選出下面銜接有誤的一項(xiàng)

A、為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉。
B、而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽。
C、只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整,明朗,溫暖,堅(jiān)固而蓬勃生春。
C
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文段,完成1—6題。

詞語權(quán)變之妙

漢語是世界上最豐富的語言之一。在具體運(yùn)用中,若注意靈活變通,如調(diào)整語序、更換詞語、增添詞語、巧用標(biāo)點(diǎn)等手法,往往可以妙趣橫生,收到極佳的表達(dá)效果。試舉數(shù)例,略談其妙。

一、調(diào)整語序。于右任先生工于書法,有不少人慕名而來請(qǐng)他題寫。為了防濫,亦出于謙虛,他不愿隨便滿足別人的要求。有一次,一位來客求墨心切,苦苦懇求。于老甚感為難,便草就一幀條幅:“不要隨處小便。”于老心想,寫的這些,人家把它掛出去則不適合了。豈料,來客取到條幅滿懷喜悅,心生一計(jì),把條幅上的字逐個(gè)剪開,再調(diào)整詞語順序,裱成新的條幅,成了“小處不要隨便”的箴言。真是_______________________

二、更換詞語。唐代詩人李商隱有這樣的詩句:“夕陽無限好,只是近黃昏。”詩中情調(diào)顯得低沉、消極、無奈,表現(xiàn)出一種失落感。朱自清先生把它改為“但得夕陽無限好,何須惆悵近黃昏”。經(jīng)他妙筆一改,真是筆下生輝,情調(diào)高昂,心境顯得特別開朗,化消極為積極。葉劍英元帥《八十書懷》中更有“老夫喜作黃昏頌,滿目青山夕照明”的名句,顯得更為美妙,深為廣大人民所敬仰。

三、尾添“字眼”!白盅邸笔且痪渲械年P(guān)鍵詞,有了它,整句傳神。從前,有個(gè)秀才在自家大門上貼上一副對(duì)聯(lián),上聯(lián)“身無分文”,下聯(lián)“家徒四壁”,橫批“自得其樂”。對(duì)聯(lián)貼出后,惹得旁人嘲笑,說是這個(gè)秀才窮到如此地步,還能“自得其樂”嗎?豈料,這位秀才走出門來,在上下聯(lián)之下各補(bǔ)上一個(gè)字,對(duì)聯(lián)成為“身無分文債,家徒四壁書”,轉(zhuǎn)貧為富了。旁觀者個(gè)個(gè)驚嘆這位秀才很有點(diǎn)能耐,怪不得可以“自得其樂”了?磥恚鶕(jù)上下文意,銜接上恰當(dāng)?shù)脑~語,即一句中的“字眼”,也不失為妙法。

四、巧拆成語。就是用表達(dá)語氣的標(biāo)點(diǎn)巧妙地點(diǎn)斷原有的成語。國(guó)共合作和談時(shí),有一次,國(guó)民黨的代表和中共代表周恩來在談判時(shí),國(guó)民黨代表提出種種無理?xiàng)l件,均遭到周恩來的嚴(yán)詞駁斥。國(guó)民黨代表理屈詞窮,惱羞成怒,拍案且蠻橫地說:“跟你周恩來談判是對(duì)牛彈琴。”周恩來機(jī)智地接過其話鋒,從容不迫地說:“對(duì)!牛彈琴!睂(duì)方誣蔑的成語“對(duì)牛彈琴”,用表語氣的感嘆號(hào)巧妙點(diǎn)斷,以子之矛,攻子之盾,駁得對(duì)方自知理虧,啞口無言。

五、妙斷語句。標(biāo)點(diǎn)是無聲的語言,是書面語言的五官。語句中恰當(dāng)增添標(biāo)點(diǎn),把整句分開,可以使語句中的意思正好相反。據(jù)稱,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,敵占區(qū)農(nóng)村的墻壁上被漢奸刷上一條這樣的標(biāo)語:“糧食不賣給八路軍!崩习傩湛戳撕軞鈶崱3鲇诹x憤,老百姓中有人冒著生命危險(xiǎn),在標(biāo)語上巧妙地增加了一個(gè)逗號(hào),變成“糧食不賣,給八路軍”,與原標(biāo)語的意思正相反。一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)的增添,把句子分拆,充分體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)敵占區(qū)人民愛憎分明的大仁大義。

……                                                        (作者:馬挺生)

1.根據(jù)文意,解釋標(biāo)題中“權(quán)變”一詞的意思。

我的解釋:    ______________   

2.文章主要使用了_____________________兩種說明方法。

3.文章說明了什么事理?我的概括:      ______________ 

4.文中“調(diào)整語序”部分的最后一句:“真是_________  ”。下面選項(xiàng)中,填入該句空格的最佳一項(xiàng)是:(    )

A.化俗為雅,點(diǎn)石成金!                   B.別出心裁,字字珠璣!

C.工夫不負(fù)有心人!                    D.得來全不費(fèi)功夫!

5.“但得夕陽無限好,何須惆悵近黃昏!敝熳郧甯睦钌屉[詩,已屬妙筆,而葉帥《八十書懷》中的“老夫喜作黃昏頌,滿目青山夕照明”,則是更勝一籌。葉帥詩句比朱自清詩句好在哪里?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析(說出一點(diǎn)即可)。

我的分析:   _____________________________________    

6.明代的徐文長(zhǎng),人稱“滑稽才子”,因遇梅雨季節(jié)久住朋友家。一日,朋友留下一張字條:下雨天留客天留我不留(字條沒有標(biāo)點(diǎn);其意思是:下雨天留客,天留我不留。)徐文長(zhǎng)看后,故意錯(cuò)誤斷句來曲解其意,仍是久住不走。請(qǐng)你先將“下雨天留客天留我不留”這句話抄在答題卡上,然后運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)斷句,顯示出徐文長(zhǎng)的曲解之意。

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科目:初中語文 來源:2008年四川省梅州市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語文試卷 題型:048

