選出下面不是反義詞的一組。

A、文明——野蠻      
B、干凈——整齊
C、樸素——華麗
D、贊譽(yù)——貶低
B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013-2014學(xué)年蘭州十一中九年級(jí)上學(xué)期第三次月考語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

讀下面兩段文言文,完成后面的題目。(10分)

[甲]吳廣愛(ài)人,士卒多為用者,將尉醉,廣故數(shù)言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺,廣起,奪而殺尉。陳勝佐之,并殺兩尉。召令徒屬曰:“公等遇雨,皆已失期,失期當(dāng)斬。藉第令毋斬,而戍死者固十六七。且壯士不死即已,死即舉大名耳。王侯將相寧有種乎!”徒屬皆曰:“敬受命!蹦嗽p稱公子扶蘇、項(xiàng)燕,從民欲也。袒右,稱大楚。為壇而盟,祭以尉首。陳勝自立為將軍,吳廣為都尉,攻大澤鄉(xiāng),收而攻蘄。蘄下,乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東,攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之, 行收兵。至陳,車六七百乘,騎千余,卒數(shù)萬(wàn)人。     (節(jié)選自《陳涉世家》)

[乙]秦二世元年七月,陳勝等起大澤中。其九月,會(huì)稽守通謂梁曰:“江西皆反,此亦天亡秦之時(shí)也。吾聞先即制人,后則為人所制。吾欲發(fā)兵,使公即恒楚”。是時(shí)恒楚在澤中。梁曰:“恒楚亡,人莫知其處,獨(dú)籍知之耳!绷耗顺觯]籍持劍居外待。梁復(fù)入,與守坐,曰:“請(qǐng)如籍,使受命召恒楚!笔卦唬骸爸Z。”須臾,梁睨籍曰:“可行矣!”于是籍遂拔劍斬守頭。項(xiàng)梁持守頭,佩其印授。門下大驚,擾亂,籍所擊殺數(shù)十百人。一府中皆懾伏,莫敢起!谑橇簽闀(huì)稽守,籍為裨將,徇下縣。(節(jié)選自《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》)

[注釋]①會(huì)稽守:會(huì)稽郡的郡守。②梁:項(xiàng)梁,是項(xiàng)羽的叔父。③籍:項(xiàng)籍。項(xiàng)籍字羽,所以又稱項(xiàng)羽。④睨:斜眼看。

  試解釋下列加點(diǎn)詞字的意思。(4分)

①吳廣愛(ài)人      素:               ②至陳         比:

③使公即恒楚       將:            ④是時(shí)恒楚         亡:

【小題2】下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是  (3分)   (    )

A. 士卒多用者/吳廣都尉      B.陳勝佐,并殺兩尉/輟耕隴上,悵恨久之 

 C. 廣起,奪殺尉/為壇盟      D.壯士不死即已/北山愚公者,年九十

【小題3】 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。(6分)

①?gòu)V故數(shù)言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其眾。

譯:                                                              

②吾聞先即制人,后則為人所制。

譯:                                                                              

【小題4】請(qǐng)用自己的話概括甲乙兩段文字的主要內(nèi)容。(2分)

答:                                                                               

【小題5】從甲乙兩文所敘的事件中,可看出陳涉和項(xiàng)梁各是怎樣的一個(gè)人?(4分)

答:                                              

 

