給加粗的字注音正確的是 綴行(。 變詐( ) 苫蔽(。 A、zhuì;zhà;sàn B、zhuì;zuò;shàn C、zhuì;zhà;shàn D、chuì;zhà;shàn |
科目:初中語文 來源: 題型:048
閱讀下文,回答問題。
①北京的冬季,地上還有積雪,灰黑色的禿樹枝丫權(quán)于晴朗的天空中,而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng),在我是一種驚異和悲哀。
、诠枢l(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié),是春二月,倘聽到沙沙的風(fēng)輪聲,仰聲頭便能看見一個(gè)淡墨色的蟹風(fēng)箏或嫩藍(lán)色的娛蚣風(fēng)箏。還有寂寞的瓦片風(fēng)箏,沒有風(fēng)輪,又放得很低,伶仃 地顯出憔翠可憐模樣。但此時(shí)地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽,早的山桃桃也多吐蕾,和孩子們的天上的點(diǎn)綴相照應(yīng),打成一片春日的溫和。我現(xiàn)在在那里呢?四面都還是嚴(yán)冬的肅殺,而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的經(jīng)經(jīng)逝去的春天,卻就在這天空中蕩漾了。
③但我是向來不愛放風(fēng)箏的,不但不愛,并且嫌惡它,因?yàn)槲乙詾檫@是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟,他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷,多病,瘦得不堪,然而最喜歡風(fēng)箏,自己買不起,我又不許放,他只得張著小嘴,呆看著空中出神,有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了,他驚呼;兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了,他高興得跳躍。他的這些,在我看來都是笑柄,可鄙的。
、苡幸惶,我忽然想起,似乎多日不得看見他了,但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的,便跟向少有人去的一間堆積雜物的小屋去,推開門,果然就在塵封的什物堆中發(fā)見了他。他向著大方凳,坐在小凳上;便很驚惶地站了起來,失了色瑟給著。大方凳旁靠著一個(gè)胡蝶風(fēng)箏的竹骨,還沒有糊紙,凳上是一對做眼睛用的小風(fēng)輪,正用紅紙條裝飾著,將要完工了。我在破獲秘密的滿足中,又很憤怒他的瞞了我的眼睛,這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手抓斷了糊蝶的一支翅骨,又將風(fēng)輪擲在地下,踏扁了。論長幼,論力氣,他是都敵不過我的,我當(dāng)然得到完全的勝利,于是傲然走出,留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣,我不知道,也沒有留心。
⑤然而我的懲罰終于輪到了,在我們離別得很久之后,我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書,才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨,玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不億及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕,忽地在眼前展開,而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊,很重很重地墮下去了。
、薜挠植痪箟櫹氯ザ劣跀嘟^,他只是很重很重地墮著,墮著。
⑦我也知道補(bǔ)過的方法的:送他風(fēng)箏,贊成他放,勸他放,我和他一同放,我們?nèi)轮,跑著,笑著?FONT FACE="Arial">——然而他其時(shí)已經(jīng)和我一樣,早已有了胡子了。
、辔乙仓肋有一個(gè)補(bǔ)過的方法的:去討他的寬恕,等他說,“我可是毫不怪你啊。”那么,我的心一定就輕松了,這確是一個(gè)可行的方法。有一回,我們會(huì)面的時(shí)候,是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋,而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時(shí)的舊事來,我便敘述到這一節(jié),自說少年時(shí)代的胡涂。“我可是毫不怪你啊。”我想,他要說了,我即刻便受了寬恕,我的心從此也寬松了吧。
、“有過這樣的事嗎?”他驚異地笑著說,就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也不記得了。
、馊煌鼌s,毫無怨恨,又有什么寬恕之可言呢?無怨的恕,說謊罷了。
我還能希求什么呢?我的心只得沉重著。
現(xiàn)在,故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了,既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶,而一并也帶著無可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去吧,——但是,四面又明明是嚴(yán)冬,正給我非常的寒威和冷氣。
。1)給下列加粗字注音。
伶仃( 。 °悴( 。
吐蕾( ) 瑟縮( 。
(2)第①段寫景之后為什么又說“對我說是一種驚異和悲哀”呢?