閱讀下面的文段,完成下題。

詞語權(quán)變之妙

  漢語是世界上最豐富的語言之一。在具體運(yùn)用中,若注意靈活變通,如調(diào)整語序、更換詞語、增添詞語、巧用標(biāo)點(diǎn)等手法,往往可以妙趣橫生,收到極佳的表達(dá)效果。試舉數(shù)例,略談其妙。

  一、調(diào)整語序。于右任先生工于書法,有不少人慕名而來請(qǐng)他題寫。為了防濫,亦出于謙虛,他不愿隨便滿足別人的要求。有一次,一位來客求墨心切,苦苦懇求。于老甚感為難,便草就一幀條幅:“不要隨處小便!庇诶闲南,寫的這些,人家把它掛出去則不適合了。豈料,來客取到條幅滿懷喜悅,心生一計(jì),把條幅上的字逐個(gè)剪開,再調(diào)整詞語順序,裱成新的條幅,成了“小處不要隨便”的箴言。真是________

  二、更換詞語。唐代詩人李商隱有這樣的詩句:“夕陽無限好,只是近黃昏!痹娭星檎{(diào)顯得低沉、消極、無奈,表現(xiàn)出一種失落感。朱自清先生把它改為“但得夕陽無限好,何須惆悵近黃昏”。經(jīng)他妙筆一改,真是筆下生輝,情調(diào)高昂,心境顯得特別開朗,化消極為積極。葉劍英元帥《八十書懷》中更有“老夫喜作黃昏頌,滿目青山夕照明”的名句,顯得更為美妙,深為廣大人民所敬仰。

  三、尾添“字眼”。“字眼”是一句中的關(guān)鍵詞,有了它,整句傳神。從前,有個(gè)秀才在自家大門上貼上一副對(duì)聯(lián),上聯(lián)“身無分文”,下聯(lián)“家徒四壁”,橫批“自得其樂”。對(duì)聯(lián)貼出后,惹得旁人嘲笑,說是這個(gè)秀才窮到如此地步,還能“自得其樂”嗎?豈料,這位秀才走出門來,在上下聯(lián)之下各補(bǔ)上一個(gè)字,對(duì)聯(lián)成為“身無分文債,家徒四壁書”,轉(zhuǎn)貧為富了。旁觀者個(gè)個(gè)驚嘆這位秀才很有點(diǎn)能耐,怪不得可以“自得其樂”了。看來,根據(jù)上下文意,銜接上恰當(dāng)?shù)脑~語,即一句中的“字眼”,也不失為妙法。

  四、巧拆成語。就是用表達(dá)語氣的標(biāo)點(diǎn)巧妙地點(diǎn)斷原有的成語。國(guó)共合作和談時(shí),有一次,國(guó)民黨的代表和中共代表周恩來在談判時(shí),國(guó)民黨代表提出種種無理?xiàng)l件,均遭到周恩來的嚴(yán)詞駁斥。國(guó)民黨代表理屈詞窮,惱羞成怒,拍案且蠻橫地說:“跟你周恩來談判是對(duì)牛彈琴。”周恩來機(jī)智地接過其話鋒,從容不迫地說:“對(duì)!牛彈琴!睂(duì)方誣蔑的成語“對(duì)牛彈琴”,用表語氣的感嘆號(hào)巧妙點(diǎn)斷,以子之矛,攻子之盾,駁得對(duì)方自知理虧,啞口無言。

  五、妙斷語句。標(biāo)點(diǎn)是無聲的語言,是書面語言的五官。語句中恰當(dāng)增添標(biāo)點(diǎn),把整句分開,可以使語句中的意思正好相反。據(jù)稱,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,敵占區(qū)農(nóng)村的墻壁上被漢奸刷上一條這樣的標(biāo)語:“糧食不賣給八路軍!崩习傩湛戳撕軞鈶崱3鲇诹x憤,老百姓中有人冒著生命危險(xiǎn),在標(biāo)語上巧妙地增加了一個(gè)逗號(hào),變成“糧食不賣,給八路軍”,與原標(biāo)語的意思正相反。一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)的增添,把句子分拆,充分體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)敵占區(qū)人民愛憎分明的大仁大義。

  ……

(作者:馬挺生)

(1)

根據(jù)文意,解釋標(biāo)題中“權(quán)變”一詞的意思。

我的解釋:________

(2)

文章主要使用了________、________兩種說明方法。

(3)

文章說明了什么事理?

我的概括:____________________________________

(4)

文中“調(diào)整語序”部分的最后一句:“真是________”。下面選項(xiàng)中,填入該句空格的最佳一項(xiàng)是:

[  ]

A.

化俗為雅,點(diǎn)石成金!

B.

別出心裁,字字珠璣!

C.

工夫不負(fù)有心人!

D.

得來全不費(fèi)功夫!

(5)

“但得夕陽無限好,何須惆悵近黃昏!敝熳郧甯睦钌屉[詩,已屬妙筆,而葉帥《八十書懷》中的“老夫喜作黃昏頌,滿目青山夕照明”,則是更勝一籌。葉帥詩句比朱自清詩句好在哪里?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析(說出一點(diǎn)即可)。

我的分析:_____________________________

(6)

明代的徐文長(zhǎng),人稱“滑稽才子”,因遇梅雨季節(jié)久住朋友家。一日,朋友留下一張字條:下雨天留客天留我不留(字條沒有標(biāo)點(diǎn);其意思是:下雨天留客,天留我不留。)徐文長(zhǎng)看后,故意錯(cuò)誤斷句來曲解其意,仍是久住不走。請(qǐng)你先將“下雨天留客天留我不留”這句話抄在答題卡上,然后運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)斷句,顯示出徐文長(zhǎng)的曲解之意。

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科目:初中語文 來源:2008年廣東省梅州市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語文試卷 題型:048

閱讀下面的文段,完成下題。

詞語權(quán)變之妙

  漢語是世界上最豐富的語言之一。在具體運(yùn)用中,若注意靈活變通,如調(diào)整語序、更換詞語、增添詞語、巧用標(biāo)點(diǎn)等手法,往往可以妙趣橫生,收到極佳的表達(dá)效果。試舉數(shù)例,略談其妙。

