讀圖表答題。
  下圖是某大學(xué)生對(duì)不同學(xué)歷段學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大新聞事件的人數(shù)比例統(tǒng)計(jì),請(qǐng)認(rèn)真讀圖,然后寫出你的結(jié)論:
結(jié)論:__________________________________

A、學(xué)歷(或文化程度)越高對(duì)國(guó)內(nèi)外重大新聞事件關(guān)注度越高。
B、學(xué)歷(或文化程度)越高對(duì)國(guó)內(nèi)外重大新聞事件關(guān)注度越低。
A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆湖北省隨縣5月中考模擬語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:語(yǔ)言表達(dá)

閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一部分。為了解中學(xué)生閱讀的實(shí)際情況,某學(xué)校開(kāi)展了以“讀書與交流”為主題的一系列語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。下面是一部分活動(dòng)情況,請(qǐng)根據(jù)要求完成以下活動(dòng)任務(wù)。
【小題1】為了解中學(xué)生課外閱讀情況,活動(dòng)小組就此對(duì)450名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,調(diào)查結(jié)果
如下。(2分)
中學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查表 (一)

讀書計(jì)劃情況
讀書筆記情況
有無(wú)計(jì)劃
百分比
是否做讀書筆記
百分比
有計(jì)劃
lO.1%
每讀必做
O%
有時(shí)有計(jì)劃
31.3%
憑興趣做
24.6%
沒(méi)有計(jì)劃
58.6%
從不做
75.4%
從上表可以看出,中學(xué)生在課外閱讀上普遍存在的問(wèn)題:一是                   ;二是                  
【小題2】為了積極倡導(dǎo)好讀書,讀好書,學(xué)校舉行了“書香校園”讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式。會(huì)上,主持人引用了莎士比亞的一段話:
“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書籍,就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀!
這段話激發(fā)了同學(xué)們的熱情,大家都用詩(shī)意的語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)讀書的感受,F(xiàn)在請(qǐng)你以“閱讀”為對(duì)象,就莎士比亞的這一段話進(jìn)行仿寫。(3分)
答:                                                          
【小題3】為了學(xué)生閱讀的方便,學(xué)校提議在教室里增設(shè)“圖書角”。面對(duì)這一提議,學(xué)生反應(yīng)不一,展開(kāi)了辯論。反方認(rèn)為沒(méi)有必要。理由是現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,根本沒(méi)有時(shí)間閱讀;教室本身就比較狹小,設(shè)置“圖書角”影響了活動(dòng)的空間;另外,圖書也容易遺失和損壞。假如你是正方,請(qǐng)你針對(duì)反方的觀點(diǎn)和理由進(jìn)行反駁。(3分)
正方:

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一部分。為了解中學(xué)生閱讀的實(shí)際情況,某學(xué)校開(kāi)展了以“讀書與交流”為主題的一系列語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。下面是一部分活動(dòng)情況,請(qǐng)根據(jù)要求完成以下活動(dòng)任務(wù)。(12分)

(1)為了解中學(xué)生課外閱讀情況,活動(dòng)小組就此對(duì)350名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下。(4分)

中學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查表 (一)

讀書計(jì)劃情況

讀書筆記情況

有無(wú)計(jì)劃

百分比

是否做讀書筆記

百分比

有計(jì)劃

lO.1%

每讀必做

O%

有時(shí)有計(jì)劃

31.3%

憑興趣做

24.6%

沒(méi)有計(jì)劃

58.6%

從不做

75.4%

從上表可以看出,中學(xué)生在課外閱讀上普遍存在的問(wèn)題:

一是                                            ;

二是                                           

 (2)為了積極倡導(dǎo)好讀書,讀好書,學(xué)校舉行了“書香校園”讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式。會(huì)上,主持人引用了莎士比亞的一段話:

 “書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書籍,就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”