__________________________________________________
。3)為什么說“四面都還是嚴(yán)冬的肅殺,而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天,卻就在這天空中蕩漾了”?
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(4)“我”對風(fēng)箏的態(tài)度怎樣?
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(5)“我”反對弟弟玩風(fēng)箏的理由是什么?
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。6)“我”毀掉弟弟的風(fēng)箏的行為屬什么行為?(用原文)
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。7)剝奪弟弟的愛好對“我”的懲罰指的是什么?
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(8)作者采取的補(bǔ)過方法中哪一種使自己的心寬松了,為什么?
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。9)本文選取了怎樣的一件事做主體?表現(xiàn)了我的什么心理?
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(10)文中多次提到心的“墮下”、“墮著”,按現(xiàn)在的語言表達(dá)應(yīng)怎樣說?
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。11)“故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了”,根據(jù)文意,故鄉(xiāng)的春天實(shí)際應(yīng)指什么?
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。12)讀罷全文,文中除了表達(dá)對弟弟的感情外還提出了什么呼吁?
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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:新教材完全解讀·八年級(jí)語文·上(江蘇版 新課標(biāo)) 蘇教版 新課標(biāo) 題型:048
從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清洌。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。
潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下徹,影布石上,佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽,似與游者相樂。
潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。
同游者:吳武陵,龔古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。
1.《小石潭記》是唐朝文學(xué)家________所寫,該文選自《________》,作者被貶永州,寫下了有連續(xù)性的游記多篇,合稱《________》。
2.給加粗的字注音。
隔篁竹( 。 坻( 。 ⊥鶃翕忽( 。 ∪差互( 。
3.解釋加粗的詞。
(1)水尤清洌________ 。2)蒙絡(luò)搖綴________
(3)俶爾遠(yuǎn)逝_(tái)_______ (4)凄神寒骨________
4.解釋句中加粗的字。
5.將翻譯正確的一項(xiàng)的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。
(1)凄神寒骨,悄愴幽邃。
A.心神凄涼,骨頭寒冷,靜悄悄的,十分幽深,十分悲哀。
B.心神凄涼,骨頭寒冷,寂靜極了,幽深極了。
C.感到心神凄涼,寒氣透骨,寂靜極了,幽深極了。
D.感到心神凄涼,寒氣透骨,寂靜得使人感到憂傷。
(2)皆若空游無所依。
A.都好像沒有游動(dòng),沒有依靠。
B.都好像在空中游動(dòng),什么依靠也沒有。
C.都像在空隙中游動(dòng),沒有什么依靠。
D.都好像在空中游動(dòng),沒有什么拘束。
6.從內(nèi)容上看,第二段寫了________和________,“似與游者相樂”流露出作者內(nèi)心淡淡的________之情,當(dāng)作者觀賞小石潭四周________的環(huán)境時(shí),又涌起
________之情。
7.為什么說小石潭的確是一個(gè)“石”潭?
8.柳宗元寫本文時(shí)正值被貶,你能體會(huì)作者的內(nèi)心感受嗎?
科目:初中語文 來源: 題型:048
閱讀下面的文章,回答問題。
余閑居,案頭瓶花不絕。蕓①曰:“子之插花能備風(fēng)睛雨露.可謂精妙入神。而畫中有草蟲一法。盍②仿而效之!庇嗵铮骸跋x躑躅③不受制,焉能仿效?”蕓曰:“有一法,恐作俑④罪過耳!庇嘣唬骸霸囇灾!痹唬骸跋x死色不變,覓螳螂蟬蝶之屬,以針刺死,用細(xì)絲扣蟲項(xiàng)系花草間,整其足,或抱梗.或踏葉,宛然如生,不亦善乎?”余喜,如其法行之,見者無不稱絕。(節(jié)選自沈復(fù)《浮生六記·閑情記趣》)
注:①蕓:指作者的妻子陳蕓。②盍:何不。③躑蹋:徘徊,文中指蟲子不停地跳動(dòng)。④作俑:比喻倡導(dǎo)做不好的事。
(1)給下列加粗字選擇正確的讀音。
、盍仿而效之( 。
A.g1i B.h6 C.h8
②蟲躑躅不受制( 。
A.zh0 zh* B.zh9 zhu$ C.zh0 sh(
③恐作俑罪過耳( 。
A.y#ng B.y^ng C.y%ng
(2)說說下面句子的意思。
、傧x躑躅不受制,焉能仿效?
