為畫(huà)線詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?BR>　　在歷史的長(zhǎng)河中，人們發(fā)現(xiàn)并描述了許多不同的世界。人們的觀察力和概括力改進(jìn)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)新的世界形象——可是他仍然沒(méi)有能把一切可能的世界都描述完。
不同的世界（     ）新的世界（     ）可能的世界（     ）
a．指人類(lèi)可能認(rèn)識(shí)的世界
b．指人類(lèi)從不同的空間角度發(fā)現(xiàn)和描述的許多不同的世界
c．被改造了的、呈現(xiàn)嶄新姿態(tài)的世界
d．指人們?cè)诓煌缴蠈?duì)世界不同的認(rèn)識(shí)
e．根據(jù)新的認(rèn)識(shí)所描述的世界
f．幻想中可能出現(xiàn)的理想世界

A．d；e；b
B．f；e；a
C．d；e；a
D．d；e；f
C
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

為畫(huà)線詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅＃?分）

    在歷史的長(zhǎng)河中，人們發(fā)現(xiàn)并描述了許多不同的世界。人們的觀察力和概括力改進(jìn)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)新的世界形象——可是他仍然沒(méi)有能把一切可能的世界都描述完。

不同的世界（      ）        新的世界（      ）      可能的世界（      ）

A、指人類(lèi)可能認(rèn)識(shí)的世界    

B、指人類(lèi)從不同的空間角度發(fā)現(xiàn)和描述的許多不同的世界

C、被改造了的、呈現(xiàn)嶄新姿態(tài)的世界       

D、指人們?cè)诓煌缴蠈?duì)世界不同的認(rèn)識(shí)

E、根據(jù)新的認(rèn)識(shí)所描述的世界               

F、幻想中可能出現(xiàn)的理想世界

 

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

為畫(huà)線詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅＃?分）
在歷史的長(zhǎng)河中，人們發(fā)現(xiàn)并描述了許多不同的世界。人們的觀察力和概括力改進(jìn)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)新的世界形象——可是他仍然沒(méi)有能把一切可能的世界都描述完。
不同的世界（     ）       新的世界（     ）     可能的世界（     ）
A．指人類(lèi)可能認(rèn)識(shí)的世界
B．指人類(lèi)從不同的空間角度發(fā)現(xiàn)和描述的許多不同的世界
C．被改造了的、呈現(xiàn)嶄新姿態(tài)的世界
D．指人們?cè)诓煌缴蠈?duì)世界不同的認(rèn)識(shí)
E、根據(jù)新的認(rèn)識(shí)所描述的世界               
F、幻想中可能出現(xiàn)的理想世界

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2010年黃岡市語(yǔ)、數(shù)、英三科聯(lián)賽九年級(jí)語(yǔ)文模擬試題C卷 題型：選擇題

為畫(huà)線詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅＃?分）

    在歷史的長(zhǎng)河中，人們發(fā)現(xiàn)并描述了許多不同的世界。人們的觀察力和概括力改進(jìn)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)新的世界形象——可是他仍然沒(méi)有能把一切可能的世界都描述完。

不同的世界（      ）        新的世界（      ）      可能的世界（      ）

A、指人類(lèi)可能認(rèn)識(shí)的世界    

B、指人類(lèi)從不同的空間角度發(fā)現(xiàn)和描述的許多不同的世界

C、被改造了的、呈現(xiàn)嶄新姿態(tài)的世界       

D、指人們?cè)诓煌缴蠈?duì)世界不同的認(rèn)識(shí)

E、根據(jù)新的認(rèn)識(shí)所描述的世界               

F、幻想中可能出現(xiàn)的理想世界

 

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2010年黃岡市初中語(yǔ)、數(shù)、英三科聯(lián)賽九年級(jí)語(yǔ)文模擬試題C卷 題型：單選題

為畫(huà)線詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉�。�?分）
在歷史的長(zhǎng)河中，人們發(fā)現(xiàn)并描述了許多不同的世界。人們的觀察力和概括力改進(jìn)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)新的世界形象——可是他仍然沒(méi)有能把一切可能的世界都描述完。
不同的世界（     ）       新的世界（     ）     可能的世界（     ）

