請(qǐng)選出下列句子中加粗的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是

A.人們沒(méi)有理由對(duì)中國(guó)的青少年,對(duì)中國(guó)的未來(lái)妄自菲薄。
B.吳亮在當(dāng)選班長(zhǎng)那天的班會(huì)上,振振有詞地發(fā)表就職演說(shuō),受到了大家的一致好評(píng)。
C.桂林的山水真是神奇秀麗,青山綠水,栩栩如生,天色湖光,令人陶醉。
D.他今天心神不寧,就連看書時(shí),也心不在焉。
D
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

請(qǐng)選出下列句子中加粗的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是
[     ]
A.人們沒(méi)有理由對(duì)中國(guó)的青少年,對(duì)中國(guó)的未來(lái)妄自菲薄。
B.吳亮在當(dāng)選班長(zhǎng)那天的班會(huì)上,振振有詞地發(fā)表就職演說(shuō),受到了大家的一致好評(píng)。
C.桂林的山水真是神奇秀麗,青山綠水,栩栩如生,天色湖光,令人陶醉。
D.他今天心神不寧,就連看書時(shí),也心不在焉。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

請(qǐng)選出下列句子中加粗的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是
[     ]
A.人們沒(méi)有理由對(duì)中國(guó)的青少年,對(duì)中國(guó)的未來(lái)妄自菲薄。
B.吳亮在當(dāng)選班長(zhǎng)那天的班會(huì)上,振振有詞地發(fā)表就職演說(shuō),受到了大家的一致好評(píng)。
C.桂林的山水真是神奇秀麗,青山綠水,栩栩如生,天色湖光,令人陶醉。
D.他今天心神不寧,就連看書時(shí),也心不在焉。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 語(yǔ)文 八年級(jí)下冊(cè)。ㄌK教版) 銀版 蘇教版 題型:048

閱讀下列文言語(yǔ)段,完成文后問(wèn)題

天祥至潮陽(yáng),見(jiàn)弘范①,左右命之拜,不拜。弘范逐以客禮見(jiàn)之,與俱入?yún)兩舰冢篂闀袕埵澜堋L煜樵唬骸拔岵荒芎储鄹改,乃教人叛父母,可乎?”索之固,?B>書所過(guò)零丁洋詩(shī)與之。其末有云:“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青!焙敕缎Χ弥兩狡,軍中置酒大會(huì)。弘范曰:“國(guó)之,丞相忠孝盡矣,能改心以事實(shí)者事皇上,將不失為宰相也!碧煜殂虎艹,曰:“國(guó)亡不能捄⑤,為人臣者死有余罪,況敢逃其死而二其心乎!”弘范義之,遣使護(hù)送天祥至京師,天祥在道不食八日,不死,即復(fù)食。至燕,館人供張⑥甚盛。天祥不寢處,坐達(dá)曰,遂移兵馬司⑦,設(shè)卒以守之。……天祥臨刑從容,謂吏卒曰:“吾事畢矣”南鄉(xiāng)⑧拜而死。

《宋史·文天祥傳》

[注釋]①弘范:蒙古漢軍元帥,率部下抓獲文天祥。②厓山:宋末抗元的最后據(jù)點(diǎn)。③捍(h4n)保衛(wèi)。④泫(xu4n)然:水滴下的樣子。⑤捄(ji)):同“救”。⑥供張:陳設(shè)帷帳及一切用具。⑦兵馬司:主管京師治安的機(jī)關(guān)。⑧鄉(xiāng)(xi4ng):同“向”。

(1)

用“/”標(biāo)出下面句子朗讀時(shí)的停頓處。

遣 使 護(hù) 送 天 祥 至 京 師

(2)

解釋文中加粗詞的意思。

(1)書:________ 。2)涕:________  (3)殊:________

(3)

弘范“使(天祥)為書招張世杰”,天祥是怎么說(shuō)的?又是怎么做的?請(qǐng)用自己的話回答。

_____________________

(4)

選出對(duì)畫線句子“國(guó)亡不能捄,為人臣者死有余罪,況敢逃其死而二其心也”意思理解正確的一項(xiàng)。

[  ]

A.

國(guó)家滅亡不能拯救,做人臣子的死有余罪,怎么還敢逃脫殺頭之罪來(lái)表現(xiàn)忠貞不二之心呢!

B.

國(guó)家滅亡不救拯救,做人臣子的死有余罪,怎么還敢逃脫殺頭之罪而懷有二心呢!

C.

國(guó)家滅亡不能拯救,因?yàn)榇蟪妓烙杏嘧铮趺催敢逃脫殺頭之罪來(lái)表現(xiàn)忠貞不二之心呢!

D.

國(guó)家滅亡不能拯救,因?yàn)榇蟪妓烙杏嘧铮趺催敢逃脫殺頭之罪而懷有二心呢!

