下面語句排序流暢的一項(xiàng)是
中國人反映哲學(xué)思考的語言往往文約意豐,充滿了隨意性、不確定性、模糊性和暗示性。___________。  、艂鹘y(tǒng)哲學(xué)經(jīng)典多是格言警句式的片段匯集,語句之間沒有多少聯(lián)系。   
⑵這與中國哲學(xué)的用途有關(guān)。   
⑶《論語》也往往以寥寥數(shù)語闡述哲學(xué)觀點(diǎn),雖簡約但不規(guī)范。   
⑷ 它以鑄就有修養(yǎng)的“人”并妥善處理人際關(guān)系為目標(biāo)。只有簡潔,哲學(xué)才能在民間推廣,達(dá)到熏陶每個(gè)人的目的。   
⑸ 如《道德經(jīng)》皆似名言雋語,雖深刻但不系統(tǒng)。

A、⑴⑸⑶⑵⑷
B、⑴⑸⑵⑷⑶
C、⑷⑸⑵⑴⑶
D、⑷⑸⑵⑶⑴
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源:陜西省月考題 題型:單選題

下面語句排序流暢的一項(xiàng)是
[     ]
中國人反映哲學(xué)思考的語言往往文約意豐,充滿了隨意性、不確定性、模糊性和暗示性。___________。   
⑴傳統(tǒng)哲學(xué)經(jīng)典多是格言警句式的片段匯集,語句之間沒有多少聯(lián)系。   
⑵這與中國哲學(xué)的用途有關(guān)。   
⑶《論語》也往往以寥寥數(shù)語闡述哲學(xué)觀點(diǎn),雖簡約但不規(guī)范。   
⑷ 它以鑄就有修養(yǎng)的“人”并妥善處理人際關(guān)系為目標(biāo)。只有簡潔,哲學(xué)才能在民間推廣,達(dá)到熏陶每個(gè)人的目的。   
⑸ 如《道德經(jīng)》皆似名言雋語,雖深刻但不系統(tǒng)。
A、⑴⑸⑶⑵⑷
B、⑴⑸⑵⑷⑶
C、⑷⑸⑵⑴⑶
D、⑷⑸⑵⑶⑴

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面一段文言文,完成1—4題。

柳惲字文暢,少有志行。好學(xué),善尺牘。與陳郡謝淪鄰居,深見友愛。淪曰:“宅南柳郎,可為儀表!

初,宋時(shí)有嵇元榮、羊蓋者,并善琴,云傳戴安道法。惲從之學(xué),特窮其妙。齊竟陵王子良聞而引為法曹行參軍,唯與王暕、陸杲善。每嘆曰 “暕雖名家,猶恐累我也!毖疟蛔恿假p狎。子良嘗置酒后園,有晉太傅謝安鳴琴在側(cè),援以授惲,惲彈為雅弄。子良曰:  “卿巧越嵇心,妙臻羊體,良質(zhì)美手,信在今夜。豈止當(dāng)今稱奇,亦可追蹤古烈。”

為太子洗馬,父憂去官,著《述先頌》,申其罔極之心,文甚哀麗。后試守鄱陽相,聽吏屬得盡三年喪禮,署之文教,百姓稱焉。還除驃騎從事中郎。梁武帝至建鄴,惲候謁石頭,以為征東府司馬。上箋請(qǐng)城平之日,先收?qǐng)D籍,及遵漢高寬大之義。帝從之。徙為相國右司馬。天監(jiān)元年,除長兼侍中,與仆射沈約等共定新律。

惲立性貞素,以貴公子早有令多,少工篇什,為詩云:“亭皋木葉下,壟首秋云飛!爆樞巴跞谝姸蒂p,因書齋壁及所執(zhí)白團(tuán)扇。武帝與宴,必詔惲賦詩。嘗和武帝《登景陽樓篇》云:太液滄波起,長楊高樹秋。翠華承漢遠(yuǎn),雕輦逐風(fēng)游!鄙钜娰p美。當(dāng)時(shí)咸共稱傳。

歷平越中郎將、廣州刺史,秘書監(jiān),右衛(wèi)將軍。再為吳興太守,為政清靜,人吏懷之。于郡感疾,自陳解任。父老千余人拜表陳請(qǐng),事未施行,卒。

