下列各句中劃線的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp; ）

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下列句子中，劃線詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/h1>

1. A.
   國務(wù)院新聞辦公室發(fā)表《2008年美國的人權(quán)紀(jì)錄》，以回應(yīng)美國《2008年國別人權(quán)報告》對世界一百九十多個國家和地區(qū)的人權(quán)狀況的指責(zé)。
2. B.
   “省直管縣”財政體制改革，可解決市縣之間“爭資源、占土地、搶項目”的內(nèi)
   耗問題，緩和基層財政困難，使縣域經(jīng)濟(jì)更好發(fā)展，惠及基層民眾。
3. C.
   第81屆奧斯卡頒獎典禮圓滿落下帷幕，曾五次獲得奧斯卡提名的凱特?溫斯萊
   特憑借在《朗讀者》中的完美表演當(dāng)仁不讓地獲得了最佳女主角獎。
4. D.
   滄口航道橋、紅島航道橋和大沽河航道橋蘭座通航孔橋，匠心獨(dú)運(yùn)，各具特色，在全長5．3公里的整個青島海灣大橋中，堪稱畫龍點(diǎn)睛之筆。

語言文字運(yùn)用（24分）

下列各句中劃線的熟語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?nbsp;     ）（3分）

A．產(chǎn)業(yè)要發(fā)展，測試需先行，數(shù)字電視測試儀器作為數(shù)字電視產(chǎn)業(yè)鏈的重要一環(huán)，處于行業(yè)的前沿，與整個產(chǎn)業(yè)息息相關(guān)，不僅促進(jìn)、影響著產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，也必將隨產(chǎn)業(yè)的興起而成長壯大。

B．目前在全國各個高等院校，學(xué)生參加各種社會活動的幾率越來越高，學(xué)生外出活動的時間也逐漸從周末擴(kuò)展到了平常的上課時間，那些經(jīng)常外出參加社會活動的大學(xué)生學(xué)習(xí)成績一瀉千里。

C．30多年過去了，曾家寨的鷺鳥由五六只繁衍到5000余只，這里的村民一直視鷺鳥為吉祥鳥，與它們相濡以沫、相依相伴。時間長了，村子里的人對鷺鳥的感情越來越深。

D．校長所領(lǐng)導(dǎo)的事業(yè)是傳承文化的事業(yè)，如果我們思想僵化，以手段和弄權(quán)自詡，胸?zé)o城府，則很容易落后于時代。別說是成為文化管理的設(shè)計者、引領(lǐng)者，就連日常工作也也許會捉襟見肘。

下列各句中，沒有語病的一句是（    ）

A、據(jù)初步分析，已造成254人遇難、35人受傷的山西襄汾尾礦庫潰壩事故的直接原因是由非法礦主違法生產(chǎn)、尾礦庫超儲引起的。

B、美國總統(tǒng)布什在10月3日晚簽署了總額達(dá)7000億美元的金融救援方案，但由于投資者依然擔(dān)心美國金融危機(jī)的威脅，國際金融市場仍將持續(xù)動蕩。

C、“全國億萬學(xué)生陽光體育冬季長跑活動”將于10月26日正式啟動，從10月26日起全國中小學(xué)生每天要求長跑，將記入中小學(xué)生成長記錄、素質(zhì)報告書或檔案。

D、三鹿牌嬰幼兒奶粉事件發(fā)生后，我們認(rèn)識到乳制品質(zhì)量的提高將取決于企業(yè)是否規(guī)范生產(chǎn)和國家監(jiān)管是否得力。

給填入下文橫線上的詞語排序 ，正確的一項是（     ）

    2008年3月17日，北京奧組委在首都博物館隆重發(fā)布了北京奧運(yùn)會獎牌式樣。獎牌創(chuàng)意取自中國古代龍紋玉璧造型，由象征尊貴和美德的“金”、“玉”材質(zhì)組合而成。      。在為期16天的北京奧運(yùn)會上，“金鑲玉”獎牌成為了一大亮點(diǎn)。

① 整個獎牌尊貴典雅，中國特色濃郁，是中華文明與奧林匹克精神在北京奧運(yùn)會形象工程中的又一次“中西合璧”

    ② 獎牌絲帶由機(jī)織而成，工藝精美，朱地云紋，喜慶祥瑞。

    ③ 獎牌背面鑲嵌著龍紋造型的玉璧，玉璧中的金屬圖形上鐫刻著北京奧運(yùn)會的會徽。

    ④ 獎牌的掛鉤由中國傳統(tǒng)玉雙龍蒲紋璜演變而成。

    ⑤ 獎牌正面使用國際奧委會統(tǒng)一規(guī)定的圖案，即展翅站立的勝利女神和希臘潘納辛納科競技場全景形象。

A、④②⑤③①   B、①④②⑤③   C、⑤③④②①   D、①⑤③④②

古今中外的文學(xué)名著，其中的形象有不少是永恒的經(jīng)典。請仿照示例，運(yùn)用比擬和排比的修辭手法，形象地詮釋自己的理解和感受。（要求：①符合人物形象的內(nèi)涵②任選其中一個）

