對下列文言句式分類有誤的一項是

[     ]

①為國者無使為積威之所劫哉
②中谷繞泰安城下,酈道元所謂環(huán)水也
③天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠
④周公之逮所由使也
⑤余是以記之,蓋嘆酈元之簡,而笑李渤之陋也
⑥及其衰也,數(shù)十伶人困之,而身死國滅,為天下笑
⑦家有老嫗,嘗居于此
⑧石之鏗然有聲者,所在皆是也,而此獨以鐘名,何哉
⑨句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉,吾未見其明也
⑩稍見云中白若摴蒱數(shù)十立者,山也

A、①④⑦/②⑧⑩/③⑤⑨/⑥
B、①④⑥/②⑧⑩/③⑤⑨/⑦
C、①⑥/②④/③⑤⑨/⑧⑩/⑦
D、①④⑦/②⑧⑩/③⑨/⑤⑥
B
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相關(guān)習題

科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

對下列文言句式分類有誤的一項是
[     ]
①為國者無使為積威之所劫哉  
②中谷繞泰安城下,酈道元所謂環(huán)水也  
③天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠  
④周公之逮所由使也  
⑤余是以記之,蓋嘆酈元之簡,而笑李渤之陋也 
⑥及其衰也,數(shù)十伶人困之,而身死國滅,為天下笑  
⑦家有老嫗,嘗居于此  
⑧石之鏗然有聲者,所在皆是也,而此獨以鐘名,何哉  
⑨句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉,吾未見其明也  
⑩稍見云中白若摴蒱數(shù)十立者,山也
A.①④⑦/②⑧⑩/③⑤⑨/⑥
B.①④⑥/②⑧⑩/③⑤⑨/⑦
C.①⑥/②④/③⑤⑨/⑧⑩/⑦
D.①④⑦/②⑧⑩/③⑨/⑤⑥

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科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

對下列文言句式分類有誤的一項是
[     ]
①為國者無使為積威之所劫哉
②中谷繞泰安城下,酈道元所謂環(huán)水也
③天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠
④周公之逮所由使也
⑤余是以記之,蓋嘆酈元之簡,而笑李渤之陋也
⑥及其衰也,數(shù)十伶人困之,而身死國滅,為天下笑
⑦家有老嫗,嘗居于此
⑧石之鏗然有聲者,所在皆是也,而此獨以鐘名,何哉
⑨句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉,吾未見其明也
⑩稍見云中白若摴蒱數(shù)十立者,山也
A、①④⑦/②⑧⑩/③⑤⑨/⑥
B、①④⑥/②⑧⑩/③⑤⑨/⑦
C、①⑥/②④/③⑤⑨/⑧⑩/⑦
D、①④⑦/②⑧⑩/③⑨/⑤⑥

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列文言文,完成下列各題。(共4小題,共12分)

  柳慶字更興,解人也。父僧習,齊奉朝請。

慶幼聰敏,有器量。博涉群書,不治章句。時僧習為潁川郡,地接都畿,民多豪右。將選鄉(xiāng)官,皆依倚貴勢,競來請托。選用未定,僧習謂諸子曰:“權(quán)貴請托,吾并不用。其使欲還,皆須有答。汝等各以意為吾作書也!睉c乃具書草云:“下官受委大邦,選吏之日,有能者進,不肖者退。此乃朝廷恒典!鄙曌x書,嘆曰:“此兒有意氣,丈夫理當如是!奔匆缿c所草以報。大統(tǒng)十年,除慶尚書都兵郎中。

廣陵王元欣,魏之懿親。其甥孟氏,屢為兇橫。或有告其盜牛。慶捕推得實,趣令就禁。孟氏殊無懼容,乃謂慶曰:“今若加以桎梏,后復何以脫之?”欣亦遣使辯其無罪。孟氏由此益驕。慶于是大集僚吏,盛言孟氏依倚權(quán)戚侵虐之狀。言畢,便令笞殺之。此后貴戚斂手,不敢侵暴。

有胡家被劫,郡縣按察,莫知賊所,鄰近被囚者甚多。慶以賊是烏合,可以詐求之。乃作匿名書,多榜官門,曰:“我等共劫胡家,徒侶混雜,終恐泄露。今欲首伏,懼不免誅。若聽先首免罪,便欲來告!睉c乃復施免罪之榜。居二日,廣陵王欣家奴面縛自告榜下,因此盡獲黨與。慶之守正明察,皆此類也。每嘆曰:“昔于公斷獄無私,辟高門以待封。儻斯言有驗,吾其庶幾乎?

