根據(jù)對課文的理解，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入空缺處。

（1）囿于語言的________，洋人只能欣賞器樂。其實，更________的是聲樂部分——就是北京街頭各種商販的叫賣。（隔閡　障礙　值得一提　令人贊嘆）

（2）白天就更________了，就像把百貨商店和修理行業(yè)都拆開來，一樣樣地在你門前________。（喧鬧　熱鬧　展覽　展銷）

閱讀理解

有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我________似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)見了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個胡蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手（　�。�斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪（　�。┰诘叵�，（　　）扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。

1．根據(jù)課文，在括號中選擇恰當(dāng)?shù)膭釉~。

A．拉　B．抓　C．?dāng)S　D．扔　E．踩　F．踏

2．結(jié)合上下文，在文中劃橫線處填上一個適當(dāng)?shù)某烧Z，并解釋。

3．畫出關(guān)于小兄弟的動作描寫，并試分析其中一處的作用。

4．畫出在“我”發(fā)現(xiàn)小兄弟做風(fēng)箏后的心理描寫，并思考為什么“我”對小兄弟做風(fēng)箏那么生氣？

閱讀下文，完成小題（共27分）

要不要叫醒她

張曼娟（臺灣）

(1)要不要叫醒她？

(2)她睡得好熟呢。

(3)還是叫起來吧，免得下車吹了風(fēng)會著涼。

(4)于是，我等待著，等候父親或者母親堅持的，又不想驚嚇了孩子的，叫我醒過來。

(5)那是很小的時候，我們?nèi)�家常在假期出游，為了貪看晚霞的光彩，為了多辨認(rèn)幾顆星星，回家總得天黑以后，我和弟弟差不多一上車就睡了。那時路上多是農(nóng)田，并沒有可看的街景，四周一片靜寂的黑，偶爾有住家的燈光閃過，稀稀疏疏的，原本就很像一場夢了，更加催人入夢。因為車上的人多，很多時候就睡在父母親的懷抱里。道路并不平坦，顛簸，是夢里始終不變的節(jié)奏。

(6)每一次快到家我自然就會醒來，卻著不睜眼，仍流連在睡的邊緣，全身的知覺在等待�？梢月犚姼改干塘恐�，要把我們叫醒，恐怕忽然醒來吹了風(fēng)會生病，母親叫了我的小名，我揉揉眼睛醒過未，是被母親叫醒的哦，像是一種撒嬌，還要皺皺眉頭，好不甘愿的樣子。父母叫喚弟弟不醒，決定將弟弟裹在父親的大衣里，抱回家去，我們一起下車，走進寒冷的冬夜。   

(7)看著走在前面的父親抱著幼小的弟弟，我有些嫉妒，如果我再小一些，再輕一些，父親就會抱著我回家了。

(8)開始準(zhǔn)備聯(lián)考以后，覺得睡眠永遠(yuǎn)不夠，星期日不用上課的早晨，多希望時鐘壞了，或者父母親忽然忘了家里還有一個我的存在�？墒牵�我總聽見門外的交談：

(9)“要不要叫醒她？…她好像很晚才睡啊�！�是呀，最近都是這樣，可是，就快考試了，不拼一下不行的�！�要不然，過十分鐘再叫醒她吧。”

（10）安靜下來的空氣中，我已完全清醒，閉著眼睛等那得之不易的十分鐘過去。那是父母的掙扎與不忍，我等著他們來叫醒，精神飽滿地醒來，讓父母以為這十分鐘的功效顯著。

(11)-個人到香港教書，初抵達時，住在大學(xué)賓館里，陌生的環(huán)境，陌生的生活，我陷在難以言yu的焦慮里，并沒有什么不如意，我只是無法入睡。連續(xù)好兒夜，我完全沒有睡意，天亮以后，卻又精力充沛，在焦陽炙日下，奔波尋找一個適合的居所，安頓下來。

（12）日找到房子那夜，我的疲憊不堪的軀體，和暫時松弛下來的靈魂，一塊兒拉我入夢。天亮以后，我仿佛聽見父母的聲音：要不要叫她起來……在等待中，感覺到太陽光從百葉窗縫進地板，緩緩爬上枕被；聽見鳥雀此起彼落的嗚唱。我只是等不到父親或母親，走進房里，叫我醒來。那天早上，我一直沒有等到，于是自己睜開眼睛來，在床上默默坐了許久，覺得非常孤單。

（13)1997年的香港，秋日剛來，天就涼了，不時下著雨。我在購物中心潦草解決了晚餐，提著大包小包上了社區(qū)小巴士，往回家的路上駛?cè)��？煲�抵達時，我聽見后座一對父母親，用廣東話低聲商量著，我正好聽懂了他們的話：