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:文言文閱讀

讀下面兩段文言文,完成后面的題目。(10分)
[甲]吳廣愛(ài)人,士卒多為用者,將尉醉,廣故數(shù)言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺,廣起,奪而殺尉。陳勝佐之,并殺兩尉。召令徒屬曰:“公等遇雨,皆已失期,失期當(dāng)斬。藉第令毋斬,而戍死者固十六七。且壯士不死即已,死即舉大名耳。王侯將相寧有種乎!”徒屬皆曰:“敬受命!蹦嗽p稱公子扶蘇、項(xiàng)燕,從民欲也。袒右,稱大楚。為壇而盟,祭以尉首。陳勝自立為將軍,吳廣為都尉,攻大澤鄉(xiāng),收而攻蘄。蘄下,乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東,攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之, 行收兵。至陳,車六七百乘,騎千余,卒數(shù)萬(wàn)人。    (節(jié)選自《陳涉世家》)
[乙]秦二世元年七月,陳勝等起大澤中。其九月,會(huì)稽守通謂梁曰:“江西皆反,此亦天亡秦之時(shí)也。吾聞先即制人,后則為人所制。吾欲發(fā)兵,使公即恒楚”。是時(shí)恒楚在澤中。梁曰:“恒楚亡,人莫知其處,獨(dú)籍知之耳!绷耗顺,誡籍持劍居外待。梁復(fù)入,與守坐,曰:“請(qǐng)如籍,使受命召恒楚!笔卦唬骸爸Z!表汈В喉籍曰:“可行矣!”于是籍遂拔劍斬守頭。項(xiàng)梁持守頭,佩其印授。門下大驚,擾亂,籍所擊殺數(shù)十百人。一府中皆懾伏,莫敢起。……于是梁為會(huì)稽守,籍為裨將,徇下縣。(節(jié)選自《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》)
[注釋]①會(huì)稽守:會(huì)稽郡的郡守。②梁:項(xiàng)梁,是項(xiàng)羽的叔父。③籍:項(xiàng)籍。項(xiàng)籍字羽,所以又稱項(xiàng)羽。④睨:斜眼看。
【小題1】 試解釋下列加點(diǎn)詞字的意思。(4分)
①吳廣愛(ài)人     素:              ②至陳        比:
③使公即恒楚將      將:           ④是時(shí)恒楚        亡:
【小題2】下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是 (3分)  (   )

A.士卒多用者/吳廣都尉 B.陳勝佐,并殺兩尉/輟耕隴上,悵恨久之
C.廣起,奪殺尉/為壇D.壯士不死即已/北山愚公者,年九十
【小題3】 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。(6分)
①?gòu)V故數(shù)言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其眾。
譯:                                                             
②吾聞先即制人,后則為人所制。
譯:                                                                              
【小題4】請(qǐng)用自己的話概括甲乙兩段文字的主要內(nèi)容。(2分)
答:                                                                              
【小題5】從甲乙兩文所敘的事件中,可看出陳涉和項(xiàng)梁各是怎樣的一個(gè)人?(4分)
答:                                              

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

讀下面兩段文言文,完成后面的題目。(10分)
[甲]吳廣愛(ài)人,士卒多為用者,將尉醉,廣故數(shù)言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺,廣起,奪而殺尉。陳勝佐之,并殺兩尉。召令徒屬曰:“公等遇雨,皆已失期,失期當(dāng)斬。藉第令毋斬,而戍死者固十六七。且壯士不死即已,死即舉大名耳。王侯將相寧有種乎!”徒屬皆曰:“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕,從民欲也。袒右,稱大楚。為壇而盟,祭以尉首。陳勝自立為將軍,吳廣為都尉,攻大澤鄉(xiāng),收而攻蘄。蘄下,乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東,攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之, 行收兵。至陳,車六七百乘,騎千余,卒數(shù)萬(wàn)人。    (節(jié)選自《陳涉世家》)
[乙]秦二世元年七月,陳勝等起大澤中。其九月,會(huì)稽守通謂梁曰:“江西皆反,此亦天亡秦之時(shí)也。吾聞先即制人,后則為人所制。吾欲發(fā)兵,使公即恒楚”。是時(shí)恒楚在澤中。梁曰:“恒楚亡,人莫知其處,獨(dú)籍知之耳!绷耗顺,誡籍持劍居外待。梁復(fù)入,與守坐,曰:“請(qǐng)如籍,使受命召恒楚。”守曰:“諾!表汈,梁睨籍曰:“可行矣!”于是籍遂拔劍斬守頭。項(xiàng)梁持守頭,佩其印授。門下大驚,擾亂,籍所擊殺數(shù)十百人。一府中皆懾伏,莫敢起。……于是梁為會(huì)稽守,籍為裨將,徇下縣。(節(jié)選自《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》)
[注釋]①會(huì)稽守:會(huì)稽郡的郡守。②梁:項(xiàng)梁,是項(xiàng)羽的叔父。③籍:項(xiàng)籍。項(xiàng)籍字羽,所以又稱項(xiàng)羽。④睨:斜眼看。
小題1: 試解釋下列加點(diǎn)詞字的意思。(4分)
①吳廣愛(ài)人     素:              ②至陳        比:
③使公即恒楚將      將:           ④是時(shí)恒楚        亡:
小題2:下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是 (3分)  (   )
A.士卒多用者/吳廣都尉B.陳勝佐,并殺兩尉/輟耕隴上,悵恨久之
C.廣起,奪殺尉/為壇D.壯士不死即已/北山愚公者,年九十
小題3: 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。(6分)
①?gòu)V故數(shù)言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其眾。
譯:                                                             
②吾聞先即制人,后則為人所制。
譯:                                                                              
小題4:請(qǐng)用自己的話概括甲乙兩段文字的主要內(nèi)容。(2分)
答:                                                                              
小題5:從甲乙兩文所敘的事件中,可看出陳涉和項(xiàng)梁各是怎樣的一個(gè)人?(4分)
答:                                              