太祖嘗怒安定國臣王茂,將殺之,而非其罪。朝臣咸知,而莫敢諫。慶乃進爭之。太祖逾怒曰:“王茂當死,卿若明其無罪,亦須坐之!蹦藞(zhí)慶于前。慶辭氣不撓,抗聲曰:“竊聞君有不達者為不明,臣有不爭者為不忠,慶謹竭愚誠,實不敢愛死,但懼公為不明之君耳!碧婺宋蚨饷,已不及矣。太祖黯然。明日,謂慶曰:“吾不用卿言,遂令王茂冤死?少n茂家錢帛,以旌吾過! (選自《周書·列傳第十四》,有刪節(jié))

對下列句子中加點詞語的解釋,正確的一項是(   )

A.時僧習為潁川郡                為:治理

    B.其使欲還,皆須有答            使:令、讓

    C.慶辭氣不撓,抗聲曰            抗:抗議

D.可賜茂家錢帛,以旌吾過        旌:表彰

下列加點詞的意義和用法完全相同的一項是(    )

A.    汝等各以意為吾作書也。

      成以其小,劣之。

B.    慶之守正明察,皆此類也。

吾欲之南海。

C.     慶以賊是烏合,可以詐求之。

       他山之石,可以攻玉。

D.     朝臣咸知,而莫敢諫。慶乃進爭之。

       今其智乃反不能及,其可怪也歟!

下列句子分別編為四組,最能表明柳慶機智多謀的一組是(    )

①慶乃具書草云:“下官受委大邦……此乃朝廷恒典。”

 ②慶于是大集僚吏,盛言孟氏依倚權(quán)戚侵虐之狀  

 ③乃作匿名書,多榜官門  

 ④乃復施免罪之榜   

 ⑤慶乃進爭之   

 ⑥慶謹竭愚誠,實不敢愛死,但懼公為不明之君耳

A.①③⑤    B.③④⑥    C.①②④    D.②⑤⑥

下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是(    ) 

  A.柳慶的父親在選拔鄉(xiāng)官時,有很多京城附近的權(quán)貴紛紛請求托付安排相關(guān)人員。柳慶代父寫信,明確提出了選擇鄉(xiāng)官的標準,義正詞嚴地拒絕了權(quán)貴們的無理要求,受到了父親的贊賞。

B.廣陵王元欣是皇親,他的孟姓外甥曾經(jīng)因偷別人的牛而被柳慶捕獲。但這個姓孟的人氣焰囂張,根本不把柳慶放在眼里。柳慶召集眾多僚屬吏員聚會,當眾用笞刑打死了這個人,極大地震懾了那些豪強貴戚。

 C.有一胡姓人家遭賊人打劫,賊人中有人通過寫匿名信的方式,表達自己想自首卻又擔心治罪的心情。柳慶就張貼了一份自首免罪的告示,促其自首,終于全部抓獲了這批劫匪。

 D.太祖因怒要殺掉王茂,朝中大臣都知道王茂沒有犯罪卻不敢進諫。只有柳慶挺身而出,冒著與王茂一起治罪的風險,替王茂鳴冤。最終使太祖認識到誤殺王茂的錯誤。

把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語

(1) 乃謂慶曰:“今若加以桎梏,后復何以脫之?”

譯文:                                                                                                                                                                                                      

(2)儻斯言有驗,吾其庶幾乎?