  一、調(diào)整語序。于右任先生工于書法,有不少人慕名而來請(qǐng)他題寫。為了防濫,亦出于謙虛,他不愿隨便滿足別人的要求。有一次,一位來客求墨心切,苦苦懇求。于老甚感為難,便草就一幀條幅:“不要隨處小便!庇诶闲南,寫的這些,人家把它掛出去則不適合了。豈料,來客取到條幅滿懷喜悅,心生一計(jì),把條幅上的字逐個(gè)剪開,再調(diào)整詞語順序,裱成新的條幅,成了“小處不要隨便”的箴言。真是________。

  二、更換詞語。唐代詩人李商隱有這樣的詩句:“夕陽無限好,只是近黃昏!痹娭星檎{(diào)顯得低沉、消極、無奈,表現(xiàn)出一種失落感。朱自清先生把它改為“但得夕陽無限好,何須惆悵近黃昏”。經(jīng)他妙筆一改,真是筆下生輝,情調(diào)高昂,心境顯得特別開朗,化消極為積極。葉劍英元帥《八十書懷》中更有“老夫喜作黃昏頌,滿目青山夕照明”的名句,顯得更為美妙,深為廣大人民所敬仰。

  三、尾添“字眼”。“字眼”是一句中的關(guān)鍵詞,有了它,整句傳神。從前,有個(gè)秀才在自家大門上貼上一副對(duì)聯(lián),上聯(lián)“身無分文”,下聯(lián)“家徒四壁”,橫批“自得其樂”。對(duì)聯(lián)貼出后,惹得旁人嘲笑,說是這個(gè)秀才窮到如此地步,還能“自得其樂”嗎?豈料,這位秀才走出門來,在上下聯(lián)之下各補(bǔ)上一個(gè)字,對(duì)聯(lián)成為“身無分文債,家徒四壁書”,轉(zhuǎn)貧為富了。旁觀者個(gè)個(gè)驚嘆這位秀才很有點(diǎn)能耐,怪不得可以“自得其樂”了?磥,根據(jù)上下文意,銜接上恰當(dāng)?shù)脑~語,即一句中的“字眼”,也不失為妙法。

  四、巧拆成語。就是用表達(dá)語氣的標(biāo)點(diǎn)巧妙地點(diǎn)斷原有的成語。國(guó)共合作和談時(shí),有一次,國(guó)民黨的代表和中共代表周恩來在談判時(shí),國(guó)民黨代表提出種種無理?xiàng)l件,均遭到周恩來的嚴(yán)詞駁斥。國(guó)民黨代表理屈詞窮,惱羞成怒,拍案且蠻橫地說:“跟你周恩來談判是對(duì)牛彈琴!敝芏鱽頇C(jī)智地接過其話鋒,從容不迫地說:“對(duì)!牛彈琴!睂(duì)方誣蔑的成語“對(duì)牛彈琴”,用表語氣的感嘆號(hào)巧妙點(diǎn)斷,以子之矛,攻子之盾,駁得對(duì)方自知理虧,啞口無言。

  五、妙斷語句。標(biāo)點(diǎn)是無聲的語言,是書面語言的五官。語句中恰當(dāng)增添標(biāo)點(diǎn),把整句分開,可以使語句中的意思正好相反。據(jù)稱,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,敵占區(qū)農(nóng)村的墻壁上被漢奸刷上一條這樣的標(biāo)語:“糧食不賣給八路軍。”老百姓看了很氣憤。出于義憤,老百姓中有人冒著生命危險(xiǎn),在標(biāo)語上巧妙地增加了一個(gè)逗號(hào),變成“糧食不賣,給八路軍”,與原標(biāo)語的意思正相反。一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)的增添,把句子分拆,充分體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)敵占區(qū)人民愛憎分明的大仁大義。

  ……

(作者:馬挺生)

(1)

根據(jù)文意,解釋標(biāo)題中“權(quán)變”一詞的意思。

我的解釋:________

(2)

文章主要使用了________、________兩種說明方法。

(3)

文章說明了什么事理?

我的概括:____________________

(4)

文中“調(diào)整語序”部分的最后一句:“真是________”。下面選項(xiàng)中,填入該句空格的最佳一項(xiàng)是:

[  ]

A.

化俗為雅,點(diǎn)石成金!

B.

別出心裁,字字珠璣!

C.

工夫不負(fù)有心人!

D.

得來全不費(fèi)功夫!

(5)

“但得夕陽無限好,何須惆悵近黃昏!敝熳郧甯睦钌屉[詩,已屬妙筆,而葉帥《八十書懷》中的“老夫喜作黃昏頌,滿目青山夕照明”,則是更勝一籌。葉帥詩句比朱自清詩句好在哪里?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析(說出一點(diǎn)即可)。

我的分析:___________________

(6)

明代的徐文長(zhǎng),人稱“滑稽才子”,因遇梅雨季節(jié)久住朋友家。一日,朋友留下一張字條:下雨天留客天留我不留(字條沒有標(biāo)點(diǎn);其意思是:下雨天留客,天留我不留。)徐文長(zhǎng)看后,故意錯(cuò)誤斷句來曲解其意,仍是久住不走。請(qǐng)你先將“下雨天留客天留我不留”這句話抄在答題卡上,然后運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)斷句,顯示出徐文長(zhǎng)的曲解之意。