    這段話激發(fā)了同學(xué)們的熱情,大家都用詩(shī)意的語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)讀書的感受,F(xiàn)在請(qǐng)你以“閱讀”為對(duì)象,就莎士比亞的這一段話進(jìn)行仿寫。(4分)

答:                                                                   

                                                                    。

(3)為了學(xué)生閱讀的方便,學(xué)校提議在教室里增設(shè)“圖書角”。面對(duì)這一提議,學(xué)生反應(yīng)不一,展開(kāi)了辯論。反方認(rèn)為沒(méi)有必要。理由是現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,根本沒(méi)有時(shí)間閱讀;教室本身就比較狹小,設(shè)置“圖書角”影響了活動(dòng)的空間;另外,圖書也容易遺失和損壞。假如你是正方,請(qǐng)你針對(duì)反方的觀點(diǎn)和理由進(jìn)行反駁。(4分)
  正方:                                                                  

                                                                  

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀《我的大學(xué)》,完成1—3題

我的大學(xué)

①1979年9月,在田納西州生活了6年的我,已經(jīng)從一個(gè)懵懂少年變成一個(gè)對(duì)未來(lái)充滿期望的青年。懷揣著種種夢(mèng)想我進(jìn)入了著名的哥倫比亞大學(xué)。

②大學(xué)報(bào)到的第一天,我剛走進(jìn)自己的宿舍,就看到一個(gè)棕發(fā)碧眼的男孩沖我微笑,這就是我的室友拉斯,我們一起住了整整兩年半。拉斯是波蘭裔美國(guó)人,身高178厘米,骨骼寬大,性格開(kāi)朗,他成了我大學(xué)期間唯一的知心朋友。

③哥倫比亞大學(xué)的哥倫比亞學(xué)院是美國(guó)最早進(jìn)行通才教育的本科生院,學(xué)校規(guī)定學(xué)生可以進(jìn)入大二再選擇專業(yè)。于是大一的時(shí)候,我大部分時(shí)間都在學(xué)美術(shù)、音樂(lè)、歷史、哲學(xué)等課程。

④在哥大的日子,我們經(jīng)常去林肯中心的小音樂(lè)廳聽(tīng)音樂(lè);也經(jīng)常買便宜的學(xué)生票,坐在卡耐基音樂(lè)廳最便宜的位置聽(tīng)音樂(lè)會(huì)。實(shí)在沒(méi)錢的時(shí)候,我們就站在學(xué)校的禮堂外面聽(tīng)學(xué)校交響樂(lè)隊(duì)演奏。哥大的音樂(lè)課程,培養(yǎng)了我滋養(yǎng)心靈的習(xí)慣,從此以后,對(duì)音樂(lè)的愛(ài)就一直伴隨著我。無(wú)論是工作中愁云慘淡的日子,還是商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中劍拔弩張的時(shí)刻,音樂(lè)都成為我舒展心靈的一劑良方。

⑤拉斯很直率,也很幽默,只是電腦作業(yè)做得驚人的慢。一般總是拖到最后,還一塌糊涂,然后不得不找我?guī)兔Α?/u>我已經(jīng)習(xí)慣了做他的槍手。

⑥有一次,他欠了一堆作業(yè)沒(méi)做,我就故意沒(méi)回宿舍,讓他找不到我,他只好急忙跑去實(shí)驗(yàn)室補(bǔ)作業(yè)。當(dāng)他用自己的賬號(hào)登陸時(shí),電腦發(fā)出了警告:“今晚11點(diǎn),所有機(jī)器將例行維修,無(wú)法登陸!边@意味著這家伙必須用短短3小時(shí)趕完所有作業(yè)。對(duì)動(dòng)作慢吞吞的拉斯來(lái)講,這已經(jīng)是一個(gè)極大的心理挑戰(zhàn)。可當(dāng)他寫好程序開(kāi)始編譯的時(shí)候,電腦上再次跳出對(duì)話框:“磁盤障礙,檔案已遺失!崩贵@慌失措,趕緊重新做了一遍,不幸再次發(fā)生,電腦報(bào)警:“系統(tǒng)障礙,所有文檔全部遺失。請(qǐng)打開(kāi)某某文檔!彼淮蜷_(kāi)這個(gè)文檔就看到我的留言:“傻瓜!你上當(dāng)了!這些障礙信息都是我騙你的。你的功課我已經(jīng)幫你做好了,就在你抽屜里,回來(lái)吧!——開(kāi)復(fù)!