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面兩段文言文(節(jié)選).完成下列各題。(共12分)

    (甲)風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽(yáng)至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。水皆縹碧,千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石,直視無(wú)礙。急湍甚箭,猛浪若奔。夾岸高山,皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈;爭(zhēng)高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥(niǎo)相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見(jiàn)日。    (吳均《與朱元思書》)

    (乙)西湖最盛,為春為月。一日之盛,為朝煙,為夕嵐。今歲春雪甚盛,梅花為寒所勒,與杏桃相次開(kāi)發(fā),尤為奇觀。石簣數(shù)為余言:傅金吾園中梅,張功甫玉照堂故物也,急往觀之。余時(shí)為桃花所戀,竟不忍去。湖上由斷橋至蘇堤一帶,綠煙紅霧,彌漫二十余里。歌吹為風(fēng),粉汗為雨,羅紈之盛,多于堤畔之草,艷冶極矣。然杭人游湖,止午未申三時(shí);其實(shí)湖光染翠之工。,山嵐設(shè)色之妙,皆在朝日始出,夕舂未下,始極其濃媚。月景尤為清絕:花態(tài)柳情,山容水意,別是一種趣味。此樂(lè)留與山僧游客受用,安可為俗士道哉?                                     (袁宏道《晚游六橋待月記》,有刪節(jié))

    注:①羅紈(wán):絲織品。②午未申:指午時(shí)、未時(shí)、申時(shí)三個(gè)時(shí)辰,相當(dāng)于現(xiàn)在從上午十一時(shí)至下午五時(shí)的這一段時(shí)間。③夕舂:夕陽(yáng)。

1.下面哪一組句子中加點(diǎn)詞的意義相同?(2分)

   A.   猛浪若奔                      B.   一百許里

        若毒之乎  (《捕蛇者說(shuō)》)             潭中魚(yú)可百許頭  (《小石潭記》)

   C.   皆生寒樹(shù)                      D.   自富陽(yáng)至桐廬

        君將哀而生之乎  (《捕蛇者說(shuō)》)       自非亭午夜分《三峽》

2.下面句子中沒(méi)有通假字的是哪一項(xiàng)?(2分)

   A.蟬則千轉(zhuǎn)不窮(《與朱元思書》)        B.將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳(《陳涉世家》)

   C.政通人和,百?gòu)U具興(《岳陽(yáng)樓記》)    D.退而甘食其土之有(《捕蛇者說(shuō)》)

3.翻譯下面的句子。(4分)

   ①余時(shí)為桃花所戀,竟不忍去。

   譯文:                            ▲                          

   ②此樂(lè)留與山僧游客受用,安可為俗士道哉?

   譯文:                            ▲                           

4..甲、乙描寫的對(duì)象各不相同,但是兩位作者卻都流露出相似的思想感情。請(qǐng)從對(duì)待風(fēng)景和對(duì)待世俗社會(huì)兩個(gè)角度寫出作者的思想感情。(4分)

                                   ▲                             

 