(5)

從文中找出能體現(xiàn)弘范敬重天祥的句子。(不少于兩句)

___________________________

(6)

閱讀全文并結(jié)合你學(xué)過(guò)的課文,談?wù)勎奶煜橹两袢詾槿藗兙囱龅脑颉?/P>

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀與欣賞。
讓海水不再入侵
 、俸K肭质菫I海地區(qū)常見(jiàn)的一種自然地質(zhì)災(zāi)害,給沿海地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展帶來(lái)了嚴(yán)重危害。海水入侵是指人為超量開采地下水引起地下水位大幅度下降,破壞了海水與淡水系統(tǒng)之間的水動(dòng)力平衡,導(dǎo)致海水向陸地淡水含水層運(yùn)移,咸、淡水界面向陸地方向移動(dòng)的現(xiàn)象! 
  ②在重力條件下,水總是從高水位地區(qū)流向低水位地區(qū)。一般情況下,陸地淡水水層的水位比海水水位高,不會(huì)發(fā)生海水入侵現(xiàn)象。但長(zhǎng)期大量抽取陸地淡水,導(dǎo)致地下淡水水位低于海水水位,原有的水動(dòng)力平衡狀態(tài)被破壞,海水就會(huì)通過(guò)透水層滲入陸地淡水含水層中,造成海水入侵現(xiàn)象。
 、酆K肭种饕l(fā)生在地下水開采量較大的沿海城市。全世界已有幾十個(gè)國(guó)家發(fā)現(xiàn)了海水入侵現(xiàn)象。我國(guó)大連、秦皇島、天津、北海、萊州等沿海城市都出現(xiàn)了海水入侵現(xiàn)象,環(huán)渤海地區(qū)是我國(guó)海水入侵危害最嚴(yán)重的地區(qū),山東省萊州市是我國(guó)發(fā)生海水入侵面積最大的城市,入侵面積超過(guò)260平方千米,年均侵入速度高達(dá)10平方千米以上。
 、茉斐珊K肭值闹饕蛴心男┠兀咳藶槌块_采地下水是海水入侵的直接原因。人類在濱海地區(qū)的部分建筑也是海水入侵的因素之一,例如結(jié)構(gòu)不完整的水井,未加填塞的鉆孔、海岸采礦的洞穴等等,都可能成為海水入侵的通道。大氣降水也是影響海水入侵的一個(gè)重要因素:干旱年份,地下水補(bǔ)給量少,海水入侵就會(huì)加速;豐水年份,地下水補(bǔ)給量增多,對(duì)海水入侵會(huì)有緩解作用。
  ⑤在發(fā)生海水入侵的濱海地區(qū),地下淡水水質(zhì)咸化,如果使用鹽分增加的地下水灌溉,會(huì)導(dǎo)致土壤表層鹽分聚焦,造成土壤鹽漬化,降低土壤肥力,影響農(nóng)作物產(chǎn)量。其次是水田面積減少,旱田面積增加,更為嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致工廠、村鎮(zhèn)整體搬遷,入侵區(qū)就會(huì)成為不毛之地。  
 、藓K肭诌會(huì)帶來(lái)一系列的健康問(wèn)題。由于海水中碘和氟的含量偏高,如果居民常年飲用咸水,就會(huì)惠上甲狀腺腫大、氟斑牙等疾病。有數(shù)據(jù)顯示,受海水入侵影響地區(qū)的人口平均死亡率比非入侵地區(qū)高l‰。 
 、呷绾防治海水入侵呢?常用措施:一是開源節(jié)流,其主要手段是對(duì)濱海地區(qū)地下水資源進(jìn)行優(yōu)化管理,如攔截和存蓄降水并用地表徑流補(bǔ)充地下水,興建跨流域調(diào)水工程將淡水引入濱海地區(qū)等。二是構(gòu)筑防滲帷幕,即在地質(zhì)條件允許的濱海地區(qū)構(gòu)筑防滲帷幕,適當(dāng)?shù)財(cái)r蓄地下徑流,減少地下淡水入海量。三是適應(yīng)性生態(tài)改良試驗(yàn),即直接利用地下微咸水或?qū)⑵渑c淡水混合利用澆灌耐鹽作物,分區(qū)治理,發(fā)展海水入侵區(qū)經(jīng)濟(jì)的生態(tài)改良試驗(yàn)。如在海水入侵區(qū)建立適合區(qū)域生態(tài)特點(diǎn)的農(nóng)、牧、漁、林良性循環(huán)的生態(tài)系統(tǒng),改良土壤。
  ⑧目前我國(guó)在海水入侵現(xiàn)狀的調(diào)查、基本理論探索、模型研制、預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)和防治措施等方面均取得了重大進(jìn)展,已經(jīng)從簡(jiǎn)單的定性調(diào)查走向定量化和模型化,并已從理論研究走向工程實(shí)施。 (選自《百科知識(shí)》)
1.選文第①段畫線句運(yùn)用下定義的說(shuō)明方法有什么作用?
_______________________________________
2.“海水入侵會(huì)造成哪些危害呢?”這個(gè)句子是從選文中摘錄下來(lái)的,請(qǐng)問(wèn)應(yīng)將它放回選文哪一段的開頭?
_______________________________________
3.第⑦段“如何防治海水入侵呢”一句中,加粗詞語(yǔ)“防治”能否改為“防范”?為什么?
________________________________________
4.選出下列對(duì)選文理解不正確的一項(xiàng)    (    )
A.我國(guó)海水入侵危害最嚴(yán)重的地區(qū)是環(huán)渤海地區(qū),山東省萊州市是我國(guó)發(fā)生海水入侵面積最大的城市。   
B.人類在濱海地區(qū)的建筑也是海水入侵的因素之一。  
C.適應(yīng)性生態(tài)改良試驗(yàn)就是直接利用地下微咸水或?qū)⑵渑c淡水混合利用澆灌耐鹽作物,分區(qū)治理,發(fā)展海水入侵區(qū)經(jīng)濟(jì)的生態(tài)改良試驗(yàn)。   
D.選文是一篇事理說(shuō)明文,行文采用的是邏輯順序。
5.請(qǐng)對(duì)以下材料進(jìn)行探究,寫出探究結(jié)果。     
  材料一如果居民常年飲用咸水,就會(huì)患上甲狀腺腫大、氟斑牙等疾病。有數(shù)據(jù)顯示,受海水入侵影響地區(qū)的人口平均死亡率比非入侵地區(qū)高1‰。     
  材料二2009年10月17日,馬爾代夫總統(tǒng)和13名官員在6米深的海水下召開“水下內(nèi)閣會(huì)議”,簽署了一份“SOS”文件,呼吁所有國(guó)家減少二氧化碳的排放。否則海平面上升,這個(gè)印度洋島國(guó)或許會(huì)在一個(gè)世紀(jì)內(nèi)被海水淹沒(méi)。     
  材料三近年來(lái),由于大片森林被砍伐等原因,野生虎面臨著諸多的生存危機(jī)。世界自然基金會(huì)最新調(diào)查報(bào)告顯示,全球野生虎的數(shù)量?jī)H剩3200頭左右。如今適宜野生虎生存的棲息地比上一個(gè)虎年減少了40%,僅為歷史平均水平的7%。
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