譯文:                                                                                                                                                                                                     

(3)卿若明其無罪,亦須坐之。

譯文:                                                             

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列文言文,完成10―13題。

  柳慶字更興,解人也。父僧習,齊奉朝請。

慶幼聰敏,有器量。博涉群書,不治章句。時僧習為潁川郡,地接都畿,民多豪右。將選鄉(xiāng)官,皆依倚貴勢,競來請托。選用未定,僧習謂諸子曰:“權(quán)貴請托,吾并不用。其使欲還,皆須有答。汝等各以意為吾作書也!睉c乃具書草云:“下官受委大邦,選吏之日,有能者進,不肖者退。此乃朝廷恒典!鄙曌x書,嘆曰:“此兒有意氣,丈夫理當如是!奔匆缿c所草以報。大統(tǒng)十年,除慶尚書都兵郎中。

廣陵王元欣,魏之懿親。其甥孟氏,屢為兇橫;蛴懈嫫浔I牛。慶捕推得實,趣令就禁。孟氏殊無懼容,乃謂慶曰:“今若加以桎梏,后復何以脫之?”欣亦遣使辯其無罪。孟氏由此益驕。慶于是大集僚吏,盛言孟氏依倚權(quán)戚侵虐之狀。言畢,便令笞殺之。此后貴戚斂手,不敢侵暴。

有胡家被劫,郡縣按察,莫知賊所,鄰近被囚者甚多。慶以賊是烏合,可以詐求之。乃作匿名書,多榜官門,曰:“我等共劫胡家,徒侶混雜,終恐泄露。今欲首伏,懼不免誅。若聽先首免罪,便欲來告。”慶乃復施免罪之榜。居二日,廣陵王欣家奴面縛自告榜下,因此盡獲黨與。慶之守正明察,皆此類也。每嘆曰:“昔于公斷獄無私,辟高門以待封。儻斯言有驗,吾其庶幾乎?

太祖嘗怒安定國臣王茂,將殺之,而非其罪。朝臣咸知,而莫敢諫。慶乃進爭之。太祖逾怒曰:“王茂當死,卿若明其無罪,亦須坐之!蹦藞(zhí)慶于前。慶辭氣不撓,抗聲曰:“竊聞君有不達者為不明,臣有不爭者為不忠,慶謹竭愚誠,實不敢愛死,但懼公為不明之君耳!碧婺宋蚨饷巡患耙。太祖黯然。明日,謂慶曰:“吾不用卿言,遂令王茂冤死?少n茂家錢帛,以旌吾過! (選自《周書?列傳第十四》,有刪節(jié))

10.對下列句子中加點詞語的解釋,正確的一項是

A.時僧習為潁川郡                 為:治理

    B.其使欲還,皆須有答             使:令、讓

    C.慶辭氣不撓,抗聲曰             抗:抗議

D.可賜茂家錢帛,以旌吾過         旌:表彰

11.下列句子分別編為四組,最能表明柳慶機智多謀的一組是

    ①慶乃具書草云:“下官受委大邦……此乃朝廷恒典。”   ②慶于是大集僚吏,盛言孟氏依倚權(quán)戚侵虐之狀     ③乃作匿名書,多榜官門     ④乃復施免罪之榜     ⑤慶乃進爭之     ⑥慶謹竭愚誠,實不敢愛死,但懼公為不明之君耳

A.①③⑤           B.③④⑥           C.①②④           D.②⑤⑥

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是

    A.柳慶的父親在選拔鄉(xiāng)官時,有很多京城附近的權(quán)貴紛紛請求托付安排相關(guān)人員。柳慶代父寫信,明確提出了選擇鄉(xiāng)官的標準,義正詞嚴地拒絕了權(quán)貴們的無理要求,受到了父親的贊賞。

    B.廣陵王元欣是皇親,他的孟姓外甥曾經(jīng)因偷別人的牛而被柳慶捕獲。但這個姓孟的人氣焰囂張,根本不把柳慶放在眼里。柳慶召集眾多僚屬吏員聚會,當眾用笞刑打死了這個人,極大地震懾了那些豪強貴戚。

    C.有一胡姓人家遭賊人打劫,賊人中有人通過寫匿名信的方式,表達自己想自首卻又擔心治罪的心情。柳慶就張貼了一份自首免罪的告示,促其自首,終于全部抓獲了這批劫匪。

    D.太祖因怒要殺掉王茂,朝中大臣都知道王茂沒有犯罪卻不敢進諫。只有柳慶挺身而出,冒著與王茂一起治罪的風險,替王茂鳴冤。最終使太祖認識到誤殺王茂的錯誤。

13.把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語

(1)孟氏殊無懼容,乃謂慶曰:“今若加以桎梏,后復何以脫之?”

