒的肖邦促其成名。

D.齊桓公并沒有因為管仲射殺過自己而對他抱有成見,任用他為大夫管理國政。

 

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科目:初中語文 來源:2012屆上海市金山區(qū)初三第一學期期末質(zhì)量測試語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文,完成小題(20分)

有一種雅量叫容人

①容人是一種美德,是一種思想修養(yǎng),也是一種優(yōu)良的生命質(zhì)地,它喜與寬厚結(jié)伴,樂與謙和為伍。我們立身處事需有容人的雅量。

②容人要有用人之長的慧眼。人才是第一資源,只有網(wǎng)羅人才,吸引人才,用好人才,才能推動事業(yè)發(fā)展。劉邦出身低微,文才武略平平,卻能一統(tǒng)天下,原因何在?劉邦在總結(jié)自己成功經(jīng)驗時講過一段發(fā)人深省的話:“夫運籌策幃帳之中,決勝于千里之外,吾不如子房。鎮(zhèn)國家,撫百姓,給饋餉,不絕糧道,吾不如蕭何。連百萬之軍,戰(zhàn)必勝,攻必取,吾不如韓信。此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也!庇萌酥L是一種智慧,一種胸懷,一種境界。因珠玉在側(cè),可能使自己相形見絀,需要我們有更寬的胸懷和更高的境界。

③容人要有諒人之短的膽識。金無足赤,人無完人。一般來看,越是在一個方面有突出才能的人,往往在另一個方面的缺點也更明顯。美國南北戰(zhàn)爭時,林肯總統(tǒng)任命嗜酒貪杯的格蘭特將軍為總司令。當時有人告誡他,此人嗜酒貪杯,恐難擔大任。林肯卻不以為然。他何嘗不知道酗酒可能誤事,但他更清楚在諸將領(lǐng)中,唯格蘭特是決勝千里的帥才。后來事實證明格蘭特的受命正是南北戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點。林肯在用人時能夠揚人之長、諒人之短,頗受后人稱頌!救欢徣酥滩⒉皇菬o原則的,所謂能容忍的“短”,必須是小節(jié),是不影響大局的。如果是涉及根本原則、妨礙大局的短處,就不能諒解了。】

                   !叭朔鞘ベt,孰能無過”。只要能寬容有過錯的人,激勵他改過自新,他就會迸發(fā)出無限的創(chuàng)造力,一心一意作貢獻。在這一點上,毛澤東善待徐向前就是一個成功的范例,1937年,黨內(nèi)一致聲討慘敗而歸的西路軍總指揮徐向前,惟毛澤東對其大加撫慰,并力排眾議予以重用。最終在1948年,徐向前率領(lǐng)一支由地方武裝改編而成的不足六萬人的隊伍,一個月內(nèi)殲敵10萬余人,解放縣城14座,創(chuàng)造了軍事史上的一個奇跡。人的一生難免會犯錯,對待他人所犯的錯誤我們要公正看待,不以偏蓋全,不苛責求全,而應寬其過、恕其失、撫其痛、安其心,讓那些有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的人才不至于被一個缺點影響、被一個錯誤困住、被一個污點束縛。

⑤容人要有釋人之怨的胸襟。不計前嫌,化敵為友,這是容人的極致。官渡之戰(zhàn)前,陳琳為袁紹寫討伐曹操的檄文。在檄文中,曹操的祖宗三代都被罵得狗血噴頭。曹操看了檄文之后竟連聲稱贊道:“陳琳的文章寫得真不賴,罵得痛快!惫俣芍畱(zhàn)后,陳琳落人曹操之手。陳琳心想:當初我把曹操的祖宗都罵了,這下子非死不可了。然而,曹操不僅沒有殺陳琳,還委任他做了自己的文書。陳琳深為曹操的寬宏大量所感動,竭盡全力輔佐曹操,使曹操頗為受益。

⑥“良匠無棄木,明主無棄士”。天空包容每一片云彩,不論其美丑,故天空廣闊無比;高山包容每一塊巖石,不論其大小,故高山雄偉壯觀;……如果我們每一個人都有容人的雅量,何愁人與人之間不能理解,何愁世界不變得更加美好?

