選出沒(méi)錯(cuò)別字的一句

1. A.
   一夜之間，就出來(lái)了幾十枝，而且迅速地?cái)U(kuò)散、漫延。
2. B.
   這些紅艷耀目的荷花，高高地凌駕于蓮葉之上。
3. C.
   倒影映入水中，風(fēng)乍起，一片蓮辮墮入水中，從上面向下落，水中的倒影卻是從下邊向上落。
4. D.
   她大概是認(rèn)為水中有白玉盤(pán)，一入水，就覺(jué)得不對(duì)頭，連忙矯婕地回到岸上。

[　　]

A．一夜之間，就出來(lái)了幾十枝，而且迅速地?cái)U(kuò)散、漫延。

B．這些紅艷耀目的荷花，高高地凌駕于蓮葉之上。

C．倒影映入水中，風(fēng)乍起，一片蓮辮墮入水中，從上面向下落，水中的倒影卻是從下邊向上落。

D．她大概是認(rèn)為水中有白玉盤(pán)，一入水，就覺(jué)得不對(duì)頭，連忙矯婕地回到岸上。

選出下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。(      )

A、那里有金色的菜花兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波鱗鱗的魚(yú)塘。

B、看著三輪車(chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的決別。

C、這樣貴重的東西不像一塊點(diǎn)心一盒糖，怎么能自做主張呢？

D、雨點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠。

選出下列句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（）

1. A.
   它必定要曲曲折折地，但是頑強(qiáng)不曲地透到地面上來(lái)。
2. B.
   因?yàn)樗�是一種“長(zhǎng)期抗戰(zhàn)”的力，有彈性，能曲能伸的力。
3. C.
   你看見(jiàn)過(guò)被壓在瓦礫和石塊下面的一棵小草的生長(zhǎng)嗎？
4. D.
   這種不落在肥土而落在瓦礫中、有生命力的種子決不會(huì)悲觀和嘆息，因?yàn)橛辛司蚜Σ庞心ゾ殹?/div>

　�、龠@是一個(gè)特殊的班級(jí)，班里的學(xué)生是從同年級(jí)的各個(gè)班“挑選”出來(lái)的，教室是靠近學(xué)校的一家倒閉了的企業(yè)棄用倉(cāng)庫(kù)改建而成，由于離學(xué)校高聳的教學(xué)大樓有一段距離，那兒仿佛就是遠(yuǎn)離陸地的一個(gè)島嶼。

　�、谶@間教室只有一扇前門(mén)，靠南的墻上有兩個(gè)窗戶(hù)，但位置很高、開(kāi)口很小，（A）外面的光線躲躲閃閃不愿意照射進(jìn)來(lái)。教室里陰沉昏暗，即使大白天都要亮著燈。令學(xué)生心驚膽戰(zhàn)的是教室里安裝有“電子眼”，且是一種可以旋轉(zhuǎn)的攝像頭，同學(xué)們的一舉一動(dòng)都在它的監(jiān)控之中。

　  ③班主任姓龐，個(gè)頭鐵塔似的高大，身體水牛似的粗壯，肌膚墨碳一樣的黝黑。自稱(chēng)三國(guó)猛將龐德之后。龐老師以前是學(xué)校的體育老師，學(xué)校教導(dǎo)處陳主任特意挑選出來(lái)委以重任。龐老師重任在肩，決定要給這些“另類(lèi)”的學(xué)子來(lái)個(gè)一個(gè)“下馬威”，給他們留下“泰山壓頂”的威嚴(yán)形象。

　  ④第一節(jié)課是班會(huì)課。龐老師特意安排在倉(cāng)庫(kù)前得一塊空地上進(jìn)行�，F(xiàn)場(chǎng)上放著十幾塊磚頭和一個(gè)笨重的石錘。龐老師讓大家圍成圈兒站著，看龐老師他表演“功夫”。龐老師擺出武林高手的架勢(shì)，束胸、舉臂、踢腿，爾后深呼吸一番之后，便開(kāi)始手劈磚塊。（B）只見(jiàn)他氣運(yùn)丹田，“咔嚓咔嚓”一塊塊結(jié)實(shí)硬朗的磚塊在他手里一一掰開(kāi)，就像掰開(kāi)一塊塊壓縮餅干一樣輕松，這可是硬功夫，同學(xué)們看得眼睛都直了。接著龐老師又表演起石錘來(lái)。只見(jiàn)他扔起那個(gè)一百多斤重的石錘就像常人提個(gè)水壺。石錘在他手虎虎生風(fēng)，錘影、人影幾乎分不清了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)表情愕然，臉色煞白。表演過(guò)后，龐老師隨即宣布班紀(jì)班規(guī)：不準(zhǔn)頂撞老師，不準(zhǔn)打架，不準(zhǔn)缺作業(yè)……。