(2)儻斯言有驗,吾其庶幾乎?

(3)卿若明其無罪,亦須坐之。

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列文言文,完成1—4題。

  柳慶字更興,解人也。父僧習,齊奉朝請。

慶幼聰敏,有器量。博涉群書,不治章句。時僧習潁川郡,地接都畿,民多豪右。將選鄉(xiāng)官,皆依倚貴勢,競來請托。選用未定,僧習謂諸子曰:“權(quán)貴請托,吾并不用。其使欲還,皆須有答。汝等各以意為吾作書也!睉c乃具書草云:“下官受委大邦,選吏之日,有能者進,不肖者退。此乃朝廷恒典!鄙曌x書,嘆曰:“此兒有意氣,丈夫理當如是!奔匆缿c所草以報。大統(tǒng)十年,除慶尚書都兵郎中。

廣陵王元欣,魏之懿親。其甥孟氏,屢為兇橫;蛴懈嫫浔I牛。慶捕推得實,趣令就禁。孟氏殊無懼容,乃謂慶曰:“今若加以桎梏,后復何以脫之?”欣亦遣使辯其無罪。孟氏由此益驕。慶于是大集僚吏,盛言孟氏依倚權(quán)戚侵虐之狀。言畢,便令笞殺之。此后貴戚斂手,不敢侵暴。

有胡家被劫,郡縣按察,莫知賊所,鄰近被囚者甚多。慶以賊是烏合,可以詐求之。乃作匿名書,多榜官門,曰:“我等共劫胡家,徒侶混雜,終恐泄露。今欲首伏,懼不免誅。若聽先首免罪,便欲來告。”慶乃復施免罪之榜。居二日,廣陵王欣家奴面縛自告榜下,因此盡獲黨與。慶之守正明察,皆此類也。每嘆曰:“昔于公斷獄無私,辟高門以待封。儻斯言有驗,吾其庶幾乎?

太祖嘗怒安定國臣王茂,將殺之,而非其罪。朝臣咸知,而莫敢諫。慶乃進爭之。太祖逾怒曰:“王茂當死,卿若明其無罪,亦須坐之!蹦藞(zhí)慶于前。慶辭氣不撓,聲曰:“竊聞君有不達者為不明,臣有不爭者為不忠,慶謹竭愚誠,實不敢愛死,但懼公為不明之君耳。”太祖乃悟而赦茂,已不及矣。太祖黯然。明日,謂慶曰:“吾不用卿言,遂令王茂冤死?少n茂家錢帛,以吾過! (選自《周書·列傳第十四》,有刪節(jié))

1.對下列句子中加點詞語的解釋,正確的一項是

A.時僧習潁川郡                 為:治理

    B.其使欲還,皆須有答             使:令、讓

    C.慶辭氣不撓,聲曰             抗:抗議

D.可賜茂家錢帛,以吾過         旌:表彰

2.下列句子分別編為四組,最能表明柳慶機智多謀的一組是

    ①慶乃具書草云:“下官受委大邦……此乃朝廷恒典。”   ②慶于是大集僚吏,盛言孟氏依倚權(quán)戚侵虐之狀     ③乃作匿名書,多榜官門     ④乃復施免罪之榜     ⑤慶乃進爭之     ⑥慶謹竭愚誠,實不敢愛死,但懼公為不明之君耳

A.①③⑤               B.③④⑥               C.①②④               D.②⑤⑥

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是

    A.柳慶的父親在選拔鄉(xiāng)官時,有很多京城附近的權(quán)貴紛紛請求托付安排相關(guān)人員。柳慶代父寫信,明確提出了選擇鄉(xiāng)官的標準,義正詞嚴地拒絕了權(quán)貴們的無理要求,受到了父親的贊賞。

    B.廣陵王元欣是皇親,他的孟姓外甥曾經(jīng)因偷別人的牛而被柳慶捕獲。但這個姓孟的人氣焰囂張,根本不把柳慶放在眼里。柳慶召集眾多僚屬吏員聚會,當眾用笞刑打死了這個人,極大地震懾了那些豪強貴戚。