(選自2010年10月22日《中國國門時報》,有刪改)

1.第⑤加點詞“不計前嫌”中的錯別字是     ,其正確的寫法是    。(2分)

2.全文圍繞       這一中心論點展開論述,從論證結(jié)構(gòu)來看,本文第②-⑤段屬       (6分)

A.總分式

B.并列式

C.層進式

D.對照式

3.(1)第③段運用了      的論證方法,其作用是                。(3分)

(2)第③段方括號內(nèi)的文字可否刪去?為什么?(3分)

4.請根據(jù)第④段論述的內(nèi)容,在段首橫線出填上合適的句子。(3分)

5.下列事實論據(jù)中適合用來論證第⑤段分論點的一項是     (3分)

A.三國時期的徐庶極力向劉備推薦諸葛亮。

B.徐特立將教育部長之職讓給瞿秋白,自己甘當他的手下。

C.鋼琴演奏家李斯特推薦當時身懷絕技但家境貧寒的肖邦促其成名。

D.齊桓公并沒有因為管仲射殺過自己而對他抱有成見,任用他為大夫管理國政。

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,完成16-20題(20分)

有一種雅量叫容人

    ①容人是一種美德,是一種思想修養(yǎng),也是一種優(yōu)良的生命質(zhì)地,它喜與寬厚結(jié)伴,樂與謙和為伍。我們立身處事需有容人的雅量。

   ②容人要有用人之長的慧眼。人才是第一資源,只有網(wǎng)羅人才,吸引人才,用好人才,才能推動事業(yè)發(fā)展。劉邦出身低微,文才武略平平,卻能一統(tǒng)天下,原因何在?劉邦在總結(jié)自己成功經(jīng)驗時講過一段發(fā)人深省的話:“夫運籌策幃帳之中,決勝于千里之外,吾不如子房。鎮(zhèn)國家,撫百姓,給饋餉,不絕糧道,吾不如蕭何。連百萬之軍,戰(zhàn)必勝,攻必取,吾不如韓信。此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也!庇萌酥L是一種智慧,一種胸懷,一種境界。因珠玉在側(cè),可能使自己相形見絀,需要我們有更寬的胸懷和更高的境界。

    ③容人要有諒人之短的膽識。金無足赤,人無完人。一般來看,越是在一個方面有突出才能的人,往往在另一個方面的缺點也更明顯。美國南北戰(zhàn)爭時,林肯總統(tǒng)任命嗜酒貪杯的格蘭特將軍為總司令。當時有人告誡他,此人嗜酒貪杯,恐難擔大任。林肯卻不以為然。他何嘗不知道酗酒可能誤事,但他更清楚在諸將領(lǐng)中,唯格蘭特是決勝千里的帥才。后來事實證明格蘭特的受命正是南北戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點。林肯在用人時能夠揚人之長、諒人之短,頗受后人稱頌!救欢徣酥滩⒉皇菬o原則的,所謂能容忍的“短”,必須是小節(jié),是不影響大局的。如果是涉及根本原則、妨礙大局的短處,就不能諒解了!

    ④                    !叭朔鞘ベt,孰能無過”。只要能寬容有過錯的人,激勵他改過自新,他就會迸發(fā)出無限的創(chuàng)造力,一心一意作貢獻。在這一點上,毛澤東善待徐向前就是一個成功的范例,1937年,黨內(nèi)一致聲討慘敗而歸的西路軍總指揮徐向前,惟毛澤東對其大加撫慰,并力排眾議予以重用。最終在1948年,徐向前率領(lǐng)一支由地方武裝改編而成的不足六萬人的隊伍,一個月內(nèi)殲敵10萬余人,解放縣城14座,創(chuàng)造了軍事史上的一個奇跡。人的一生難免會犯錯,對待他人所犯的錯誤我們要公正看待,不以偏蓋全,不苛責求全,而應寬其過、恕其失、撫其痛、安其心,讓那些有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的人才不至于被一個缺點影響、被一個錯誤困住、被一個污點束縛。

