科目：初中語文 來源：語文教研室 題型：048
①很顯然，這個窗戶俯瞅著一座公園，公園里面有一泓湖水，湖面上照例漫游著一群群野鴨、天鵝。公園里的孩子們有的扔面包喂這些水禽，有的擺弄游艇模型。一對對年輕的情侶手挽著手在樹陰下散步。公園里鮮花盛開，主要有玫瑰花，但四周還有五彩斑斕、爭奇斗妍的牡丹花和金盞草。在公園那端的一角，有一塊網(wǎng)球場。有時那兒進行的比賽確實精彩，不時也有幾場板球賽。雖然球藝夠不上正式?jīng)Q賽的水平，但是，有得看總比沒有強。那迫還有一塊用于玩滾木球的草坪。公園的盡頭是一排商店。在這些商店的后邊，鬧市區(qū)隱約可見。
……
②一天下午，當聽到一名板球隊員正慢悠悠地把球擊得四處皆是時，不靠窗口的病人，突然產(chǎn)生了一個想法：為什么偏偏是挨著窗戶的那個人，能有幸觀賞到窗外的一切?為什么自己不應得到這種機會呢?他為自己會有這種想法而感到慚愧，竭力不再這么想�？墒牵涌酥�，這種想法卻變得愈加強烈。幾天以后，這個想法已經(jīng)進一步變?yōu)榫o挨著窗口的為什么不該是我呢。
……
③一天晚上，他照例睜著雙眼盯著天花板。這時，他的同伴突然醒來，開始大聲咳嗽，呼吸急促，時斷時續(xù)，液體已經(jīng)充塞了他的肺腔，他兩手摸索著，在找電鈴的按鈕，只要電鈴一響，值班的護士就會立即趕來
④但是，另一位病人卻紋絲不動地看著，心想：他憑什么要占據(jù)窗口那張床位呢?
……
⑤稍過了幾天，似乎這時開口已經(jīng)正當?shù)皿w。剩下的這位病人就立刻提出是否能讓他挪到窗口的那張床上去。醫(yī)護人員把他抬了過去，將他舒舒服服地安頓在那張病床上。接著他們離開了病房，剩下他一個人靜靜地躺在那兒。
⑥醫(yī)生剛一離開，這位病人就十分痛苦地掙扎著，用一支胳膊肘支起了身子，口中氣喘吁吁。他探頭朝窗口望去。
⑦他看到的只是光禿禿的一堵墻。
1．第①段中畫線詞語“很顯然”、“照例”的含義是（ �。�
A．窗戶與公園之間一覽無余，很容易看清楚。
B．公園內(nèi)風景依舊。沒有什么變化。
C．靠近窗口的病人能看到如此美麗的景物，因此向看不到景物的同伴描述時就有幾分得意。
D．靠近窗口的病人一如既往地精心編造著窗外的一切，而且把本不存在的一切描述得栩栩如生。
2．從小說《窗》的整體看，選段中環(huán)境描寫對表現(xiàn)人物的作用是：____________
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3．判斷下列說法的正誤，正確的打“√”錯誤的打“×”。
（1）第①段寫的是公園內(nèi)的景物和公園內(nèi)發(fā)生的事情，這是自然環(huán)境描寫。 （ ）
（2）第②段中不靠窗口的病人“突然產(chǎn)生了一個想法”，很明顯，這個“想法”即嫉妒心。 （ ）
（3）文章標題含義深刻，透過這扇“窗”，我們可以看到兩位重病人美與丑的兩種截然不同的心靈。 （ �。�
4．第⑤段中“稍過幾天，似乎這時開口已經(jīng)正當?shù)皿w”這句中的“這時開口”包含著哪些內(nèi)容?
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5．“剩下的這位病人就立刻提出是否能讓他挪到窗口的那張床上去。”這句中的“立刻”不能去掉的原因是什么?
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6．第⑦段中的“只是”包含著的內(nèi)容理解錯誤的一項是（ �。�
A．“只是”二字使讀者真相大白，窗外并沒有什么美景。
B．“只是”含蓄地表現(xiàn)了“靠近窗口的病人”心靈的美好。
C．“只是”也是對“不靠窗口的病人”的辛辣諷刺，可見他靈魂的卑劣。
D．“不靠窗口的病人”終因身體原因，而未見到窗外美景。
7．“他看到的只是光禿禿的一堵墻�！备鶕�(jù)人物性格和小說情節(jié)，發(fā)揮想像，用兩三句話續(xù)寫“他”的心理活動。
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科目：初中語文 來源：語文教研室 題型：048
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②一天下午，當聽到一名板球隊員正慢悠悠地把球擊得四處皆是時，不靠窗口的病人，突然產(chǎn)生了一個想法：為什么偏偏是挨著窗戶的那個人，能有幸觀賞到窗外的一切?為什么自己不應得到這種機會呢?他為自己會有這種想法而感到慚愧，竭力不再這么想�？墒牵涌酥�，這種想法卻變得愈加強烈。幾天以后，這個想法已經(jīng)進一步變?yōu)榫o挨著窗口的為什么不該是我呢。
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③一天晚上，他照例睜著雙眼盯著天花板。這時，他的同伴突然醒來，開始大聲咳嗽，呼吸急促，時斷時續(xù)，液體已經(jīng)充塞了他的肺腔，他兩手摸索著，在找電鈴的按鈕，只要電鈴一響，值班的護士就會立即趕來
④但是，另一位病人卻紋絲不動地看著，心想：他憑什么要占據(jù)窗口那張床位呢?
