下列句中加粗字解釋有誤的一項(xiàng)是

[　　]

A．已后典籍皆為板本（是）　　又為活板（發(fā)明）　　每韻為一帖（做）　　其印為余群從所得（被）

B．持就火煬之（烤）　　則第二板已具（準(zhǔn)備好）　　瞬息可成（成功）　　不以木為之者（……的人）

C．高可二黍許（大約）　　通計(jì)一舟（全）　　其船背稍夷（那個(gè)）　　王米糝之（谷類制成小渣）

D．奇巧人（技藝奇特）　　而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸（竟、還）　　嘗貽余核舟一（曾經(jīng)）　　其兩膝相比者（靠近）

閱讀理解

　　沙漠里真有魔鬼嗎？在那時(shí)人們的知識(shí)水平看起來(lái)，確像是有魔鬼在作怪。但是人們掌握了自然規(guī)律以后，便可把這種光怪陸離的現(xiàn)象說(shuō)清楚。這種現(xiàn)象在大戈壁夏天中午是常見(jiàn)的。當(dāng)人們旅行得渴不可耐的時(shí)候，忽然看見(jiàn)一個(gè)很大的湖，里面蓄著碧藍(lán)的清水，看來(lái)并不很遠(yuǎn)。當(dāng)人們歡天喜地向大湖奔去的時(shí)候，這蔚藍(lán)的湖卻總有這么一個(gè)距離，所謂“可望而不可即”。阿拉伯人是對(duì)沙漠廣有經(jīng)驗(yàn)的民族，阿拉伯語(yǔ)中稱這一現(xiàn)象為“魔鬼的�！�。這一魔鬼的幻術(shù)到了19世紀(jì)初葉，才被法國(guó)科學(xué)家和水利工程師孟奇所戳穿。孟奇隨拿破侖的軍隊(duì)到埃及去和英國(guó)爭(zhēng)奪殖民地，當(dāng)時(shí)法國(guó)士兵見(jiàn)到這“魔鬼的海”極為驚奇，就去問(wèn)孟奇。孟奇深深思考以后，便指出：沙漠中地面被太陽(yáng)曬得酷熱，貼近地面的一層空氣溫度就比上面一兩米的溫度高許多。這樣由于光線折射和反射的影響，人們產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)，空中的喬木看來(lái)像倒栽在地面上，蔚藍(lán)的天空倒映在地上，便看成是汪洋萬(wàn)項(xiàng)的湖面了。若是近地面的空氣溫度下面低而上層高，短距離內(nèi)相差七至八攝氏度，像平直的海邊地區(qū)有時(shí)所遇見(jiàn)的那樣，那便可把地平線下尋常所見(jiàn)不到的島嶼、人物統(tǒng)統(tǒng)倒映在天空中，成為空中樓閣，又叫做海市蜃樓。

（1）結(jié)合句子解釋詞語(yǔ)。

光怪陸離：________

可望而不可即：________

（2）文中加粗的“那時(shí)”指________，“那樣”指________________。

（3）本段文字的說(shuō)明對(duì)象是什么？是按什么順序進(jìn)行說(shuō)明的？

________________________________________________

（4）“魔鬼的�！焙汀昂Ｊ序讟恰钡男纬稍�因是否一樣？為什么？

________________________________________________

（5）體會(huì)句中加粗詞語(yǔ)的表達(dá)作用。

①人們產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)，空中的喬木看來(lái)像倒栽在地面上……

________________________________________________

②像平直的海邊地區(qū)有時(shí)所遇見(jiàn)的那樣……

________________________________________________

（6）下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

[　　]

A．19世紀(jì)初葉，法國(guó)孟奇解釋了“魔鬼的�！敝�謎，從此這一魔鬼的幻術(shù)被戳穿，這一現(xiàn)象有了科學(xué)的解釋。

B．“魔鬼的海”這一現(xiàn)象在大戈壁夏天中午是常見(jiàn)的，因?yàn)橄奶熘形绲孛姹惶��?yáng)曬得酷熱，旅行其中的人們渴不可耐，于是就產(chǎn)生了一種錯(cuò)覺(jué)，看見(jiàn)一個(gè)很大的湖，里面蓄著碧藍(lán)的清水。

C．“魔鬼的�！焙汀昂Ｊ序讟恰边@兩種現(xiàn)象都是在近地面的空氣溫度上層與下層相差很大的情況下出現(xiàn)的。

D．大千世界無(wú)奇不有，任何一種奇異現(xiàn)象的產(chǎn)生都能找到科學(xué)的解釋，我們要破除迷信，相信科學(xué)，努力探索宇宙的一個(gè)又一個(gè)奧秘。