⑦哥大的學(xué)費(fèi)加生活費(fèi)大約一年1萬(wàn)美元,這在1979年,對(duì)于一般美國(guó)家庭來(lái)說(shuō)都不是一個(gè)小數(shù)目,所以一部分學(xué)費(fèi)要靠自己打工來(lái)賺。剛開(kāi)始的時(shí)候,我去做家教,后來(lái)在學(xué)校的電腦中心打工。拉斯的情況也跟我類似,因此他在學(xué)校食堂找了份廚師助理的工作。

⑧有一年,我和拉斯都沒(méi)有錢買機(jī)票回家過(guò)圣誕節(jié),就留在學(xué)校里尋找打工的機(jī)會(huì)。有一天,他從學(xué)校食堂搬回來(lái)25公斤奶油芝士,打算自己做蛋糕。我們計(jì)劃做20個(gè)蛋糕,天天當(dāng)飯吃,省出假期的飯錢。

⑨25公斤芝士根本沒(méi)辦法用普通的攪拌器來(lái)攪,我們只好倒進(jìn)一個(gè)大桶里,一人拿一根棍子使勁攪。蛋糕做好了,我們開(kāi)始每天吃同樣的奶酪蛋糕,吃到后來(lái),已經(jīng)到了看都不想看蛋糕、提也不想提“蛋糕”這個(gè)詞的地步。直到七八天后,拉斯突然對(duì)我說(shuō):“開(kāi)復(fù),天大的好消息,剩下的蛋糕發(fā)霉了!”那天,我們倆坐地鐵到唐人街最便宜、菜量最大的粵菜館,要了6道菜來(lái)慶祝蛋糕發(fā)霉。

⑩“做蛋糕”這個(gè)詞,后來(lái)成了只有我們倆才能聽(tīng)懂的暗語(yǔ)。

11我和拉斯成了一生的好朋友,我們一直都通過(guò)電子郵件聯(lián)系。拉斯畢業(yè)多年后,做出了非常美國(guó)化的選擇,他放棄了一家美國(guó)證券所IT工程師的豐厚薪水,到德國(guó)開(kāi)了一家畫廊。

12有意思的是,拉斯做蛋糕的愛(ài)好保留了下來(lái)。每年圣誕節(jié),他都要寄給我一個(gè)他親手做的蛋糕,每次都加上巧克力和朗姆。但是,圣誕節(jié)的時(shí)候他從德國(guó)寄出,等我收到的時(shí)候,已經(jīng)到春節(jié)了,我們?nèi)艺l(shuí)都不敢吃這個(gè)蛋糕。因此,我發(fā)郵件給拉斯,感謝他從德國(guó)送來(lái)的祝福,但是讓他不要再寄蛋糕給我了?墒抢够匦耪f(shuō):“這是我的一份心意,我一定要寄。”

132000年,我從微軟亞洲研究院調(diào)回微軟在西雅圖的總部工作。那一年,由于搬家的工作十分繁重,我忘記了告訴拉斯,結(jié)果,拉斯又寄了個(gè)蛋糕到我原來(lái)的地址。郵政系統(tǒng)查無(wú)此人,又把蛋糕退回到拉斯的家里。拉斯接到蛋糕十分驚訝,他發(fā)了封郵件給我說(shuō):“你知道嗎?我一直認(rèn)為,在蛋糕里加朗姆和巧克力是一種古老的防腐方法,所以,當(dāng)我今年5月份接到我去年圣誕節(jié)寄給你的蛋糕時(shí),我在想,我終于有機(jī)會(huì)試試這種防腐的方法是不是管用了,F(xiàn)在,我很高興地告訴你,開(kāi)復(fù),我把那個(gè)蛋糕吃了!而且,更大的好消息是,我還活著!

