下列加粗字詞的解釋正確的一項是

A．鮮為人知（很少）        
　   雜亂無章（條理）    
B．當(dāng)之無愧（羞愧）        
　   鑒賞（鑒定）        
C．氣沖斗牛（泛指天空）    
　   驪歌（告別的歌）    
D．死而后已（已經(jīng)）        
　   讕語（有根有據(jù)的話） 		義憤填膺（胸膛）        
兀兀窮年（勞苦的樣子）  
不約而同（條約）        
重荷（重?fù)?dān)）            
仰之彌高（彌漫）        
標(biāo)直（筆直）            
亦復(fù)如是（這樣）         
崎嶇（形容山路不平） 
相關(guān)習(xí)題

科目：初中語文 來源：同步題 題型：單選題

下列加粗字詞的解釋正確的一項是
[     ]
A．鮮為人知（很少）        
　   雜亂無章（條理）    
B．當(dāng)之無愧（羞愧）        
　   鑒賞（鑒定）        
C．氣沖斗牛（泛指天空）    
　   驪歌（告別的歌）    
D．死而后已（已經(jīng)）        
　   讕語（有根有據(jù)的話） 		義憤填膺（胸膛）        
兀兀窮年（勞苦的樣子）  
不約而同（條約）        
重荷（重?fù)?dān)）            
仰之彌高（彌漫）        
標(biāo)直（筆直）            
亦復(fù)如是（這樣）         
崎嶇（形容山路不平） 

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科目：初中語文 來源：同步題 題型：單選題

下列詞語中，加粗的字解釋正確的一項是
[     ]
A．自知之明（眼力） 鮮為人知（新鮮）
B．家喻戶曉（說明） 死而后已（停止）
C．當(dāng)之無愧（愧疚） 截然不同（截止）
D．馬革裹尸（馬皮） 永恒的驕傲（值得自豪的）

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科目：初中語文 來源：101網(wǎng)校同步練習(xí)　初一語文　江蘇教育出版社（新課標(biāo)2001-2通過） 江蘇教育出版社（新課標(biāo)2001-2通過） 題型：013

下列詞語中加粗字解釋全都正確的一項是（　�。�

[　　]

A．不能自已（停止）　　面面相覷（看，瞧）　　人跡罕至（稀罕）

B．人聲鼎沸（古代烹煮用的器物）　　鮮為人知（新鮮）　　非顯者刺，則門鑰不得出（名帖）

C．深邃（深遠(yuǎn)）　　心曠神怡（開朗）　　加冕（帝王的禮帽）

D．異曲同工（工作）　　恣情（放縱）　　津梁（渡口）

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科目：初中語文 來源：廣東省羅定市2011-2012學(xué)年八年級上學(xué)期階段檢測語文試題 題型：048

閱讀下面文段，完成下題。

桃花源記

陶淵明

　　晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

　　林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

　　見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也�！�

　　既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

　　南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

(1)

對下列語句中加粗詞語的解釋，不正確的一項是

[　　]

A．

阡陌交通　　　　　交通：交錯相通

B．

余人各復(fù)延至其家　延：邀請

C．

不足為外人道也　　足：值得

D．

處處志之　　　　　志：記住

(2)

用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

___________________

(3)

根據(jù)本文內(nèi)容，恰當(dāng)選用文中的四字短語填空。

武陵漁人“忘路之遠(yuǎn)近”，發(fā)現(xiàn)了桃花林，甚是好奇，就“________”。進(jìn)入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“________”。離開桃花源時，他“________”，但再來尋找時還是“不復(fù)得路”。

(4)

下列對文章內(nèi)容理解和分析，不正確的一項是

[　　]