    C.有一胡姓人家遭賊人打劫,賊人中有人通過寫匿名信的方式,表達自己想自首卻又擔心治罪的心情。柳慶就張貼了一份自首免罪的告示,促其自首,終于全部抓獲了這批劫匪。

    D.太祖因怒要殺掉王茂,朝中大臣都知道王茂沒有犯罪卻不敢進諫。只有柳慶挺身而出,冒著與王茂一起治罪的風險,替王茂鳴冤。最終使太祖認識到誤殺王茂的錯誤。

4.把閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語

(1)孟氏殊無懼容,乃謂慶曰:“今若加以桎梏,后復何以脫之?”

譯文:_________________________________________________

(2)儻斯言有驗,吾其庶幾乎?

譯文:_________________________________________________

(3)卿若明其無罪,亦須坐之。

譯文:_________________________________________________

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科目:高中語文 來源:2014屆廣東省高一下期期末考試語文卷(解析版) 題型:文言文閱讀

本大題4小題,每小題3分,共12分。

1.下列劃線詞語解釋有誤的一項是(3分)

A.丘也聞有有家者國:諸侯的封地

B.能而任之簡:選拔

C.圣人無師常:一般的,普通的

D.斧斤以入山林時:時節(jié),季節(jié)

2.下列各組句子中,劃線詞的意思和用法都相同的一組是(3分)

A.鑄為金人十二

B.吾以子為可,使子治東阿

子為可青,取之于藍而青于藍,青于藍

C.皆出于此乎

D.欲人無惑也難矣

為惑也終不解矣                   師道不復可知矣

3.下列各句與“何以伐為”的句式類型完全相同的一句是(   )

A.五畝之宅,樹之以桑

B.蚓無爪牙之利,筋骨之強

C.甚善矣,子之治東阿也

D.然而不王者,未之有也

4.對下列課文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是(3分)

A.《寡人之于國也》先針對梁惠王的疑問,用比喻說明兇年移民移粟是小恩小惠,然后正面論證只有“行王道、施仁政”才能使天下之民歸順。

B.“過秦”,即言秦之過。賈誼以秦的興亡史實為基本依據(jù),采用對比方法,層層推進,水到渠成指出秦亡的過失——“仁義不施”。

C.《勸學》中,荀子用“青,取之于藍,而青于藍;冰,水為之,而寒于水”兩個比喻說明經(jīng)過某種人為或自然的變化過程,事物可以改變原有的性質(zhì)并很難恢復到原來的特性。

D.晏子治理好東阿時遭責罰,治理不好時卻反而受到贊賞。究其深層原因,不難推斷出是景公偏聽偏信、不做實際調(diào)查研究所致。

 

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

課內(nèi)文言文閱讀(共18分)

下列對加點詞的解釋全部有誤的一項是

    ①失其所與,不知(結(jié)交,親附)   

    ②鄰國之民不加少(更)   

    ③吾從而師之(學習)

    ④舉世譽之而不加勸(勸勉,努力)      

    ⑤阿母謝媒人“女子先有誓…”(感謝)

    ⑥顧不知計之所出耳(考慮)      

    ⑦老當益壯,寧移白首之心。(難道)

    ⑧既自以身為形役(被)      

    ⑨不愛珍器重寶肥沃之地(珍愛)

    A.①③⑤⑦         B.②⑤⑥⑦    

    C.①⑥⑧⑨         D.③⑤⑥⑨

下列加點詞的意義和用法相同的一項是     (    )

    A.因擊沛公于坐    B.愿伯具言臣之不敢倍德也

相如因持壁卻立                      師道之不傳也久矣

    C.申之以孝悌之義               D.君子博學而日參省乎己

以勇氣聞于諸侯                      九國之師逡巡而不敢進

對下列加點詞按活用類型劃分正確的一項是     (    )

    ①先破秦入咸陽者王之      ②天下云集響應(yīng)            ③且庸人尚羞之

    ④寧許以負秦曲            ⑤而相如廷叱之            ⑥刑人如恐不勝

    ⑦素善留侯張良            ⑧外連橫而斗諸侯          ⑨卻匈奴七百余里

    ⑩子孫帝王萬世之業(yè)也

    A.①③④⑦/②⑤⑥⑩/⑧⑨               B.①④⑥⑨/②⑤⑧/③/⑦/⑩

    C.①⑥⑩/②⑤⑧/③/⑦/④⑨             D.①④⑨/②⑤⑧/③/⑥⑩/⑦

對下列句子按句式類型劃分正確的一項是       (    )