無(wú)堅(jiān)不摧的“水刀”

華興恒

①隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,科學(xué)家已研發(fā)出一項(xiàng)新的加工技術(shù)——高壓水射流切割技術(shù),這種技術(shù)就是利用高壓水射流來(lái)切割材料的技術(shù),這種高壓水射流被人們形象地稱之為“水刀”

②“水刀”的工作原理并不復(fù)雜。一般來(lái)說(shuō),當(dāng)人們通過(guò)一定的方法迫使水以超過(guò)聲速的速度通過(guò)極小的噴嘴時(shí),聚集成的高壓水射流就具有了切割不同材料的能力,這種高壓水射流的出口直徑還不到0.5毫米,比我們常用的最細(xì)的自動(dòng)鉛筆芯的直徑還要細(xì)一些,水從出口噴出時(shí)的壓強(qiáng)非常大,相當(dāng)于在一平方毫米的面積上放上5千克的物體所產(chǎn)生的壓力。在如此大的壓力作用下,這種超音速的水流在沖到被加工材料的瞬間,由于突然受到阻礙,其速度就會(huì)急速下降,壓力驟然增加,頃刻間就會(huì)產(chǎn)生巨大的沖擊力。這種沖擊力使被加工受沖擊的的部位在極小的面積上發(fā)生脆性斷裂,從而達(dá)到切割工件的目的。

     ,“水刀”幾乎可以做到攻無(wú)不克、無(wú)堅(jiān)不摧,無(wú)論是工字鋼、裝甲板還是防彈玻璃,都可以被“水刀”隨心所欲地切削。用“水刀”加工的工件的切口整齊光滑,沒(méi)有粗糙的邊緣,也沒(méi)有分層、撕扯、變形等問(wèn)題。“水刀”可以加工用金屬刀具無(wú)法加工的復(fù)雜型面,還能沿任意曲線切開的零部件!八丁惫ぷ鬟^(guò)程所產(chǎn)生的熱量幾乎都可以被水帶走,同時(shí),在切割的過(guò)程中,“水刀”所引起的振動(dòng)和噪聲都很小,所產(chǎn)生的少量切屑也會(huì)隨水流走,不會(huì)出現(xiàn)切屑飛揚(yáng)的情況。另外,使用“水刀”不存在刀具磨損的問(wèn)題,所產(chǎn)生的廢水還可以回收利用,這樣又達(dá)到了節(jié)約用水的目的。

④“水刀”的應(yīng)用范圍廣泛。由于“水刀”具有不是刀卻勝于刀的特點(diǎn),因此在采礦行業(yè)中得到了廣泛應(yīng)用。它可以用來(lái)在堅(jiān)硬的巖石上打眼,還可以用來(lái)破碎巖石。在南非,工人利用“水刀”在地下幾千米的金礦中切割石英巖壁上的礦塊。我國(guó)有些煤礦使用了一種“水刀”采煤機(jī),利用高壓水射流的沖擊力來(lái)采煤,效果非常理想。由于“水刀”切割不會(huì)產(chǎn)生火花,不存在使氣體燃燒而發(fā)生爆炸的隱患,因此可以代替常規(guī)的爆破方式。由于“水刀”切割具有準(zhǔn)確無(wú)誤的特點(diǎn),因此在制鞋工業(yè)中,用它來(lái)切割鞋片,快速又省力。它可同時(shí)切割四層泡沫塑料而不走樣,還能節(jié)省10%-15%的材料。此外,“水刀”在造紙業(yè)、機(jī)械制造業(yè)以及電子工業(yè)中也發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