初,惲父世隆彈琴,為士流第一,惲每奏其父曲,常感思。復(fù)變體備寫古曲。嘗賦詩未就,乙以筆捶琴,坐客過,以箸扣之,惲驚其哀韻,乃制為雅音。后傳擊琴自于此。惲常以今聲轉(zhuǎn)手古法,乃著清調(diào)論,具有條流。

梁武帝好弈棋,使惲呂定棋譜,登格者二百七十八人,第其優(yōu)劣,為《棋品》三卷。惲為第二焉。帝謂周舍曰吾聞君子不可求備至如柳惲可謂具美分其才藝足了十人惲著《卜杖龜經(jīng)》性好醫(yī)術(shù)盡其精妙。

1.下列語句中加點(diǎn)詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是(  )    

    A.惲從之學(xué),特其妙                 窮:盡,完

    B.為太子洗馬,父去官              憂:憂患

    C.惲驚其哀韻,乃為雅音            制:譜曲

    D.登格者二百七十八人,其優(yōu)劣      第:排序

2.下列各句中加點(diǎn)的詞,意義和用法相同的一項(xiàng)是(    )

    A.①竟陵王子良聞而引法曹行參軍     ②不者,若屬皆且所虜

    B.①援授惲,惲彈為雅弄             ②秦亦不城予趙•

    C.①書齋壁及所執(zhí)白團(tuán)扇             ②賓客至藺相如門謝罪

    D.①惲常以今聲轉(zhuǎn)棄古法,著清調(diào)論   ②贏夷門抱關(guān)者也

3.下列各組中,分別表現(xiàn)柳惲為政才能和藝術(shù)才能的一項(xiàng)是(  )

    A.①惲從之學(xué),特窮其妙

        ②豈止當(dāng)今稱奇,亦可追蹤古烈

    B.①為太子洗馬,父憂去官,著《述先頌》

        ②惲常以今聲轉(zhuǎn)棄古法,乃著清調(diào)論

    C.①上箋請(qǐng)城平之日,先收?qǐng)D籍,及遵漢高寬大之義

        ②瑯邪王融見而嗟賞,因書齋壁及所執(zhí)白團(tuán)扇

    D.①除長兼侍中,與仆射沈約等共定新律

        ②父老千余人拜表陳請(qǐng)

4.下列對(duì)文中有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(  )

A.柳惲少年時(shí)就很有志向而且多才多藝,善于寫書信,同時(shí)具有音樂天賦,曾跟隨嵇元榮、羊蓋學(xué)彈琴,很快能掌握他們彈琴的的真謗。

B.柳惲崇尚孝道,父親去世后,他寫作了《述先頌》,表達(dá)他無盡的哀思,后來代理鄱陽相,遇有屬官父母去世就聽?wèi){其盡孝守喪,這些都受到百姓稱贊。

C.柳惲具有很高文才,武帝參加宴會(huì),必定要下詔讓柳惲賦詩。他曾經(jīng)與武帝相互唱和,所作詩篇深受贊美,被當(dāng)時(shí)人們爭相傳誦。

D.柳惲對(duì)棋藝有很高的鑒賞水平,他曾受愛好下棋的武帝委托并遵照武帝制定的品評(píng)棋藝的標(biāo)準(zhǔn),評(píng)定了二百七十八位棋手的等級(jí),為此受到武帝的夸贊‘

5.翻譯和斷句。

(1)翻譯上面文段中畫橫線的句子。

      ①惲立性貞素,以貴公子早有令名,少工篇什。

      ②嘗賦詩未就,以筆捶琴,坐客過,以箸扣之。

    (2)用“/”給下面語段的畫波浪線部分?jǐn)嗑洹?/p>

帝謂周舍曰吾聞君子不可求備至如柳惲可謂具美分其才藝足了十人惲著《卜杖龜經(jīng)》性好醫(yī)術(shù)盡其精妙。

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科目:高中語文 來源: 題型:048

小氣候·大氣象

朽 木

國慶有假,假而有游,游則生趣,趣后生感。感且深者,莫過于小氣候也。

應(yīng)該不僅僅是國慶才有此感,應(yīng)該不獨(dú)一人一事一時(shí)才有此感。相信出過門有過郊游野游經(jīng)驗(yàn)的人都會(huì)__10__登泰岱,陟匡廬,過三峽,臨天池,直至小到赴京郊的不甚有名的靈山,滬郊的朱家角,甚至小地方從來名不見經(jīng)傳養(yǎng)在深閨的小景點(diǎn),我們都會(huì)由衷地從心底叫出:這地方真好!__11__往日的壓力與煩惱,都市的喧囂與污染,身體的乃至心靈的塵垢,都被洗濯凈盡。就連在這些風(fēng)景旅游景區(qū)的醉酒,也詩意,也新鮮,也沾著一股釅釅的活潑潑的水鮮氣,山野氣,自然之氣:醉翁之意不在酒,在乎山水之間也!信然。