    ⑤容人要有釋人之怨的胸襟。不計前嫌,化敵為友,這是容人的極致。官渡之戰(zhàn)前,陳琳為袁紹寫討伐曹操的檄文。在檄文中,曹操的祖宗三代都被罵得狗血噴頭。曹操看了檄文之后竟連聲稱贊道:“陳琳的文章寫得真不賴,罵得痛快!惫俣芍畱(zhàn)后,陳琳落人曹操之手。陳琳心想:當初我把曹操的祖宗都罵了,這下子非死不可了。然而,曹操不僅沒有殺陳琳,還委任他做了自己的文書。陳琳深為曹操的寬宏大量所感動,竭盡全力輔佐曹操,使曹操頗為受益。

    ⑥“良匠無棄木,明主無棄士”。天空包容每一片云彩,不論其美丑,故天空廣闊無比;高山包容每一塊巖石,不論其大小,故高山雄偉壯觀;……如果我們每一個人都有容人的雅量,何愁人與人之間不能理解,何愁世界不變得更加美好?

(選自2010年10月22日《中國國門時報》,有刪改)

 16、第⑤加點詞“不計前嫌”中的錯別字是       ,其正確的寫法是      。(2分)

 17、全文圍繞        這一中心論點展開論述,從論證結(jié)構(gòu)來看,本文第②-⑤段屬        (6分)

 A.總分式       B.并列式       C.層進式       D.對照式

 18、(1)第③段運用了       的論證方法,其作用是                 。(3分)

     (2)第③段方括號內(nèi)的文字可否刪去?為什么?(3分)

 19、請根據(jù)第④段論述的內(nèi)容,在段首橫線出填上合適的句子。(3分)

 20、下列事實論據(jù)中適合用來論證第⑤段分論點的一項是      (3分)