14我對(duì)著電腦一陣狂笑。年輕時(shí)一起經(jīng)歷的青春歲月,是那樣的快樂(lè)和美好。人們離開(kāi)大學(xué),有著各自的生活軌跡,但回首很多事情時(shí),現(xiàn)今一切的快樂(lè)似乎都無(wú)法取代當(dāng)時(shí)那種單純的快樂(lè)。

                                                   (取材于《李開(kāi)復(fù)自傳》)

1.第⑤段畫線句改為“一般總是拖到最后還一塌糊涂,然后不得不找我?guī)兔!迸c原文比較,你認(rèn)為哪種表述更好,為什么?

答:                                                                       

2.閱讀文章⑦—14段,仿照示例,概括相關(guān)內(nèi)容(必須有“蛋糕”二字)。

求學(xué)期間,                                ;

畢業(yè)之后,“蛋糕”傳遞著拉斯的祝福;

如今,                                   。

3.結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)你對(duì)畫線句“單純的快樂(lè)”的理解。

答:                                                                     

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,回答問(wèn)題。
鏡泊湖的黃昏
 熊召政
 、劈S昏有時(shí)是一個(gè)錯(cuò)誤。譬如觀飛瀑,暗淡的光線使你無(wú)法領(lǐng)略飛騰的氣勢(shì);譬如草原上的故友重逢,天不假以陽(yáng)光,無(wú)法縱馬馳騁,只好入室把盞,醉里挑燈看劍了。但有時(shí),黃昏又是一個(gè)不可復(fù)制的美麗。譬如暮靄降臨時(shí),桂子樹(shù)下情人的相擁;譬如泛舟,泛舟在山環(huán)水曲的湖上。
 、迫缃裎艺诤,在鏡泊湖的游船中,倚著舷窗,看夕陽(yáng)在波浪中書寫活潑的禪機(jī)!    
  ⑶說(shuō)到禪機(jī),似乎有些突兀,但我如此表述,絕非心血來(lái)潮。說(shuō)它之前,讓我們還是先來(lái)追尋一下鏡泊湖的歷史吧。   
 、扔玫刭|(zhì)學(xué)家的說(shuō)法,鏡泊湖屬于高山堰塞湖,海拔高度世界第二,僅比瑞士的日內(nèi)瓦湖低了25米。所謂堰塞,就是被堵塞的河道。鏡泊湖乃牡丹江故道,造物主卻趕著青山打了一個(gè)滾,牡丹江被截?cái)啵缓酶牡蓝。于是,一個(gè)美麗的高山湖泊,留在了長(zhǎng)白山支脈張廣才嶺的腹部。       
  ⑸張廣才嶺并非以某位漢人的姓氏命名,它是滿語(yǔ),讀“遮根采良”,意為吉祥如意。鏡泊湖在歷史上亦有多個(gè)稱謂。漢朝時(shí),它叫湄沱河;唐高宗時(shí),改稱阿卜湖;唐玄宗時(shí),又名呼汗海。明代稱鏡泊湖,清代稱畢爾騰湖。這滿語(yǔ)的畢爾騰,仍然是“水平如鏡”的意思。辛亥革命后,復(fù)改為鏡泊湖,沿用至今。    
 、始仁悄档そ实,鏡泊湖便不像洱海、洪湖、太湖那樣一片浩瀚,泛舟湖心,有橫無(wú)際涯的感覺(jué)。它雖然90公里的水域,但仍然曲折如河道,唯其曲折,我們才能見(jiàn)到別致的生動(dòng)。 
 、讼潞䲡r(shí),已經(jīng)五點(diǎn)多鐘,枕著山脊的夕陽(yáng),已經(jīng)不再熾烈,你可以用肉眼去細(xì)細(xì)觀察它,看它像太極圖一樣散發(fā)的光暈。這最好的生命的蛋白質(zhì),在飼養(yǎng)著那一雙旋轉(zhuǎn)不息的陰陽(yáng)魚。被陰陽(yáng)魚啄剩的光粒,散散地灑落湖中,它們飄蕩著,浮漾著,像金箔打造的浮萍!  