小氣候的感喟由此應(yīng)運(yùn)而生。

在井岡山,在張家界,我都有過這樣的邂逅”——山雨。不說那綠翳一般的樹木,沁涼逼人的爽意給人帶來的炎夏中的快感.鳥鳴溪喧給人帶來的盎然生趣,單說那山雨,就格外讓人體會(huì)到這山這土的別樣深意。云纏繞著山,風(fēng)推動(dòng)著云,云外的世界麗天朗日,不,是赤日炎炎,酷熱難當(dāng),一進(jìn)入山區(qū),隨時(shí)就可能有一陣山雨歡快地溫情地__12__在你的車窗之上!這就是小氣候!在此間的獨(dú)特的山、樹、水、氣等互相作用而致的小氣候。這樣的小氣候里,有樹的生長,溪的奔流,山雨的來訪,有這里的游人的歡暢!

在林縣紅旗渠,在寧夏沙坡頭,小氣候一詞又被賦予了特別的意義;纳蕉d嶺之上開河挖渠,鑿石搬山之功直追愚公呵!茫茫沙海中墾植苗木,終至成林,艱苦卓絕很難想像啊!新中國的勞動(dòng)人民.新中國的建設(shè)者們,就是在這些地方完成了感天地泣鬼神的壯舉,完成了令這個(gè)星球上不同膚色人等虔心嘆服的人間奇跡!在這樣的小氣候中徜徉,自然之靈氣與人之靈氣會(huì)一齊撲面而來,這樣的小氣候,會(huì)使人心濡潤,而生情,而動(dòng)情,而忘情!

有時(shí)候,會(huì)禁不住游覽之中獨(dú)自坐地感慨。小氣候,小環(huán)境,冠之以,其實(shí)不小呵。一是風(fēng)景這邊獨(dú)好,有其不可取代之作用,山不在高,有仙則名;水不在深,有龍則靈,這種小氣候,不僅一方水養(yǎng)一方人,還會(huì)聲名遠(yuǎn)播,引得有鳳來儀。二是小氣候不一定作用小。相對(duì)于大地方,這小氣候正因氣候好,其作用、效率都不在大地方之下。其三,小氣候也是可以刻意經(jīng)營的,比如紅旗渠,比如沙坡頭,又比如焦裕祿治下的蘭考縣,孔繁森工作過的阿里!其四,小氣候連綴成片,會(huì)鋪排開一個(gè)大氣象,大環(huán)境的!換言之,大氣象、大氣候、大環(huán)境,是由一個(gè)一個(gè)小氣候構(gòu)成的!

由物及人,備添感慨。誰說不是呢?古往今來,古今中外,小氣候,有自然生之者,亦有人力為之者。人力為之小氣候,有自然形態(tài)的,如都江堰,也有人本生態(tài)的,如蘇東坡、白樂天治下的杭城西湖之蘇、白二堤及其境內(nèi)之樂土!是的,古來如此:同一藍(lán)天下,有其樂融融的地方,亦有苦不堪言之去處。小氣候之氣候迥異,相差何止十萬八千里。今日亦然。焦裕祿工作過的蘭考,如今已是林木翳然了,人安樂了,昔日的不毛之地,成了一個(gè)優(yōu)美的小氣候,而有的自然條件不知賽過昔日蘭考多少倍的地方,卻民賤官貪不絕如縷,人民群眾怨聲載道。何故耶?這是很值得我們深長思之,深自悟之的。

有一個(gè)好的生存發(fā)展的大環(huán)境,人心所向也。然大氣象不會(huì)自平空得。珍惜好的小環(huán)境,保護(hù)好的小環(huán)境,創(chuàng)造好的小氣候,創(chuàng)造越來越多的小氣候以便使之連綴成片,蔚然成風(fēng),這便是好的大環(huán)境、大氣象之依歸。

此游之思,得之自然,合之自然乎?但愿如此。有讀者有同感乎?有管事的、能領(lǐng)導(dǎo)著創(chuàng)造的管事者有同感乎?惟愿如此。

1.填入第二自然段空白處的短語,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是             ( 。