⑤這之后的幾天里，同學(xué)們果然規(guī)規(guī)矩矩。

⑥第五天里，出事了。

　�、呤钦Z(yǔ)文課。老師正在解釋“鼾”字的含義和用法，教室里突然傳出一陣陣的鼾聲，老師覺(jué)得納悶，沒(méi)想到同學(xué)們卻忽然哈哈大笑。笑過(guò)之后，接著又有幾位同學(xué)趴在桌子上睡著了，并且也發(fā)出是鼾聲。這時(shí)，教室里鼾聲如雷，此起彼伏，同學(xué)們笑得更熱鬧了，簡(jiǎn)直像一鍋沸騰的稀粥。語(yǔ)文老師氣得嘴唇打顫，立馬找到教導(dǎo)主任那兒“告狀”。

　�、嘟虒�(dǎo)主任當(dāng)即找到班主任龐老師。龐老師經(jīng)調(diào)取監(jiān)控錄像查實(shí)，得知原來(lái)是吳天浩、胡貴、徐友三等同學(xué)在故意起哄。

　�、彡愔魅螌�(duì)龐老師說(shuō)：“這回一定殺一儆百，對(duì)故意搗蛋的同學(xué)給予紀(jì)律處分。”沒(méi)想到幾個(gè)孩子一臉孤傲，相互逗趣說(shuō)：“殺一儆百？哈哈，我們不是另類(lèi)嗎？好啊，我們正準(zhǔn)備利用這個(gè)機(jī)會(huì)，盡情表演一番，好讓班上打鼾的隊(duì)伍不斷擴(kuò)大�！边@些話被龐老師聽(tīng)見(jiàn)了，他暗暗沉下了臉。

　　⑩第二天上午，學(xué)校李校長(zhǎng)來(lái)到了教室。李校長(zhǎng)走上講臺(tái)向?qū)W生們深深地鞠了個(gè)躬，說(shuō)：“同學(xué)們好！作為校長(zhǎng)，我要向大家道歉，請(qǐng)大家原諒我在決策上犯下的錯(cuò)誤。學(xué)校設(shè)立這個(gè)班的初衷是想讓同學(xué)們通過(guò)嚴(yán)格的管理和教育，改掉一些壞習(xí)慣，迎頭趕上同年級(jí)的其他同學(xué)。沒(méi)想到這樣做卻傷害了你們的自尊心。經(jīng)過(guò)這些日子的觀察，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都是有個(gè)性、有潛力的，你們故意用鼾聲抗議讓我們警醒，你們不是另類(lèi)，你們需要擁有和其他同學(xué)同等的學(xué)習(xí)環(huán)境。從今天起，學(xué)校決定撤銷(xiāo)這個(gè)班，讓你們回到原來(lái)的班級(jí)繼續(xù)學(xué)習(xí)。我相信你們一定能改掉自身的壞習(xí)慣，成為可造之材。”

　  ⑪臺(tái)下掌聲如雷，有的同學(xué)還流下了激動(dòng)的淚水。

　  ⑫龐老師走上講臺(tái)，聲音竟然有些哽咽�！白鳛榘嘀魅危�我不稱(chēng)職，我同樣忽略了同學(xué)們的感受。但是有一點(diǎn)，老師的心都是善良的，都希望同學(xué)們能進(jìn)步。今后，我不再是你們的班主任，但還是你們的好朋友！”