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《爸爸的花兒落了》選文,完成后面的題目。
快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來的小學(xué)畢業(yè)文憑紅絲帶子系著的白紙筒,催著自己,我好像怕趕不上什么事情似的,為什么呀?
  進(jìn)了家門來,靜悄悄的,四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上,他們?cè)谕嫔惩粒赃叺膴A竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾個(gè)枝子,散散落落地很不像樣,是因?yàn)榘职纸衲隂]有收拾它們修剪、捆扎和施肥。 石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長(zhǎng)成的小石榴,我很生氣,問妹妹們:
  “是誰把爸爸的石榴摘下來的?我要告訴爸爸去!”
  妹妹們驚奇地睜大了眼,她們搖搖頭說:“是它們自己掉下來的!
  我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來了,他說:
  “大小姐,別說什么告訴你爸爸了,你媽媽剛從醫(yī)院來了電話,叫你趕快去,你爸爸已經(jīng)……”他為什么不說下去了?我忽然覺得著急起來,大聲喊著說: “你說什么?老高!
  “大小姐,到了醫(yī)院,好好兒勸勸你媽,這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!”
  瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒,弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的,這里就數(shù)我大了,我是小小的大人。我對(duì)老高說:
  “老高,我知道是什么事了,我就去醫(yī)院!蔽覐膩頉]有過這樣的鎮(zhèn)定,這樣的安靜。
  我把小學(xué)畢業(yè)文憑,放到書桌的抽屜里,再出來,老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過院子,看到那垂落的夾竹桃,我默念著:
  爸爸的花兒落了,
  我已不再是小孩子。
小題1:下列說法有誤的一句是( )
A.林海音原名林含英,小名英子,本文選自她的小說《燭心》。
B.“無論什么困難的事,只要硬著頭皮去做,就闖過去了!边@是爸爸在鼓勵(lì)女兒,時(shí)時(shí)盼望著孩子長(zhǎng)大的肺腑之言。
C.本文寫法上是隨著主人公起伏的思潮而記敘下來的,所以采用了插敘手法。
D.文章以“爸爸的花兒落了”為題,一方面指夾竹桃的敗落,一方面象征天性愛花的爸爸離開了人世,語義雙關(guān)。
小題2:畢業(yè)典禮后,“我”回到家時(shí)見到了怎樣的情景?這情景預(yù)示著什么?( )
A.爸爸種的夾竹桃落了,未成熟的青石榴也有掉落,預(yù)示爸爸生命之樹的凋謝。
B.進(jìn)了家門來,靜悄悄的,渲染了低沉壓抑的氣氛。
C.瘦難妹妹在搶燕燕的小玩意兒,預(yù)示弟妹年齡還小還不懂事。
D.爸爸種的夾竹桃落了,未成熟的青石榴也有掉落,預(yù)示著今年會(huì)有天災(zāi)人禍。
小題3:文中兩次寫弟弟妹妹在院子里玩,用意是(  )
A.寫出了弟弟妹妹的天真可愛。
B.寫出了弟弟妹妹的懂事,自己玩耍,不用父母操心。
C.寫出了對(duì)弟弟妹妹懵懂無知的可氣。
D.從側(cè)面描寫“我”長(zhǎng)大了,懂事了。
小題4:下列關(guān)于文章的理解,說法不正確的一項(xiàng)是( )
A.寫弟弟妹妹不懂事反襯“我”長(zhǎng)大了,強(qiáng)調(diào)“我”肩上的擔(dān)子沉重;用弟妹的安然無知反襯爸爸去世的沉重。
B.當(dāng)“我”獲悉爸爸去世的消息后,一下子感到人生責(zé)任落到自己肩上,危機(jī)使“我”頓時(shí)成長(zhǎng)起來。
C.環(huán)境描寫“靜悄悄的”氣氛,反襯家中潛伏的危機(jī),寫“夾竹桃”暗示爸爸生命垂危。
D.爸爸不在了,夾竹桃“不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子,散散落落的,很不像校”,可見植物也有靈性,在哀悼它的主人。
小題5:下列對(duì)本文插敘的運(yùn)用分析錯(cuò)誤的是( )
A.運(yùn)用插敘可以把時(shí)間跨度大的內(nèi)容濃縮于一天之內(nèi),使內(nèi)容豐富、緊湊。
B.插敘的成功運(yùn)用使爸爸的性格得到了充分體現(xiàn),如爸爸對(duì)“我”的期望、鼓勵(lì)、嚴(yán)格要求,對(duì)“我”的愛等等都是通過插敘的內(nèi)容表現(xiàn)出來的。
C.插敘的內(nèi)容占了文章的絕大部分篇幅,卻過渡自然,銜接緊湊,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
D.文章插敘了“我”在一年級(jí)因懶惰而上學(xué)遲到的事,是為了表現(xiàn)“我”沒聽爸爸的話惹爸爸生氣后的自責(zé)和懺悔。

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科目:初中語文 來源:初中語文練習(xí)題(第三冊(cè)·上) 題型:048

閱讀語段,完成習(xí)題。

  世界上有許許多多著名的橋,有的以它們的悠久歷史聞名于世,有的以它們的高超建筑藝術(shù)而留芳史冊(cè)。________,皆是方便交通,使“天塹”變成通途。那么,世界上有沒有既方便交通,又可供人休憩娛樂的橋?有;獨(dú)具一格的侗家“風(fēng)雨橋”就是這樣一種橋。

  侗族擅長(zhǎng)于建筑,特別是橋梁建筑尤為突出。(a)凡有侗族居住的地方,村前寨后的交通要道上都建有橋,(b)有石拱橋、石板橋、竹筏橋等。(c)其中一種長(zhǎng)廊式的“風(fēng)雨橋”,以它獨(dú)特的造型藝術(shù)和高超的建筑技巧久負(fù)盛名。(d)

  風(fēng)雨橋,不僅連接交通,而且可避風(fēng)雨,因而得名,它是一種木石結(jié)構(gòu)的橋。著名的廣西三江侗族自治縣的程陽風(fēng)雨橋,是國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的文物。橋長(zhǎng)一百六十五米,橋面寬十米,橋高十五至二十米。橋墩以青石砌成,橋面鋪設(shè)成排的杉木,上面建有長(zhǎng)廊,覆以瓦頂,還建有樓亭五座。樓亭呈方形,多角重檐,共有房檐五層,層層而上,形似寶塔,氣勢(shì)宏偉,橋面通道兩側(cè)有欄桿。長(zhǎng)廊兩側(cè)有長(zhǎng)凳,宛如游廊供行人觀賞和休憩,長(zhǎng)廊和樓亭的瓦檐,柱頭都雕花刻畫,龍鳳花草,秀麗玲瓏,蔚為壯觀。

