壬戌之秋,七月既望,蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來,水波不興。舉酒屬客,誦明月之詩,歌窈窕之章。少焉,月出于東山之上,徘徊于斗牛之間。白露橫江,水光接天。縱一葦之所知,凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng),而不知其所止;飄飄乎如遺世獨(dú)立,羽化而登仙。 于是飲酒樂甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮蘭槳,擊空明兮溯流光;渺渺兮予懷,望美人兮天一方!笨陀写刀春嵳,倚歌而和之。其聲嗚嗚然,如怨如慕,如泣如訴;余音裊裊,不絕如縷,舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦。 蘇子愀然,正襟危坐,而問客曰:“何為其然也?”客曰:“‘月明星稀,烏鵲南飛’,此非曹孟德之詩乎?西望夏口,東望武昌,山川相繆,郁乎蒼蒼,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩,固一世之雄也,而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿,駕一葉之扁舟,舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟,哀吾生之須臾,羨長江之無窮。挾飛仙以遨游,抱明月而長終。知不可乎驟得,托遺響于悲風(fēng)! 蘇子曰:“客亦知夫水與月乎?逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也,而又何羨乎?且夫天地之間,物各有主,茍非吾之所有,雖一毫而莫取,惟江上之情風(fēng),與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色;取之無禁,用之不竭。是造物者之無盡藏也,而吾與子之所共適! 客喜而笑,洗盞更酌。肴核既盡,杯盤狼藉。相與枕藉乎舟中,不知東方之既白。 (《赤壁賦》) 1.對下列各句中劃線詞的解釋有誤的一項(xiàng)是: |
A.擊空明兮溯流光——溯:逆水而上 B.倚歌而和之——倚:循、按 C.方其破荊州,下江陵——下:攻下 D.橫槊賦詩——賦:一種文體 2.下列劃線的虛詞,意義和用法都相同的一組是: |
A.蘇子愀然——何以其然也 B.侶魚蝦而友麋鹿——而今安在哉 C.渺滄海之一粟——此非曹孟德之詩乎 D.此非孟德之困于周郎者乎——寄蜉蝣于天地 3.下列各句中劃線的詞,古今意義相同的一項(xiàng)是: |
A.望美人兮天一方 B.楚人一炬,可憐焦土 C.白露橫江 D.蘇子愀然,正襟危坐 4.下列句式與例句相同的一項(xiàng)是: |
例句:泛舟游于赤壁之下 A.此非孟德之困于周郎者乎 B.而今安在哉 C.月出于東山之上 D.知不可乎驟得 5.對文章理解有誤的一項(xiàng)是: |
A.作者運(yùn)用主客問答這一賦的傳統(tǒng)手法,表現(xiàn)了他力求排遣苦悶、聽任自然、樂觀曠達(dá)的情懷。 B.含而不露,意在言外,深沉的感情融于景物描寫之中,滿腔的悲憤寄寓在曠達(dá)的外貌之下,這是本文 一個(gè)顯著的特點(diǎn)。 C.全文不論是抒情還是議論,始終不離江上風(fēng)光和赤壁故事。 D.就情感線索而言,文章表現(xiàn)出作者“悲-樂-悲”的情感變化。 |
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
壬戌之秋,七月既望,蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來,水波不興。舉酒屬客,誦明月之詩,歌窈窕之章。少焉,月出于東山之上,徘徊于斗牛之間。 白露橫江,水光接天。 縱一葦之所如,凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng),而不知其所止;飄飄乎如遺世獨(dú)立,羽化而登仙。
于是飲酒樂甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮蘭槳,擊空明兮溯流光,渺渺兮余懷,望美人兮天一方!笨陀写刀春嵳撸懈瓒椭,其聲嗚嗚然,如怨如慕,如泣如訴,余音裊裊,不絕如縷。舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦。
蘇子愀然,正襟危坐而問客曰:“何為其然也?”客曰:“‘月明星稀,烏鵲南飛’,此非曹孟德之詩乎?西望夏口,東望武昌,山川相繆,郁乎蒼蒼,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩,固一世之雄也,而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿,駕一葉之扁舟,舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長江之無窮。挾飛仙以遨游,抱明月而長終。知不可乎驟得,托遺響于悲風(fēng)。”
12.下列加線字的用法和意義分析不正確的是 ( ) (3分)
A.歌窈窕之章 歌:名詞用作動(dòng)詞,歌吟。