⑬龐老師剛說(shuō)完，只見(jiàn)胡貴同學(xué)站起身來(lái)：“老師，錯(cuò)的是我們，我們不該撒野胡鬧。對(duì)不住老師，也對(duì)不住父母。今后，我一定遵守紀(jì)律，用心學(xué)習(xí)�！焙�貴說(shuō)完，吳天浩也站了起來(lái)，接著站起來(lái)的還有徐友三……  

——選自《小小說(shuō)大世界》2011年第6期

1.．“特別班”特別在何處？（3分）

2.．依據(jù)提示，完成對(duì)小說(shuō)④段到⑬段故事情節(jié)的梳理（4分）

3.．結(jié)合龐老師的言行，說(shuō)說(shuō)龐老師給你留下怎樣的印象。（3分）

4.．批注是一種常用的讀書(shū)方法，它可以對(duì)文章的語(yǔ)言和內(nèi)容等進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)。試從文中

（A）（B）兩處畫(huà)線語(yǔ)句中任選一處作批注。（3分）

    選    處：                                                              

5.．請(qǐng)談?wù)勑≌f(shuō)表現(xiàn)了怎樣的主題。（2分）

特別班的鼾聲                                  饒懷中
　�、谶@間教室只有一扇前門(mén)，靠南的墻上有兩個(gè)窗戶(hù)，但位置很高、開(kāi)口很小，（A）外面的光線躲躲閃閃不愿意照射進(jìn)來(lái)。教室里陰沉昏暗，即使大白天都要亮著燈。令學(xué)生心驚膽戰(zhàn)的是教室里安裝有“電子眼”，且是一種可以旋轉(zhuǎn)的攝像頭，同學(xué)們的一舉一動(dòng)都在它的監(jiān)控之中。
　  ③班主任姓龐，個(gè)頭鐵塔似的高大，身體水牛似的粗壯，肌膚墨碳一樣的黝黑。自稱(chēng)三國(guó)猛將龐德之后。龐老師以前是學(xué)校的體育老師，學(xué)校教導(dǎo)處陳主任特意挑選出來(lái)委以重任。龐老師重任在肩，決定要給這些“另類(lèi)”的學(xué)子來(lái)個(gè)一個(gè)“下馬威”，給他們留下“泰山壓頂”的威嚴(yán)形象。
　  ④第一節(jié)課是班會(huì)課。龐老師特意安排在倉(cāng)庫(kù)前得一塊空地上進(jìn)行�，F(xiàn)場(chǎng)上放著十幾塊磚頭和一個(gè)笨重的石錘。龐老師讓大家圍成圈兒站著，看龐老師他表演“功夫”。龐老師擺出武林高手的架勢(shì)，束胸、舉臂、踢腿，爾后深呼吸一番之后，便開(kāi)始手劈磚塊。（B）只見(jiàn)他氣運(yùn)丹田，“咔嚓咔嚓”一塊塊結(jié)實(shí)硬朗的磚塊在他手里一一掰開(kāi)，就像掰開(kāi)一塊塊壓縮餅干一樣輕松，這可是硬功夫，同學(xué)們看得眼睛都直了。接著龐老師又表演起石錘來(lái)。只見(jiàn)他扔起那個(gè)一百多斤重的石錘就像常人提個(gè)水壺。石錘在他手虎虎生風(fēng)，錘影、人影幾乎分不清了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)表情愕然，臉色煞白。表演過(guò)后，龐老師隨即宣布班紀(jì)班規(guī)：不準(zhǔn)頂撞老師，不準(zhǔn)打架，不準(zhǔn)缺作業(yè)……。
⑤這之后的幾天里，同學(xué)們果然規(guī)規(guī)矩矩。
⑥第五天里，出事了。
　　⑦是語(yǔ)文課。老師正在解釋“鼾”字的含義和用法，教室里突然傳出一陣陣的鼾聲，老師覺(jué)得納悶，沒(méi)想到同學(xué)們卻忽然哈哈大笑。笑過(guò)之后，接著又有幾位同學(xué)趴在桌子上睡著了，并且也發(fā)出是鼾聲。這時(shí)，教室里鼾聲如雷，此起彼伏，同學(xué)們笑得更熱鬧了，簡(jiǎn)直像一鍋沸騰的稀粥。語(yǔ)文老師氣得嘴唇打顫，立馬找到教導(dǎo)主任那兒“告狀”。