⑤“水刀”的應(yīng)用前景十分誘人,它將在各行各業(yè)中大顯身手。

(選自《百科知識(shí)》,有改動(dòng))

13.選文第②段畫線句除了運(yùn)用列數(shù)據(jù)的說(shuō)明方法外,還用了哪種說(shuō)明方法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這種說(shuō)明方法的作用。(3分)

答:

14.請(qǐng)?jiān)诘冖鄱螜M線上填寫一個(gè)提示該段主要內(nèi)容的句子。(2分)

答:

15.選出下列對(duì)選文理解不正確的一項(xiàng)。(    )(2分)

A.選文采用邏輯順序,條理清晰地介紹了高壓水射流的相關(guān)知識(shí)。

B.“‘水刀’工作過(guò)程中所產(chǎn)生的熱量幾乎都可以被水帶走”一句中,“幾乎”一詞說(shuō)明了“水刀”在工作過(guò)程中產(chǎn)生的熱量大多數(shù)都被水帶走了,但不是全部被帶走,該詞用在此處體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

C.超音速的水流在沖到被加工材料的瞬間,由于突然受到阻礙,水流速度猛然增加,壓力驟然減小,頃刻間就會(huì)產(chǎn)生巨大的沖擊力。

D.“水刀”的應(yīng)用范圍廣泛,在造紙業(yè)、機(jī)械制造業(yè)以及電子工業(yè)中也發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

16.閱讀下面材料,借助上文中的相關(guān)知識(shí),說(shuō)說(shuō)“水刀”可能在外科手術(shù)中得到應(yīng)用的原因。(說(shuō)出三點(diǎn)即可)(3分)

【材料】日本東京大學(xué)和北海道大學(xué)的科學(xué)家曾用“水刀”在家兔身上做實(shí)驗(yàn),結(jié)果表明,它可以用于肝、腎和其它器官的手術(shù)。雖然動(dòng)物實(shí)驗(yàn)距人體應(yīng)用還有相當(dāng)大的距離,但用“水刀”為病人做手術(shù)也并不是不可以實(shí)現(xiàn)的,F(xiàn)在,加拿大的醫(yī)生就常用類似“水刀”的工具做骨切開手術(shù),效果很好。

答: 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

無(wú)堅(jiān)不摧的“水刀”

華興恒

①隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,科學(xué)家已研發(fā)出一項(xiàng)新的加工技術(shù)——高壓水射流切割技術(shù),這種技術(shù)就是利用高壓水射流來(lái)切割材料的技術(shù),這種高壓水射流被人們形象地稱之為“水刀”

②“水刀”的工作原理并不復(fù)雜。一般來(lái)說(shuō),當(dāng)人們通過(guò)一定的方法迫使水以超過(guò)聲速的速度通過(guò)極小的噴嘴時(shí),聚集成的高壓水射流就具有了切割不同材料的能力,這種高壓水射流的出口直徑還不到0.5毫米,比我們常用的最細(xì)的自動(dòng)鉛筆芯的直徑還要細(xì)一些,水從出口噴出時(shí)的壓強(qiáng)非常大,相當(dāng)于在一平方毫米的面積上放上5千克的物體所產(chǎn)生的壓力。在如此大的壓力作用下,這種超音速的水流在沖到被加工材料的瞬間,由于突然受到阻礙,其速度就會(huì)急速下降,壓力驟然增加,頃刻間就會(huì)產(chǎn)生巨大的沖擊力。這種沖擊力使被加工受沖擊的的部位在極小的面積上發(fā)生脆性斷裂,從而達(dá)到切割工件的目的。

     ,“水刀”幾乎可以做到攻無(wú)不克、無(wú)堅(jiān)不摧,無(wú)論是工字鋼、裝甲板還是防彈玻璃,都可以被“水刀”隨心所欲地切削。用“水刀”加工的工件的切口整齊光滑,沒(méi)有粗糙的邊緣,也沒(méi)有分層、撕扯、變形等問(wèn)題。“水刀”可以加工用金屬刀具無(wú)法加工的復(fù)雜型面,還能沿任意曲線切開的零部件!八丁惫ぷ鬟^(guò)程所產(chǎn)生的熱量幾乎都可以被水帶走,同時(shí),在切割的過(guò)程中,“水刀”所引起的振動(dòng)和噪聲都很小,所產(chǎn)生的少量切屑也會(huì)隨水流走,不會(huì)出現(xiàn)切屑飛揚(yáng)的情況。另外,使用“水刀”不存在刀具磨損的問(wèn)題,所產(chǎn)生的廢水還可以回收利用,這樣又達(dá)到了節(jié)約用水的目的。