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⑤稍過了幾天，似乎這時開口已經(jīng)正當?shù)皿w。剩下的這位病人就立刻提出是否能讓他挪到窗口的那張床上去。醫(yī)護人員把他抬了過去，將他舒舒服服地安頓在那張病床上。接著他們離開了病房，剩下他一個人靜靜地躺在那兒。
⑥醫(yī)生剛一離開，這位病人就十分痛苦地掙扎著，用一支胳膊肘支起了身子，口中氣喘吁吁。他探頭朝窗口望去。
⑦他看到的只是光禿禿的一堵墻。
1．第①段中畫線詞語“很顯然”、“照例”的含義是 （ �。�
A．窗戶與公園之間一覽無余，很容易看清楚。
B．公園內(nèi)風景依舊。沒有什么變化。
C．靠近窗口的病人能看到如此美麗的景物，因此向看不到景物的同伴描述時就有幾分得意。
D．靠近窗口的病人一如既往地精心編造著窗外的一切，而且把本不存在的一切描述得栩栩如生。
2．從小說《窗》的整體看，選段中環(huán)境描寫對表現(xiàn)人物的作用是：____________
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3．判斷下列說法的正誤，正確的打“√”錯誤的打“×”。
（1）第①段寫的是公園內(nèi)的景物和公園內(nèi)發(fā)生的事情，這是自然環(huán)境描寫。 （ ）
（2）第②段中不靠窗口的病人“突然產(chǎn)生了一個想法”，很明顯，這個“想法”即嫉妒心。 （ �。�
（3）文章標題含義深刻，透過這扇“窗”，我們可以看到兩位重病人美與丑的兩種截然不同的心靈。 （ �。�
4．第⑤段中“稍過幾天，似乎這時開口已經(jīng)正當?shù)皿w”這句中的“這時開口”包含著哪些內(nèi)容?
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5．“剩下的這位病人就立刻提出是否能讓他挪到窗口的那張床上去�！边@句中的“立刻”不能去掉的原因是什么?
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6．第⑦段中的“只是”包含著的內(nèi)容理解錯誤的一項是 （ �。�
A．“只是”二字使讀者真相大白，窗外并沒有什么美景。
B．“只是”含蓄地表現(xiàn)了“靠近窗口的病人”心靈的美好。
C．“只是”也是對“不靠窗口的病人”的辛辣諷刺，可見他靈魂的卑劣。
D．“不靠窗口的病人”終因身體原因，而未見到窗外美景。
7．“他看到的只是光禿禿的一堵墻。”根據(jù)人物性格和小說情節(jié)，發(fā)揮想像，用兩三句話續(xù)寫“他”的心理活動。
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科目：初中語文 來源：語文課外練習第17冊九年級上學期用 北京課改版 題型：048
有一顆大心，才盛得下息怒，輸?shù)贸隽α俊Ｓ谑�，宜選月冷風清竹木瀟瀟之處，為自己的精神修建三間小屋。
第一間，盛著我們的愛和恨。對父母的尊愛，對伴侶的情愛，對子女的疼愛，對朋友的關(guān)愛，對萬物的________（甲），對生命的________（乙）……對丑惡的仇恨，對污濁的厭煩，對虛偽的________（丙），對卑劣的________（�。@些復雜對立的情感，林林總總，會將這間小屋擠得滿滿。你的一生，經(jīng)歷過的所有悲歡離合喜怒哀樂，仿佛以木石制作的古老樂器，鋪陳在精神小屋的幾案上，一任歲月飄逝，在某一個金戈鐵血之夜，它們會無師自通，與天地呼應，錚錚作響。假若愛比恨多，小屋就光明溫暖，像一座金色池塘，有紅色的鯉魚游弋，那是你的大福氣。假如恨比愛多，小屋就陰風慘慘，你的精神悲戚壓抑，形銷骨立。如果想重溫祥和，就得凈手焚香，灑掃庭院。銷毀你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，讓一束圣潔的陽光，從天窗灑入。
無論一生遭受多少困厄欺詐，請依然相信人類的光明大于暗影。哪怕是只多一個百分點呢，也是希望永恒在前。所以，在布置我們的精神空間時，給愛留下足夠的容量。
第二間小屋，盛放我們的事業(yè)。