　　⑧教導(dǎo)主任當(dāng)即找到班主任龐老師。龐老師經(jīng)調(diào)取監(jiān)控錄像查實(shí)，得知原來(lái)是吳天浩、胡貴、徐友三等同學(xué)在故意起哄。
　�、彡愔魅螌�(duì)龐老師說(shuō)：“這回一定殺一儆百，對(duì)故意搗蛋的同學(xué)給予紀(jì)律處分�！睕](méi)想到幾個(gè)孩子一臉孤傲，相互逗趣說(shuō)：“殺一儆百？哈哈，我們不是另類(lèi)嗎？好啊，我們正準(zhǔn)備利用這個(gè)機(jī)會(huì)，盡情表演一番，好讓班上打鼾的隊(duì)伍不斷擴(kuò)大�！边@些話被龐老師聽(tīng)見(jiàn)了，他暗暗沉下了臉。
　�、獾诙�天上午，學(xué)校李校長(zhǎng)來(lái)到了教室。李校長(zhǎng)走上講臺(tái)向?qū)W生們深深地鞠了個(gè)躬，說(shuō)：“同學(xué)們好！作為校長(zhǎng)，我要向大家道歉，請(qǐng)大家原諒我在決策上犯下的錯(cuò)誤。學(xué)校設(shè)立這個(gè)班的初衷是想讓同學(xué)們通過(guò)嚴(yán)格的管理和教育，改掉一些壞習(xí)慣，迎頭趕上同年級(jí)的其他同學(xué)。沒(méi)想到這樣做卻傷害了你們的自尊心。經(jīng)過(guò)這些日子的觀察，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都是有個(gè)性、有潛力的，你們故意用鼾聲抗議讓我們警醒，你們不是另類(lèi)，你們需要擁有和其他同學(xué)同等的學(xué)習(xí)環(huán)境。從今天起，學(xué)校決定撤銷(xiāo)這個(gè)班，讓你們回到原來(lái)的班級(jí)繼續(xù)學(xué)習(xí)。我相信你們一定能改掉自身的壞習(xí)慣，成為可造之材�！�
　 ?臺(tái)下掌聲如雷，有的同學(xué)還流下了激動(dòng)的淚水。
　 ?龐老師走上講臺(tái)，聲音竟然有些哽咽�！白鳛榘嘀魅�，我不稱(chēng)職，我同樣忽略了同學(xué)們的感受。但是有一點(diǎn)，老師的心都是善良的，都希望同學(xué)們能進(jìn)步。今后，我不再是你們的班主任，但還是你們的好朋友！”
?龐老師剛說(shuō)完，只見(jiàn)胡貴同學(xué)站起身來(lái)：“老師，錯(cuò)的是我們，我們不該撒野胡鬧。對(duì)不住老師，也對(duì)不住父母。今后，我一定遵守紀(jì)律，用心學(xué)習(xí)�！焙�貴說(shuō)完，吳天浩也站了起來(lái)，接著站起來(lái)的還有徐友三……  
——選自《小小說(shuō)大世界》2011年第6期
【小題1】．“特別班”特別在何處？（3分）
【小題2】．依據(jù)提示，完成對(duì)小說(shuō)④段到?段故事情節(jié)的梳理（4分）

【小題3】．結(jié)合龐老師的言行，說(shuō)說(shuō)龐老師給你留下怎樣的印象。（3分）
【小題4】．批注是一種常用的讀書(shū)方法，它可以對(duì)文章的語(yǔ)言和內(nèi)容等進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)。試從文中
（A）（B）兩處畫(huà)線語(yǔ)句中任選一處作批注。（3分）
選    處：                                                              
【小題5】．請(qǐng)談?wù)勑≌f(shuō)表現(xiàn)了怎樣的主題。（2分）

