閱讀下面的文字，回答問題。

現(xiàn)在的書（　�。┢贩N多，（　�。┯械脑絹碓叫　！翱s微膠卷”就是其中的一種。它是用照相機把書或者資料，縮拍到膠卷上，一般縮到原書大小的1/48。使用的時候，通過閱讀器可以放大到原來的大小。其實這種縮微技術，早在19世紀普法戰(zhàn)爭時候就使用過，當時法國的諜報人員把一份3000多頁的情報縮拍在一張幾寸長的膠片上，讓信鴿帶回巴黎。</PGN0041A.TXT/PGN>

1．在括號里填入恰當的關聯(lián)詞語，把兩個分句之間的關系寫在橫線上。

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2．選出下列句子里加粗的“到”同例句“到”詞性不同的一項，把字母填入括號。

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例句：它是用照相機把書或者資料，縮拍到膠卷上，一般縮到原書大小的1/48。

A．使用的時候，通過閱讀器可以放大到原來的大小。

B．昨天代表團從上海到了北京。

C．大家一直工作到夜里十點。

D．他跑到一個僻靜的地方，把信統(tǒng)統(tǒng)燒掉。

3．說說第3題例句里“到”的詞性，再說說選項里“到”的詞性，并說說區(qū)分的方法。

4．“是”可以作動詞用，表示判斷，一般都帶有一個賓語；“是”有時作副詞用，表示強調或肯定，一般可以用“的確”替換。句子中去掉“是”影響句意時，“是”為動詞；去掉不影響句意時，“是”為副詞。

先想一想，例句里的“是”是什么詞？判斷下列句子里加粗的“是”同例句“是”詞性不同的一項，把字母填入括號。

[　　]

例句：“縮微膠卷”就是其中的一種。

A．這些文字是刻在烏龜殼和扁平的獸骨上的，所以叫做甲骨文。

B．現(xiàn)在保存下來的最早的雕板書籍，是唐朝咸通九年的《金剛經》，藏于英國博物館。

C．更有趣的是一種叫做“電視唱片”的書，也叫視盤，它的外形像普通的唱片。

D．更有趣的是有些花還選擇昆蟲。

5．“使用的時候，通過閱讀器可以放大到原來的大小�！本渥永锏摹巴ㄟ^”是個什么詞性的詞？它還可以作什么詞用？請你舉例比較“通過”兩種詞性的區(qū)分方法。

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6．支撐句是表達中心的句子，圍繞中心句展開內容的句子。支撐句有的通過詮釋來支撐，有的通過舉例來支撐。

選段的中心句是哪句話？支撐句是怎樣說明它的。

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下面是劉偉和孟佩杰當選為“2011感動中國人物”時獲得的頒獎詞，閱讀下面兩段話，完成小題。(16分)

無臂鋼琴師劉偉：當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下   A  相信自己。那變幻的xuán lǜ，正是他努力飛翔的guǐ jì。

孝女孟佩杰：在貧困中，她   B  （忘乎所以／任勞任怨），樂觀開朗，用青春的朝氣qū gǎn種種不幸；在艱難里，她   C  （無怨無悔／無所顧忌），堅守清貧，讓傳統(tǒng)的孝道充滿著每個細節(jié)。雖然艱辛填滿了四千多個日子，可是她的笑容依然燦爛如花。

1.根據拼音在田字格內用正楷寫出相應的漢字。(3分)

2.在橫線A處填上正確的標點符號。(1分)

A處的標點是_______________。

3.從括號中選擇恰當的成語分別填人B、C兩處。(2分)

B處應填_______________，C處應填_______________。

4.為了發(fā)揮榜樣的力量，激發(fā)同學們的生活熱情，如東縣某中學九年級（1）班決定開展“向感動中國人物學習”的活動。請你完成下面的任務。(6分)

　　（1）班級征集活動主題語，一句話或一個短語就行，要求簡潔、至少用上一種修辭手法。你寫的是：_____________________________________。（1分）

　　（2）請你擬寫一份倡議書，號召同學們向這些人物學習。（5分）

5.中外名著中，這樣的人物也有不少。請你從《西游記》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》中任選一個典型人物，模仿上文給他寫一段頒獎詞。（5分）

6.用課文原句填空。(8分)

(1) 不畏浮云遮望眼，                    。（王安石《登飛來峰》）

(2) 無可奈何花落去，_____________________。（晏殊《浣溪沙》）

(3) 學而不思則罔，                      。（《論語》）

(4)                   ，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》）

(5) 人生路上有鮮花也有荊棘，只要我們勇敢面對，胸中有杜甫《望岳》中“_____________________，________________”的雄心和氣概，就一定會欣賞到人生最燦爛的風景。