A．

桃花源里，沒有剝削和紛擾，土地肥沃，男女耕作，老幼歡樂，是古代理想中的“大同社會”的形象體現(xiàn)。

B．

在聽了漁人對外界的介紹后，桃源人嘆惋不已，從上下文推知，他們發(fā)出的主要是“山中方一日，世上已千年”的時光易逝。

C．

桃源人希望漁人不要把這里的情況告訴給外界，目的是希望遠(yuǎn)離戰(zhàn)亂和苦難，永不受打擾，繼續(xù)享受這寧靜祥和的生活。

D．

作者既描繪了桃花源里一幅鮮活的人間生活的圖景，又極力表現(xiàn)它的似有似無。尋覓不可得，反映了作者的理想與現(xiàn)實之間的矛盾。

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科目：初中語文 來源：中學(xué)學(xué)習(xí)一本通　語文　七年級下冊 人教課標(biāo) 題型：013

下列詞語中對加粗的字解釋正確的一項是

[　　]
A．

鮮為人知　　鮮，新鮮、奇異

B．家喻戶曉　　喻，比喻

C．可歌可泣　　泣，流淚

D．鞠躬盡瘁，死而后已　　已，已經(jīng)

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科目：初中語文 來源： 題型：048

　　閱讀短文，回答問題。

　　見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋，余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也�！�

　　既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

　　南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

　　(1)下列加粗字中讀音或意義有錯誤的一項是

[　　]

　　　A．咸來問訊(x)n，音信、消息)

　　　B．遂與外人間隔(ji4n，隔開)

　　　C．使扶向路(f*，攙扶)

　　　D．便要還家(y1o，邀請)

　　(2)①“此人一一為具言所聞，皆嘆惋……”�、�此中人語云：“不足為　③外人道也�！睅拙渲屑訖M線的部分依次是指什么?正確的一項是

[　　]

　　　A．①漁人�、跐O人和村人　　③桃花源里的人

　　　B．①漁人�、谔一ㄔ蠢锏娜恕、厶一ㄔ赐饷娴娜�

　　　C．①漁人　②漁人　　　　�、厶一ㄔ赐饷娴娜�

　　　D．①村人　②漁人和村人　�、厶一ㄔ赐饷娴娜�

　　(3)對“妻子”、“絕境”、“無論”在文中意思理解正確的一項是

[　　]

　　　A．①男子的配偶　　②與世隔絕的地方　�、蹮o論如何

　　　B．①男子的配偶　�、跊]有出路的地方　�、鄄灰f

　　　C．①妻子兒女　　�、跊]有出路的地方　�、郾項l件關(guān)系的連詞

　　　D．①妻子兒女　　�、谂c世隔絕的地方　�、鄄灰f

　　(4)“此人一一為具言所聞，皆嘆惋”，漁人說了些什么?為何嘆惋?正確的一組是

[　　]

　　　A．大概是晉代以來的事。為沒有看到外面精彩的世界而嘆惋。

　　　B．大概是漢朝以來的事。為沒有親自去參加戰(zhàn)爭而遺憾。

　　　C．大概是秦末以來的事。為桃源外的世界如此動亂黑暗，為桃源外的人一直過著痛苦生活而嘆惋。

　　　D．大概是秦至漢朝的事。為他們生活在這與世隔絕的地方而嘆惋。

　　(5)按照課文默寫句子。

　　�、賳柦袷呛问�，乃________，________。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。

　　　②男女衣著，悉如外人。________，________。

　　　③土地平曠，________，有良田美池桑竹之屬。

　　　④《桃花源記》中描繪桃花林中草美花繁的語________：________。

　　　⑤《桃花源記》結(jié)尾寫劉子驥打算尋訪桃花源。“未果，尋病終。后遂無問津者�！焙笕藫�(jù)此概括出一個成語：________。

　　(6)對下列句中加粗詞注音、釋義都有誤的一項是

[　　]

　　　A．男女衣著(zhu$，穿著)，悉如外人

　　　B．便要(y4o，邀請)還家，設(shè)酒殺雞作食

　　　C．芳草鮮(xi2n，鮮艷)美，落英繽紛

　　　D．此中人語(y(，語言)云：“不足為外人道也。”