閱讀下面文章，完成文后題目。（22分）
父親的秘密
(1)假期里，父親和他八歲的兒子去森林里游玩。他們往密林深處不停地走，不知不覺(jué)迷了路（A）四周的古樹(shù)遮天蔽日，像一只巨大的籠子將他們困在中間。父親背起疲憊的兒子，試圖走出去�？墒撬麩o(wú)奈地發(fā)現(xiàn)，自己能夠做的，只是每隔一段時(shí)間，重新回到原地。
(2)那里有一個(gè)廢棄的木屋。木屋里也許住過(guò)守林員，也許住過(guò)伐木工人，現(xiàn)在它空著，破爛不堪，仿佛隨時(shí)可能倒塌�？伤�畢竟是一間屋子，這給他們父子倆帶來(lái)了一些安全感。晚上他們擠在里面，生起一堆火。外面?zhèn)鱽?lái)野獸的叫聲，似乎距他們很遙遠(yuǎn)，又似乎近在咫尺。兒子嗚嗚地哭起來(lái)，他說(shuō)我們會(huì)不會(huì)死在這里？父親用力拍拍他的肩膀，說(shuō)兒子別怕，我們會(huì)走出去的�？墒堑诙�天，他們?nèi)匀粐�著木屋不停地劃著圈子。讓父親稍感欣慰的是，木屋外面有一口水井，水井里面有干凈的水。他小心地踩著井內(nèi)壁的縫隙下去，用隨身攜帶的軍用水壺，打上一壺水�？墒撬麄円呀�(jīng)沒(méi)有任何可吃的東西了，恐懼的烏云籠罩著他們。
(3)第三天，父親放棄了那種徒勞的嘗試。他對(duì)兒子說(shuō)，這里有木屋，有水井，這很可能是一些過(guò)路人的臨時(shí)驛站。我們只要等在這里，就肯定會(huì)遇到人……你留在這里等我回來(lái)，我到附近找些吃的。兒子問(wèn)附近有什么吃的？父親就笑了，說(shuō)森林里還能餓死人嗎？你難道忘了野生蘑菇很有營(yíng)養(yǎng)嗎？他為兒子打上一壺水，然后一個(gè)人離開(kāi)了木屋。他一邊走一邊回頭對(duì)兒子說(shuō)，守著屋子，千萬(wàn)不要亂走……等我回來(lái)，我們一起吃晚飯。
（4）父親并沒(méi)有馬上去尋找蘑菇。他把衣服撕成布條，系在木屋周?chē)�的�?shù)干上。系完，仔細(xì)檢查一番，調(diào)整了幾個(gè)布條的位置。他想如果有人經(jīng)過(guò)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些布條，再發(fā)現(xiàn)小屋，再發(fā)現(xiàn)的他們，并將他們帶出森林。他想這可能是他們唯一的機(jī)會(huì)了。他不敢有絲毫馬虎。
（5）那天父親很晚才回來(lái)，他揀回了一小把蘑菇。雖然仍然走不出去，仍然沒(méi)人發(fā)現(xiàn)他們，可是有了蘑菇，他們就有活下去的希望。兒子問(wèn)這蘑菇不會(huì)有毒吧？父親說(shuō)不會(huì)……在走出去之前，我們天天喝鮮蘑菇湯。兒子問(wèn)這附近蘑菇多嗎？父親說(shuō)不多，也不少。兒子說(shuō)明天我也去揀。父親就不行，你得守在這里，萬(wàn)一有人經(jīng)過(guò)怎么辦？我們的目的是走出森林，不是在這里吃蘑菇宴。父親朝兒子做了一個(gè)鬼臉，兒子發(fā)現(xiàn)父親的臉：有些浮腫。
（6）父親出去的時(shí)間一天比一天長(zhǎng)，揀回的蘑菇卻一天比一天少。（B）每一次回來(lái)，他都是筋疲力盡，臉色蠟黃，像大病初愈的樣子。兒子問(wèn)怎么了？父親說(shuō)沒(méi)事，有些累。兒子害怕地哭起來(lái)，他說(shuō)爸爸，我們是不是真的走不出去了？父親說(shuō)不會(huì)的，只要我們堅(jiān)持住，就會(huì)有人發(fā)現(xiàn)我們……
（7）終于有人經(jīng)過(guò)。是一位獵人。是父親的布條把他引到了小屋。獵人把他們帶出森林，他們?cè)僖淮位氐搅顺鞘�。那以后，每次談起這些經(jīng)歷，父子倆都心有余悸。
（8）家里的飯桌上，從此沒(méi)有蘑菇。甚至，兒子說(shuō)，哪怕在菜市場(chǎng)見(jiàn)到了蘑菇。他都想吐。
（9）可是時(shí)間會(huì)改變一切。十幾年過(guò)去了，有一天，兒子回家時(shí)，竟提回一袋蘑菇。他告訴父親，這時(shí)真正的野生蘑菇，是近鄰的農(nóng)民在大山里采的，剛才在街邊叫賣(mài)，他看著不錯(cuò)，就買(mǎi)來(lái)一袋。十多年沒(méi)吃蘑菇了吧？?jī)鹤訉?duì)父親說(shuō)，我想您可能都忘記蘑菇是什么味了。
（10）父親笑笑，沒(méi)說(shuō)話。他似乎對(duì)蘑菇并不反感。
（11）父親把蘑菇倒在水池里仔細(xì)清洗。突然，他低下頭，從那些蘑菇里挑出兩個(gè)，扔進(jìn)旁邊的垃圾桶里。兒子問(wèn)，爸您干什么？父親說(shuō)，這兩個(gè)蘑菇，有毒。
（12）有毒？?jī)鹤诱�了一下，您怎么知道？父親得意地笑了。他說(shuō)，還記得十五年前我們的那次歷險(xiǎn)嗎？那幾天，我可能?chē)L遍了世界上所有的蘑菇……
【小題1】父子倆因__________而身困密林，第二天，又面臨一個(gè)新的困難：________。（2分）第三天起，父親為解決這兩個(gè)困難采取了兩個(gè)辦法：(1)________________；
(2)__________(4分)
【小題2】閱讀全文后，我們終于發(fā)現(xiàn)“父親的秘密”原來(lái)是：________________（2分）
【小題3】從全文來(lái)看，第（5）段中父親不讓兒子跟自己一起去揀蘑菇，這是為了____________、更是為了_______________。（4分）
【小題4】請(qǐng)從下面兩個(gè)句子中任選一句，作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。（4分）
A.四周的古樹(shù)遮天蔽日，像一只巨大的籠子將他們困在中間。
B.每一次回來(lái)，他都是筋疲力盡，臉色蠟黃，像大病初愈的樣子。
我選（  ）句點(diǎn)評(píng)：_______________________________________________
【小題5】父愛(ài)如山！大愛(ài)無(wú)聲！讀完這篇文章，文中“父親”的形象一定會(huì)觸動(dòng)你的心靈。請(qǐng)寫(xiě)一則100字左右的讀書(shū)筆記，把你的感悟聯(lián)想表述出來(lái)。（6分）
                                                                             