（14）要不要叫醒她？

（15）年輕的父母決定抱著小女兒下車，我走在他們身后，看著那父親將女兒用外套裹在懷里，那母親在一旁撐著傘，踩過積水的馬路，回家。我忽然明白了，很多年以前，當(dāng)我還很幼小的時候，也曾這樣被抱在懷中，溫暖地護持著小小的夢。

（16）我只是忘記了，并不是不曾擁有。

（17）因為兩只手拿了太多東西，我無法撐傘，雨水淋濕了我的頭發(fā)和衣裳，但是不再有凄清孤獨的感傷，很快地，我會把新家打理好，接來父母親一起佳。然后，在醒和睡的邊緣，等待那一聲：要不要叫醒她？

（18）安心地睡去，愉悅地醒來，真是一種幸福。

（選自《張曼娟作品集》百花洲文藝出版社）

1.、根據(jù)拼音寫漢字（2分）

我陷在難以言yù     的焦慮里。

2..第12段劃曲線句所用的修辭手法是        ，形象地寫出了      

              ，又暗示了我此刻                    的心情。（4分）

3.、品析文中劃線句中加點詞的表達效果。（二選一）（3分）

A、是被母親叫醒的哦

B、我的疲憊不堪的軀體，和暫時松弛下來的靈魂，一塊兒拉我入夢

4..文章13-15段描繪了一幅別人父母商量要不要叫醒孩子的畫面，請簡要分析其作用。（6分）

①

②

5.、下列選項中，對題目的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検莀___（4分）

6.、讀了本文，你一定很有感觸，請選擇一個角度．寫下你的閱讀感受。（80字左右）（8分）

閱讀下文，完成小題（共27分）
要不要叫醒她
張曼娟（臺灣）
(1)要不要叫醒她？
(2)她睡得好熟呢。
(3)還是叫起來吧，免得下車吹了風(fēng)會著涼。
(4)于是，我等待著，等候父親或者母親堅持的，又不想驚嚇了孩子的，叫我醒過來。
(5)那是很小的時候，我們?nèi)�家常在假期出游，為了貪看晚霞的光彩，為了多辨認(rèn)幾顆星星，回家總得天黑以后，我和弟弟差不多一上車就睡了。那時路上多是農(nóng)田，并沒有可看的街景，四周一片靜寂的黑，偶爾有住家的燈光閃過，稀稀疏疏的，原本就很像一場夢了，更加催人入夢。因為車上的人多，很多時候就睡在父母親的懷抱里。道路并不平坦，顛簸，是夢里始終不變的節(jié)奏。
(6)每一次快到家我自然就會醒來，卻著不睜眼，仍流連在睡的邊緣，全身的知覺在等待�？梢月犚姼改干塘恐�，要把我們叫醒，恐怕忽然醒來吹了風(fēng)會生病，母親叫了我的小名，我揉揉眼睛醒過未，是被母親叫醒的哦，像是一種撒嬌，還要皺皺眉頭，好不甘愿的樣子。父母叫喚弟弟不醒，決定將弟弟裹在父親的大衣里，抱回家去，我們一起下車，走進寒冷的冬夜。   
(7)看著走在前面的父親抱著幼小的弟弟，我有些嫉妒，如果我再小一些，再輕一些，父親就會抱著我回家了。
(8)開始準(zhǔn)備聯(lián)考以后，覺得睡眠永遠(yuǎn)不夠，星期日不用上課的早晨，多希望時鐘壞了，或者父母親忽然忘了家里還有一個我的存在。可是，我總聽見門外的交談：
(9)“要不要叫醒她？…她好像很晚才睡啊。…是呀，最近都是這樣，可是，就快考試了，不拼一下不行的�！�要不然，過十分鐘再叫醒她吧�！�
（10）安靜下來的空氣中，我已完全清醒，閉著眼睛等那得之不易的十分鐘過去。那是父母的掙扎與不忍，我等著他們來叫醒，精神飽滿地醒來，讓父母以為這十分鐘的功效顯著。
(11)-個人到香港教書，初抵達時，住在大學(xué)賓館里，陌生的環(huán)境，陌生的生活，我陷在難以言yu的焦慮里，并沒有什么不如意，我只是無法入睡。連續(xù)好兒夜，我完全沒有睡意，天亮以后，卻又精力充沛，在焦陽炙日下，奔波尋找一個適合的居所，安頓下來。
（12）日找到房子那夜，我的疲憊不堪的軀體，和暫時松弛下來的靈魂，一塊兒拉我入夢。天亮以后，我仿佛聽見父母的聲音：要不要叫她起來……在等待中，感覺到太陽光從百葉窗縫進地板，緩緩爬上枕被；聽見鳥雀此起彼落的嗚唱。我只是等不到父親或母親，走進房里，叫我醒來。那天早上，我一直沒有等到，于是自己睜開眼睛來，在床上默默坐了許久，覺得非常孤單。
（13)1997年的香港，秋日剛來，天就涼了，不時下著雨。我在購物中心潦草解決了晚餐，提著大包小包上了社區(qū)小巴士，往回家的路上駛?cè)ァ？煲�抵達時，我聽見后座一對父母親，用廣東話低聲商量著，我正好聽懂了他們的話：
（14）要不要叫醒她？
（15）年輕的父母決定抱著小女兒下車，我走在他們身后，看著那父親將女兒用外套裹在懷里，那母親在一旁撐著傘，踩過積水的馬路，回家。我忽然明白了，很多年以前，當(dāng)我還很幼小的時候，也曾這樣被抱在懷中，溫暖地護持著小小的夢。
（16）我只是忘記了，并不是不曾擁有。
（17）因為兩只手拿了太多東西，我無法撐傘，雨水淋濕了我的頭發(fā)和衣裳，但是不再有凄清孤獨的感傷，很快地，我會把新家打理好，接來父母親一起佳。然后，在醒和睡的邊緣，等待那一聲：要不要叫醒她？
（18）安心地睡去，愉悅地醒來，真是一種幸福。
（選自《張曼娟作品集》百花洲文藝出版社）
【小題1】、根據(jù)拼音寫漢字（2分）
我陷在難以言yù     的焦慮里。
【小題2】.第12段劃曲線句所用的修辭手法是        ，形象地寫出了      
              ，又暗示了我此刻                    的心情。（4分）
【小題3】、品析文中劃線句中加點詞的表達效果。（二選一）（3分）
A、是被母親叫醒的哦
B、我的疲憊不堪的軀體，和暫時松弛下來的靈魂，一塊兒拉我入夢
【小題4】.文章13-15段描繪了一幅別人父母商量要不要叫醒孩子的畫面，請簡要分析其作用。（6分）
①
②
【小題5】、下列選項中，對題目的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検莀___（4分）