(6) 我們在探究學問，研究問題時，往往會出現(xiàn)峰回路轉、撲朔迷離的情況，但是如果鍥而不舍，繼續(xù)前行，便會突然發(fā)現(xiàn)一個全新的天地。陸游《游山西村》中的“________________，________________”兩句詩就包含了這個哲理。

下面是劉偉和孟佩杰當選為“2011感動中國人物”時獲得的頒獎詞，閱讀下面兩段話，完成小題。(16分)

無臂鋼琴師劉偉：當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下   A  相信自己。那變幻的xuán lǜ，正是他努力飛翔的guǐ jì。

孝女孟佩杰：在貧困中，她   B  （忘乎所以／任勞任怨），樂觀開朗，用青春的朝氣qū gǎn種種不幸；在艱難里，她   C  （無怨無悔／無所顧忌），堅守清貧，讓傳統(tǒng)的孝道充滿著每個細節(jié)。雖然艱辛填滿了四千多個日子，可是她的笑容依然燦爛如花。

1.根據拼音在田字格內用正楷寫出相應的漢字。(3分)

2.在橫線A處填上正確的標點符號。(1分)

A處的標點是_______________。

3.從括號中選擇恰當的成語分別填人B、C兩處。(2分)

B處應填_______________，C處應填_______________。

4.為了發(fā)揮榜樣的力量，激發(fā)同學們的生活熱情，如東縣某中學九年級（1）班決定開展“向感動中國人物學習”的活動。請你完成下面的任務。(6分)

　　（1）班級征集活動主題語，一句話或一個短語就行，要求簡潔、至少用上一種修辭手法。你寫的是：_____________________________________。（1分）

　�。�2）請你擬寫一份倡議書，號召同學們向這些人物學習。（5分）

5.中外名著中，這樣的人物也有不少。請你從《西游記》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》中任選一個典型人物，模仿上文給他寫一段頒獎詞。（5分）

6.用課文原句填空。(8分)

(1) 不畏浮云遮望眼，                    。（王安石《登飛來峰》）

(2) 無可奈何花落去，_____________________。（晏殊《浣溪沙》）

(3) 學而不思則罔，                      。（《論語》）

(4)                   ，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》）

(5) 人生路上有鮮花也有荊棘，只要我們勇敢面對，胸中有杜甫《望岳》中“_____________________，________________”的雄心和氣概，就一定會欣賞到人生最燦爛的風景。

(6) 我們在探究學問，研究問題時，往往會出現(xiàn)峰回路轉、撲朔迷離的情況，但是如果鍥而不舍，繼續(xù)前行，便會突然發(fā)現(xiàn)一個全新的天地。陸游《游山西村》中的“________________，________________”兩句詩就包含了這個哲理。

說明文閱讀
有益的微生物
提起微生物，人們就會聯(lián)想到細菌， ① 聯(lián)想到諸如霍亂、瘟疫、肺結核、痢疾、腸炎等傳染病， ②對它產生厭惡感。但是我們不應忘記那些幫助我們制造面包、酒類、藥品等的酶菌。
在大自然里，存在著數不清的微生物,既存在著有害于人的微生物,也存在著有益于人的微生物。假如我們用抗菌素把它們統(tǒng)統(tǒng)消滅,那會引起嚴重的＿＿＿（A．問題 B．結果 C．后果）
有人估計過，在只有一平方厘米面積的皮膚上，生存著十萬個微生物。從生態(tài)學上說，如果沒有這些微生物，皮膚將失去活力。我們腸、胃里的微生物，也多得不可勝數。如果沒有它們，我們的生命就會終結。至于在工業(yè)、農業(yè)、化學、方面，微生物都在默默無聞地為人類造福。地球上有著成千上萬種細菌，科學家們從中挑選出對人類有用的細菌，使它們充當人類的“生物奴隸”。
【小題1】選擇“從而”或“進而”填入文中①②兩處。從文中括號內選一個最恰當的詞語填在第二段空格內。（3分）
①         ②           第二段選（  ）
【小題2】將文中畫線句改成“既存在著有益于人的微生物，也存在著有害于人的微生物” 好不好？為什么？（3分）
【小題3】本文主要運用了        ，        說明方法，本文主要告訴讀者的是：                                                       (3分)