                                                                             
                                                                             
                                                                             
                                                                             

閱讀下面《春》片斷文段，完成小題（10分）
①A小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
②桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
③B“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴的賣(mài)弄清脆的歌喉，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。
④雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱�？�，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。
……
⑤春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。
【小題1】閱讀選文，給第①段、第②段文字各擬一個(gè)小標(biāo)題。(2分)
第①段：                         第②段：                  
【小題2】課堂討論中，同學(xué)們都說(shuō)，第①段和第③段中的劃線句寫(xiě)得特別精彩。請(qǐng)你任選一句嘗試著說(shuō)說(shuō)理由。（2分）
A.小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。
B.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。
【小題3】文中第④段中的三個(gè)比喻句表現(xiàn)了春天景象什么樣的特點(diǎn)？在全文起到什么作用？表達(dá)了作者怎樣的思想情感？（3分）
【小題4】側(cè)面描寫(xiě)，又叫間接描寫(xiě)，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過(guò)對(duì)周?chē)�人物或環(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫(xiě)的對(duì)象，以使其鮮明突出。請(qǐng)學(xué)習(xí)文中運(yùn)用正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的寫(xiě)法，從下面提供的題目中，選一個(gè)你認(rèn)為最能寫(xiě)得好的題目，寫(xiě)一個(gè)片斷，50字左右。(3分)
⑴考試過(guò)后　　⑵自習(xí)課上   ⑶籃球比賽　�、惹锾斓挠�
題目：                                 
描寫(xiě)：