  風(fēng)雨橋在建筑結(jié)構(gòu)上更為獨(dú)特。建橋時(shí)不用一顆鐵釘,只在柱子上鑿?fù)o數(shù)大小不同的孔眼,以榫銜接,斜穿直套,縱橫交錯(cuò),結(jié)構(gòu)極為精密。其堅(jiān)固程度,不亞于鐵、石橋,可延二三百年而不損。這是侗族建筑藝術(shù)的特色,也是侗族人民勞動(dòng)智慧的結(jié)晶。

  

1.選出下列注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)

[  ]

A.塹qi4n   侗d^ng   供g#ng    憩q@

B.擅sh4n   砌q@    鋪p&     杉sh1n

C.檐y2n    宛w3n    瓏l$ng    蔚w8i

D.鑿zu$    榫j0    銜xi2n    雕di1o

2.第一段________內(nèi)應(yīng)填入的短語是

[  ]

A.從它們的功能來看

B.從它們的結(jié)構(gòu)來看

C.從它們的作用來說

D.就它們的效果來看

3.侗家“風(fēng)雨橋”獨(dú)具一格的體現(xiàn)是什么?

  

4.“它們結(jié)構(gòu)別致,具有獨(dú)特的民族風(fēng)格”選自第二自然段,放回到恰當(dāng)?shù)奈恢脩?yīng)是

[  ]

A.(a)處  B.(b)處  C.(c)處  D.(d)處

5.第三自然段采用的說明方法是__________________。

6.可統(tǒng)率第三、四自然段的句子是__________________。

7.本文的題目應(yīng)是

[  ]

A.風(fēng)雨橋     B.侗家風(fēng)雨橋

C.侗家建筑藝術(shù)  D.有趣的橋

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科目:初中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀《爸爸的花兒落了》選文,完成后面的題目。
快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來的小學(xué)畢業(yè)文憑紅絲帶子系著的白紙筒,催著自己,我好像怕趕不上什么事情似的,為什么呀?
  進(jìn)了家門來,靜悄悄的,四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上,他們?cè)谕嫔惩粒赃叺膴A竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾個(gè)枝子,散散落落地很不像樣,是因?yàn)榘职纸衲隂]有收拾它們修剪、捆扎和施肥。 石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長(zhǎng)成的小石榴,我很生氣,問妹妹們:
  “是誰把爸爸的石榴摘下來的?我要告訴爸爸去!”
  妹妹們驚奇地睜大了眼,她們搖搖頭說:“是它們自己掉下來的!
  我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來了,他說:
  “大小姐,別說什么告訴你爸爸了,你媽媽剛從醫(yī)院來了電話,叫你趕快去,你爸爸已經(jīng)……”他為什么不說下去了?我忽然覺得著急起來,大聲喊著說: “你說什么?老高!
  “大小姐,到了醫(yī)院,好好兒勸勸你媽,這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!”
  瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒,弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的,這里就數(shù)我大了,我是小小的大人。我對(duì)老高說:
  “老高,我知道是什么事了,我就去醫(yī)院!蔽覐膩頉]有過這樣的鎮(zhèn)定,這樣的安靜。
  我把小學(xué)畢業(yè)文憑,放到書桌的抽屜里,再出來,老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過院子,看到那垂落的夾竹桃,我默念著:
  爸爸的花兒落了,
  我已不再是小孩子。
【小題1】下列說法有誤的一句是( )

A.林海音原名林含英,小名英子,本文選自她的小說《燭心》。
B.“無論什么困難的事,只要硬著頭皮去做,就闖過去了!边@是爸爸在鼓勵(lì)女兒,時(shí)時(shí)盼望著孩子長(zhǎng)大的肺腑之言。
C.本文寫法上是隨著主人公起伏的思潮而記敘下來的,所以采用了插敘手法。
D.文章以“爸爸的花兒落了”為題,一方面指夾竹桃的敗落,一方面象征天性愛花的爸爸離開了人世,語義雙關(guān)。
【小題2】畢業(yè)典禮后,“我”回到家時(shí)見到了怎樣的情景?這情景預(yù)示著什么?( )
A.爸爸種的夾竹桃落了,未成熟的青石榴也有掉落,預(yù)示爸爸生命之樹的凋謝。
B.進(jìn)了家門來,靜悄悄的,渲染了低沉壓抑的氣氛。
C.瘦難妹妹在搶燕燕的小玩意兒,預(yù)示弟妹年齡還小還不懂事。
D.爸爸種的夾竹桃落了,未成熟的青石榴也有掉落,預(yù)示著今年會(huì)有天災(zāi)人禍。
【小題3】文中兩次寫弟弟妹妹在院子里玩,用意是(  )
A.寫出了弟弟妹妹的天真可愛。
B.寫出了弟弟妹妹的懂事,自己玩耍,不用父母操心。
C.寫出了對(duì)弟弟妹妹懵懂無知的可氣。
D.從側(cè)面描寫“我”長(zhǎng)大了,懂事了。
【小題4】下列關(guān)于文章的理解,說法不正確的一項(xiàng)是( )
A.寫弟弟妹妹不懂事反襯“我”長(zhǎng)大了,強(qiáng)調(diào)“我”肩上的擔(dān)子沉重;用弟妹的安然無知反襯爸爸去世的沉重。
B.當(dāng)“我”獲悉爸爸去世的消息后,一下子感到人生責(zé)任落到自己肩上,危機(jī)使“我”頓時(shí)成長(zhǎng)起來。
C.環(huán)境描寫“靜悄悄的”氣氛,反襯家中潛伏的危機(jī),寫“夾竹桃”暗示爸爸生命垂危。
D.爸爸不在了,夾竹桃“不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子,散散落落的,很不像校”,可見植物也有靈性,在哀悼它的主人。
【小題5】下列對(duì)本文插敘的運(yùn)用分析錯(cuò)誤的是( )
A.運(yùn)用插敘可以把時(shí)間跨度大的內(nèi)容濃縮于一天之內(nèi),使內(nèi)容豐富、緊湊。
B.插敘的成功運(yùn)用使爸爸的性格得到了充分體現(xiàn),如爸爸對(duì)“我”的期望、鼓勵(lì)、嚴(yán)格要求,對(duì)“我”的愛等等都是通過插敘的內(nèi)容表現(xiàn)出來的。
C.插敘的內(nèi)容占了文章的絕大部分篇幅,卻過渡自然,銜接緊湊,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
D.文章插敘了“我”在一年級(jí)因懶惰而上學(xué)遲到的事,是為了表現(xiàn)“我”沒聽爸爸的話惹爸爸生氣后的自責(zé)和懺悔。