　　(7)下列句中加粗詞不能用“皆”代替的一項是

[　　]

　　　A．村中聞有此人，咸來問訊

　　　B．黃發(fā)垂髫，并怡然自樂

　　　C．吾與將軍俱不敢問

　　　D．問所從來，具答之

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科目：初中語文 來源：同步題 題型：單選題

下列詞語中，加粗字的解釋全部正確的一項是
[     ]
A．任人宰割（比喻侵略、壓迫、剝削） 可歌可泣（小聲哭，流淚） 鮮為人知（新鮮）  
B．家喻戶曉（說明） 至死不懈（松懈） 死而后已（停止）  
C．當(dāng)之無愧（愧疚） 截然不同（截止） 鋒芒畢露（全、都）  
D．馬革裹尸（皮）   知人之明（眼力）    永恒的驕傲（值得自豪的）

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科目：初中語文 來源：中華題王　語文　九年級上�。ㄈ私贪妫� 人教版 題型：048

迎春

朱谷忠

　�、佟芭沼成秸{(diào)正氣，東風(fēng)入樹舞殘寒�！边@是唐代詩人王干《元日》詩中的名句。這兩句詩，寫的正是新春來臨的氣象和心境，特別是其中的“調(diào)”字“舞”字，有形有聲，描繪傳神，情意鮮活，使人想見春日晴明、鳥語呢喃的新春景色。

　�、趹�(yīng)當(dāng)說，春天是生活在冬天里的人最渴盼的一個季節(jié)。俄國著名作家岡察洛夫說過：“冬天是一位冷靜的、難以親近的美人；它的嚴(yán)寒，歷來折磨人�！倍�(dāng)春日來臨，軟軟的風(fēng)把云片吹成雨絲，落在樹枝花枝上，讓新綠的葉子長出來，隨即而來的陽光照耀大地，一時柔和垂散，翠蔓伸延，處處鳥語花香，多么引人入勝。新春的氣象，新春的風(fēng)光，給人帶來了多少新鮮的希望。正唯如此，當(dāng)新春即將來臨時，世上的人，又總是懷著急切而又敏感的心情，迎候她的到來。

　�、塾海_是一種別樣的心情。當(dāng)屋外風(fēng)雪迷漫，屋內(nèi)爐火正紅時，若有故知新友，圍坐一起，縱論天下，把盞放歌，末了，都會在心里問道：冬天來了，春天，還會遠(yuǎn)嗎？而耐不住寂寞的人，也許會在心中涌出“　　甲　　”的詩句，在冰天雪地烈風(fēng)中，跳上馬鞍，抖韁沖天飛馳而去，灑下一路豪氣，塑一身冰瑩透亮的自我。這種迎春的情懷，不可不謂之火暴、熱烈�？傊煌娜�，迎候新春來臨的言行舉止各有愛好和不同，但就其對春天以及對春天的渴望來說，其實是一樣的。

　�、苁堑模禾炜偸菚䜩砼R的。到那時，殘雪會在梅花中融盡，春風(fēng)會從柳條上歸來。而今，處于新世紀(jì)中的人，正是懷著對春天的一種美好的渴盼，在各自不同的崗位上，積極做出自己的奉獻(xiàn)，并且在迎接大好春天來臨的時刻，不忘世上還需要溫暖的地方和需要溫暖的人，向他們伸出友愛的手，送去關(guān)懷，送去情意，送去春天的希望。

　　⑤這就是我們需要同唱一首迎春的歌。這樣的歌，要唱給你，要唱給我，唱給正要返鄉(xiāng)過年的打工妹，唱給亟待就業(yè)的下崗人，唱給支援西部的員工，唱給戍守邊疆的官兵……唱給中華眾多的民族，唱給幅員遼闊的祖國！

　　⑥迎春，迎得“　　乙　　”。讓我們在迎春的時候，像一位詩人描述的那樣：“待谷禾以土的溫暖，待秧苗以水的潮潤；關(guān)注百姓門外的泥沙，關(guān)注牛羊干渴的嘴唇�！比绱�，我們就能無愧地迎來萬紫千紅的春天。