  ⑻游船入湖深深,船頭向東,切開(kāi)的是漸漸凝集的暮色。兩岸的青山,將蔥蘢投入湖中,孵化出翡翠般的大寧?kù)o。而船尾,那金箔般的浮萍,卻是窮追不舍。船頭的翡翠,船尾的金箔,在夕陽(yáng)中窮極變幻。不知為何,這情景讓我想起阮籍的詩(shī)句:“朝為媚少年,夕暮成丑老!蔽也幻靼祝乓菖c縱酒的阮步兵,為何心境如此蒼涼。中唐的李商隱吟詠“夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏”,雖然含蓄一點(diǎn),也是過(guò)分的感傷。這兩位詩(shī)人,均生存于中國(guó)的禪宗誕生之前,尚不能借助禪家參透生命。    
 、兔赖臇|西,大多轉(zhuǎn)瞬即逝。把握生命之內(nèi)的東西,才是積極的人生態(tài)度。就像我此刻站在船尾,眺望夕陽(yáng)由猩紅變成淡紅時(shí),我才真切地感到,生命的每一種境界,都是無(wú)法替代的歷程。它既有色彩,也有溫度;既是燦爛,也是淡泊。就像這鏡泊湖,成為河道時(shí),它流得歡暢;堰塞成湖,它仍然逍遙。 
 、尾恢挥X(jué),三分之二的夕陽(yáng),已經(jīng)沉入了山脊。剩下的半彎,似乎激情更為充沛;投放到水中的光暈,金燦燦的更為明亮。船尾的排浪中,水花更為璀璨。這最后的輝煌實(shí)在太美了。我突然想到應(yīng)該拍下一幀照片,于是撳下快門……    
  ⑾剎那間,夕陽(yáng)完全沉沒(méi),湖上的金光也驟然收盡。我撿拾剛才拍攝的湖波,取景框中的畫面一出來(lái),我不免大吃一驚。瀲滟的金波中,有一尊完整的彌勒佛,正沖著我微笑。   
(選自《新民晚報(bào)》 2007年10月30日) 
1.黃昏是一種美麗,鏡泊湖的黃昏更是充滿著美麗。但文章開(kāi)篇卻從“黃昏有時(shí)是一個(gè)錯(cuò)誤”說(shuō)起,從表達(dá)技巧上看,這是怎樣一種表達(dá)技巧?
________________________________________
2.鏡泊湖是怎樣形成的?跟其他湖泊比較,它最明顯的特征是什么?
________________________________________ 
3.游覽黃昏中的鏡泊湖,看到了“別致的生動(dòng)”。第⑧段中哪一句最能體現(xiàn)了這種“別致的生動(dòng)”? ________________________________________              
4.讀第⑻⑼段,回答下面的問(wèn)題。   
①“朝為媚少年,夕暮成丑老”詩(shī)句流露出阮籍對(duì)黃昏是怎樣的態(tài)度?
________________________________________                         
②“夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏”詩(shī)句流露出李商隱怎樣的情感?
________________________________________                           
③阮籍和李商隱均未參透生命的禪機(jī),本文作者參透的禪機(jī)是什么內(nèi)容?
________________________________________                      
5.選出對(duì)文章的理解和分析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)(    )  
A.文章第一段強(qiáng)調(diào)黃昏是一個(gè)“不可復(fù)制的美麗”,自然而然地引出本文的寫作對(duì)象。    B.文章引用阮籍和李商隱詩(shī)句的目的,是為他們不能參透生命禪機(jī)而感到惋惜。   
C.文章按時(shí)間順序描寫鏡?白湖的黃昏,為讀者呈現(xiàn)了一幅水上黃昏的優(yōu)美畫卷。   
D.文章不僅寫景,還讓讀者感受到一種積極而又超然、寬廣的胸懷。 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