   A.三國時期的徐庶極力向劉備推薦諸葛亮。

   B.徐特立將教育部長之職讓給瞿秋白,自己甘當他的手下。

   C.鋼琴演奏家李斯特推薦當時身懷絕技但家境貧寒的肖邦促其成名。

   D.齊桓公并沒有因為管仲射殺過自己而對他抱有成見,任用他為大夫管理國政。

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,完成小題(20分)
有一種雅量叫容人
①容人是一種美德,是一種思想修養(yǎng),也是一種優(yōu)良的生命質(zhì)地,它喜與寬厚結(jié)伴,樂與謙和為伍。我們立身處事需有容人的雅量。
②容人要有用人之長的慧眼。人才是第一資源,只有網(wǎng)羅人才,吸引人才,用好人才,才能推動事業(yè)發(fā)展。劉邦出身低微,文才武略平平,卻能一統(tǒng)天下,原因何在?劉邦在總結(jié)自己成功經(jīng)驗時講過一段發(fā)人深省的話:“夫運籌策幃帳之中,決勝于千里之外,吾不如子房。鎮(zhèn)國家,撫百姓,給饋餉,不絕糧道,吾不如蕭何。連百萬之軍,戰(zhàn)必勝,攻必取,吾不如韓信。此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也!庇萌酥L是一種智慧,一種胸懷,一種境界。因珠玉在側(cè),可能使自己相形見絀,需要我們有更寬的胸懷和更高的境界。
③容人要有諒人之短的膽識。金無足赤,人無完人。一般來看,越是在一個方面有突出才能的人,往往在另一個方面的缺點也更明顯。美國南北戰(zhàn)爭時,林肯總統(tǒng)任命嗜酒貪杯的格蘭特將軍為總司令。當時有人告誡他,此人嗜酒貪杯,恐難擔大任。林肯卻不以為然。他何嘗不知道酗酒可能誤事,但他更清楚在諸將領(lǐng)中,唯格蘭特是決勝千里的帥才。后來事實證明格蘭特的受命正是南北戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點。林肯在用人時能夠揚人之長、諒人之短,頗受后人稱頌!救欢徣酥滩⒉皇菬o原則的,所謂能容忍的“短”,必須是小節(jié),是不影響大局的。如果是涉及根本原則、妨礙大局的短處,就不能諒解了!
                   !叭朔鞘ベt,孰能無過”。只要能寬容有過錯的人,激勵他改過自新,他就會迸發(fā)出無限的創(chuàng)造力,一心一意作貢獻。在這一點上,毛澤東善待徐向前就是一個成功的范例,1937年,黨內(nèi)一致聲討慘敗而歸的西路軍總指揮徐向前,惟毛澤東對其大加撫慰,并力排眾議予以重用。最終在1948年,徐向前率領(lǐng)一支由地方武裝改編而成的不足六萬人的隊伍,一個月內(nèi)殲敵10萬余人,解放縣城14座,創(chuàng)造了軍事史上的一個奇跡。人的一生難免會犯錯,對待他人所犯的錯誤我們要公正看待,不以偏蓋全,不苛責求全,而應寬其過、恕其失、撫其痛、安其心,讓那些有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的人才不至于被一個缺點影響、被一個錯誤困住、被一個污點束縛。
⑤容人要有釋人之怨的胸襟。不計前嫌,化敵為友,這是容人的極致。官渡之戰(zhàn)前,陳琳為袁紹寫討伐曹操的檄文。在檄文中,曹操的祖宗三代都被罵得狗血噴頭。曹操看了檄文之后竟連聲稱贊道:“陳琳的文章寫得真不賴,罵得痛快!惫俣芍畱(zhàn)后,陳琳落人曹操之手。陳琳心想:當初我把曹操的祖宗都罵了,這下子非死不可了。然而,曹操不僅沒有殺陳琳,還委任他做了自己的文書。陳琳深為曹操的寬宏大量所感動,竭盡全力輔佐曹操,使曹操頗為受益。
⑥“良匠無棄木,明主無棄士”。天空包容每一片云彩,不論其美丑,故天空廣闊無比;高山包容每一塊巖石,不論其大小,故高山雄偉壯觀;……如果我們每一個人都有容人的雅量,何愁人與人之間不能理解,何愁世界不變得更加美好?
(選自2010年10月22日《中國國門時報》,有刪改)
小題1:第⑤加點詞“不計前嫌”中的錯別字是     ,其正確的寫法是    。(2分)
小題2:全文圍繞       這一中心論點展開論述,從論證結(jié)構(gòu)來看,本文第②-⑤段屬       (6分)
A.總分式B.并列式C.層進式D.對照式
小題3:(1)第③段運用了      的論證方法,其作用是                。(3分)
(2)第③段方括號內(nèi)的文字可否刪去?為什么?(3分)
小題4:請根據(jù)第④段論述的內(nèi)容,在段首橫線出填上合適的句子。(3分)
小題5:下列事實論據(jù)中適合用來論證第⑤段分論點的一項是     (3分)
A.三國時期的徐庶極力向劉備推薦諸葛亮。
B.徐特立將教育部長之職讓給瞿秋白,自己甘當他的手下。
C.鋼琴演奏家李斯特推薦當時身懷絕技但家境貧寒的肖邦促其成名。
D.齊桓公并沒有因為管仲射殺過自己而對他抱有成見,任用他為大夫管理國政。