A．指人類(lèi)可能認(rèn)識(shí)的世界
B．指人類(lèi)從不同的空間角度發(fā)現(xiàn)和描述的許多不同的世界
C．被改造了的、呈現(xiàn)嶄新姿態(tài)的世界
D．指人們?cè)诓煌缴蠈?duì)世界不同的認(rèn)識(shí)
E、根據(jù)新的認(rèn)識(shí)所描述的世界               
F、幻想中可能出現(xiàn)的理想世界

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2006年中考語(yǔ)文模擬試卷（一） 題型：021

為畫(huà)線詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/P>

在歷史的長(zhǎng)河中，人們發(fā)現(xiàn)并描述了許多不同的世界。人們的觀察力和概括力改進(jìn)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)新的世界形象——可是他仍然沒(méi)有能把一切可能的世界都描述完。

不同的世界（　�。┬碌氖澜纾ā　。┛赡艿氖澜纾ā　。�

A．指人類(lèi)可能認(rèn)識(shí)的世界

B．指人類(lèi)從不同的空間角度發(fā)現(xiàn)和描述的許多不同的世界

C．被改造了的、呈現(xiàn)嶄新姿態(tài)的世界

D．指人們?cè)诓煌缴蠈?duì)世界不同的認(rèn)識(shí)

E．根據(jù)新的認(rèn)識(shí)所描述的世界

F．幻想中可能出現(xiàn)的理想世界

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：單選題

為畫(huà)線詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉�。�?分）
在歷史的長(zhǎng)河中，人們發(fā)現(xiàn)并描述了許多不同的世界。人們的觀察力和概括力改進(jìn)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)新的世界形象——可是他仍然沒(méi)有能把一切可能的世界都描述完。
不同的世界（     ）       新的世界（     ）     可能的世界（     ）
A．指人類(lèi)可能認(rèn)識(shí)的世界
B．指人類(lèi)從不同的空間角度發(fā)現(xiàn)和描述的許多不同的世界
C．被改造了的、呈現(xiàn)嶄新姿態(tài)的世界
D．指人們?cè)诓煌缴蠈?duì)世界不同的認(rèn)識(shí)
E、根據(jù)新的認(rèn)識(shí)所描述的世界               
F、幻想中可能出現(xiàn)的理想世界

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：填空題

為畫(huà)線詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?BR>　　在歷史的長(zhǎng)河中，人們發(fā)現(xiàn)并描述了許多不同的世界。人們的觀察力和概括力改進(jìn)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)新的世界形象——可是他仍然沒(méi)有能把一切可能的世界都描述完。
不同的世界（     ）新的世界（     ）可能的世界（     ）
A．指人類(lèi)可能認(rèn)識(shí)的世界
B．指人類(lèi)從不同的空間角度發(fā)現(xiàn)和描述的許多不同的世界
C．被改造了的、呈現(xiàn)嶄新姿態(tài)的世界
D．指人們?cè)诓煌缴蠈?duì)世界不同的認(rèn)識(shí)
E．根據(jù)新的認(rèn)識(shí)所描述的世界
F．幻想中可能出現(xiàn)的理想世界

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：廣東省汕頭市金山中學(xué)南區(qū)學(xué)校2010-2011學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題 題型：048

疑人竊履

　　昔楚人有宿于其友之家者，其仆竊友人之履以歸，楚人不知也。適使其仆市履于肆，仆私其直而以竊履進(jìn)，楚人不知也。他日，友人來(lái)過(guò)，見(jiàn)其履在楚人之足，大駭曰：“吾固疑之，果然竊吾履�！彼炫c之絕。逾年而事暴，友人踵①楚人之門(mén)，而悔謝曰：“吾不能知子而繆②以疑子吾之罪也。請(qǐng)為以如初�！�

（選自《歷代寓言大觀》，作者王守仁）

　　注釋?zhuān)孩脔啵旱剑叩健＂诳姡骸爸嚒保e(cuò)誤，荒謬。

(1)

為下面句中加粗的詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/P>

友人來(lái)過(guò)