___________________________________________________
、诨虮Ч#蛱と~,宛然如生。
___________________________________________________
(3)下列對內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是
[ 。
A.本文記敘了作者和妻子裝飾瓶花之事,表現(xiàn)了夫妻之間的伉儷情深和自得其樂的家庭生活。
B.又草的主要內(nèi)容是寫作者的妻子向作者介紹畫中的草蟲畫法,作者欣然模仿這種方法作畫。
C.從文中的敘述與描寫中可知作甘愿過一種從事藝術(shù)的自由自在的平淡 生活而無意涉足官場。
D.文中描述了他和妻子志趣相投,伉儷情深,過著一種布衣素食但自給自足忙里偷閑從事藝術(shù)的生活。
(4)文中有“宛然如生”一詞,“然”放在形容詞后作詞綴,有“……的樣子”之意(也可理解為助詞,不澤)。試給下列帶“然”字的詞語填空。
____然一體 |
____然開朗 |
____然大悟 |
____然而起 |
____然淚下 |
____然無存 |
____然起敬 |
____然自得 |
。5)你欣賞作者和妻子的這種生活方式嗎 ?說說你的理由
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科目:初中語文 來源:新教材完全解讀·八年級(jí)語文·上(江蘇版 新課標(biāo)) 蘇教版 新課標(biāo) 題型:048
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科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 語文 八年級(jí)下冊。ㄌK教版) 銀版 蘇教版 題型:048
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科目:初中語文 來源:輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練蘇教版八年級(jí)語文下 題型:048
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報(bào)秋宗璞
①似乎剛過完春節(jié),什么都還來不及呢,已是長夏天氣,讓人懶洋洋地像只貓,一家人夏衣尚未打點(diǎn)好,猛然卻見玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌,從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來。我先是一驚,隨即悵然。這花一開,沒幾天便是立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露,過了霜降,便立冬了。真真的怎么得了!
、谶@花的生命力極強(qiáng),隨便種種,總會(huì)活的。不挑地方,不揀土壤,而且特別喜歡背陰處,把陽光讓給別人,很是謙讓。據(jù)說花瓣可以入藥。還有人來討那葉子,要搗爛了治腳氣。我說它是生活上向下比,工作上向上比,算得一種玉簪花精神罷。
、畚蚁矚g花,卻沒有侍弄花的閑情。因有自知之明,不敢邀名花居留,只有時(shí)要點(diǎn)草花種種。有一種太陽花又名死不了,開時(shí)五色繽紛,雜在草間很好看。種了幾次,都不成功!斑B死不了都種死了。”我常這樣自嘲。
④玉簪花卻不同,從不要人照料,只管自己蓬勃生長。往后院月洞門小徑的兩旁,隨便移栽了幾個(gè)嫩芽,次年便有綠葉白花,點(diǎn)綴著夏末秋初的景致。我的房門外有一小塊地,原有兩行花,現(xiàn)已形成一片,綠油油的,完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中,一柄柄白花擎起,隱然如綠波上的白帆,不知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中,會(huì)藏著一些小活物,嚇人一跳。玉簪花下卻總是干凈的。可能因氣味的緣故,不容蟲豸近身。
、莼ㄩ_有十幾朵,滿院便飄著________。不是丁香的________,不是桂花的________,也不是荷花的那種________。它的香比較強(qiáng),似乎有點(diǎn)醒腦的作用。采幾朵放在養(yǎng)石子的水盆中,房間里便也飄散著香氣,讓人減少幾分懶洋洋,讓人心里警惕著:秋來了。
、耷锸鞘斋@的季節(jié),我卻是兩手空空,一年、兩年過去了,總是在不安和焦慮中。怪誰呢,很難回答。
⑦久居異鄉(xiāng)的兄長,業(yè)余喜好詩詞。前天寄來南宋詞人朱敦儒的西江月:
日日深杯酒滿,朝朝小圃花開,自歌自舞自開懷,無拘無束無礙。
青史幾番春夢,紅塵多少奇才,不消計(jì)較與安排,領(lǐng)取而今現(xiàn)在。
⑧我把“領(lǐng)取而今現(xiàn)在”一句反復(fù)吟哦,覺得這是一種悠然自得的境界。其實(shí)不必深杯酒滿,不必小圃花開,只在心中領(lǐng)取,便得消遙。
、領(lǐng)取自己那一份,也有品味把玩、獲得的意思。那么,領(lǐng)取秋,領(lǐng)取冬;領(lǐng)取四季,領(lǐng)取生活罷。
1.給下列加粗字注音。
①棒槌( 。 、擎起( )
③逍遙( 。 、芟x豸( 。
2.文章第⑤段橫線上依次應(yīng)填入的詞語最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
[ ]
A.幽香 甜香 清香 芳香
B.芳香 清香 甜香 幽香
C.芳香 幽香 甜香 清香
D.清香 芳香 清香 甜香
3.作者在第①段中寫到看見王簪花開,“先是一驚,隨即悵然。”作者為什么吃驚?