從蠶“作繭自縛”談起

　　說(shuō)蠶是一種昆蟲，往往使人覺(jué)得不可思議，然而在動(dòng)物學(xué)上它屬于昆蟲綱，卻是千真萬(wàn)確的。我童年時(shí)家里養(yǎng)過(guò)蠶，看到一條條肉乎乎的爬蟲，躺進(jìn)繭子以后不久，竟變成一只帶翅膀的蛾，從中鉆了出來(lái)，我曾經(jīng)驚訝不已。后來(lái)才知道，蠶，只是這種動(dòng)物的幼蟲；它要變成蛹，再變成蛾，然后交配、產(chǎn)卵、死亡；蛾才是它的成蟲形態(tài)。所以當(dāng)讀到李商隱的名句：“春蠶到死絲方盡”，便以為詩(shī)人對(duì)蠶的生命過(guò)程察之未詳，產(chǎn)生了誤解。但也許借喻取譬，原本不必那樣拘泥，誰(shuí)知道呢。

　　但人們對(duì)蠶還有另一種比較嚴(yán)重的誤解：作繭自縛。蠶之所以要用繭把自己包圍起來(lái)，完全是為了創(chuàng)造一個(gè)蛻變的安全環(huán)境，最終還是要把繭咬破，從而繁殖后代的。應(yīng)該說(shuō)這是蠶絕頂聰明之舉，以之為蠢笨，實(shí)在是對(duì)蠶的不恭。而真正時(shí)常作繭自縛的，倒是我們這些萬(wàn)物之靈的人。

　　人創(chuàng)造了神，從此便自墮于渺小，甘為臣仆，頂禮膜拜之余，甚至把自己的命運(yùn)任其擺布，這就是人類所作的最大的繭。至于其他各種或大或小的繭，那就更多了。有的是從別人那里弄來(lái)，再自己鉆了進(jìn)去、有的是自己親手造就，再自己套自己的。這些繭使我們艱于呼吸難于動(dòng)彈，甚至可能被悶死。

　　為了生存和發(fā)展，我們必須咬破這些窒息自己的繭，不論它是祖?zhèn)鞯摹⒉皝?lái)的、自制的；也不論它是老的、新的、半老半新的。但為了能從這些繭的禁錮中爬出來(lái)，我們自身得由蠶變成蛾，得長(zhǎng)成一副蠶嘴來(lái)，把繭咬破。同時(shí)，還得防止咬破一個(gè)舊繭之后，又作出一個(gè)新繭來(lái)束縛自己。

1．請(qǐng)解釋“作繭自縛”的本義和在文中的比喻義。

（1）本義：________________________

（2）比喻義：________________________

2．為文中加粗的詞“禁錮”選擇正確的義項(xiàng)。

[　　]

A．封建時(shí)代統(tǒng)治集團(tuán)禁止異己的人做官。

B．封建時(shí)代統(tǒng)治集團(tuán)禁止異己的人參加政治活動(dòng)。

C．關(guān)押；監(jiān)禁。

D．束縛；強(qiáng)力限制。

3．第1段中作者寫蠶的生命發(fā)展過(guò)程目的是：________

4．蠶“作繭”的結(jié)果是：________，我們?nèi)祟悺白骼O”的結(jié)果是：________。（用原文回答）

5．這篇文章作者的觀點(diǎn)是：________

6．為了能徹底地從這些“繭”的禁錮中爬出來(lái)，我們應(yīng)該怎樣做？（摘取原文中的文字回答）

答：________________________

　　閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲究其林。

　　林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

　　(1)下列加粗字中注音有誤的一項(xiàng)是

[　　]

　　　A．豁(hu^)然

　　　B．阡陌(qi1n m^)

　　　C．儼(y2n)然

　　　D．垂髫(ti2o)

　　(2)這兩段文字選自《________》，作者是________，名________，是________時(shí)著名________。本文原是《桃花源詩(shī)并序》中的“________”。