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面兩段文言文(節(jié)選).完成下列各題。(共12分)
(甲)風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽(yáng)至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。水皆縹碧,千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石,直視無(wú)礙。急湍甚箭,猛浪若奔。夾岸高山,皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈;爭(zhēng)高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥(niǎo)相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見(jiàn)日。   (吳均《與朱元思書》)
(乙)西湖最盛,為春為月。一日之盛,為朝煙,為夕嵐。今歲春雪甚盛,梅花為寒所勒,與杏桃相次開(kāi)發(fā),尤為奇觀。石簣數(shù)為余言:傅金吾園中梅,張功甫玉照堂故物也,急往觀之。余時(shí)為桃花所戀,竟不忍去。湖上由斷橋至蘇堤一帶,綠煙紅霧,彌漫二十余里。歌吹為風(fēng),粉汗為雨,羅紈之盛,多于堤畔之草,艷冶極矣。然杭人游湖,止午未申三時(shí);其實(shí)湖光染翠之工。,山嵐設(shè)色之妙,皆在朝日始出,夕舂未下,始極其濃媚。月景尤為清絕:花態(tài)柳情,山容水意,別是一種趣味。此樂(lè)留與山僧游客受用,安可為俗士道哉?                                      (袁宏道《晚游六橋待月記》,有刪節(jié))
注:①羅紈(wán):絲織品。②午未申:指午時(shí)、未時(shí)、申時(shí)三個(gè)時(shí)辰,相當(dāng)于現(xiàn)在從上午十一時(shí)至下午五時(shí)的這一段時(shí)間。③夕舂:夕陽(yáng)。
【小題1】下面哪一組句子中加點(diǎn)詞的意義相同?(2分)
  
A.猛浪若奔B.一百許里
若毒之乎(《捕蛇者說(shuō)》)潭中魚(yú)可百許頭(《小石潭記》)
C.皆生寒樹(shù)D.自富陽(yáng)至桐廬
君將哀而生之乎 (《捕蛇者說(shuō)》)       自非亭午夜分《三峽》
【小題2】下面句子中沒(méi)有通假字的是哪一項(xiàng)?(2分)
A.蟬則千轉(zhuǎn)不窮(《與朱元思書》)B.將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳(《陳涉世家》)
C.政通人和,百?gòu)U具興(《岳陽(yáng)樓記》)D.退而甘食其土之有(《捕蛇者說(shuō)》)
【小題3】翻譯下面的句子。(4分)
①余時(shí)為桃花所戀,竟不忍去。
譯文:                            ▲                          
②此樂(lè)留與山僧游客受用,安可為俗士道哉?
譯文:                            ▲                           
【小題4】.甲、乙描寫的對(duì)象各不相同,但是兩位作者卻都流露出相似的思想感情。請(qǐng)從對(duì)待風(fēng)景和對(duì)待世俗社會(huì)兩個(gè)角度寫出作者的思想感情。(4分)
                               ▲                             

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆江蘇省灌云縣圩豐中學(xué)九年級(jí)第三次質(zhì)量調(diào)研語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

閱讀下面兩段文言文,完成小題(18分)
歐陽(yáng)修,幼敏悟過(guò)人,讀書輒成誦。及冠,嶷然有聲①。得唐韓愈遺稿于廢書簏中,讀而心慕焉。
修始在滁州,號(hào)醉翁,晚更號(hào)六一居士。天資剛勁②,見(jiàn)義勇為,雖機(jī)阱○3在前,觸發(fā)之不顧。放逐流離,至于再三,志氣自若也。方貶夷陵時(shí)無(wú)以自遣因取舊案反覆觀之,見(jiàn)其枉直乖錯(cuò)○4不可勝數(shù),于是仰天嘆曰:“以荒遠(yuǎn)小邑,且如此,天下固可知!弊誀,遇事不敢忽也。
學(xué)者求見(jiàn),所與言,未嘗及文章,惟談吏事,謂文章止于潤(rùn)身○5,政事可以及物。凡歷數(shù)郡,不見(jiàn)治跡,不求聲譽(yù),寬簡(jiǎn)○6而不擾,故所至民便○7之。或問(wèn):“為政寬簡(jiǎn),而事不弛廢,何也?”曰:“以縱為寬,以略為簡(jiǎn),則政事弛廢,而民受其弊。吾所謂寬者,不為苛急;簡(jiǎn)者,不為繁碎耳!
(節(jié)選自《宋史?歐陽(yáng)修傳》)
【注】①嶷(yí])然有聲:人品超群而享有聲譽(yù)。②天資剛勁:生性剛直3機(jī)阱:陷阱。
4枉直乖錯(cuò):冤假錯(cuò)案5潤(rùn)身:修身養(yǎng)性6寬簡(jiǎn):寬松簡(jiǎn)易。7便:安逸、安適。
【小題1】下列各組句中,劃線詞語(yǔ)意義不同的一項(xiàng)是(3分)