(1)

根據(jù)文中的語言環(huán)境，解釋文中加粗的詞語。

①呢喃________。

②引人入勝________。

③幅員遼闊________。

(2)

與“暖日映山調(diào)正氣，東風(fēng)入樹舞殘寒”兩句詩所寫時令相同的一項是

[　　]

A．

最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬

B．

東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖

C．

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄

D．

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄

(3)

為文中甲、乙兩處填入恰當(dāng)?shù)脑娋洌ㄖ惶钚蛱枺?/P>

甲________　乙________

A．落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭

B．葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催

C．為嫌詩少幽燕氣，故向冰天躍馬行

D．山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃

E．多少綠荷相倚恨，一時回首背西風(fēng)

F．紅入桃花嫩，青歸柳色新

(4)

文中列舉了哪幾種迎候新春來臨的言行舉止？

________________________

(5)

本文的“迎春”有什么含義？談?wù)勀銓Φ冖荻蔚睦斫狻?/P>

______________________

(6)

根據(jù)自身感受，結(jié)合本文，談?wù)勅藗優(yōu)槭裁纯释禾臁?/P>

______________________

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科目：初中語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀理解，回答問題。
　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉。借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣�！�
1、給加粗的字注音并解釋。
（1）環(huán)謁（�。______________________________
（2）日扳（　）_______________________________
2、下列加粗字詞解釋正確的四項是（　）
A．世隸耕（屬于）
B．父異焉（感到驚異）
C．借旁近與之（身邊）
D．以養(yǎng)父母、收族為意（和同一宗族人處理好關(guān)系）
E．傳一鄉(xiāng)秀才觀之（全鄉(xiāng)）
F．邑人奇之（奇特）
G．或以錢幣乞之（乞討）
H．父利其然也（從中得到好處）
3、用“／”標(biāo)出下列句子朗讀時的停頓節(jié)奏。
（1）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
（2）令作詩，不能稱前時之聞。
4、“不能稱前時之聞”中的“前時之聞”具體指什么？
____________________________________________________________________
5、方仲永才能發(fā)展變化經(jīng)歷了幼年時期____________、少年時期___________、青年時期__________等三個階段，這三個階段前后互為反襯，先揚(yáng)后抑，____鮮明。

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科目：初中語文 來源：101網(wǎng)校同步練習(xí)　初一語文　語文出版社（新課標(biāo)） 語文出版社（新課標(biāo)） 題型：048

　　水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

(1)

解釋下列字詞。

（1）妖：________　�。�2）益：________　�。�3）植：________　�。�4）鮮：________　　（5）宜：________

(2)

選出加粗詞詞義不同的一項（　�。�

[　　]

A．

何：同予者何人　　何陋之有

B．

可：可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉　　可以調(diào)素琴

C．

獨(dú)：晉陶淵明獨(dú)愛菊　　予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染

D．

之：水陸草木之花　　蓮之愛

(3)

下面分析不準(zhǔn)確的一項是（　　）

[　　]

A．

“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通達(dá)事理，行為方正。

B．

“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”比喻君子志潔行廉，芳名遠(yuǎn)播。

C．

“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”比喻君子不可能受到大多數(shù)人的理解。

D．

“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自詡。

(4)

在第一段中，作者從哪幾個方面寫蓮的可愛形象，賦予蓮以美好的品質(zhì)？意在表達(dá)作者怎樣的情操？

答：_______________

(5)

從作者對蓮的贊美來看，君子應(yīng)具備怎樣的品格？

答：______________

(6)

“蓮之愛，同予者何人”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

答：_______________

(7)

孟子認(rèn)為：“近朱者赤，近墨者黑”，這與周敦頤的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的看法相反，你同意哪種觀點(diǎn)，談?wù)勀愕目捶ā?/P>

答：_______________

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同步練習(xí)冊答案