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科目:初中語文 來源:山東省同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下列文段,回答文后問題。 
  世界上有許許多多著名的橋,有的以它們的悠久歷史聞名于世,有的以它們的高超建筑藝術(shù)而留芳史冊(cè)。(   ),皆是方便交通,使“天塹”變成通途。那么,世界上有沒有既方便交通,又可供人休憩娛樂的橋?有;獨(dú)具一格的侗家“風(fēng)雨橋”就是這樣一種橋。
  侗族擅長(zhǎng)于建筑,特別是橋梁建筑尤為突出。(a)凡有侗族居住的地方,村前寨后的交通要道上都建有橋,(b)有石拱橋、石板橋、竹筏橋等。(c)其中一種長(zhǎng)廊式的“風(fēng)雨橋”,以它獨(dú)特的造型藝術(shù)和高超的建筑技巧久負(fù)盛名。(d)
  風(fēng)雨橋,不僅連接交通,而且可避風(fēng)雨,因而得名,它是一種木石結(jié)構(gòu)的橋。著名的廣西三江侗族自治縣的程陽風(fēng)雨橋,是國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的文物。橋長(zhǎng)一百六十五米,橋面寬十米,橋高十五至二十米。橋墩以青石砌成,橋面鋪設(shè)成排的杉木,上面建有長(zhǎng)廊,覆以瓦頂,還建有樓亭五座。樓亭呈方形,多角重檐,共有房檐五層,層層而上,形似寶塔,氣勢(shì)宏偉,橋面通道兩側(cè)有欄桿。長(zhǎng)廊兩側(cè)有長(zhǎng)凳,宛如游廊供行人觀賞和休憩,長(zhǎng)廊和樓亭的瓦檐,柱頭都雕花刻畫,龍鳳花草,秀麗玲瓏,蔚為壯觀。
  風(fēng)雨橋在建筑結(jié)構(gòu)上更為獨(dú)特。建橋時(shí)不用一顆鐵釘,只在柱子上鑿?fù)o數(shù)大小不同的孔眼,以榫銜接,斜穿直套,縱橫交錯(cuò),結(jié)構(gòu)極為精密。其堅(jiān)固程度,不亞于鐵、石橋,可延二三百年而不損。這是侗族建筑藝術(shù)的特色,也是侗族人民勞動(dòng)智慧的結(jié)晶。
1.選出下列注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)(   )
A.塹qiàn 侗dòng 供gōng 憩qì
B.擅shàn 砌qì 鋪pū 杉shān
C.檐yán 宛wǎn 瓏lóng 蔚wèi
D.鑿zuó 榫sǔn 銜xián 雕diāo
2.第一段(   )內(nèi)應(yīng)填入的短語是
A.從它們的功能來看 
B.從它們的結(jié)構(gòu)來看
C.從它們的作用來說 
D.就它們的效果來看
3.侗家“風(fēng)雨橋”獨(dú)具一格的體現(xiàn)是什么?
________________________________________________
4.“它們結(jié)構(gòu)別致,具有獨(dú)特的民族風(fēng)格”選自第二自然段,放回到恰當(dāng)?shù)奈恢脩?yīng)是(   )
A.(a)處 
B.(b)處 
C.(c)處 
D.(d)處
5.第三自然段采用的說明方法是____________________。
6.可統(tǒng)率第三、四自然段的句子是__________________________________。
7.本文的題目應(yīng)是(   )
A.風(fēng)雨橋 
B.侗家風(fēng)雨橋
C.侗家建筑藝術(shù) 
D.有趣的橋