A.機(jī)阱在前/幾狗不得寧焉B.讀書成誦/飲少
C.問(wèn)“為政寬簡(jiǎn)-----何也?”/異二者之為D.冠/郡下
【小題2】用斜線(/)為文中畫波浪線的句子斷句,只限兩處(2分)
方 貶 夷 陵 時(shí) 無(wú) 以 自 遣 因 取 舊 案 反 覆 觀 之
【小題3】用同代漢語(yǔ)寫出文中畫線句子的意思。(6分)
1得唐韓愈遺稿于廢書簏中,讀而心慕焉。   (3分)
2以荒遠(yuǎn)小邑,且如此,天下固可知。       (3分)
【小題4】當(dāng)有文人來(lái)訪,歐陽(yáng)修為什么不與他們談?wù)撐恼??qǐng)用文中語(yǔ)句回答。(3分)
【小題5】閱讀選文第三段,結(jié)合下面的鏈接文字,具體說(shuō)說(shuō)歐陽(yáng)修具有怎樣的從政思想。(4分)
【鏈接】已而夕陽(yáng)在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè),而不知人之樂(lè);人知從太守游而樂(lè),而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè),醒能述以文者,太守也。太守謂誰(shuí)?廬陵歐陽(yáng)修也。
(節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011屆江蘇省蘇州市吳中區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文卷 題型:文言文閱讀

閱讀下面兩段文言文(節(jié)選).完成下列各題。(共12分)
(甲)風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽(yáng)至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。水皆縹碧,千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石,直視無(wú)礙。急湍甚箭,猛浪若奔。夾岸高山,皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈;爭(zhēng)高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥(niǎo)相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見(jiàn)日。   (吳均《與朱元思書》)
(乙)西湖最盛,為春為月。一日之盛,為朝煙,為夕嵐。今歲春雪甚盛,梅花為寒所勒,與杏桃相次開(kāi)發(fā),尤為奇觀。石簣數(shù)為余言:傅金吾園中梅,張功甫玉照堂故物也,急往觀之。余時(shí)為桃花所戀,竟不忍去。湖上由斷橋至蘇堤一帶,綠煙紅霧,彌漫二十余里。歌吹為風(fēng),粉汗為雨,羅紈之盛,多于堤畔之草,艷冶極矣。然杭人游湖,止午未申三時(shí);其實(shí)湖光染翠之工。,山嵐設(shè)色之妙,皆在朝日始出,夕舂未下,始極其濃媚。月景尤為清絕:花態(tài)柳情,山容水意,別是一種趣味。此樂(lè)留與山僧游客受用,安可為俗士道哉?
(袁宏道《晚游六橋待月記》,有刪節(jié))
注:①羅紈(wán):絲織品。②午未申:指午時(shí)、未時(shí)、申時(shí)三個(gè)時(shí)辰,相當(dāng)于現(xiàn)在從上午十一時(shí)至下午五時(shí)的這一段時(shí)間。③夕舂:夕陽(yáng)。
【小題1】下面哪一組句子中加點(diǎn)詞的意義相同?(2分)

A.
B.
C.
D.
【小題2】下面句子中沒(méi)有通假字的是哪一項(xiàng)?(2分)
A.蟬則千轉(zhuǎn)不窮(《與朱元思書》)
B.將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳(《陳涉世家》)
C.政通人和,百?gòu)U具興(《岳陽(yáng)樓記》)
D.退而甘食其土之有(《捕蛇者說(shuō)》)
【小題3】翻譯下面的句子。(4分)
①余時(shí)為桃花所戀,竟不忍去。
譯文:                                                       
②此樂(lè)留與山僧游客受用,安可為俗士道哉?
譯文:                                                        
【小題4】.甲、乙描寫的對(duì)象各不相同,但是兩位作者卻都流露出相似的思想感情。請(qǐng)從對(duì)待風(fēng)景和對(duì)待世俗社會(huì)兩個(gè)角度寫出作者的思想感情。(4分)
                                                            

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2014級(jí)四川省實(shí)驗(yàn)學(xué)校初九上半期語(yǔ)文試卷A(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文章,然后完成文后的題。(12分)