相信出過門有過郊游野游經(jīng)驗(yàn)的人都會(huì)________。

A.感同身受   B.感慨系之    C.感慨萬端

2.下面文字是從第二自然段空白處抽出的,但順序已經(jīng)打亂,語序正確的一項(xiàng)應(yīng)當(dāng)是       ( 。

陽光好,動(dòng)物好,植物好 連空氣都格外地好 山好,水好 一草一木一山一石好 這地方真好

A④③①②⑤   B⑤③①④②  C③①④②⑤  D⑤③④①②

3.第四自然段空白處應(yīng)填的詞語是          ( 。

云纏繞著山,風(fēng)推動(dòng)著云,山外的世界麗天朗日,不,是赤日炎炎,酷熱難當(dāng),一進(jìn)入山區(qū),隨時(shí)就可能有一陣山雨歡快地溫情地________在你的車窗之上!

A.砸落    B.灑落   C.飄落   D.滴落   E.飄落   F.拋灑

4.下面對(duì)第四自然段畫橫線的句子的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是         (  )

不說那綠翳一般的樹木,沁涼逼人的爽意給人帶來的炎夏中的快感,鳥鳴溪喧給人帶來的盎然生趣,單說那山雨,就格外讓人體會(huì)到這山這土的別樣深意。

A“不說”是用否定的形式表達(dá)肯定的內(nèi)容。這樣寫可以深化文章的內(nèi)容。

B.之所以“不說”,是因?yàn)樗鼈冸m然也能給人們帶來快感和生趣,但終不如山雨能給人們帶來“別樣深意”。

C.這種寫法可以使文章顯得活潑、婉轉(zhuǎn),避免平淡,產(chǎn)生跌宕起伏、搖曳生姿的藝術(shù)效果。

D“不說”其實(shí)是必說的,因?yàn)樗麄円彩菢?gòu)成自然靈氣不可或缺的因素。

5.第五自然段中所說的“小氣候”被賦予的“特別意義”指的是什么?(不超過40字)

答:______________________________________________________________

__________________________________________________________________。

 

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科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:048

小氣候·大氣象

朽 木

國慶有假,假而有游,游則生趣,趣后生感。感且深者,莫過于小氣候也。

應(yīng)該不僅僅是國慶才有此感,應(yīng)該不獨(dú)一人一事一時(shí)才有此感。相信出過門有過郊游野游經(jīng)驗(yàn)的人都會(huì)__10__登泰岱,陟匡廬,過三峽,臨天池,直至小到赴京郊的不甚有名的靈山,滬郊的朱家角,甚至小地方從來名不見經(jīng)傳養(yǎng)在深閨的小景點(diǎn),我們都會(huì)由衷地從心底叫出:這地方真好!__11__往日的壓力與煩惱,都市的喧囂與污染,身體的乃至心靈的塵垢,都被洗濯凈盡。就連在這些風(fēng)景旅游景區(qū)的醉酒,也詩意,也新鮮,也沾著一股釅釅的活潑潑的水鮮氣,山野氣,自然之氣:醉翁之意不在酒,在乎山水之間也!信然。

小氣候的感喟由此應(yīng)運(yùn)而生。

在井岡山,在張家界,我都有過這樣的邂逅”——山雨。不說那綠翳一般的樹木,沁涼逼人的爽意給人帶來的炎夏中的快感.鳥鳴溪喧給人帶來的盎然生趣,單說那山雨,就格外讓人體會(huì)到這山這土的別樣深意。云纏繞著山,風(fēng)推動(dòng)著云,云外的世界麗天朗日,不,是赤日炎炎,酷熱難當(dāng),一進(jìn)入山區(qū),隨時(shí)就可能有一陣山雨歡快地溫情地__12__在你的車窗之上!這就是小氣候!在此間的獨(dú)特的山、樹、水、氣等互相作用而致的小氣候。這樣的小氣候里,有樹的生長,溪的奔流,山雨的來訪,有這里的游人的歡暢!

在林縣紅旗渠,在寧夏沙坡頭,小氣候一詞又被賦予了特別的意義;纳蕉d嶺之上開河挖渠,鑿石搬山之功直追愚公呵!茫茫沙海中墾植苗木,終至成林,艱苦卓絕很難想像啊!新中國的勞動(dòng)人民.新中國的建設(shè)者們,就是在這些地方完成了感天地泣鬼神的壯舉,完成了令這個(gè)星球上不同膚色人等虔心嘆服的人間奇跡!在這樣的小氣候中徜徉,自然之靈氣與人之靈氣會(huì)一齊撲面而來,這樣的小氣候,會(huì)使人心濡潤,而生情,而動(dòng)情,而忘情!