答:________________________________。
4.聯(lián)系全文看,作者為什么悵然?
答:________________________________。
5.作者在第③段寫自己種太陽花的經(jīng)歷,這樣寫有什么作用?具體說明。
答:________________________________。
6.下列對文章的分析和鑒賞,正確的兩項(xiàng)是
[ ]
A.玉簪花的芳香似乎有點(diǎn)醒腦的作用,可以提醒人們秋的到來,讓人減少一些惰性。
B.本文的主旨可以概括為主要贊美那種“生活上向下比,工作上向上比”的玉簪花精神。
C.作者對“領(lǐng)取而今現(xiàn)在”一句的吟哦讓人體味到一種悠然自得、面對現(xiàn)實(shí)的人生態(tài)度。
D.作者把玉簪花的綠描寫為“綠波”,使人聯(lián)想到生活的長河,有廣闊的空間感和深邃的時(shí)間感。
7.文章最后一段連用了五個(gè)“領(lǐng)取”,這樣寫有什么好處?
答:________________________________________
科目:初中語文 來源:新教材完全解讀 九年級(jí)語文 (下冊)。ㄈ私贪妫 人教版 題型:048
課外遷移拓展閱讀
白馬湖 錢鐘書今天是個(gè)下雨的日子。這使我想起了白馬湖,因?yàn)槲业谝换氐桨遵R湖,正是微風(fēng)飄絮的春日。
白馬湖在甬紹鐵道的驛亭站,是個(gè)極小極小的鄉(xiāng)下地方。在北方說起這個(gè)名字,管保一百個(gè)人一百個(gè)人不知道。但那卻是一個(gè)不壞的地方。這名字先就是一個(gè)不壞的名字。據(jù)說從前(宋時(shí)?)有個(gè)姓周的騎白馬入湖仙去,所以有這個(gè)名字。這個(gè)故事也是一個(gè)不壞的故事。假使你樂意搜集,或許也可編成一本小書,交北新書局印去。
白馬湖并非圓圓的或方方的一個(gè)湖,如你所想到的,這是曲曲折折大大小小許多湖的總名。湖水清極了,如你所能想到的,一點(diǎn)兒不含糊,像鏡子。沿鐵路的水,再?zèng)]有比這里清的,這是公論。遇到旱年的夏季,別處湖里都長了草,這里卻還是一清如故。白馬湖最大的,也是最好的一個(gè),便是我們住過的屋的門前那一個(gè)。那個(gè)湖不算小,但湖口讓兩面的山包抄住了。外面只見微微的碧波而已,想不到有那么大的一片。湖的盡里頭,有一個(gè)三四十戶人家的村落,叫做西徐岙,因?yàn)樾招斓亩唷_@村落與外面本是不相通的,村里人要出來得撐船。后來春暉中學(xué)在湖邊造了房子,這才造了兩座玲瓏的小木橋,筑起一條煤屑路,直通到驛亭車站。那是窄窄的一條人行路,蜿蜒曲折的,路上雖常不見人,走起來卻不見寂寞。——尤其在微雨的春天,一個(gè)初到的來客,他左顧右盼,是只有覺得熱鬧的。