④“水刀”的應(yīng)用范圍廣泛。由于“水刀”具有不是刀卻勝于刀的特點(diǎn),因此在采礦行業(yè)中得到了廣泛應(yīng)用。它可以用來(lái)在堅(jiān)硬的巖石上打眼,還可以用來(lái)破碎巖石。在南非,工人利用“水刀”在地下幾千米的金礦中切割石英巖壁上的礦塊。我國(guó)有些煤礦使用了一種“水刀”采煤機(jī),利用高壓水射流的沖擊力來(lái)采煤,效果非常理想。由于“水刀”切割不會(huì)產(chǎn)生火花,不存在使氣體燃燒而發(fā)生爆炸的隱患,因此可以代替常規(guī)的爆破方式。由于“水刀”切割具有準(zhǔn)確無(wú)誤的特點(diǎn),因此在制鞋工業(yè)中,用它來(lái)切割鞋片,快速又省力。它可同時(shí)切割四層泡沫塑料而不走樣,還能節(jié)省10%-15%的材料。此外,“水刀”在造紙業(yè)、機(jī)械制造業(yè)以及電子工業(yè)中也發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

⑤“水刀”的應(yīng)用前景十分誘人,它將在各行各業(yè)中大顯身手。

(選自《百科知識(shí)》,有改動(dòng))

13.選文第②段畫線句除了運(yùn)用列數(shù)據(jù)的說(shuō)明方法外,還用了哪種說(shuō)明方法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這種說(shuō)明方法的作用。(3分)

答:

14.請(qǐng)?jiān)诘冖鄱螜M線上填寫一個(gè)提示該段主要內(nèi)容的句子。(2分)

答:

15.選出下列對(duì)選文理解不正確的一項(xiàng)。(    )(2分)

A.選文采用邏輯順序,條理清晰地介紹了高壓水射流的相關(guān)知識(shí)。

B.“‘水刀’工作過(guò)程中所產(chǎn)生的熱量幾乎都可以被水帶走”一句中,“幾乎”一詞說(shuō)明了“水刀”在工作過(guò)程中產(chǎn)生的熱量大多數(shù)都被水帶走了,但不是全部被帶走,該詞用在此處體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

C.超音速的水流在沖到被加工材料的瞬間,由于突然受到阻礙,水流速度猛然增加,壓力驟然減小,頃刻間就會(huì)產(chǎn)生巨大的沖擊力。

D.“水刀”的應(yīng)用范圍廣泛,在造紙業(yè)、機(jī)械制造業(yè)以及電子工業(yè)中也發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

16.閱讀下面材料,借助上文中的相關(guān)知識(shí),說(shuō)說(shuō)“水刀”可能在外科手術(shù)中得到應(yīng)用的原因。(說(shuō)出三點(diǎn)即可)(3分)

【材料】日本東京大學(xué)和北海道大學(xué)的科學(xué)家曾用“水刀”在家兔身上做實(shí)驗(yàn),結(jié)果表明,它可以用于肝、腎和其它器官的手術(shù)。雖然動(dòng)物實(shí)驗(yàn)距人體應(yīng)用還有相當(dāng)大的距離,但用“水刀”為病人做手術(shù)也并不是不可以實(shí)現(xiàn)的,F(xiàn)在,加拿大的醫(yī)生就常用類似“水刀”的工具做骨切開手術(shù),效果很好。

答: 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:湖北省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

臥看牽?椗牵ü(jié)選)
       ①那么牛郎在哪里呢?我們且把那白茫茫的銀河當(dāng)做一條真的河流,我們的眼光漸漸地向東南移,渡過(guò)這河流最寬闊的渡口,就遇到排成一條直線的三顆星。中間的一顆很亮,兩旁的光芒較弱,看去與中間的一顆距離恰好相等。(A)用直線把這三顆星聯(lián)結(jié)起來(lái),正像一條兩臂相等的杠桿,因此,阿拉伯人把這三顆星叫做天平星,我們把它們叫做挑擔(dān)星。這中間一顆最大最亮的就是牛郎星,也叫做牽牛星。在秋天晚上,確實(shí)只有這一顆星能夠和織女星相配,它的光輝稍稍帶點(diǎn)兒黃,不及織女星亮,可是其余的星全比不上它。
       ②若是我們一連幾晚,每晚上都觀察牽牛星和織女星,就可以知道它們的相對(duì)位置是不變的,正如故事里所說(shuō)的一樣,一個(gè)在天河的東岸,一個(gè)在天河的西岸?墒俏覀円膊灰嘈胚@個(gè)故事,在舊歷七月初七的晚上,為了要看兩星相會(huì),白白地熬個(gè)通夜。天文學(xué)家告訴我們,這兩顆星永遠(yuǎn)沒(méi)有相遇的機(jī)會(huì),它們和太陽(yáng)一樣,都是恒星。織女星的光輝是太陽(yáng)的50倍,牽牛星的光輝是太陽(yáng)的10倍有余,只因距離我們太遠(yuǎn)了,所以看去只不過(guò)是兩顆比較大的星。天文學(xué)家又告訴我們,織女星距離地球26光年,牽牛星距離我們較近,但也有16光年。
       ③什么叫做光年呢?光年是天文學(xué)上表示距離的單位,表示光一年所走的路程的長(zhǎng)短。光的速度是每秒鐘30萬(wàn)千米,一天能走259億2000萬(wàn)千米,長(zhǎng)度的365倍,就是一光年。這種用時(shí)間來(lái)表示距離的方法,在日常生活中其實(shí)也時(shí)常用到的。比如從成都到重慶,有450千米,我們步行的話,每天走60千米,因此說(shuō)從成都到重慶有七天半的路程。
       ④太陽(yáng)光從太陽(yáng)射到地球上才8分18秒,而織女星的光射到地球上要26年。(B)這樣一比較,就會(huì)使我們驚異得叫起來(lái):“真了不得!有這樣遠(yuǎn)!”可是這個(gè)話給天文學(xué)家聽(tīng)見(jiàn)了,一定要笑我們少見(jiàn)多怪。他們會(huì)告訴我們,距離太陽(yáng)幾萬(wàn)光年的星不計(jì)其數(shù),而10光年以內(nèi)的星卻只有十多顆。天文學(xué)家還告訴我們一件奇怪的事,說(shuō)恒星并不是真的不動(dòng),織女星以每秒鐘14千米的速度移近太陽(yáng),牽牛星也在移動(dòng),每秒鐘接近太陽(yáng)33千米,這個(gè)速度和地球的公轉(zhuǎn)速度——每秒鐘29千米——差不多。可是天空是如此廣闊,因而我們觀察不出來(lái)。依牽牛星的速度來(lái)說(shuō),也得9000年才比現(xiàn)在離太陽(yáng)近一光年。那么在
16個(gè)9000年之后,它不是要和太陽(yáng)相撞了嗎?我們用不著擔(dān)心,一則因?yàn)樗⒉皇钦龑?duì)著太陽(yáng)在移動(dòng),二則移動(dòng)的方向漸漸在改變,說(shuō)不定在多少年代后,它又離我們漸漸地遠(yuǎn)了。
1、第③、④兩段中加粗的“這”分別指代什么?
                                                                                                                                           