B.舞幽壑之潛蛟 舞:動(dòng)詞的使動(dòng)用法,使……起舞。
C.侶魚蝦而友麋鹿 侶:名詞的使動(dòng)用法,使……為伴侶。
D.寄蜉蝣于天地 蜉蝣:名詞作狀語,像蜉蝣那樣。
13.句中“而”字用法不同于其他三項(xiàng)的是 ( ) (3分)
A. 方其破荊州,下江陵,順流而東也
B. 客有吹洞簫者,倚歌而和之
C. 漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿
D. 挾飛仙以遨游,抱明月而長終
14.《赤壁賦》中對于水和月作了反復(fù)的描寫,對其作用分析不正確的是 ( ) (3分)
A.因?yàn)槲恼聦懙氖且淮我褂纬啾诘慕?jīng)歷,作為記游寫景的文章,必須要寫當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)刂,水和月就是赤壁這個(gè)地方的特有景物,所以反復(fù)描寫。
B.以景抒情,融情入景。開篇寫水的澄澈和月的皎潔與多情,以及全景的迷離浩瀚,是為了表現(xiàn)作者此時(shí)心胸開闊,舒暢,無拘無束的游江之樂。
C.第二段“擊空明兮溯流光”的詩句,是就《月出》之詩生發(fā)而來的,由月而美人,由美人而政治理想。表現(xiàn)了作者遭受貶謫之后,仍然堅(jiān)持對生活的執(zhí)著態(tài)度,堅(jiān)持對朝廷政事的關(guān)切。
D.第三段“客”借夜游赤壁所見的長江、明月的無窮,與英雄人物與英雄業(yè)績的易逝,生發(fā)出“哀吾生之須臾,羨長江之無窮”的悲嘆與“挾飛仙以遨游,抱明月而長終”的幻想。
15.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語 (10分)
①此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州,下江陵,順流而東也。 (5分)
譯文:
②固一世之雄也,而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿。(5分)
譯文:
科目:高中語文 來源:2012-2013學(xué)年廣東省佛山一中高一第二次段考語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀
①壬戌之秋,七月既望,蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來,水波不興。舉酒屬客,誦明月之詩,歌窈窕之章。少焉,月出于東山之上,徘徊于斗牛之間。白露橫江,水光接天?v一葦之所如,凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng),而不知其所止;飄飄乎如遺世獨(dú)立,羽化而登仙。
②蘇子曰:“客亦知夫水與月乎?逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也,而又何羨乎?且夫天地之間,物各有主,茍非吾之所有,雖一毫而莫取,惟江上之清風(fēng),與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色;取之無禁,用之不竭。是造物者之無盡藏也,而吾與子之所共食!
【小題1】選段①寫出了作者怎樣的心情?(2分)
【小題2】選段②里作者闡發(fā)了怎樣的人生感悟?(6分)
【小題3】翻譯下面這個(gè)句子。(省略號(hào)處不譯)(5分)
方其破荊州,下江陵,順流而東也,……固一世之雄也,而今安在哉?
科目:高中語文 來源:2012-2013學(xué)年山東濟(jì)寧泗水一中高一上學(xué)期期末模擬語文卷(帶解析) 題型:文言文閱讀
壬戌之秋,七月既望,蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來,水波不興。舉酒屬客,誦明月之詩,歌窈窕之章。少焉,月出于東山之上,徘徊于斗牛之間。 白露橫江,水光接天。 縱一葦之所如,凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng),而不知其所止;飄飄乎如遺世獨(dú)立,羽化而登仙。
于是飲酒樂甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮蘭槳,擊空明兮溯流光,渺渺兮余懷,望美人兮天一方!笨陀写刀春嵳,倚歌而和之,其聲嗚嗚然,如怨如慕,如泣如訴,余音裊裊,不絕如縷。舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦。
蘇子愀然,正襟危坐而問客曰:“何為其然也?”客曰:“‘月明星稀,烏鵲南飛’,此非曹孟德之詩乎?西望夏口,東望武昌,山川相繆,郁乎蒼蒼,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩,固一世之雄也,而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿,駕一葉之扁舟,舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長江之無窮。挾飛仙以遨游,抱明月而長終。知不可乎驟得,托遺響于悲風(fēng)!