春暉中學(xué)在湖的最勝處,我們住過的屋也相去不遠(yuǎn),是半西式。湖光山色從門里從墻頭進(jìn)來,到我們窗前、桌上。我們幾家接連著,丐翁的家最講究。屋里有名人字畫,有古瓷,有銅佛,院子里滿種著花。屋子里的陳設(shè)又常常變換,給人新鮮的受用。他有這樣好的屋子,又是好客如命,我們便不時(shí)地上他家里喝老酒。丐翁夫人的烹調(diào)也極好,每回總是滿滿的盤碗拿出來,空空的收回去。白馬湖最好的時(shí)候是黃昏。湖上的山籠著一層青色的薄霧,在水里映著參差的模糊的影子。水光微微地暗淡,像是一面古銅鏡。輕風(fēng)吹來,有一兩縷波紋,但隨即平靜了。天上偶見幾只歸鳥,我們看著它們越飛越遠(yuǎn),直到不見為止。這個(gè)時(shí)候便是我們喝酒的時(shí)候。我們說話很少;上了燈話才多些,但大家都已微有醉意。是該回家的時(shí)候了。若有月光也許還得徘徊一會(huì)兒;若是黑夜,便在暗里摸索醉著回去。
白馬湖的春日自然最好。山是青得要滴下來,水是滿滿的、軟軟的。小馬路的兩邊,一株間一株地種著小桃與楊柳。小桃上各綴著幾朵重瓣的紅花,像夜空的疏星。楊柳在暖風(fēng)里不住地?fù)u曳。在這條路上走著,時(shí)而聽見銳而長的火車的笛聲是別有風(fēng)味的。在春天,不論是晴是雨,是月夜是黑夜,白馬湖都好!曛刑锢锊嘶ǖ念伾钤珲r艷;黑夜雖什么也看不見,但可靜靜地受用春天的力量。夏夜也有好處,有月時(shí)可以在湖里劃小船,四面滿是青靄。船上望別的村莊,像是海市蜃樓,浮在水上,迷離惝恍的。有時(shí)聽見人聲或犬吠,大有世外之感。若沒有月呢,便在田野里看螢火。那螢火不是一星半點(diǎn)的,如你們在城中所見;那是成千成百的螢火。一片兒飛出來,像金線網(wǎng)似的,又像耍著許多火繩似的。只有一層使我憤恨。那里水田多,蚊子太多,而且?guī)缀跞W閃爍爍是瘧蚊子。我們一家都染了瘧疾,至今三四年了,還有未斷根的。蚊子多足以減少露坐夜談或劃船夜游的興致,這未免是美中不足了。離開白馬湖是三年前的一個(gè)冬日。前一晚“別筵”上,有丐翁與云君,我不能忘記丐翁,那是一個(gè)真摯豪爽的朋友。但我也不能忘記云君,我應(yīng)該這樣說,那是一個(gè)可愛的——孩子。
七月十四日,北平。
1.給下列加粗字注音。
撐船( 。∶屑( 。烹調(diào)( ) 搖曳( 。
2.曹植有一篇著名的《白馬篇》,但白馬湖并不是因此而得名,白馬湖名字的成因是什么呢?寫它有什么作用呢?
3.“白馬湖并非圓圓的或方方的一個(gè)湖,如你所想到的”這句話語序顛倒,它的正確語序應(yīng)該是什么?
4.文中加粗的句子說“路上雖常不見人”,走起來卻“只有覺得熱鬧”,前后矛盾嗎?為什么?
5.文中著重寫了白馬湖什么時(shí)節(jié)的景色?各有什么特點(diǎn)?
6.文中多次提到與丐翁等人的交往,這與文題和要表達(dá)的景色之美有關(guān)嗎?為什么?
7.錢鐘書是我國現(xiàn)代文壇頗負(fù)盛名的作家,你知道他最有名的被改編成電視劇的長篇小說和其中的主人公的名字嗎?
科目:初中語文 來源:蕭紅中學(xué)(四年制)新概念語文 八年級(jí)上(人教版) 題型:048
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科目:初中語文 來源:雙基培養(yǎng)與訓(xùn)練(初一·下) 題型:048
閱讀后按要求回答問題.
