結(jié)合語(yǔ)境解釋加粗詞語(yǔ)不正確的一項(xiàng)是 

A.晴天又來(lái)消釋他的皮膚,寒夜又使他結(jié)一層冰。(指冰雪融化)    
B.你們的天大的本領(lǐng)就只有曉得播弄人。ㄌ魮埽    
C.波浪在憤怒的飛沫中呼叫,跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴。(爭(zhēng)著、比著呼叫)    
D.徹夜不眠讓我形容憔悴。(面容,臉色)
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

結(jié)合語(yǔ)境解釋加粗詞語(yǔ)不正確的一項(xiàng)是 
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A.晴天又來(lái)消釋他的皮膚,寒夜又使他結(jié)一層冰。(指冰雪融化)    
B.你們的天大的本領(lǐng)就只有曉得播弄人。ㄌ魮埽    
C.波浪在憤怒的飛沫中呼叫,跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴。(爭(zhēng)著、比著呼叫)    
D.徹夜不眠讓我形容憔悴。(面容,臉色)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

結(jié)合語(yǔ)境解釋加粗詞語(yǔ)不正確的一項(xiàng)是
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A.我將代表全體同學(xué)領(lǐng)畢業(yè)證書(shū),并且致謝詞。(在儀式上所說(shuō)的表示感謝的話。)
B.老師叫我們先靜默再讀書(shū)。(寂靜,沒(méi)有聲音。)
C.我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定,這樣的安靜。(遇到緊急的情況不慌不亂。)
D.問(wèn)君此去幾時(shí)來(lái),來(lái)時(shí)莫徘徊。ū扔鳘q豫不決)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

結(jié)合語(yǔ)境解釋加粗詞語(yǔ)不正確的是


  1. A.
    衣服舊子,破了,也“敝帚自珍”,舍不得丟棄。 敝帚自珍:比喻對(duì)自己的東西很珍惜。
  2. B.
    那有節(jié)奏的樂(lè)音和歌聲是和諧的,優(yōu)美的。 和諧:配合得適當(dāng)。
  3. C.
    天地是廠房,深谷是車間,幕天席地,群山環(huán)拱,世界上哪個(gè)地方哪個(gè)紡織廠有那樣的規(guī)模呢? 幕天席地:蒼天像大幕一樣,大地像席子一樣。
  4. D.
    我深深懊喪,對(duì)不起奶奶,對(duì)不起我的小桃樹(shù)。 懊喪:悔恨,煩惱,精神不振的意思。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:北京期中題 題型:單選題

結(jié)合語(yǔ)境解釋加粗詞語(yǔ)不正確的是一項(xiàng)是

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A、桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù),你不讓我,我不讓你,都開(kāi)滿了花趕趟兒。趕趟兒:原意是趕得上,這里的意思是各種果樹(shù)也爭(zhēng)先恐后地開(kāi)花。
B、在烏云和大海之間,海燕像黑色的閃電,在高傲地飛翔。高傲:自以為了不起。
C、然而無(wú)濟(jì)于事,傷鶴虛弱地?fù)浯蛑岚,愈?lái)愈向下落去。無(wú)濟(jì)于事:對(duì)于事情沒(méi)有幫助。
D、本則寓言于貪慕虛榮、妄自尊大者,確是當(dāng)頭棒喝。當(dāng)頭棒喝:當(dāng)頭一棒或大聲一喝,促其領(lǐng)悟。比喻促人醒悟的警告。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:初二語(yǔ)文 第二學(xué)期期中試卷(二) 題型:013

結(jié)合語(yǔ)境解釋加粗的詞語(yǔ)不正確的一項(xiàng)是

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A.倘若要我說(shuō)說(shuō)總的印象,我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本,各地園林多少受到蘇州園林的影響。