有時(shí)候,會(huì)禁不住游覽之中獨(dú)自坐地感慨。小氣候,小環(huán)境,冠之以,其實(shí)不小呵。一是風(fēng)景這邊獨(dú)好,有其不可取代之作用,山不在高,有仙則名;水不在深,有龍則靈,這種小氣候,不僅一方水養(yǎng)一方人,還會(huì)聲名遠(yuǎn)播,引得有鳳來儀。二是小氣候不一定作用小。相對(duì)于大地方,這小氣候正因氣候好,其作用、效率都不在大地方之下。其三,小氣候也是可以刻意經(jīng)營的,比如紅旗渠,比如沙坡頭,又比如焦裕祿治下的蘭考縣,孔繁森工作過的阿里!其四,小氣候連綴成片,會(huì)鋪排開一個(gè)大氣象,大環(huán)境的!換言之,大氣象、大氣候、大環(huán)境,是由一個(gè)一個(gè)小氣候構(gòu)成的!

由物及人,備添感慨。誰說不是呢?古往今來,古今中外,小氣候,有自然生之者,亦有人力為之者。人力為之小氣候,有自然形態(tài)的,如都江堰,也有人本生態(tài)的,如蘇東坡、白樂天治下的杭城西湖之蘇、白二堤及其境內(nèi)之樂土!是的,古來如此:同一藍(lán)天下,有其樂融融的地方,亦有苦不堪言之去處。小氣候之氣候迥異,相差何止十萬八千里。今日亦然。焦裕祿工作過的蘭考,如今已是林木翳然了,人安樂了,昔日的不毛之地,成了一個(gè)優(yōu)美的小氣候,而有的自然條件不知賽過昔日蘭考多少倍的地方,卻民賤官貪不絕如縷,人民群眾怨聲載道。何故耶?這是很值得我們深長思之,深自悟之的。

有一個(gè)好的生存發(fā)展的大環(huán)境,人心所向也。然大氣象不會(huì)自平空得。珍惜好的小環(huán)境,保護(hù)好的小環(huán)境,創(chuàng)造好的小氣候,創(chuàng)造越來越多的小氣候以便使之連綴成片,蔚然成風(fēng),這便是好的大環(huán)境、大氣象之依歸。

此游之思,得之自然,合之自然乎?但愿如此。有讀者有同感乎?有管事的、能領(lǐng)導(dǎo)著創(chuàng)造的管事者有同感乎?惟愿如此。

1.填入第二自然段空白處的短語,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是             ( 。

相信出過門有過郊游野游經(jīng)驗(yàn)的人都會(huì)________。

A.感同身受   B.感慨系之    C.感慨萬端

2.下面文字是從第二自然段空白處抽出的,但順序已經(jīng)打亂,語序正確的一項(xiàng)應(yīng)當(dāng)是       (  )

陽光好,動(dòng)物好,植物好 連空氣都格外地好 山好,水好 一草一木一山一石好 這地方真好

A④③①②⑤   B⑤③①④②  C③①④②⑤  D⑤③④①②

3.第四自然段空白處應(yīng)填的詞語是          ( 。

云纏繞著山,風(fēng)推動(dòng)著云,山外的世界麗天朗日,不,是赤日炎炎,酷熱難當(dāng),一進(jìn)入山區(qū),隨時(shí)就可能有一陣山雨歡快地溫情地________在你的車窗之上!

A.砸落    B.灑落   C.飄落   D.滴落   E.飄落   F.拋灑

4.下面對(duì)第四自然段畫橫線的句子的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是         ( 。

不說那綠翳一般的樹木,沁涼逼人的爽意給人帶來的炎夏中的快感,鳥鳴溪喧給人帶來的盎然生趣,單說那山雨,就格外讓人體會(huì)到這山這土的別樣深意。

A“不說”是用否定的形式表達(dá)肯定的內(nèi)容。這樣寫可以深化文章的內(nèi)容。

B.之所以“不說”,是因?yàn)樗鼈冸m然也能給人們帶來快感和生趣,但終不如山雨能給人們帶來“別樣深意”。

C.這種寫法可以使文章顯得活潑、婉轉(zhuǎn),避免平淡,產(chǎn)生跌宕起伏、搖曳生姿的藝術(shù)效果。

D“不說”其實(shí)是必說的,因?yàn)樗麄円彩菢?gòu)成自然靈氣不可或缺的因素。

5.第五自然段中所說的“小氣候”被賦予的“特別意義”指的是什么?(不超過40字)