(一)
過了這么多年,藤蘿又開花了,而且開得這樣盛,這樣密,紫色的“瀑布”遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干,不斷地流著,流著,流向人的心底。
花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙,那里滿裝生命的酒釀,它張滿了帆,在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵,也正是由每一個(gè)一朵,組成了萬花燦爛的流動(dòng)的“瀑布”。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺加快了腳步。
1.“紫色的‘瀑布’……不斷地流著,流著,流向人的心底”,這句話的深刻含義是什么?選出理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)。
[ ]
A.紫藤蘿花開得這樣茂盛,這樣美麗,令人賞心悅目,令人心動(dòng)神往。
B.紫藤蘿花開得這樣茂盛,就像瀑布流進(jìn)了人們的心田,滋潤著人們的心田。
C.紫藤蘿花開得如此茂盛,它那頑強(qiáng)不息、流動(dòng)不止的生命力,就像瀑布流進(jìn)人的心里,滋潤人的心田,給人啟迪,令人振奮。
2.“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的”,怎樣理解這句話?選出準(zhǔn)確的一項(xiàng)。
[ ]
A.“我”對花和人的不幸有了新的認(rèn)識(shí),從中得到了向前奮進(jìn)的力量。
B.這句話表達(dá)了“我”對花和人的不幸的慨嘆,對永無止境的生命的贊揚(yáng)。
C.不幸是暫時(shí)的,生命是永恒的。這句話表達(dá)了“我”對永無止境的生命的贊揚(yáng),以及積極奮進(jìn)的人生態(tài)度。
3.“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺加快了腳步”,這句話說明什么?請簡要回答。
答:________________________________________________________
(二)
小女兒杜娟3歲時(shí)就很喜歡吃石榴。有一天,她爸爸說:“你喜歡吃石榴,咱們種棵石榴樹吧。以后樹結(jié)了果你想吃多少就吃多少!庇谑歉概畟z在一個(gè)小花盆里埋下了一粒石榴子。沒過多久,石榴子發(fā)芽了。日子一天天過去,石榴芽長成了石榴樹。這父女倆把小小的石榴樹從花盆里帶土挖出來,種在了樓前的空地上。又過些日子,石榴樹長高長大了,經(jīng)過剪枝留下了七八條樹杈。
年復(fù)一年,那粒石榴子長成的石榴樹長得日益茁壯,那七八個(gè)樹杈上長出了許多小樹枝,到了夏天,滿樹的葉子綠油油,那火紅火紅的石榴花鮮艷奪目。秋天,大石榴就掛上了枝頭,收獲的石榴仍然像我女兒3歲時(shí)吃的那種石榴一樣,甜甜之中帶點(diǎn)酸。多美的石榴,多漂亮的樹。如今石榴樹24歲了,女兒27歲了,樹成長得好,女兒也成長得好。
吃石榴、種石榴,歲月的流逝也帶上了美麗的色彩。這父女倆給生活增添了美的感受。
1.按要求填寫下表:
2.這篇短文在敘事的過程中有狀物的句子。請把描寫石榴樹長得茁壯的句子抄錄下來。說說這些描寫表達(dá)了什么樣的思想感情。
句子:_______________________________________________________
作用:_______________________________________________________
3.最后一段在文中的作用是什么?
答:_________________________________________________________
(三)
鳳蝶
、偎,就像一朵飛花,就像一片彩色的樹葉,在彌漫著薄霧的山中、林中,飛著、飄著。時(shí)低、時(shí)高,時(shí)快、時(shí)慢,時(shí)落、時(shí)飛,像一個(gè)五彩的精靈在大自然的懷抱中縈繞。
、谒w走了,輕小的身影在白霧中漸漸變成小黑點(diǎn),遠(yuǎn)了,消失了。我呆呆地望著,心中蕩起異樣的感覺。
、圩蛱,它曾經(jīng)屬于過我;蛟S是我的琴聲把它吸引了,它在窗外,隨著我彈奏的樂曲,翩翩起舞,從一朵花旋轉(zhuǎn)到另一朵花上,我為它優(yōu)美的舞姿而心喜,發(fā)出了贊嘆。突然,一個(gè)念頭在頭腦中掠過:逮住它,做個(gè)標(biāo)本!對,就這么辦。于是,我貓著腰,輕手輕腳準(zhǔn)備打開紗窗。誰料窗子剛開一點(diǎn),它就觸電似的飛走了。我真遺憾,便又回去彈琴。誰知,它又戀戀不舍地飛回來了,我又來了興趣,更加小心地打開窗,又回到鋼琴邊。果然,愛聽音樂的它姍姍地飛進(jìn)屋來,我?guī)撞杰f到窗前,關(guān)上紗窗,找來捕網(wǎng),準(zhǔn)備擒住它。
、艽藭r(shí)此刻,它才真的明白了自己的處境,再也不能回到大自然,不能再飛翔于樹林花叢中,不能再與同伴嬉戲追逐。它瘋一樣扇動(dòng)兩片小翅,身子緊貼在紗窗上,它分明在呼喚,呼喚朋友,呼喚自由,呼喚大自然!