2、第③段畫線句子運(yùn)用了                   和                 的說(shuō)明方法。請(qǐng)分析這兩種說(shuō)明方法在文中的作用。
                                                                                                                                                     
3、下列有關(guān)本文的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
[     ]
     A.選文主要運(yùn)用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言介紹牽牛星、織女星等天文學(xué)知識(shí),有很強(qiáng)的文學(xué)性。
     B.本文是一篇科學(xué)小品文,科學(xué)小品文往往既有較強(qiáng)的科學(xué)性和知識(shí)性,又有一定的文學(xué)性和通俗性。
     C.從全文來(lái)看,《臥看牽牛織女星》一文主要是按邏輯順序來(lái)介紹對(duì)象的。
     D.選文運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字、下定義、打比方、作比較等多種說(shuō)明方法。
4、選文中有些語(yǔ)言通俗易懂、饒有趣味。請(qǐng)從文中A、B兩個(gè)畫線句中任選一句進(jìn)行品析(先在答題卷上填寫代表句子的字母,再品析)。
                                                                                                                                                           
5、中國(guó)古代有許多神話故事反映了古人對(duì)宇宙的探索,請(qǐng)列舉一個(gè)這樣的故事。你對(duì)人類探索宇宙有什么設(shè)想?請(qǐng)作簡(jiǎn)要的說(shuō)明(至少運(yùn)用一種說(shuō)明方法)。
                                                                                                                                                              