閱讀下文，完成小題（共27分）

要不要叫醒她

張曼娟（臺灣）

(1)要不要叫醒她？

(2)她睡得好熟呢。

(3)還是叫起來吧，免得下車吹了風(fēng)會著涼。

(4)于是，我等待著，等候父親或者母親堅持的，又不想驚嚇了孩子的，叫我醒過來。

(5)那是很小的時候，我們?nèi)�家常在假期出游，為了貪看晚霞的光彩，為了多辨認(rèn)幾顆星星，回家總得天黑以后，我和弟弟差不多一上車就睡了。那時路上多是農(nóng)田，并沒有可看的街景，四周一片靜寂的黑，偶爾有住家的燈光閃過，稀稀疏疏的，原本就很像一場夢了，更加催人入夢。因為車上的人多，很多時候就睡在父母親的懷抱里。道路并不平坦，顛簸，是夢里始終不變的節(jié)奏。

(6)每一次快到家我自然就會醒來，卻著不睜眼，仍流連在睡的邊緣，全身的知覺在等待�？梢月犚姼改干塘恐�，要把我們叫醒，恐怕忽然醒來吹了風(fēng)會生病，母親叫了我的小名，我揉揉眼睛醒過未，是被母親叫醒的哦，像是一種撒嬌，還要皺皺眉頭，好不甘愿的樣子。父母叫喚弟弟不醒，決定將弟弟裹在父親的大衣里，抱回家去，我們一起下車，走進寒冷的冬夜。   

(7)看著走在前面的父親抱著幼小的弟弟，我有些嫉妒，如果我再小一些，再輕一些，父親就會抱著我回家了。

(8)開始準(zhǔn)備聯(lián)考以后，覺得睡眠永遠(yuǎn)不夠，星期日不用上課的早晨，多希望時鐘壞了，或者父母親忽然忘了家里還有一個我的存在�？墒牵�我總聽見門外的交談：

(9)“要不要叫醒她？…她好像很晚才睡啊。…是呀，最近都是這樣，可是，就快考試了，不拼一下不行的�！�要不然，過十分鐘再叫醒她吧�！�

（10）安靜下來的空氣中，我已完全清醒，閉著眼睛等那得之不易的十分鐘過去。那是父母的掙扎與不忍，我等著他們來叫醒，精神飽滿地醒來，讓父母以為這十分鐘的功效顯著。

(11)-個人到香港教書，初抵達時，住在大學(xué)賓館里，陌生的環(huán)境，陌生的生活，我陷在難以言yu的焦慮里，并沒有什么不如意，我只是無法入睡。連續(xù)好兒夜，我完全沒有睡意，天亮以后，卻又精力充沛，在焦陽炙日下，奔波尋找一個適合的居所，安頓下來。