[　　]

A．

走過(guò)，經(jīng)過(guò)

B．

勝過(guò)，超越

C．

錯(cuò)誤，過(guò)失

D．

訪，探望

(2)

文中劃線句子沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)?jiān)谛枰訕?biāo)點(diǎn)的地方用“｜”標(biāo)出來(lái)。

吾　不　能　知　子　而　繆　以　疑　子　吾　之　罪　也。

(3)

用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。

吾固疑之，果然竊吾履。

(4)

聯(lián)系全文，你認(rèn)為友人是一個(gè)怎樣的人？并請(qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)加以評(píng)價(jià)。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：專(zhuān)項(xiàng)題 題型：閱讀理解與欣賞

疑人竊履
       昔楚人有宿于其友之家者，其仆竊友人之履以歸，楚人不知也。適使其仆市履于肆，仆私其直而以竊履進(jìn)，楚人不知也。他日，友人來(lái)過(guò)，見(jiàn)其履在楚人之足，大駭曰：“吾固疑之，果然竊吾履。”遂與之絕。逾年而事暴，友人踵①楚人之門(mén)，而悔謝曰：“吾不能知子，而繆②以疑子，吾之罪也。請(qǐng)為以如初。” （選自《歷代寓言大觀》，作者王守仁）
【注釋】①踵：到，走到。②繆：“謬”，錯(cuò)誤，荒謬。
1．根據(jù)《古漢語(yǔ)常用字字典》提供的主要義項(xiàng)，為下面句中畫(huà)線的詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?BR>     ①友人來(lái)過(guò)
[     ]
      A．走過(guò)，經(jīng)過(guò) 
      B．勝過(guò)，超越
      C．錯(cuò)誤，過(guò)失
      D．訪，探望
      ②逾年而事暴
[     ]
       A．暴露，顯露
       B．兇惡殘酷的
       C．突然
       D．欺凌，損害
2．下面句子中與例句句式相同的一項(xiàng)是
[     ]
     例句：遂與之絕。
     A．甚意，汝之不惠
     B．乃入見(jiàn)
     C．微斯人，吾誰(shuí)與歸？
     D．行者休于樹(shù)
3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。
     吾固疑之，果然竊吾履。
                                                                                                                                         
4．聯(lián)系全文，你認(rèn)為友人是一個(gè)怎樣的人？并請(qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)加以評(píng)價(jià)。
                                                                                                                                                           

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

疑人竊履
　　昔楚人有宿于其友之家者，其仆竊友人之履以歸，楚人不知也。適使其仆市履于肆，仆私其直而以竊履進(jìn)．楚人不知也。他日，友人來(lái)過(guò)，見(jiàn)其履在楚人之足，大駭曰：“吾固疑之，果然竊吾履。”遂與之絕。逾年而事暴，友人踵①楚人之門(mén)，而悔謝曰：“吾不能知子，而繆②以疑子，吾之罪也。請(qǐng)為以如初�！�  （選自《歷代寓言大觀》，作者王守仁）【注釋】①踵：到，走到。②繆：“謬”，錯(cuò)誤，荒謬。
1．根據(jù)《古漢語(yǔ)常用字字典》提供的主要義項(xiàng)，為下面句中加粗的詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?BR>（1）友人來(lái)過(guò)    （    ）    
A．走過(guò)，經(jīng)過(guò)    
B．勝過(guò)，超越     
C．錯(cuò)誤，過(guò)失    
D．訪，探望   
（2）逾年而事暴    （    ）     
A．暴露，顯露    
B．兇惡殘酷的     
C．突然    
D．欺凌，損害
2．下面句子中與例句句式相同的一項(xiàng)是（    ） 
例句：逐與之絕。   
A．甚矣，汝之不惠！      
B．乃入見(jiàn)。   
C．微斯人，吾誰(shuí)與歸？    
D．行者休于樹(shù)。
3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。
吾固疑之，果然竊吾履。     
____________________________________________     
4．聯(lián)系全文，你認(rèn)為友人是一個(gè)怎樣的人？并請(qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)加以評(píng)價(jià)。
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