         曹操         桑地亞哥        大衛(wèi)·科波菲爾     

示例：阿Q，是一件“三無”產(chǎn)品，昭示了下層民眾的悲哀；

            是一段朽木，寄生著國民精神的蛀蟲；

            是一面鏡子，映照出中華民族的劣根。

下面是汶川大地震中的幾個畫面，請看了以后寫幾句含有排比句的議論抒情的文字，以形象生動地表達(dá)自己內(nèi)心的情感。（5分）

孩子們舉著紙板站在路邊，上面用稚嫩的字體寫著：“叔叔，謝謝你們!”

9歲的小學(xué)二年級學(xué)生林浩從廢墟中背出兩個同學(xué)，有人問他：“你背得動嗎?”他驕傲地說：“我能背50斤玉米�！�

在地震中被壓傷截肢的中學(xué)生薛梟剛從廢墟被挖出時，跟救援者開著玩笑：“叔叔，我要喝可樂，冰凍的�！�

3歲的小郎靜，躺在擔(dān)架上，向救他出來的解放軍叔叔微笑著，敬了一個少先隊隊禮!

議論抒情感受：                                                                             

“拒絕詞”可理解為：為一件不能接受的要求在口頭上給與當(dāng)事人以明確而又委婉的答辯。請根據(jù)下列兩小題中預(yù)設(shè)的有關(guān)情景及要求，任選一題，設(shè)計一條“拒絕詞”。（6分）

（1）一位同學(xué)想在下午上課時間到新華書店買一本重要的書，于是請他的朋友向老師請假，說他因為身體不舒服不能到校上課。假如你是他的朋友，你打算拒絕他的請求，請設(shè)計你的“拒絕詞”，字?jǐn)?shù)控制在20—40個字之間。

答：                                                                   

（2）你向親戚借來一架照相機(jī)，在校運(yùn)會上為本班運(yùn)動員照相。某同學(xué)看這機(jī)子性能好，非要借去旅游不可。你認(rèn)為這個要求不能順從，但面對要好的同學(xué)，又不能簡單拒絕，那么，你打算如何既明確又得體地回絕這位同學(xué)。請擬出你的“拒絕詞”，字?jǐn)?shù)控制在30—40字之間。

答：                                                                                                                                                                                      

下列各句中，劃線的詞語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp;   ）

A．他在沿襲了父親順手牽羊的不好習(xí)慣的基礎(chǔ)上，逐漸發(fā)展到了攔路搶劫的地步，大有青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的趨勢。

B．同學(xué)們嘻嘻笑著，彼此交換答案。一看之后，卻都不做聲了。我吃驚地發(fā)現(xiàn)，每個人留在紙上的物件，琳瑯滿目，絕不雷同，有些簡直讓人瞠目結(jié)舌。

C．世界文學(xué)的輝煌殿堂對每—位有志者都敞開著，誰也不必對它收藏之豐富望塵莫及，因為問題不在于數(shù)量。

D．要在整個學(xué)校里樹立起正確使用祖國語言文字的風(fēng)氣，學(xué)生生活在這樣的環(huán)境里，正如蓬生麻中，不扶自直。

下列各句中，劃線的詞語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp;  ）

下列各句中，劃線的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?nbsp; （   ）   (3分)

A．有學(xué)者稱：任何主講人都挽救不了“百家講壇”的命運(yùn)，這個影響巨大的節(jié)目目前已經(jīng)進(jìn)入風(fēng)雨飄搖的時期，甚至進(jìn)入了“死亡倒計時”。

B．7·23甬溫特大動車追尾與9·27上海地鐵追尾的消息如穿云裂石般傳遍全國，人們無不對城市交通那種“大干快上，相互攀比——比公里數(shù)、比工期短，蘿卜快了不洗泥”的做法搖頭嘆息。

C．張愛玲小說中運(yùn)用的古典詩詞受到普遍關(guān)注，評論者對此褒貶不一：有人認(rèn)為是奇詞妙語，錦心繡口; 有人認(rèn)為是陳詞濫調(diào)，無病呻吟。

D．一手錢一手貨，不會給供貨商帶來資金壓力。因此，有很多不堪重負(fù)的供貨商開始看好這一錘子買賣，從大超市分流出一部分商品供給這些中小超市甚至有的全部轉(zhuǎn)型。