（12）日找到房子那夜，我的疲憊不堪的軀體，和暫時松弛下來的靈魂，一塊兒拉我入夢。天亮以后，我仿佛聽見父母的聲音：要不要叫她起來……在等待中，感覺到太陽光從百葉窗縫進地板，緩緩爬上枕被；聽見鳥雀此起彼落的嗚唱。我只是等不到父親或母親，走進房里，叫我醒來。那天早上，我一直沒有等到，于是自己睜開眼睛來，在床上默默坐了許久，覺得非常孤單。

（13)1997年的香港，秋日剛來，天就涼了，不時下著雨。我在購物中心潦草解決了晚餐，提著大包小包上了社區(qū)小巴士，往回家的路上駛?cè)�。快要抵達時，我聽見后座一對父母親，用廣東話低聲商量著，我正好聽懂了他們的話：

（14）要不要叫醒她？

（15）年輕的父母決定抱著小女兒下車，我走在他們身后，看著那父親將女兒用外套裹在懷里，那母親在一旁撐著傘，踩過積水的馬路，回家。我忽然明白了，很多年以前，當(dāng)我還很幼小的時候，也曾這樣被抱在懷中，溫暖地護持著小小的夢。

（16）我只是忘記了，并不是不曾擁有。

（17）因為兩只手拿了太多東西，我無法撐傘，雨水淋濕了我的頭發(fā)和衣裳，但是不再有凄清孤獨的感傷，很快地，我會把新家打理好，接來父母親一起佳。然后，在醒和睡的邊緣，等待那一聲：要不要叫醒她？

（18）安心地睡去，愉悅地醒來，真是一種幸福。

（選自《張曼娟作品集》百花洲文藝出版社）

1.、根據(jù)拼音寫漢字（2分）

我陷在難以言yù     的焦慮里。

2..第12段劃曲線句所用的修辭手法是        ，形象地寫出了      

              ，又暗示了我此刻                    的心情。（4分）

3.、品析文中劃線句中加點詞的表達效果。（二選一）（3分）

A、是被母親叫醒的哦

B、我的疲憊不堪的軀體，和暫時松弛下來的靈魂，一塊兒拉我入夢

4..文章13-15段描繪了一幅別人父母商量要不要叫醒孩子的畫面，請簡要分析其作用。（6分）

①

②

5.、下列選項中，對題目的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検莀___（4分）

6.、讀了本文，你一定很有感觸，請選擇一個角度．寫下你的閱讀感受。（80字左右）（8分）

釣魚島是中國固有的領(lǐng)土，他人豈能買賣？分析人士認(rèn)為，日方上演“購島”鬧劇，不僅出于其國內(nèi)政治□經(jīng)濟利益方面的考慮，更yùn hán著中日國力此消彼長、日本對二戰(zhàn)清算不力等深層次原因。戰(zhàn)后日本始終沒有對二戰(zhàn)戰(zhàn)爭罪行真心huǐ wù、徹底清算，這也直接導(dǎo)致了其國內(nèi)右翼思潮的péng zhàng和軍國主義思潮的A（死里逃生/死灰復(fù)燃）。日本在釣魚島問題上的立場，是對世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利成果的公然否定，可謂B（背信棄義/忘恩負(fù)義）之舉。這不禁讓人懷疑，這個國家是否還值得相信？  ——摘自《新華網(wǎng)》

1．根據(jù)拼音在下列括號內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。（3分）

yùn hán                 huǐ wù              péng  zhàng  

2．從括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在下面的橫線上。（2分）

   A：               ▲                B：            ▲               

3．上段文字中，方框內(nèi)應(yīng)填入的標(biāo)點符號是：       ▲         。（2分）

4．學(xué)校準(zhǔn)備舉辦“愛我中華”活動周，請你參與：

 （1）為了讓同學(xué)們更全面地了解釣魚島的歷史，學(xué)校派你去邀請中日歷史研究專家李老師

     于本周五下午第三課來校為大家做“釣魚島的前世今生”專題講座，你準(zhǔn)備怎么說？（4 分）

                             ▲        ▲       ▲                               

 （2）為激發(fā)學(xué)生愛國熱情，教育學(xué)生理性愛國，學(xué)校決定舉行“理性愛國，向國旗敬禮”

     網(wǎng)上簽名寄語活動，請你仿照示例，以“中國龍”的名義參與此次活動，并至少采用一種修辭手法留下自己的寄語。（2分）

    【示例】：陽光少年：我以我心愛祖國，我以我行報祖國。

                       ▲        ▲       ▲