【小題1】下列加線字的用法和意義分析不正確的是 ( ) (3分)
A.歌窈窕之章歌:名詞用作動(dòng)詞,歌吟。 |
B.舞幽壑之潛蛟舞:動(dòng)詞的使動(dòng)用法,使……起舞。 |
C.侶魚蝦而友麋鹿侶:名詞的使動(dòng)用法,使……為伴侶。 |
D.寄蜉蝣于天地蜉蝣:名詞作狀語,像蜉蝣那樣。 |
A.方其破荊州,下江陵,順流而東也 |
B.客有吹洞簫者,倚歌而和之 |
C.漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿 |
D.挾飛仙以遨游,抱明月而長終 |
A.因?yàn)槲恼聦懙氖且淮我褂纬啾诘慕?jīng)歷,作為記游寫景的文章,必須要寫當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)刂,水和月就是赤壁這個(gè)地方的特有景物,所以反復(fù)描寫。 |
B.以景抒情,融情入景。開篇寫水的澄澈和月的皎潔與多情,以及全景的迷離浩瀚,是為了表現(xiàn)作者此時(shí)心胸開闊,舒暢,無拘無束的游江之樂。 |
C.第二段“擊空明兮溯流光”的詩句,是就《月出》之詩生發(fā)而來的,由月而美人,由美人而政治理想。表現(xiàn)了作者遭受貶謫之后,仍然堅(jiān)持對生活的執(zhí)著態(tài)度,堅(jiān)持對朝廷政事的關(guān)切。 |
D.第三段“客”借夜游赤壁所見的長江、明月的無窮,與英雄人物與英雄業(yè)績的易逝,生發(fā)出“哀吾生之須臾,羨長江之無窮”的悲嘆與“挾飛仙以遨游,抱明月而長終”的幻想。 |
科目:高中語文 來源:2015屆山東濟(jì)寧泗水一中高一上學(xué)期期末模擬語文卷(解析版) 題型:文言文閱讀
壬戌之秋,七月既望,蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來,水波不興。舉酒屬客,誦明月之詩,歌窈窕之章。少焉,月出于東山之上,徘徊于斗牛之間。 白露橫江,水光接天。 縱一葦之所如,凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng),而不知其所止;飄飄乎如遺世獨(dú)立,羽化而登仙。
于是飲酒樂甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮蘭槳,擊空明兮溯流光,渺渺兮余懷,望美人兮天一方。”客有吹洞簫者,倚歌而和之,其聲嗚嗚然,如怨如慕,如泣如訴,余音裊裊,不絕如縷。舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦。
蘇子愀然,正襟危坐而問客曰:“何為其然也?”客曰:“‘月明星稀,烏鵲南飛’,此非曹孟德之詩乎?西望夏口,東望武昌,山川相繆,郁乎蒼蒼,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩,固一世之雄也,而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿,駕一葉之扁舟,舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長江之無窮。挾飛仙以遨游,抱明月而長終。知不可乎驟得,托遺響于悲風(fēng)!