　　(3)解釋下列加粗詞。

　　�、�緣溪行　　　　　　　　　�、诼�英

　　�、蹪O人甚異之　　　　　　　　④欲窮其林

　　�、萦辛继锩莱厣Ｖ裰�屬

　　(4)“黃發(fā)垂髫”從修辭角度看屬于________，“黃發(fā)”指________，“垂髫”指________。

　　(5)解釋下列詞語(yǔ)。

　　　①豁然：______________。②儼然：______________。

　　�、垅�然：______________。

　　(6)寫出“交通”的古今義。

　　　古義：____________________；今義：____________________。

　　(7)分別概括兩段文字的主要內(nèi)容。

　　　①____________________；②____________________。

　　(8)按照下列要求寫出有關(guān)語(yǔ)句。

　　　①形容桃花林優(yōu)美景色：__________________________；

　　　②表現(xiàn)桃花源自然環(huán)境優(yōu)美：______________________；

　　　③表現(xiàn)社會(huì)生活平靜：____________________________；

　　　④表現(xiàn)人民生活和平歡樂(lè)：________________________。

　　(9)從第二段描寫可以看出桃花源是一個(gè)____________的社會(huì)，它寄托了作者的________，反映了廣大人民的愿望。

　　(10)翻譯。

　　　①林盡水源。

　　　　__________________________________________

　　　②阡陌交通，雞犬相聞。

　　　　__________________________________________

　　�、埸S發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

　　　　__________________________________________

　　(11)文中沿用至今的三個(gè)成語(yǔ)是“________、________、________。

閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　說(shuō)蠶是一種昆蟲，往往使人覺(jué)得不可思議，然而在動(dòng)物學(xué)上它屬于昆蟲綱，卻是千真萬(wàn)確的。我童年時(shí)家里養(yǎng)過(guò)蠶，看到一條條肉乎乎的爬蟲，躺進(jìn)繭子以后不久，竟變成一只帶翅膀的蛾，從中鉆了出來(lái)，我曾經(jīng)驚訝不已。后來(lái)才知道，蠶，只是這種動(dòng)物的幼蟲；它要變成蛹，再變成蛾，然后交配、產(chǎn)卵、死亡；蛾才是它的成蟲形態(tài)。所以當(dāng)讀到李商隱的名句：“春蠶到死絲方盡”，便以為詩(shī)人對(duì)蠶的生命過(guò)程察之未詳，產(chǎn)生了誤解。但也許借喻取譬，原本不必那樣拘泥，誰(shuí)知道呢。

　　但人們對(duì)蠶還有另一種比較嚴(yán)重的誤解：作繭自縛。蠶之所以要用繭把自己包圍起來(lái)，完全是為了創(chuàng)造一個(gè)蛻變的安全環(huán)境，最終還是要把繭咬破，從而繁殖后代的。應(yīng)該說(shuō)這是蠶絕頂聰明之舉，以之為蠢笨，實(shí)在是對(duì)蠶的不恭。而真正時(shí)常作繭自縛的，倒是我們這些萬(wàn)物之靈的人。

　　人創(chuàng)造了神，從此便自墮于渺小，甘為臣仆，頂禮膜拜之余，甚至把自己的命運(yùn)任其擺布，這就是人類所作的最大的繭。至于其他各種或大或小的繭，那就更多了。有的是從別人那里弄來(lái)，再自己鉆了進(jìn)去、有的是自己親手造就，再自己套自己的。這些繭使我們艱于呼吸難于動(dòng)彈，甚至可能被悶死。

　　為了生存和發(fā)展，我們必須咬破這些窒息自己的繭，不論它是祖?zhèn)鞯摹⒉皝?lái)的、自制的；也不論它是老的、新的、半老半新的。但為了能從這些繭的禁錮中爬出來(lái)，我們自身得由蠶變成蛾，得長(zhǎng)成一副蠶嘴來(lái)，把繭咬破。同時(shí)，還得防止咬破一個(gè)舊繭之后，又作出一個(gè)新繭來(lái)束縛自己。

（1）請(qǐng)解釋“作繭自縛”的本義和在文中的比喻義。

　①本義：________________________

�、诒扔髁x：________________________

（2）為文中加粗的詞“禁錮”選擇正確的義項(xiàng)。

[　　]

A．封建時(shí)代統(tǒng)治集團(tuán)禁止異己的人做官。

B．封建時(shí)代統(tǒng)治集團(tuán)禁止異己的人參加政治活動(dòng)。

C．關(guān)押；監(jiān)禁。

D．束縛；強(qiáng)力限制。

（3）第1段中作者寫蠶的生命發(fā)展過(guò)程目的是：________

（4）蠶“作繭”的結(jié)果是：________，我們?nèi)祟悺白骼O”的結(jié)果是：________。（用原文回答）

（5）這篇文章作者的觀點(diǎn)是：________

（6）為了能徹底地從這些“繭”的禁錮中爬出來(lái)，我們應(yīng)該怎樣做？（摘取原文中的文字回答）

答：________________________