一個人從25歲開始做工，直到60歲退休，他要在工作崗位上度過整整35年的時光。按一日工作8小時，一周工作5天，每年就要為你的職業(yè)付出2000個小時。倘若一直干到退休，那就是70000個小時。在這個龐大的數(shù)字面前，相信大多數(shù)人都會始于驚駭終于沉思。假如你所從事的工作，是你的愛好，這70000個小時，將是怎樣快活和充滿創(chuàng)意的時光！假如你不喜歡它，漫長的70000個小時，足以讓花容磨損日月無光，每一天都如同穿著淋濕的襯衣，針芒在身。
我不曉得一下子就找對了行業(yè)的人能占多大比例，從大多數(shù)人談到工作時乏味麻木的表情推算，估計這樣的幸運兒不多。不要輕覷了事業(yè)對精神的濡養(yǎng)或反之的腐蝕作用，它以深遠的力度和廣度，挾持著我們的精神，以成為它麾下持久的人質(zhì)。
適合你的事業(yè)，白樺林不靠天賜，主要靠自我尋找。這不但因為相宜的事業(yè)，并非像雨后的菌子一樣，俯拾即是，而且因為我們對自身的認識，也是抽絲剝繭，需要水落石出的過程。你很難預知，將在18歲還是40歲甚至更滄桑的時分，才真正觸摸到傾心的愛好。當我們太年輕的時候，因為尚無法真正獨立，受種種條件的制約，那附著在事業(yè)外殼上的金錢地位，或是其他顯赫的光環(huán)，也許會灼晃了我們的眼睛。當我們有了足夠的定力，將事業(yè)之外的贅生物一一剝除，露出它單純可愛的本質(zhì)時，可能已耗費半生。然費時彌久，精神的小屋，也定需住進你所愛好的事業(yè)。否則，鳩占鵲巢，李代桃僵，那屋內(nèi)必是雞飛狗跳，不得安寧。
我們的事業(yè)，是我們的田野。我們背負著它，播種著，耕耘著，收獲著，欣喜地走向生命的遠方。規(guī)劃自己的事業(yè)生涯，使事業(yè)和人生，呈現(xiàn)繽紛和諧相得益彰的局面，是第二間精神小屋堅固優(yōu)雅的要訣。
第三間，安放我們自身。
這好像是一個怪異的說法。我們自己的精神住所，不住著自己，又住著誰呢？
可它又確是我們常常犯下的重大失誤——在我們的小屋里，住著所有我們認識的人，唯獨沒有我們自己。我們把自己的頭腦，變成他人思想汽車馳騁的高速公路，卻不給自己的思維，留下一條細細羊腸小道。我們把自己的頭腦，變成搜羅最新信息網(wǎng)絡(luò)八面來風的集裝箱，卻不給自己的發(fā)現(xiàn)，留下一個小小的儲藏盒。我們說出的話，無論聲音多么嘹亮，都是別的喉嚨嘟囔過的。我們發(fā)表的意見，無論多么周全，都是別的手指圈畫過的。我們把世界萬物保管得好好的，偏偏弄丟了開啟自己的鑰匙。在自己獨居的房屋里，找不到自己曾經(jīng)生存的證據(jù)。
如果真是那樣，我們的精神小屋，不必等待地震和潮汐，在微風中就悄無聲息地坍塌了。它紙糊的墻壁化為灰燼，白雪的頂棚變作泥濘，露水的地面成了沼澤，江米紙的窗欞破裂，露出慘淡而真實的世界。你的精神，孤獨地在風雨中飄零。
三間小屋，說大不大，說小不小。非常世界，建立精神的棲息地，是智慧生靈的義務(wù)，每人都有如此的權(quán)利。我們可以不美麗，但我們健康。我們可以不偉大，但我們莊嚴。我們可以不完滿，但我們努力。我們可以不永恒，但我們真誠。
當我們把自己的精神小屋建筑得美觀結(jié)實、儲物豐富之后，不妨擴大疆域，增修新舍，矗立我們的精神大廈，開拓我們的精神曠野。因為，精神的宇宙，是如此地遼闊啊。
1．依據(jù)對文意和句式的理解，請在文中空缺的甲、乙、丙、丁處分別填上一個恰當?shù)碾p音詞。
甲：________ 乙：________ 丙：________ 丁：________
2．根據(jù)意思在橫線上寫成語。
（1）低頭就可以撿到，形容數(shù)量多，到處都有，極易得到。________（根據(jù)解釋來寫）
（2）“我們說出的話，無論聲音多么嘹亮，都是別的喉嚨嘟囔過的�！盻_______（根據(jù)選句所形容的情形來寫）
3．“讓一束圣潔的陽光，從天窗灑入�！睂ⅰ盀⑷搿睋Q成“射入”好嗎？為什么？
答：________
4．請談?wù)勀銓ξ闹挟嬀�語句的理解。
答：________
5．你認為在第三間小屋應該怎樣“安放我們自身”？聯(lián)系生活實際回答。
答：________
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