1.下列加線字的用法和意義分析不正確的是 ( ) (3分)
A.歌窈窕之章歌:名詞用作動(dòng)詞,歌吟。
B.舞幽壑之潛蛟舞:動(dòng)詞的使動(dòng)用法,使……起舞。
C.侶魚蝦而友麋鹿侶:名詞的使動(dòng)用法,使……為伴侶。
D.寄蜉蝣于天地蜉蝣:名詞作狀語,像蜉蝣那樣。
2.句中“而”字用法不同于其他三項(xiàng)的是 ( ) (3分)
A.方其破荊州,下江陵,順流而東也
B.客有吹洞簫者,倚歌而和之
C.漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿
D.挾飛仙以遨游,抱明月而長終
3.《赤壁賦》中對于水和月作了反復(fù)的描寫,對其作用分析不正確的是 ( ) (3分)
A.因?yàn)槲恼聦懙氖且淮我褂纬啾诘慕?jīng)歷,作為記游寫景的文章,必須要寫當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)刂,水和月就是赤壁這個(gè)地方的特有景物,所以反復(fù)描寫。
B.以景抒情,融情入景。開篇寫水的澄澈和月的皎潔與多情,以及全景的迷離浩瀚,是為了表現(xiàn)作者此時(shí)心胸開闊,舒暢,無拘無束的游江之樂。
C.第二段“擊空明兮溯流光”的詩句,是就《月出》之詩生發(fā)而來的,由月而美人,由美人而政治理想。表現(xiàn)了作者遭受貶謫之后,仍然堅(jiān)持對生活的執(zhí)著態(tài)度,堅(jiān)持對朝廷政事的關(guān)切。
D.第三段“客”借夜游赤壁所見的長江、明月的無窮,與英雄人物與英雄業(yè)績的易逝,生發(fā)出“哀吾生之須臾,羨長江之無窮”的悲嘆與“挾飛仙以遨游,抱明月而長終”的幻想。
4.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語 (10分)
①此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州,下江陵,順流而東也。 (5分)
譯文:
②固一世之雄也,而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿。(5分)
譯文:
科目:高中語文 來源:2015屆廣東省高一第二次段考語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
①壬戌之秋,七月既望,蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來,水波不興。舉酒屬客,誦明月之詩,歌窈窕之章。少焉,月出于東山之上,徘徊于斗牛之間。白露橫江,水光接天。縱一葦之所如,凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng),而不知其所止;飄飄乎如遺世獨(dú)立,羽化而登仙。
②蘇子曰:“客亦知夫水與月乎?逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也,而又何羨乎?且夫天地之間,物各有主,茍非吾之所有,雖一毫而莫取,惟江上之清風(fēng),與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色;取之無禁,用之不竭。是造物者之無盡藏也,而吾與子之所共食!
1.選段①寫出了作者怎樣的心情?(2分)
2.選段②里作者闡發(fā)了怎樣的人生感悟?(6分)
3.翻譯下面這個(gè)句子。(省略號(hào)處不譯)(5分)
方其破荊州,下江陵,順流而東也,……固一世之雄也,而今安在哉?
科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.歌窈窕之章歌:名詞用作動(dòng)詞,歌吟。 |
B.舞幽壑之潛蛟舞:動(dòng)詞的使動(dòng)用法,使……起舞。 |
C.侶魚蝦而友麋鹿侶:名詞的使動(dòng)用法,使……為伴侶。 |
D.寄蜉蝣于天地蜉蝣:名詞作狀語,像蜉蝣那樣。 |
A.方其破荊州,下江陵,順流而東也 |
B.客有吹洞簫者,倚歌而和之 |
C.漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿 |
D.挾飛仙以遨游,抱明月而長終 |
A.因?yàn)槲恼聦懙氖且淮我褂纬啾诘慕?jīng)歷,作為記游寫景的文章,必須要寫當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)刂,水和月就是赤壁這個(gè)地方的特有景物,所以反復(fù)描寫。 |
B.以景抒情,融情入景。開篇寫水的澄澈和月的皎潔與多情,以及全景的迷離浩瀚,是為了表現(xiàn)作者此時(shí)心胸開闊,舒暢,無拘無束的游江之樂。 |
C.第二段“擊空明兮溯流光”的詩句,是就《月出》之詩生發(fā)而來的,由月而美人,由美人而政治理想。表現(xiàn)了作者遭受貶謫之后,仍然堅(jiān)持對生活的執(zhí)著態(tài)度,堅(jiān)持對朝廷政事的關(guān)切。 |
D.第三段“客”借夜游赤壁所見的長江、明月的無窮,與英雄人物與英雄業(yè)績的易逝,生發(fā)出“哀吾生之須臾,羨長江之無窮”的悲嘆與“挾飛仙以遨游,抱明月而長終”的幻想。 |
科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源:0108 期末題 題型:閱讀理解與欣賞
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