答:______________________________________________________________

__________________________________________________________________。

 

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科目:高中語文 來源:高中(試驗(yàn)本)學(xué)科課程導(dǎo)學(xué)叢書(高三·下) 題型:048

閱讀下面文字,完成1—6題。

小氣候·大氣象 朽木

  國慶有假,假而有游,游則生趣,趣后生感。感且深者,莫過于小氣候也。

  應(yīng)該不僅僅是國慶才有此感,應(yīng)該不獨(dú)一人一事一時(shí)才有此感。相信出過門有過郊游野游經(jīng)驗(yàn)的人都會(huì) 1 。登泰岱,陟匡廬,過三峽,臨天池,直至小到赴京郊的不甚有名的靈山,滬郊的朱家角,甚至小地方從來便名不見經(jīng)傳養(yǎng)在深閨的小景點(diǎn),我們都會(huì)由衷地從心底叫出:這地方真好! 2 往日的壓力與煩惱,都市的喧囂與污染,身體的乃至心靈的塵垢,都被洗濯凈盡。就連在這些風(fēng)景旅游景區(qū)的醉酒,也詩意,也新鮮,也沾著一股釅釅的活潑潑的水鮮氣,山野氣,自然之氣:“醉翁之意不在酒,在乎山水之間也!”信然。

  “小氣候”的感喟由此應(yīng)運(yùn)而生。

  在井岡山,在張家界,我都有過這樣的“邂逅”--山雨。不說那綠翳一般的林木,沁涼逼人的爽意給人帶來的炎夏中的快感,鳥鳴溪喧給人帶來的盎然生趣,單說那山雨,就格外讓人體會(huì)到這山這土的別樣深意。云纏繞著山,風(fēng)推動(dòng)著云,云外的世界麗天朗日,不,是赤日炎炎,酷熱難當(dāng),一進(jìn)入山區(qū),隨時(shí)就可能有一陣山雨歡快地溫情地 3 在你的車窗之上!這就是小氣候!由此間的獨(dú)特的山、樹、水、氣等互相作用而致的小氣候。這樣的小氣候里,有樹的生長,溪的奔流,山雨的來訪,有這里的游人的歡暢!

  在林縣紅旗渠,在寧夏沙坡頭,“小氣候”一詞又被賦予了特別的意義。荒山禿嶺之上開河挖渠,鑿石搬山之功直追愚公呵!茫茫沙海中墾植苗木,終至成林,艱苦卓絕很難想象呵!新中國的勞動(dòng)人民,新中國的建設(shè)者們,就是在這些地方完成了感天地泣鬼神的壯舉,完成了令這個(gè)星球上不同膚色人等虔心嘆服的人間奇跡!在這樣的“小氣候”中徜徉,自然之靈氣與人之靈氣會(huì)一齊撲面而來,這樣的“小氣候”,會(huì)使人心濡潤,而生情,而動(dòng)情,而忘情!

  有時(shí)候,會(huì)禁不住游覽之中獨(dú)自坐地感慨。小氣候,小環(huán)境,冠之以“小”,其實(shí)不小呵。一是“風(fēng)景這邊獨(dú)好”,有其不可取代之作用,“山不在高,有仙則名;水不在深,有龍則靈”,這種小氣候,不僅“一方水土養(yǎng)一方人”,還會(huì)聲名遠(yuǎn)播,引得“有鳳來儀”。二是小氣候不一定作用小。相對(duì)于不少大地方,這小氣候正因“氣候”好,其作用、效率都不在“大地方”之下。其三,“小氣候”也是可以刻意經(jīng)營的,比如紅旗渠,比如沙坡頭,又比如焦裕祿治下的蘭考縣,孔繁森工作過的阿里!其四,“小氣候”連綴成片,會(huì)鋪排開一個(gè)大氣象,大環(huán)境的!換言之,大氣象、大氣候、大環(huán)境,是由一個(gè)一個(gè)小氣候構(gòu)成的!