向字典鞠躬

①據(jù)《今晚報(bào)》的一篇文章透露,大型電視劇《采桑子》拍攝現(xiàn)場(chǎng)“出現(xiàn)了一道好風(fēng)景”:劇組中不少人都隨身帶著字典,一遇到吃不準(zhǔn)的問(wèn)題,就立刻向“老師”請(qǐng)教。主演陳小藝小姐說(shuō):“《采桑子》是一部歷史劇,文化含量是很高的,自己深感才疏學(xué)淺,自然不敢掉以輕心!边@道“好風(fēng)景”本人雖未能目睹,但還是有眼睛一亮之感。

②這些年來(lái),總是見(jiàn)到“念白字”的新聞。比如蘇軾的“轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無(wú)眠”,“綺”讀音為qǐ,指有花紋的絲織品,古詩(shī)中不是有“遍身羅綺者,不是養(yǎng)蠶人”嗎?王菲卻唱成了yi。又如小天后蔡依林在唱《懷念》時(shí),將“未完的齟齬一句唱成了“未完的‘zǔyǔ’”。齟齬,正確的讀音應(yīng)是jǔ yǔ,本意指上下牙齒不對(duì)應(yīng),后用來(lái)比喻為意見(jiàn)不一致。蔡依林誤jǔ為zǔ,想來(lái)是受了組、祖等宇的影響。最近掀起軒然大波的,是有“才女”之稱的伊能靜,她在新推出的專輯中唱蘇軾的《念奴嬌》,把“羽扇綸巾”的“綸”(guān),唱戒了“倫理道德”的“倫”。這是一種相當(dāng)流行的誤讀。不過(guò),伊能靜還是值得稱道的,她立即在自己的博客中公開(kāi)道歉,并特地花了一天時(shí)間重新錄音。和這些“念白字”的新聞相比,《采桑子》劇組“帶著字典拍片”,猶如春風(fēng)佛過(guò)田野,給我們帶來(lái)了清新的空氣。

③其實(shí),在老一輩藝術(shù)家中,這種做法早已成為習(xí)慣。電影藝術(shù)家孫道臨便是一個(gè)典型的例子。他的銀幕形象風(fēng)流倜儻,按今天的話說(shuō),絕對(duì)是個(gè)“帥哥”;演技更為精湛,一招一式,無(wú)不傳神。然而他卻是“藝高膽不大”,哪怕排練一首短詩(shī),也會(huì)在包里裝著一本《新華字典》備查,唯恐稍有閃失。正是幾十年如一日的“嚴(yán)謹(jǐn)”,練就了他的臺(tái)詞功夫,在演藝界堪稱有口皆碑:不僅嗓音渾厚,吐字清晰,而且發(fā)音準(zhǔn)確,字正腔圓,沒(méi)有在演出中念過(guò)什么白字。孫道臨先生曾經(jīng)真誠(chéng)地說(shuō):“中國(guó)字那么多,念不出來(lái)沒(méi)什么難為情;但如果想當(dāng)然地亂念,那是對(duì)不起觀眾的!

④由孫道臨想到了巴金老人。巴老健在的時(shí)候,我們?cè)啻蔚情T祝賀他的生日。他的書房里有一張簡(jiǎn)陋的狹小的書桌,《隨想錄》中的不少文章,便是在這張書桌上完成的,讓人見(jiàn)了肅然起敬。我們每次去的時(shí)候,見(jiàn)到書桌上除了攤放著紙、筆之外,還有一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》。遇到一時(shí)想不起來(lái)的字,巴老總是會(huì)翻開(kāi)詞典,查清楚以后才肯落筆。這就是一代大家的寫作態(tài)度!峨S想錄》的手稿本,我至少讀過(guò)三遍,幾乎投發(fā)現(xiàn)什么錯(cuò)字,原因大概就在此吧。在我的腦海里,經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出巴老查閱詞典的景象。這是一個(gè)尋常的生活鏡頭,但它象征著一種高尚的文化精神。

⑤字典是知識(shí)的海洋,是智慧的寶庫(kù),是無(wú)聲的老師。在校園學(xué)習(xí)階段,是字典為我們釋疑解惑,不斷完善我們的知識(shí)結(jié)構(gòu),在我們工作以后,同樣是字典為我們把關(guān)糾錯(cuò),保證文化產(chǎn)品的內(nèi)容質(zhì)量和文字質(zhì)量。一個(gè)懂得感恩的人,是不該否認(rèn)字典在文化生活中的地位的。

⑥向字典鞠躬吧。從一個(gè)人對(duì)待字典的態(tài)度,是不難看出他的敬業(yè)精神和文化良知的。你說(shuō)是嗎?