    ①為擊破沛公軍          ②六藝經(jīng)傳皆通習之,不拘于時   ③求人可使報秦者

    ④倔起阡陌之中          ⑤句讀之不知,惑之不解         ⑥大王來何操

    ⑦不者,若屬皆且為所虜  ⑧蚓無爪牙之利,筋骨之強 

    ⑨然而不王者,未之有也  ⑩臣誠恐見欺于王而負趙

    A.①②③④/⑤⑥⑨/⑦⑩/⑧              B.①④⑥/②/⑤⑨/③⑧/⑦⑩

    C.①④/②⑦⑩/⑤⑥⑨/③⑧              D.①④⑨/②⑤⑧/③/⑥⑩/⑦

翻譯下列句子。

   (1)故遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也。         

   (2)公之視廉將軍孰與秦王?                       

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科目:高中語文 來源:2011屆吉林省高三上學期第二次教學質(zhì)量檢測語文卷 題型:選擇題

課內(nèi)文言文閱讀(共18分)
1.下列對加點詞的解釋全部有誤的一項是(3分)
①失其所與,不知(結(jié)交,親附)   
②鄰國之民不加少(更)   
③吾從而師之(學習)
④舉世譽之而不加勸(勸勉,努力)      
⑤阿母謝媒人“女子先有誓…”(感謝)
⑥顧不知計之所出耳(考慮)      
⑦老當益壯,寧移白首之心。(難道)
⑧既自以身為形役(被)      
⑨不愛珍器重寶肥沃之地(珍愛)

A.①③⑤⑦

B.②⑤⑥⑦

C.①⑥⑧⑨

D.③⑤⑥⑨

2.下列加點詞的意義和用法相同的一項是(3分)    (   )

A.因擊沛公于坐

B.愿伯具言臣之不敢倍德也
相如因持壁卻立師道之不傳也久矣

C.申之以孝悌之義

D.君子博學而日參省乎己

以勇氣聞于諸侯                     九國之師逡巡而不敢進
3.對下列加點詞按活用類型劃分正確的一項是(3分)    (   )
①先破秦入咸陽者王之     ②天下云集響應(yīng)           ③且庸人尚羞之
④寧許以負秦曲           ⑤而相如廷叱之           ⑥刑人如恐不勝
⑦素善留侯張良           ⑧外連橫而斗諸侯         ⑨卻匈奴七百余里
⑩子孫帝王萬世之業(yè)也

A.①③④⑦/②⑤⑥⑩/⑧⑨

B.①④⑥⑨/②⑤⑧/③/⑦/⑩

C.①⑥⑩/②⑤⑧/③/⑦/④⑨

D.①④⑨/②⑤⑧/③/⑥⑩/⑦

4.對下列句子按句式類型劃分正確的一項是(3分)      (   )
①為擊破沛公軍         ②六藝經(jīng)傳皆通習之,不拘于時  ③求人可使報秦者
④倔起阡陌之中         ⑤句讀之不知,惑之不解        ⑥大王來何操
⑦不者,若屬皆且為所虜 ⑧蚓無爪牙之利,筋骨之強 
⑨然而不王者,未之有也 ⑩臣誠恐見欺于王而負趙

A.①②③④/⑤⑥⑨/⑦⑩/⑧

B.①④⑥/②/⑤⑨/③⑧/⑦⑩

C.①④/②⑦⑩/⑤⑥⑨/③⑧

D.①④⑨/②⑤⑧/③/⑥⑩/⑦

5.翻譯下列句子。(6分)
(1)故遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也。(3分)         
(2)公之視廉將軍孰與秦王?(3分)                       

 