  由物及人,備添感慨。誰說不是呢?古往今來,古今中外,“小氣候”,有自然生之者,亦有人力為之者。人力為之之“小氣候”,有自然形態(tài)的,如都江堰,也有人本生態(tài)的,如蘇東坡、白樂天治下的杭城西湖之蘇、白二堤及其境內(nèi)之“樂土”!是的,古來如此:同一藍(lán)天下,有其樂融融的地方,亦有苦不堪言之去處!靶夂颉敝畾夂蝈漠,相差何止十萬八千里。今日亦然。焦裕祿工作過的蘭考,如今已是林木翳然了,人安樂了,昔日的不毛之地,成就了一個(gè)優(yōu)美的“小氣候”,而有的自然條件不知賽過昔日蘭考多少倍的地方,卻民賤官貪不絕如縷,人民群眾怨聲載道。何故耶?這是很值得我們深長思之,深自悟之的。

  有一個(gè)好的生存發(fā)展的大環(huán)境,人心所向也。然大氣象不會(huì)自平空得。珍惜好的小環(huán)境,保護(hù)好的小環(huán)境,創(chuàng)造好的小氣候,創(chuàng)造越來越多的小氣候以便使之連綴成片,蔚然成風(fēng),這,便是好的大環(huán)境、大氣象之依歸。

  此游之思,得之自然,合之自然乎?但愿如此。有讀者有同感乎?有管事的、能領(lǐng)導(dǎo)著創(chuàng)造的管事者有同感乎?惟愿如此。

1.填入第二自然段第1題空白處的短語,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[  ]

相信出過門有過郊游野游經(jīng)驗(yàn)的人都會(huì) 1 。

A.感同身受。

B.感慨系之。

C.感慨萬端。

2.下面文字是從第二自然段2題空白處抽出的,但順序已經(jīng)打亂,語序正確的一項(xiàng)應(yīng)當(dāng)是

[  ]

①陽光好,動(dòng)物好,植物好。②連空氣都格外地好。③山好,水好。④一草一木一山一石好。⑤這地方真好。

A.④、③、①、②、⑤
B.⑤、③、①、④、②
C.③、①、④、②、⑤
D.⑤、③、④、①、②

3.第四自然段3題空白處應(yīng)填的詞語是

[  ]

云纏著山,風(fēng)推著云,山外的世界麗天朗日,不,是赤日炎炎,酷熱難當(dāng),一進(jìn)入山區(qū),隨時(shí)就可能有一陣山雨歡快地溫情地________在你的車窗之上!

A.砸落。

B.灑落。

C.飄落。

D.滴落。

E.飄灑。

F.拋灑。

4.下面對(duì)第四自然段畫橫線的句子的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[  ]

不說那綠翳一般的樹木,沁涼逼人的爽意給人帶來的炎夏中的快感,鳥鳴溪喧給人帶來的盎然生趣,單說那山雨,就格外讓人體會(huì)到這山這土的別樣深意。

A.“不說”是用否定的形式表達(dá)肯定的內(nèi)容。這樣寫可以深化文章的內(nèi)容。

B.之所以“不說”,是因?yàn)樗鼈冸m然也能給人們帶來快感和生趣,但終不如山雨能給人們帶來“別樣深意”。

C.這種寫法可以使文章顯得活潑、婉轉(zhuǎn),避免平淡,產(chǎn)生跌宕起伏、搖曳生姿的藝術(shù)效果。

D.“不說”其實(shí)是必說的,因?yàn)樗鼈円彩菢?gòu)成自然靈氣不可或缺的因素。

5.第五自然段中所說的“小氣候”被賦予的“特別意義”指的是什么?(不超過40字)

_____________________________________________________________

6.下面對(duì)本文的主旨概括得正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.珍惜小環(huán)境,保護(hù)小環(huán)境,創(chuàng)造小環(huán)境,使小環(huán)境形成大氣象。