標(biāo)本:供學(xué)習(xí)、研究時(shí)參考用的動(dòng)、植、礦物等。

B.……全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷。

閱歷:由經(jīng)歷得來(lái)的知識(shí)。

C.總之,一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在,決不容許有欠美傷美的敗筆。

敗筆:園林設(shè)計(jì)中不當(dāng)?shù)牡胤健?/P>

D.他們斟酌著光和影,攝成稱心滿意的照片。

斟酌:考慮事情是否可行或是否適當(dāng)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初二語(yǔ)文 人教社(新課標(biāo)2001-2年通過(guò)) 人教版 題型:013

結(jié)合語(yǔ)境判斷下列各句中加粗詞解釋正確的一項(xiàng)是:( 。

[  ]

A.問(wèn)問(wèn)精通時(shí)事的人,答到,“那是在學(xué)跳舞”。

精通時(shí)事:精通的其實(shí)是一些無(wú)聊的事。

B.今日聽(tīng)君歌一曲,暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

長(zhǎng):增長(zhǎng),振作。

C.回想此前和此后截然不同的生活,我不能不感慨萬(wàn)分。

截然不同:形容兩件事沒(méi)有共同之處。截然,界限分明的樣子。

D.這位客人不無(wú)尷尬地抬起眼皮直勾勾地打量著主人的臉。

不無(wú)尷尬:神情態(tài)度很自然。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

結(jié)合語(yǔ)境,對(duì)加點(diǎn)字詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是(       )(2分)

A.從他語(yǔ)無(wú)倫次的話里,他們終于明白,這個(gè)苦命的人……已經(jīng)瘋了。

(語(yǔ)無(wú)倫次:話講得很亂,沒(méi)有條理。)

B.何首烏有臃腫的根。(臃腫:這里形容何首烏塊根的粗大。)

C.他是本城中極方正,質(zhì)樸,博學(xué)的人。(方正:嚴(yán)厲、古板。)

D.他很高興;但竟給那走來(lái)夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。

(機(jī)關(guān):這里是秘密的意思。)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:新課標(biāo)讀想用七年級(jí)語(yǔ)文(上) 題型:048

我的中學(xué)時(shí)代

  因?yàn)檎硇偶,忽然翻出我的一位中學(xué)同學(xué)在20世紀(jì)70年代末給我寫(xiě)的一封信。她寫(xiě):

  小謝:

  記憶力真是一件奇妙的東西!你的聲音笑貌和我們中學(xué)時(shí)代的一切,在我病榻上的回憶中,都是那樣出奇地活躍而清晰……

  這幾句話又使我十分激動(dòng),思潮久久不能平靜下來(lái)!

  的確,在我十幾年海內(nèi)外的學(xué)校生活中,也就是中學(xué)時(shí)代,給我的印象最深,對(duì)我的性格影響也最大。

  我的中學(xué)生涯是在1914至1918年度過(guò)的(那時(shí)的中學(xué)是四年制)。14歲的年紀(jì),正是感情最豐富,思想最活潑,好奇心最強(qiáng),模仿力和可塑性也最強(qiáng)的時(shí)候。我以一個(gè)山邊海角獨(dú)學(xué)無(wú)友的野孩子,一下子投入到大城市集體學(xué)習(xí)的生活中來(lái),就如同穿上一件既好看又緊仄的新衣一樣,覺(jué)得高興也感到束縛。我用________而________的目光,盯著陌生環(huán)境中的一切□高大的校舍,新鮮的課程,如音樂(lè)、體操,和不同的男女教師□

  但是我最注意的還是和我同班的年齡相仿的女孩子。她們都是梳髻穿裙,很拘謹(jǐn),守紀(jì)律,學(xué)習(xí)尤其刻苦。一同上了幾天課,她們就漸漸地和我熟悉起來(lái)。因?yàn)槲覐男÷?tīng)的說(shuō)的都是山東話,在課堂上聽(tīng)講和答問(wèn)都有困難。她們就爭(zhēng)著教我說(shuō)北京話。(那個(gè)頭一個(gè)叫我“小謝”的同學(xué),是滿族人,話音尤其純正)我們也開(kāi)始互相談著自己的家庭和過(guò)去的一切。她們大多數(shù)是天津、通縣、保定等處的小學(xué)升上來(lái)的(她們都是寄宿生),數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比我好,在國(guó)文上我又比她們多讀了一些,就這樣我們開(kāi)始互幫互學(xué),我覺(jué)得我有了學(xué)習(xí)和競(jìng)賽的對(duì)象。那時(shí)我是走讀生,放學(xué)到家打開(kāi)書(shū)包,就埋頭做功課,一切“閑書(shū)”都顧不得看了。