  過(guò)了一會(huì)兒,都德也來(lái)了。他一來(lái)就談起巴黎的事情,講述著這個(gè)貪圖享受、尋歡作樂(lè)并十分活躍和愉快的巴黎。他只用幾句話,就勾畫出某人滑稽的輪廓。他用他那獨(dú)特的、具有南方風(fēng)味和吸引人的諷刺口吻談?wù)撝磺惺挛锖鸵磺腥恕?/P>

  接著來(lái)的是左拉。他爬了六層樓的樓梯累得呼呼直喘。一進(jìn)來(lái)就歪在一把沙發(fā)上,并開(kāi)始用眼光從大家的臉上尋找談話的氣氛和觀察每人的精神狀態(tài)。他很少講話,總是歪坐著,壓著一條腿,用手抓著自己的腳踝,很細(xì)心地聽(tīng)大家講。當(dāng)一種文學(xué)熱潮或一種藝術(shù)的陶醉使談話者激動(dòng)了起來(lái),并把他們卷入一些富于想象的人所喜愛(ài)的卻又是極端荒謬、忘乎所以的學(xué)說(shuō)中時(shí),他就變得憂慮起來(lái),晃動(dòng)一下大腿,不時(shí)發(fā)出幾聲:“可是……可是……”然而總是被別人的大笑聲所淹沒(méi)。過(guò)了一個(gè)會(huì)兒,當(dāng)福樓拜的激情沖動(dòng)過(guò)去之后,他就不慌不忙地開(kāi)始說(shuō)話,聲音總是很平靜,句子也很溫和。

  左拉中等身材,微微發(fā)胖,有一副樸實(shí)但很固執(zhí)的面龐。他的頭像古代意大利版畫中人物的頭顱一樣,雖然不漂亮,卻表現(xiàn)出他的聰慧和堅(jiān)強(qiáng)的性格。在他那很發(fā)達(dá)的腦門上豎立著很短的頭發(fā),直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那長(zhǎng)滿濃密胡子的嘴上一刀切斷了。這張肥胖但很堅(jiān)毅的臉的下半部覆蓋著修得很短的胡須,黑色的眼睛雖然近視,但透著十分尖銳的探求的目光。他的微笑總使人感到有點(diǎn)嘲諷,他那很特別的唇溝使上唇高高地翹起,又顯得十分滑稽可笑。

  漸漸地,人越來(lái)越多,擠滿了小客廳。新來(lái)的人只好到餐廳里去。這時(shí)只見(jiàn)福樓拜做著大幅度的動(dòng)作(就像他要飛起來(lái)似的),(從這個(gè)人面前一步到那個(gè)人面前,帶動(dòng)得他的衣褲起來(lái),像一條漁船上的風(fēng)帆。)他時(shí)而激情滿懷,時(shí)而義憤填膺,有時(shí)熱烈激動(dòng),有時(shí)雄辯過(guò)人。

(1)都德談?wù)摰膬?nèi)容和口吻,不但表現(xiàn)他_______________,而且表現(xiàn)他________________________________________________

(2)文中畫“——”的句子,寫出了左拉的哪些特點(diǎn)?

(3)從對(duì)左拉的肖像描寫中,可看出左拉的哪些特點(diǎn)?

(4)文中畫“(  )”句子,是對(duì)人物的________描寫,同時(shí)運(yùn)用了____

______________________和________的修辭方法。鮮明、生動(dòng)地寫出了福樓拜在朋友中間的_____________________________

(5)簡(jiǎn)介都德、左拉、福樓拜(國(guó)籍、代表作等)

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