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科目:初中語文 來源:2011-2012學年上海市金山區(qū)初三第一學期期末質(zhì)量測試語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文,完成小題(20分)
有一種雅量叫容人
①容人是一種美德,是一種思想修養(yǎng),也是一種優(yōu)良的生命質(zhì)地,它喜與寬厚結(jié)伴,樂與謙和為伍。我們立身處事需有容人的雅量。
②容人要有用人之長的慧眼。人才是第一資源,只有網(wǎng)羅人才,吸引人才,用好人才,才能推動事業(yè)發(fā)展。劉邦出身低微,文才武略平平,卻能一統(tǒng)天下,原因何在?劉邦在總結(jié)自己成功經(jīng)驗時講過一段發(fā)人深省的話:“夫運籌策幃帳之中,決勝于千里之外,吾不如子房。鎮(zhèn)國家,撫百姓,給饋餉,不絕糧道,吾不如蕭何。連百萬之軍,戰(zhàn)必勝,攻必取,吾不如韓信。此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也!庇萌酥L是一種智慧,一種胸懷,一種境界。因珠玉在側(cè),可能使自己相形見絀,需要我們有更寬的胸懷和更高的境界。
③容人要有諒人之短的膽識。金無足赤,人無完人。一般來看,越是在一個方面有突出才能的人,往往在另一個方面的缺點也更明顯。美國南北戰(zhàn)爭時,林肯總統(tǒng)任命嗜酒貪杯的格蘭特將軍為總司令。當時有人告誡他,此人嗜酒貪杯,恐難擔大任。林肯卻不以為然。他何嘗不知道酗酒可能誤事,但他更清楚在諸將領(lǐng)中,唯格蘭特是決勝千里的帥才。后來事實證明格蘭特的受命正是南北戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點。林肯在用人時能夠揚人之長、諒人之短,頗受后人稱頌!救欢徣酥滩⒉皇菬o原則的,所謂能容忍的“短”,必須是小節(jié),是不影響大局的。如果是涉及根本原則、妨礙大局的短處,就不能諒解了!
                   !叭朔鞘ベt,孰能無過”。只要能寬容有過錯的人,激勵他改過自新,他就會迸發(fā)出無限的創(chuàng)造力,一心一意作貢獻。在這一點上,毛澤東善待徐向前就是一個成功的范例,1937年,黨內(nèi)一致聲討慘敗而歸的西路軍總指揮徐向前,惟毛澤東對其大加撫慰,并力排眾議予以重用。最終在1948年,徐向前率領(lǐng)一支由地方武裝改編而成的不足六萬人的隊伍,一個月內(nèi)殲敵10萬余人,解放縣城14座,創(chuàng)造了軍事史上的一個奇跡。人的一生難免會犯錯,對待他人所犯的錯誤我們要公正看待,不以偏蓋全,不苛責求全,而應寬其過、恕其失、撫其痛、安其心,讓那些有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的人才不至于被一個缺點影響、被一個錯誤困住、被一個污點束縛。
⑤容人要有釋人之怨的胸襟。不計前嫌,化敵為友,這是容人的極致。官渡之戰(zhàn)前,陳琳為袁紹寫討伐曹操的檄文。在檄文中,曹操的祖宗三代都被罵得狗血噴頭。曹操看了檄文之后竟連聲稱贊道:“陳琳的文章寫得真不賴,罵得痛快!惫俣芍畱(zhàn)后,陳琳落人曹操之手。陳琳心想:當初我把曹操的祖宗都罵了,這下子非死不可了。然而,曹操不僅沒有殺陳琳,還委任他做了自己的文書。陳琳深為曹操的寬宏大量所感動,竭盡全力輔佐曹操,使曹操頗為受益。
⑥“良匠無棄木,明主無棄士”。天空包容每一片云彩,不論其美丑,故天空廣闊無比;高山包容每一塊巖石,不論其大小,故高山雄偉壯觀;……如果我們每一個人都有容人的雅量,何愁人與人之間不能理解,何愁世界不變得更加美好?
(選自2010年10月22日《中國國門時報》,有刪改)
【小題1】第⑤加點詞“不計前嫌”中的錯別字是     ,其正確的寫法是    。(2分)
【小題2】全文圍繞       這一中心論點展開論述,從論證結(jié)構(gòu)來看,本文第②-⑤段屬       (6分)

A.總分式B.并列式C.層進式D.對照式
【小題3】(1)第③段運用了      的論證方法,其作用是                。(3分)
(2)第③段方括號內(nèi)的文字可否刪去?為什么?(3分)
【小題4】請根據(jù)第④段論述的內(nèi)容,在段首橫線出填上合適的句子。(3分)
【小題5】下列事實論據(jù)中適合用來論證第⑤段分論點的一項是     (3分)
A.三國時期的徐庶極力向劉備推薦諸葛亮。
B.徐特立將教育部長之職讓給瞿秋白,自己甘當他的手下。
C.鋼琴演奏家李斯特推薦當時身懷絕技但家境貧寒的肖邦促其成名。
D.齊桓公并沒有因為管仲射殺過自己而對他抱有成見,任用他為大夫管理國政。

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