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科目:初中語文 來源:廣東省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文段,回答問題。
詞語權(quán)變之妙
  漢語是世界上最豐富的語言之一。在具體運(yùn)用中,若注意靈活變通,如調(diào)整語序、更換詞語、增添詞語、巧用標(biāo)點(diǎn)等手法,往往可以妙趣橫生,收到極佳的表達(dá)效果。試舉數(shù)例,略談其妙。
  一、調(diào)整語序。于右任先生工于書法,有不少人慕名而來請(qǐng)他題寫。為了防濫,亦出于謙虛,他不愿隨便滿足別人的要求。有一次,一位來客求墨心切,苦苦懇求。于老甚感為難,便草就一幀條幅:“不要隨處小便!庇诶闲南,寫的這些,人家把它掛出去則不適合了。豈料,來客取到條幅滿懷喜悅,心生一計(jì),把條幅上的字逐個(gè)剪開,再調(diào)整詞語順序,裱成新的條幅,成了“小處不要隨便”的箴言。真是_____________________________
  二、更換詞語。唐代詩人李商隱有這樣的詩句:“夕陽無限好,只是近黃昏!痹娭星檎{(diào)顯得低沉、消極、無奈,表現(xiàn)出一種失落感。朱自清先生把它改為“但得夕陽無限好,何須惆悵近黃昏”。經(jīng)他妙筆一改,真是筆下生輝,情調(diào)高昂,心境顯得特別開朗,化消極為積極。葉劍英元帥《八十書懷》中更有“老夫喜作黃昏頌,滿目青山夕照明”的名句,顯得更為美妙,深為廣大人民所敬仰。
  三、尾添“字眼”!白盅邸笔且痪渲械年P(guān)鍵詞,有了它,整句傳神。從前,有個(gè)秀才在自家大門上貼上一副對(duì)聯(lián),上聯(lián)“身無分文”,下聯(lián)“家徒四壁”,橫批“自得其樂”。對(duì)聯(lián)貼出后,惹得旁人嘲笑,說是這個(gè)秀才窮到如此地步,還能“自得其樂”嗎?豈料,這位秀才走出門來,在上下聯(lián)之下各補(bǔ)上一個(gè)字,對(duì)聯(lián)成為“身無分文債,家徒四壁書”,轉(zhuǎn)貧為富了。旁觀者個(gè)個(gè)驚嘆這位秀才很有點(diǎn)能耐,怪不得可以“自得其樂”了。看來,根據(jù)上下文意,銜接上恰當(dāng)?shù)脑~語,即一句中的“字眼”,也不失為妙法。
  五、妙斷語句。標(biāo)點(diǎn)是無聲的語言,是書面語言的五官。語句中恰當(dāng)增添標(biāo)點(diǎn),把整句分開,可以使語句中的意思正好相反。據(jù)稱,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,敵占區(qū)農(nóng)村的墻壁上被漢奸刷上一條這樣的標(biāo)語:“糧食不賣給八路軍!崩习傩湛戳撕軞鈶崱3鲇诹x憤,老百姓中有人冒著生命危險(xiǎn),在標(biāo)語上巧妙地增加了一個(gè)逗號(hào),變成“糧食不賣,給八路軍”,與原標(biāo)語的意思正相反。一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)的增添,把句子分拆,充分體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)敵占區(qū)人民愛憎分明的大仁大義。(作者:馬挺生)
1.根據(jù)文意,解釋標(biāo)題中“權(quán)變”一詞的意思。
__________________________________
2.文章主要使用了________、________兩種說明方法。
3.文章說明了什么事理?
__________________________________
4.文中“調(diào)整語序”部分的最后一句:“真是”。下面選項(xiàng)中,填入該句空格的最佳一項(xiàng)是(   )
A.化俗為雅,點(diǎn)石成金!
B.別出心裁,字字珠璣!
C.工夫不負(fù)有心人!
D.得來全不費(fèi)功夫!
5.“但得夕陽無限好,何須惆悵近黃昏!敝熳郧甯睦钌屉[詩,已屬妙筆,而葉帥《八十書懷》中的“老夫喜作黃昏頌,滿目青山夕照明”,則是更勝一籌。葉帥詩句比朱自清詩句好在哪里?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析(說出一點(diǎn)即可)。
__________________________________
6.明代的徐文長(zhǎng),人稱“滑稽才子”,因遇梅雨季節(jié)久住朋友家。一日,朋友留下一張字條:下雨天留客天留我不留(字條沒有標(biāo)點(diǎn);其意思是:下雨天留客,天留我不留。)徐文長(zhǎng)看后,故意錯(cuò)誤斷句來曲解其意,仍是久住不走。請(qǐng)你先將“下雨天留客天留我不留”這句話抄在橫線上,然后運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)斷句,顯示出徐文長(zhǎng)的曲解之意。
__________________________________

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科目:初中語文 來源: 題型:048

閱讀下文,回答文后各題。

⑴夜晚的天空為什么是黑的?同學(xué)們一定會(huì)說,因?yàn)橐箍諞]有太陽照耀。但是,無限的宇宙,充滿了無數(shù)個(gè)恒星構(gòu)成的星系,雖說夜晚沒有太陽照耀,可是那滿天的星星,都是會(huì)發(fā)光發(fā)熱的“太陽”呀。一顆恒星的光芒的確很微弱,但是,無數(shù)顆恒星的光芒合起來應(yīng)該是無限的亮,夜空也應(yīng)該處處是一片光明。

⑵美國(guó)天文學(xué)家哈勃等人的觀察發(fā)現(xiàn),幾乎所有的河外星系都在遠(yuǎn)離我們而去,即宇宙像正在充氣的氣球似的膨脹著,越來越大;距離我們?cè)竭h(yuǎn)的星系,遠(yuǎn)離我們而去的速度(即退行速度)越快,星系退行使星系輻射到我們這里來的光減弱。因此,雖然宇宙是無限的,但光可以照到我們這里的天體的數(shù)量是有限的。只要那些有限的天體射到地球上的光比太陽光,地球上的日夜就取決于太陽。要是宇宙沒有膨脹,也就沒有夜黑問題。

⑶ 大爆炸宇宙學(xué)認(rèn)為:“我們的宇宙”起源于一個(gè)溫度極高、體積極小的原始火球,在距今大約200億年前,不知什么緣故,這個(gè)火球發(fā)生了大爆炸,在大爆炸中誕生了“我們的宇宙”。隨著空間膨脹,溫度降低,物質(zhì)的密度也逐漸減小,原先的質(zhì)子、中子等結(jié)合成氟、氦、鋰等元素,后來又逐漸形成星系、星系團(tuán)等天體。

⑷宇宙好像一個(gè)在不斷充氣的帶花點(diǎn)的氣球,上面的各點(diǎn)彼此分離。經(jīng)過200億年的“分離”才變成今天這個(gè)模樣。根據(jù)天文學(xué)家的推測(cè),我們的宇宙將來有一天會(huì)停止膨脹,然后轉(zhuǎn)為收縮,直至收縮到大爆炸前的原始火球狀態(tài),接下來會(huì)出現(xiàn)新的大爆炸。宇宙的膨脹和收縮,這種循環(huán)可能不斷地重復(fù)進(jìn)行,宇宙處于這種來回振蕩式的變化之中。

(1)

請(qǐng)把選文矩形框中省略的話補(bǔ)寫在下面的橫線上,使上下文銜接更緊湊。

⑴段結(jié)尾處 ________________________

⑶段開頭處 _________________________

(2)

閱讀選文第⑵段,回答:為什么我們?nèi)庋勰芤姷降脑S多星星,如啟明星等,卻始終是那樣明亮,沒有“遠(yuǎn)離我們而去(退行)”?