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文章,回答問(wèn)題。
 、僭谟钪嬷校欢ù嬖谥h(yuǎn)比我們的智慧要高得多的生物,因?yàn)槲覀兊奶?yáng)系只有40多億年的歷史,就演化出了有智慧的生物,而宇宙至少已有200億年的歷史了?梢酝葡耄谀切┍忍(yáng)系更古老的星系里,一定早就演化出了更高級(jí)的生物。這些生物的智慧也許是我們所無(wú)法比擬的。他們看我們,也許就像我們看螞蟻一般,即使我們中間的那些偉大人物,在他們看來(lái)也不過(guò)爾爾。
  ②人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見(jiàn)拙。無(wú)論是令人厭惡的蒼蠅蚊子,還是美麗可人的鮮花綠草;無(wú)論是高深莫測(cè)的星空,還是不值一提的灰塵,都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品,展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用”死“的物質(zhì)創(chuàng)造了這樣豐富多彩的生命,而人類卻不能制造出一個(gè)哪怕是最簡(jiǎn)單的生物。就目前所知,人本身就是自然智慧的最高體現(xiàn),是她最杰出的作品之一。人體共有一萬(wàn)億多個(gè)細(xì)胞,這么多的細(xì)胞不僅能夠相互協(xié)調(diào),而且每個(gè)細(xì)胞都有著與眾不同的特殊分工,每個(gè)細(xì)胞都有其特定的工作,絕對(duì)不會(huì)混淆,從而使整個(gè)人體處于高度有序的狀態(tài)。在近百年的時(shí)間中,人體細(xì)胞盡管更替許多次,但這種秩序并不會(huì)改變。最不可思議的恐怕要數(shù)我們的大腦了,它使人有喜怒哀樂(lè),能夠思維,能夠理解、想像。大自然也很”懂得“美學(xué)原則,在創(chuàng)造各種物質(zhì)以至人體的時(shí)候運(yùn)用了各種美的規(guī)律,比如對(duì)稱性、協(xié)調(diào)性等等,使人體、花朵等表現(xiàn)出難以形容的美。要造出這樣的一個(gè)人來(lái),讓一萬(wàn)億個(gè)細(xì)胞協(xié)調(diào)工作,是人類的智慧所不能勝任的。
 、鄞笞匀恢詣(chuàng)造出會(huì)思維的生物,也許是有深意的。宇宙創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識(shí),為了欣賞她自己壯麗無(wú)比的美。人是自然發(fā)展的高級(jí)階段,人的智慧是宇宙智慧的高級(jí)形態(tài),其高級(jí)之處就在于他會(huì)思維、能夠理解、有自我意識(shí)。人的智慧與宇宙的智慧是同一智慧的不同階段。宇宙(或者說(shuō)自然)借我的眼睛來(lái)觀看她自己,借我的嘴來(lái)表達(dá)她自己,說(shuō)出她億萬(wàn)年來(lái)想說(shuō)而沒(méi)有說(shuō)出的話。從這個(gè)角度可以說(shuō),我的智慧即是自然的智慧,我對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)即是宇宙對(duì)自己的認(rèn)識(shí),我思維即是宇宙在思維,我痛苦即是宇宙在痛苦,我歡笑即是宇宙在歡笑。所以,人僅有的一點(diǎn)小智慧也是大自然所賦予的,并不屬于他自己所有,他只不過(guò)是宇宙自我認(rèn)識(shí)的工具。因此,人對(duì)大自然的種種誤解,也許是自然對(duì)她自己的誤解吧。
  ④這樣看來(lái),我就只是宇宙機(jī)體上的一個(gè)部分,一個(gè)器官,就如同大腦是我們身體的一個(gè)器官一樣,人與宇宙本來(lái)就是一體的。宇宙是一個(gè)大生命,而我只是這個(gè)大生命的一個(gè)組成部分。那么,讓我們愛(ài)護(hù)自然就像愛(ài)護(hù)我們自己的身體一樣吧。
1、第①段中,作者為什么肯定地認(rèn)為:“在宇宙中,一定存在著比我們的智慧要高得多的生物”?
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2、如何理解劃線句子的意思?
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3、第②段段運(yùn)用了什么方法來(lái)論證“人類的智慧與大自然的智慧相比是相開見(jiàn)絀”的,請(qǐng)從下面的選項(xiàng)選擇正確的答案( 。
A、擺事實(shí)
B、講道理
C、對(duì)比
D、比喻
4、如何理解下列加粗詞語(yǔ)的意思。
就目前所知,人本身就是自然智慧的體現(xiàn)。
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②大自然之所以創(chuàng)造出會(huì)思維的生物,也許是有深意的。
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5、第④段的論述告訴我們?cè)鯓拥牡览恚?BR>__________________________________________________
6、長(zhǎng)期以來(lái),人們總以自然的主人自居,而本文作者卻提出人類只是大自然機(jī)體上普通的一部分,你贊同這個(gè)觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明你的看法?
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