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

本大題4小題,每小題3分,共12分。
小題1:下列劃線詞語解釋有誤的一項是(3分)
A.丘也聞有有家者國:諸侯的封地
B.能而任之簡:選拔
C.圣人無師常:一般的,普通的
D.斧斤以入山林時:時節(jié),季節(jié)
小題2:下列各組句子中,劃線詞的意思和用法都相同的一組是(3分)
A.鑄為金人十二B.吾以子為可,使子治東阿
子為可青,取之于藍而青于藍,青于藍
C.皆出于此乎D.欲人無惑也難矣
為惑也終不解矣                   師道不復可知矣
小題3:下列各句與“何以伐為”的句式類型完全相同的一句是(   )
A.五畝之宅,樹之以桑B.蚓無爪牙之利,筋骨之強
C.甚善矣,子之治東阿也D.然而不王者,未之有也
小題4:對下列課文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是(3分)
A.《寡人之于國也》先針對梁惠王的疑問,用比喻說明兇年移民移粟是小恩小惠,然后正面論證只有“行王道、施仁政”才能使天下之民歸順。
B.“過秦”,即言秦之過。賈誼以秦的興亡史實為基本依據(jù),采用對比方法,層層推進,水到渠成指出秦亡的過失——“仁義不施”。
C.《勸學》中,荀子用“青,取之于藍,而青于藍;冰,水為之,而寒于水”兩個比喻說明經(jīng)過某種人為或自然的變化過程,事物可以改變原有的性質(zhì)并很難恢復到原來的特性。
D.晏子治理好東阿時遭責罰,治理不好時卻反而受到贊賞。究其深層原因,不難推斷出是景公偏聽偏信、不做實際調(diào)查研究所致。

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:單選題

課內(nèi)文言文閱讀(共18分)
小題1:下列對加點詞的解釋全部有誤的一項是(3分)
①失其所與,不知(結(jié)交,親附)   
②鄰國之民不加少(更)   
③吾從而師之(學習)
④舉世譽之而不加勸(勸勉,努力)      
⑤阿母謝媒人“女子先有誓…”(感謝)
⑥顧不知計之所出耳(考慮)      
⑦老當益壯,寧移白首之心。(難道)
⑧既自以身為形役(被)      
⑨不愛珍器重寶肥沃之地(珍愛)
A.①③⑤⑦B.②⑤⑥⑦
C.①⑥⑧⑨D.③⑤⑥⑨
小題2:下列加點詞的意義和用法相同的一項是(3分)    (   )
A.因擊沛公于坐B.愿伯具言臣之不敢倍德也
相如因持壁卻立師道之不傳也久矣
C.申之以孝悌之義D.君子博學而日參省乎己
以勇氣聞于諸侯                     九國之師逡巡而不敢進
小題3:對下列加點詞按活用類型劃分正確的一項是(3分)    (   )
①先破秦入咸陽者王之     ②天下云集響應(yīng)           ③且庸人尚羞之
④寧許以負秦曲           ⑤而相如廷叱之           ⑥刑人如恐不勝
⑦素善留侯張良           ⑧外連橫而斗諸侯         ⑨卻匈奴七百余里
⑩子孫帝王萬世之業(yè)也
A.①③④⑦/②⑤⑥⑩/⑧⑨B.①④⑥⑨/②⑤⑧/③/⑦/⑩
C.①⑥⑩/②⑤⑧/③/⑦/④⑨D.①④⑨/②⑤⑧/③/⑥⑩/⑦
小題4:對下列句子按句式類型劃分正確的一項是(3分)      (   )
①為擊破沛公軍         ②六藝經(jīng)傳皆通習之,不拘于時  ③求人可使報秦者
④倔起阡陌之中         ⑤句讀之不知,惑之不解        ⑥大王來何操
⑦不者,若屬皆且為所虜 ⑧蚓無爪牙之利,筋骨之強 
⑨然而不王者,未之有也 ⑩臣誠恐見欺于王而負趙
A.①②③④/⑤⑥⑨/⑦⑩/⑧B.①④⑥/②/⑤⑨/③⑧/⑦⑩
C.①④/②⑦⑩/⑤⑥⑨/③⑧D.①④⑨/②⑤⑧/③/⑥⑩/⑦
小題5:翻譯下列句子。(6分)
(1)故遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也。(3分)         
(2)公之視廉將軍孰與秦王?(3分)                       

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