(3)

選文第⑷段中,加點(diǎn)詞所用引號(hào)的作用是_______。

(4)

下面是根據(jù)文章內(nèi)容作出的推論,請(qǐng)你選出推斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)( )

A.如果沒有宇宙的膨脹,那我們看到的永遠(yuǎn)都是白晝。

B.距離我們?cè)浇男窍,其退行速度越慢?/P>

C.宇宙的“膨脹--收縮”,這種循環(huán)肯定會(huì)不間斷地進(jìn)行。

D.如果沒有原始火球的爆炸,就沒有我們的地球。

[  ]

(5)

對(duì)本文說明順序的判斷正確的一項(xiàng)是( )

A.由過去到現(xiàn)在的時(shí)間順序 B.由表及里的空間順序

C.由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序 D.既有時(shí)間順序,又有空間順序

[  ]

(6)

閱讀全文回答“夜晚的天空為什么是黑的?”

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科目:初中語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

課外議論文閱讀。
學(xué)會(huì)感恩
       ①?zèng)]有陽光,就沒有日子的溫暖;沒有雨露,就沒有五谷的豐登;沒有水源,就沒有生命;沒有父母,就沒有我們自己;沒有親情友情和愛情,世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。這些都是淺顯的道理,沒有人會(huì)不懂,但是,我們常常缺少一種感恩的思想和心理。
       ②“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”;“誰知盤中餐,粒粒辛苦”,我們小時(shí)候背誦的詩句,講的就是要感恩。甲:                                   ,涌泉相報(bào);銜環(huán)結(jié)草,以報(bào)恩德,中國(guó)綿延多少年的古老成語,告訴我們的也是要感恩。但是,這樣的古訓(xùn)并沒有滲進(jìn)我們的血液,有時(shí)候,我們常常忘記了,無論生活還是生命,都需要感恩。
       ③沒錯(cuò),感恩的敵人,是乙:                                 。但是,真正忘恩負(fù)義的人畢竟是少數(shù),大多數(shù)的人們常常對(duì)別人給予自己的幫助和情誼、恩惠和德澤,以為是理所當(dāng)然,便容易忽略或忘記,有意無意地站在了感恩的對(duì)立面。難道不是嗎?我們父母給予我們的愛,常常是細(xì)小瑣碎卻無微不至,不僅常常被我們覺得就應(yīng)該是這樣,而且還覺得他們?nèi)死显挾啵瑯淅细,嫌煩呢。而我們自己呢,哪怕是同學(xué)或情人的生日,都不會(huì)錯(cuò)過他們的PARTY,偏偏記不清父母的生日,就并不是什么奇怪的事情了。
       ④懂得感恩的人,往往是有謙虛之德的人,是有敬畏之心的人。對(duì)待比自己弱小的人,知道要躬身彎腰,便是屬于前者;感受上蒼懂得要抬頭仰視,便是屬于后者。因此,哪怕是比自己再弱小的人給予自己的哪怕是一點(diǎn)一滴的幫助,這樣的人也是不敢輕視、不能忘記的。跪拜在教堂里的那些人,仰望著從教堂彩色的玻璃窗中灑進(jìn)的陽光,是懷著感恩之情的,縱使我并不相信上帝的存在,但我總是被那種神情所感動(dòng)。
       ⑤不懂得懺悔的人,一般也容易缺乏感恩之情。道理很簡(jiǎn)單,這樣的人,往往丙:                                ,一切都是他對(duì),他從來都沒有錯(cuò),對(duì)于別人給予他的幫助,特別是指出他的錯(cuò)誤彌補(bǔ)他閃失的幫助,他怎么會(huì)在意呢?不僅不會(huì)在意,而且還可能會(huì)覺得這樣的幫助是多余是當(dāng)面讓他下不來臺(tái)呢。這樣的人,心如冰硬板結(jié)的水泥地板,水是打不濕的,便也就難以再松軟得能夠鉆出驚蟄的小蟲來,嗚叫出哪怕再微弱的感恩之聲來。 
(摘自《讀者》2004年13期,有刪改)
1.請(qǐng)為文章空缺處選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z。
     選項(xiàng):A.唯我獨(dú)尊      B.滴水之恩      C.忘恩負(fù)義
2.在第②段末尾,作者寫道:“有時(shí)候,我們常常忘記了,無論生活還是生命,都需要感恩!闭(qǐng)結(jié)合
     上下文,仔細(xì)想想在生活和生命兩個(gè)方面,我們需要對(duì)誰感恩? 
     ①面對(duì)生活:                                                ②面對(duì)生命:                                              
3.從本文可知,在現(xiàn)實(shí)生活中,不少人之所以不懂得感恩,是因?yàn)?U>                                               。
4.閱讀文章第④段,請(qǐng)將本段的中心句摘錄如下:                                                       。請(qǐng)你為這一觀
     點(diǎn)再提供一個(gè)事實(shí)論據(jù):                                                                                     。
5.有人說:“現(xiàn)在的青少年不懂感恩”。對(duì)此,你的看法如何?請(qǐng)接著閱讀下面的鏈接材料,就這一話
     題,說說你的真心話,50字左右。
            材料一:在前不久舉行的“楚才杯”作文競(jìng)賽中, 4200多名考生有近3000名講述了自己被媽媽
     逼著參加奧賽、練琴、學(xué)畫,做著永遠(yuǎn)也做不完的練習(xí)題的“悲慘遭遇”。在這些孩子的筆下,媽媽
     是“如來佛”,是“變色龍”,是“母老虎”…… (摘自《中國(guó)青年報(bào)》)
           材料二:有的家長(zhǎng)指出:“放過母親們,與其譴責(zé)媽媽,不如更多地引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)感激,學(xué)會(huì)
     體諒,學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任!备嗟膵寢寗t寄希望于將來孩子長(zhǎng)大懂事后明白媽媽是為了他們好。 
    (摘自《中國(guó)青年報(bào)》) 
                                                                                                                                     

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