  就這樣緊張而規(guī)律地過(guò)了四年中學(xué)時(shí)代。我體會(huì)到了“切磋琢磨”的好處,也得到了集體生活的溫暖。四年之末,我們畢業(yè)班的同學(xué)才有18個(gè)人。畢業(yè)后有的上了大學(xué),有的參加了工作,我們約定大家都努力學(xué)習(xí),好好工作,還盡量保持聯(lián)系。此后的年月里,我們風(fēng)流云散,也都有了自己的人生經(jīng)歷。但無(wú)論在天涯在海角我們驚喜地遇見(jiàn),共同回憶起中學(xué)時(shí)代這一段生活時(shí),我們總會(huì)互相詢問(wèn):我們每一個(gè)人是否都完成了中學(xué)時(shí)代的志愿,做一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)人民有益的人?

  文章賞析:這是一篇飽含深情的回憶錄。作者以一封信開(kāi)頭,引出對(duì)中學(xué)生活片斷的評(píng)述,內(nèi)容真實(shí)、感悟深刻。正如作者所說(shuō):“中學(xué)時(shí)代,給我的印象最深,對(duì)我的性格影響也最大。”本文敘論結(jié)合,層次清晰,語(yǔ)言準(zhǔn)確、精煉、通俗、形象。閱讀本文,無(wú)論對(duì)提高能力,還是感悟人生都頗有益處。

1.根據(jù)文意,為文中空白處選擇恰當(dāng)詞語(yǔ)。

[  ]

A.驚訝  拘謹(jǐn)
B.好奇  謹(jǐn)慎
C.驚奇  拘束
D.奇怪  約束

2.在文中畫(huà)“□”處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3.文中回憶中學(xué)時(shí)代概括寫(xiě)了三方面內(nèi)容。

這三方面是①________________________________;

    、赺_______________________________;

    、踎_______________________________。

4.解釋文中畫(huà)橫線詞語(yǔ)。

風(fēng)流云散:________________________________;

在天涯在海角:____________________________。

5.分辨下列句中所使用的修辭手法。

我以一個(gè)山邊海角獨(dú)學(xué)無(wú)友的野孩子,一下子投入到大城市集體學(xué)習(xí)的生活中來(lái),就如同穿上一件既好看又緊仄的新衣一樣,覺(jué)得高興也感到束縛。(  )

十四歲的年紀(jì),正是感情最豐富,思想最活潑,好奇心最強(qiáng),模仿力和可塑性也最強(qiáng)的時(shí)候。( 。

6.分辨下面句子所使用的表達(dá)方式,分析句子的含義。

(1)在我十幾年海內(nèi)外的學(xué)校生活中,也就是中學(xué)時(shí)代,給我的印象最深,對(duì)我的性格影響也最大。(表達(dá)方式:________________)

句子含義:________________________________。

(2)就這樣緊張而規(guī)律地過(guò)了四年中學(xué)時(shí)代,我體會(huì)到了“切磋琢磨”的好處,也得到了集體生活的溫暖。(表達(dá)方式:________)

句子含義:________________________________。

7.閱讀本文結(jié)尾畫(huà)橫線的句子,分析作者是如何評(píng)價(jià)中學(xué)時(shí)代在人一生中的重大影響的。

________________________________

8.文中加粗詞“爭(zhēng)著”對(duì)表達(dá)語(yǔ)意有怎樣的作用?

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