1.第②段畫線句子中的錯(cuò)別字是         ,它的正確寫法是        。(2分)

2.第①段中“眼睛一亮”在文中的意思是                 (2分)

3.(4分)第③、④段中運(yùn)用的論證方法是           ,(1分)其作用是                ;(2分)第⑤段主要論述了                 (1分)

4.下面這段文字在文中最恰當(dāng)?shù)奈恢檬?u>           (2分)

藝術(shù)家如此,文學(xué)家如此,政治家又何嘗不是如此?毛澤東主席便為我們樹(shù)立了榜樣。在那兵荒馬亂的年代,《辭源》伴隨毛主席轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北。毛主席深夜寫作時(shí),常常會(huì)在握筆疾書的間隙,停下來(lái)翻翻《辭源》。這是多么耐人尋味的歷史細(xì)節(jié)。

A.②③之間     B.③④之間     C.④⑤之間     D.⑤⑥之間

5. 參考《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)詞語(yǔ)的釋義,在括號(hào)內(nèi)選擇正確的一個(gè)詞語(yǔ)填在橫線上。(2分)

郁達(dá)夫說(shuō)“一粒沙里見(jiàn)世界,半瓣花上說(shuō)人情”,就是說(shuō),要善于用小事情來(lái)           (反映、反應(yīng))社會(huì),抒發(fā)感情,表現(xiàn)思想,        (揭示、揭曉)深刻的哲理和普遍規(guī)律,這就是“以小見(jiàn)大”。

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》釋義:

反映:動(dòng)詞(1)反照。比喻把客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)。(2)把情況、意見(jiàn)等告訴上級(jí)或有關(guān)部門。

反應(yīng):動(dòng)詞(1)機(jī)體收到體內(nèi)或體外的刺激引起的相應(yīng)的活動(dòng)。名詞(2)事情所引起的意見(jiàn)、態(tài)度或行為。

揭示:動(dòng)詞(1)公布,宣布(文告等)。(2)使人看見(jiàn)原來(lái)不容易看出來(lái)的失誤

揭曉:動(dòng)詞公布(事情的結(jié)果)。

 

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省九年級(jí)第三次質(zhì)量調(diào)研語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

閱讀下面兩段文言文,完成小題(18分)

歐陽(yáng)修,幼敏悟過(guò)人,讀書輒成誦。及冠,嶷然有聲①。得唐韓愈遺稿于廢書簏中,讀而心慕焉。

修始在滁州,號(hào)醉翁,晚更號(hào)六一居士。天資剛勁②,見(jiàn)義勇為,雖機(jī)阱○3在前,觸發(fā)之不顧。放逐流離,至于再三,志氣自若也。方貶夷陵時(shí)無(wú)以自遣因取舊案反覆觀之,見(jiàn)其枉直乖錯(cuò)○4不可勝數(shù),于是仰天嘆曰:“以荒遠(yuǎn)小邑,且如此,天下固可知!弊誀,遇事不敢忽也。

學(xué)者求見(jiàn),所與言,未嘗及文章,惟談吏事,謂文章止于潤(rùn)身○5,政事可以及物。凡歷數(shù)郡,不見(jiàn)治跡,不求聲譽(yù),寬簡(jiǎn)○6而不擾,故所至民便○7之。或問(wèn):“為政寬簡(jiǎn),而事不弛廢,何也?”曰:“以縱為寬,以略為簡(jiǎn),則政事弛廢,而民受其弊。吾所謂寬者,不為苛急;簡(jiǎn)者,不為繁碎耳!