機(jī) 密 任 務(wù)(15分)
蕭良  編譯
2004年5月的一天,在加拿大紐芬蘭的一個(gè)小鎮(zhèn),12歲男孩魯本的心被一家商店櫥窗內(nèi)的一樣?xùn)|西打動(dòng)了。但那東西5美元的價(jià)格對(duì)于他來(lái)說(shuō),太貴了,那幾乎是他家一周的生活開支。為了一家7口的生活,魯本的媽媽精心算計(jì)著每一分錢。然而,魯本還是走進(jìn)了那家商店。穿著粗布襯衫的他坦然地告訴店主,他要買那件東西,但現(xiàn)在還沒(méi)有錢!澳転槲伊糁鼏?”
“我試試吧,”店主微笑著說(shuō),“這里的人一般沒(méi)錢買這種東西,它會(huì)放在那兒好一段時(shí)間的。”
魯本禮貌地扶扶自己破舊的帽子走出商店。春風(fēng)吹著他的臉龐,他的步子又大又快,他要自己掙5美元而不告訴任何人。
街邊叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)拇反蚵曌屗辛酥饕狻K锹曇魝鱽?lái)的方向跑去,到了一個(gè)建筑工地。工地上裝釘子的麻袋會(huì)被人在建房過(guò)程中隨意丟棄,魯本知道如果他撿拾這些麻袋,再把它們賣給工廠,每個(gè)麻袋能掙5美分。
第一天,魯本找到了兩個(gè)麻袋。在賣掉它們以后,魯本緊緊地握著換回的兩枚5分硬幣,跑了兩公里的路回到家中。
魯本在家里養(yǎng)雞的舊谷倉(cāng)里找到了一個(gè)舊鐵盒,把硬幣放了進(jìn)去。然后把鐵盒藏在了谷倉(cāng)頂部的干草堆里。
走進(jìn)家門時(shí),魯本的媽媽正在準(zhǔn)備晚飯。魯本微笑著注視著媽媽,此時(shí)夕陽(yáng)透過(guò)窗戶斜照在媽媽披肩的金色長(zhǎng)發(fā)上,使她顯得格外苗條和美麗。媽媽是一家的核心,是把家人牢固地連在一起的黏合劑。每天,她有干不完的家務(wù)事:縫衣服,做菜,烤面包,種菜,擠羊奶,洗一大堆臟衣服……但是她總是那么快樂(lè)。讓家人過(guò)得好是媽媽生活中最重要的事。
此后每天放學(xué)后,魯本都要到街頭去搜尋那種裝釘子的麻袋。夏天到了,學(xué)校放暑假了,沒(méi)有人比魯本更高興,F(xiàn)在他可以有更多的時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)自己心中的目標(biāo)了。整整一個(gè)夏天,除了在家?guī)蛬寢尭苫钔,魯本就是去完成他的機(jī)密任務(wù)。
學(xué)校開學(xué)了。又過(guò)了一段時(shí)間,樹木落葉了,從海灣方向吹來(lái)了陣陣?yán)滹L(fēng)。魯本仍在街上走著,努力地尋找著他的麻袋。他經(jīng)常感到又冷又餓,疲憊不堪,但一想到商店櫥窗內(nèi)那件東西,魯本就堅(jiān)持下去。
有時(shí)候媽媽問(wèn)他:“魯本,你干什么去了?我們都在等你吃晚飯呢!”
“在玩,媽媽,對(duì)不起!
媽媽看著兒子的臉,搖了搖頭,感嘆一聲:“這些男孩子們!”
又是一個(gè)春天來(lái)了,大地一片綠色,魯本的心狂跳起來(lái)。到時(shí)候了!他跑進(jìn)谷倉(cāng),爬上頂層,打開了鐵盒子,用顫抖的手倒出硬幣,數(shù)了起來(lái)。還差20美分。鎮(zhèn)上還能有麻袋嗎?在今天商店關(guān)門之前,一定要再找到4個(gè)麻袋。
當(dāng)魯本拿著4個(gè)麻袋趕到工廠時(shí),夕陽(yáng)已斜斜地掛在天上,收麻袋的人已準(zhǔn)備鎖門下班了!跋壬(qǐng)別關(guān)門。”那人回過(guò)頭來(lái),看見(jiàn)了滿身灰塵、大汗淋淋的魯本。
“明天再來(lái)吧,孩子!
“求您了,先生。我一定要現(xiàn)在就賣掉這些麻袋!濒敱镜穆曇舭l(fā)顫,馬上就要哭出來(lái)了。
“你為什么這么急著要錢?”
“這是秘密。”
那人收下了麻袋,從口袋里拿出4個(gè)5分硬幣遞給魯本。魯本激動(dòng)地說(shuō)了聲“謝謝”,跑回了家。
捧著那個(gè)鐵盒子,魯本走進(jìn)了那家商店!拔矣绣X了!彼嵵氐貙(duì)店主說(shuō),把自己的硬幣倒在了柜臺(tái)上。店主走到櫥窗邊,取下魯本看上的寶貝,輕輕地?fù)鄣羯厦娴幕覊m,小心地用彩色的紙把它包起來(lái),放在魯本的手上。
魯本一陣風(fēng)似的沖進(jìn)家門,媽媽正在刷洗廚房。“看,媽媽,看!”魯本把彩色小包塞到媽媽日漸變得粗糙的手上。媽媽小心地解開小包,一個(gè)藍(lán)色天鵝絨盒子露了出來(lái)。打開盒蓋,媽媽的視線模糊了
盒子里面是一枚小小的心形胸針,上面刻著兩個(gè)金色的字:母親。
媽媽從沒(méi)有收到過(guò)這樣的禮物。除了結(jié)婚戒指外,她沒(méi)有任何飾物。媽媽無(wú)言地將兒子緊緊地抱在懷里。
這一天是2005年的母親節(jié)。                (選自《青年博覽》)
[注] 每年5月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)。
【小題1】少年魯本花了多長(zhǎng)時(shí)間完成了一項(xiàng)什么樣的“機(jī)密任務(wù)”?請(qǐng)用一句話概括。(4分)
【小題2】閱讀下面的句子,回答后面的問(wèn)題。(4分)
⑴“第一天,賣掉兩個(gè)麻袋以后,魯本緊緊地握著換回的兩枚5分硬幣,跑了兩公里
路回到家中。”句中加點(diǎn)的詞有什么作用?(2分)
⑵“魯本把彩色小包塞到媽媽日漸變得粗糙的手上!鼻拔闹杏幸惶幣c“粗糙”一詞相照應(yīng)的語(yǔ)句,請(qǐng)摘錄下來(lái)。(2分)
【小題3】魯本是一位什么樣的少年?請(qǐng)結(jié)合全文,簡(jiǎn)要回答。(4分)
【小題4】下列對(duì)文中理解和分析不正確的一項(xiàng)是(   )(3分)

A.本文的題目若改為“一枚胸針”,全文的情節(jié)就會(huì)一覽無(wú)余,就不能造成懸念,吸引讀者。
B.魯本的媽媽是本文的主人公,她是一個(gè)勤勞、慈愛(ài)、樂(lè)觀的家庭主婦。
C.當(dāng)媽媽問(wèn)魯本為什么那么晚回家時(shí),他說(shuō):“在玩!鄙埔獾恼f(shuō)謊,是為了保守機(jī)密,以便母親節(jié)那天給媽媽一個(gè)意外的驚喜。
D.文章的結(jié)尾部分寫“打開盒蓋,媽媽的視線模糊了”,是因?yàn)閶寢尡粌鹤拥男⑿母袆?dòng)了。

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