⑤當(dāng)我把它裝在透氣的玻璃瓶里時(shí),才發(fā)現(xiàn)它是一只多么美麗的鳳蝶:黑絲般的大翅上點(diǎn)綴著藍(lán)色、紅色和黃色,尾巴上有兩條長長的飄帶,上面隱約有深綠色的紋線。我平生第一次看到這樣美麗的鳳蝶。
、薜,它憤怒了,盡管它那么小巧,但這小精靈總是在飛,在掙扎,盡管它知道它不可能沖出這個(gè)牢籠,但它不會(huì)向人屈服!我被它震撼了!
、咴绯浚(dāng)我捧著它來到林中,它仍在瓶中飛騰。這小東西,昨天一夜都在瓶中飛,難道它不累嗎?我打算讓它回去,回到大自然去,無辜地讓一個(gè)這樣美麗、而又為生存掙扎的小精靈去做標(biāo)本,這不公平!它應(yīng)該有它的自由。它飛出玻璃瓶,恢復(fù)了它原有的生機(jī),又快活了,輕輕地飛著,它轉(zhuǎn)著圈子飛,仿佛要告訴一切萬物說:“我回來了,我自由了,我又可以盡情地飛了。”
、嗨鼪]有謝我,就那么輕輕的,悄悄的,像一朵飛花,像一片彩色的樹葉兒,一會(huì)兒快,一會(huì)兒慢,忽高忽低,停停飛飛,飄飄悠悠地在林中消失了……
1.為下列加粗字注音。
①縈繞( ) |
②翩翩( ) |
③姍姍( ) |
④擒住( ) |
⑤震撼( ) |
⑥無辜( ) |
2.判斷句中加粗詞語的解釋,正確的畫“T”,錯(cuò)誤的畫“F”。
①它……像一個(gè)五彩的精靈在大自然的懷抱中縈繞。
(縈繞:盤旋往復(fù))
( )
②果然,愛聽音樂的它姍姍地飛進(jìn)屋來。
(姍姍:走路緩慢)
( )
③無辜地讓一個(gè)這樣美麗、而又為生存掙扎的小精靈去作標(biāo)本,這不公平。
(無辜:沒有緣故)
( )
3.指出下列語句運(yùn)用的修辭方法,將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。
A.比喻 |
B.?dāng)M人 |
C.排比 |
D.反問 |
E.設(shè)問 |
①這小東西,昨天一夜都在瓶中飛,難道它不累嗎?
( )
②它,就像一朵飛花,就像一片彩色的樹葉,在彌漫著薄霧的山中、林中,飛著、飄著。時(shí)低、時(shí)高,時(shí)快、時(shí)慢,時(shí)落、時(shí)飛。
( )
③它分明在呼喚,呼喚朋友,呼喚自由,呼喚大自然!
( )
④它沒有謝我,就那么輕輕的,悄悄的,像一朵飛花。
( )
4.全文的敘述順序是什么?選出準(zhǔn)確的一項(xiàng)。
[ ]
A.順敘
B.倒敘
C.插敘
5.第④段中的加粗詞語表現(xiàn)了鳳蝶怎樣的情態(tài)?
答:________________________________________________________
6.第⑤段主要從________方面描寫了鳳蝶的美麗?
7.“我被它震撼了”,原因是什么?選出理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)。
[ ]
A.被它的美麗和頑強(qiáng)掙扎所震撼。
B.被它的憤怒所震撼。
C.被它的不向人屈服所震撼。
8.全文表達(dá)了“我”怎樣的思想感情?
答:__________________________________________________
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