(節(jié)選自《宋史?歐陽(yáng)修傳》)

【注】①嶷(yí])然有聲:人品超群而享有聲譽(yù)。②天資剛勁:生性剛直3機(jī)阱:陷阱。

4枉直乖錯(cuò):冤假錯(cuò)案5潤(rùn)身:修身養(yǎng)性6寬簡(jiǎn):寬松簡(jiǎn)易。7便:安逸、安適。

1.下列各組句中,劃線詞語(yǔ)意義不同的一項(xiàng)是(3分)

A.機(jī)阱在前/幾狗不得寧焉

B.讀書成誦/飲少

C.問(wèn)“為政寬簡(jiǎn)-----何也?”/異二者之為

D.冠/郡下

2.用斜線(/)為文中畫波浪線的句子斷句,只限兩處(2分)

方 貶 夷 陵 時(shí) 無(wú) 以 自 遣 因 取 舊 案 反 覆 觀 之

3.用同代漢語(yǔ)寫出文中畫線句子的意思。(6分)

1得唐韓愈遺稿于廢書簏中,讀而心慕焉。   (3分)

2以荒遠(yuǎn)小邑,且如此,天下固可知。       (3分)

4.當(dāng)有文人來(lái)訪,歐陽(yáng)修為什么不與他們談?wù)撐恼拢空?qǐng)用文中語(yǔ)句回答。(3分)

5.閱讀選文第三段,結(jié)合下面的鏈接文字,具體說(shuō)說(shuō)歐陽(yáng)修具有怎樣的從政思想。(4分)

【鏈接】已而夕陽(yáng)在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè),而不知人之樂(lè);人知從太守游而樂(lè),而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè),醒能述以文者,太守也。太守謂誰(shuí)?廬陵歐陽(yáng)修也。

(節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)

 

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江蘇省蘇州市區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文卷 題型:文言文閱讀

閱讀下面兩段文言文(節(jié)選).完成下列各題。(共12分)

    (甲)風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽(yáng)至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。水皆縹碧,千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石,直視無(wú)礙。急湍甚箭,猛浪若奔。夾岸高山,皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈;爭(zhēng)高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥(niǎo)相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見(jiàn)日。    (吳均《與朱元思書》)

    (乙)西湖最盛,為春為月。一日之盛,為朝煙,為夕嵐。今歲春雪甚盛,梅花為寒所勒,與杏桃相次開(kāi)發(fā),尤為奇觀。石簣數(shù)為余言:傅金吾園中梅,張功甫玉照堂故物也,急往觀之。余時(shí)為桃花所戀,竟不忍去。湖上由斷橋至蘇堤一帶,綠煙紅霧,彌漫二十余里。歌吹為風(fēng),粉汗為雨,羅紈之盛,多于堤畔之草,艷冶極矣。然杭人游湖,止午未申三時(shí);其實(shí)湖光染翠之工。,山嵐設(shè)色之妙,皆在朝日始出,夕舂未下,始極其濃媚。月景尤為清絕:花態(tài)柳情,山容水意,別是一種趣味。此樂(lè)留與山僧游客受用,安可為俗士道哉?                                      (袁宏道《晚游六橋待月記》,有刪節(jié))

    注:①羅紈(wán):絲織品。②午未申:指午時(shí)、未時(shí)、申時(shí)三個(gè)時(shí)辰,相當(dāng)于現(xiàn)在從上午十一時(shí)至下午五時(shí)的這一段時(shí)間。③夕舂:夕陽(yáng)。

1.下面哪一組句子中加點(diǎn)詞的意義相同?(2分)

6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e   A.   猛浪若奔                       B.   一百許里

         若毒之乎  (《捕蛇者說(shuō)》)              潭中魚(yú)可百許頭  (《小石潭記》)

6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e   C.   皆生寒樹(shù)                       D.   自富陽(yáng)至桐廬

         君將哀而生之乎  (《捕蛇者說(shuō)》)        自非亭午夜分《三峽》

2.下面句子中沒(méi)有通假字的是哪一項(xiàng)?(2分)

   A.蟬則千轉(zhuǎn)不窮(《與朱元思書》)        B.將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳(《陳涉世家》)

   C.政通人和,百?gòu)U具興(《岳陽(yáng)樓記》)    D.退而甘食其土之有(《捕蛇者說(shuō)》)

3.翻譯下面的句子。(4分)

   ①余時(shí)為桃花所戀,竟不忍去。

   譯文:                             ▲                          

   ②此樂(lè)留與山僧游客受用,安可為俗士道哉?

   譯文:                             ▲                            

4..甲、乙描寫的對(duì)象各不相同,但是兩位作者卻都流露出相似的思想感情。請(qǐng)從對(duì)待風(fēng)景和對(duì)待世俗社會(huì)兩個(gè)角度寫出作者的思想感情。(4分)

                                   ▲                              

 

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案