B.小氣候可以使往日的壓力與煩惱,都市的喧囂與污染,身體的乃至心靈的塵垢,都得到凈化。

C.自然的靈氣與人之靈氣可以使人受到感染和熏陶,達(dá)到動(dòng)情乃至忘情的境界。

D.大環(huán)境、大氣象是由一個(gè)一個(gè)小氣象構(gòu)成的。

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科目:高中語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成(1)-(4)題。
史鐵生的幸運(yùn)與不幸(節(jié)選)
黃敏蘭
 、偈疯F生初回北京的幾年,幾乎都是在痛苦中掙扎。希望與絕望、生與死的抉擇無時(shí)無刻不在折磨著他。人們一般喜歡引用《我與地壇》中的那句名言:“死是一件不必急于求成的事,死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日。”似乎史鐵生有著超然于生死的天性。但人們未必知道,他這份迎接死亡的宣言看似灑脫,卻是經(jīng)歷了多少痛苦思考才做出的。我不知道史鐵生有多少次試圖赴死,但我知道他比絕大多數(shù)病人都飽受選擇生死的艱難。
 、谑疯F生回京后立即住進(jìn)了友誼醫(yī)院,他是在父親的攙扶下艱難地走進(jìn)醫(yī)院的。當(dāng)時(shí)他曾暗中發(fā)誓:“要么好,要么死,一定不再這樣走出來!睕]想到一年之后卻是被人抬著出院。為什么沒治好病也沒去死呢?其中原因很多,一是天使般的大夫的挽救。一位王主任和一名護(hù)士長兩次將他從死神那里“搶下來”,王主任后來勸他看書,說:“人活一天就不要白活!边@句話給他指出一條活的路,讓他慢慢地做些事,于是慢慢有了活的興致和價(jià)值感。還有就是朋友的支持和幫助,史鐵生說:“我沒死,全靠了友誼!保ā段叶粴q那年》)朋友們鼓勵(lì)他,不時(shí)給他帶來歡樂和對(duì)新生活的期待。
 、鄢鲈汉蟮氖疯F生成了“待業(yè)青年”,前途無望;他母親不甘心放棄,多次嘗試治療均以失敗告終,也引起他的煩惱。于是他經(jīng)常失魂落魄地跑到家附近的地壇公園,不斷地思考生與死的問題。地壇的蒼涼與寧謐讓史鐵生躁動(dòng)的心安靜下來,讓他暫別外界的紛擾,沉迷于精神的暢想、與大自然的交流。靜下心來的他,也能通過觀察地壇的人與事思考?jí)m世生活。
 、芨匾氖,在那個(gè)潔凈的世界里,他找到了靈魂的支柱——上帝(這個(gè)概念并非狹義的、具體的“上帝”)。他不停地與上帝對(duì)話,終于在上帝的感召下,使精神得到升華。不幸的史鐵生因幸運(yùn)地走進(jìn)地壇而選擇了生路。“在人口密聚的城市里,有這樣一個(gè)寧靜的去處,像是上帝的苦心安排!比魮Q作人潮密集的北海、頤和園等名勝景區(qū),即便有動(dòng)人的美景,也不能符合史鐵生的需要!耙?yàn)檫@園子,我常感恩于自己的命運(yùn)。”
 、萁酉聛硪鎸(duì)的就是如何活的問題了。這期間他母親不斷到勞動(dòng)局低聲下氣地為兒子申請(qǐng)正式工作,但每次都遭遇冷漠的拒絕。不得已他到一家街道工廠去做臨時(shí)工,工資好像是每月15元,僅能糊口。這種糟糕的境遇讓史鐵生痛苦不堪。因?yàn)樗皇且话愕牟∪,而是殘疾人:卻恰恰又是一個(gè)追求崇高感和優(yōu)美感的人。在當(dāng)時(shí)的中國,“人的尊嚴(yán)”還是個(gè)陌生的字眼,至于殘疾人的尊嚴(yán)就更無從談起。且不說處處遭受白眼是尋常之事,更有人肆無忌憚地當(dāng)眾譏笑、嘲弄。有人嘲笑他,他說他恨不得抱著炸藥包沖過去,與之同歸于盡。少數(shù)人善意的同情和憐憫,更令有著高貴品格的他難以忍受。找不到正式和體面的工作,只能和一些沒文化的老弱病殘者為伍,以畫彩蛋這種簡單勞動(dòng)為生。從史鐵生作品中描繪的陰暗破舊的工作場(chǎng)所、低俗的氛圍,即可看出他對(duì)自己當(dāng)時(shí)狀況的不滿甚至痛恨。
 、逓榱擞凶饑(yán)地活著,他必須找一個(gè)體面的職業(yè)。
 、咂鸪跏疯F生試圖走外語翻譯這條路,但是當(dāng)時(shí)的中國尚未改革開放,對(duì)外交流沒有展開,這條路顯然行不通。于是在朋友的勸說下,他改投文學(xué)門下:“我一心只想著寫小說,仿佛那東西能把殘疾人救出困境。”“為什么要寫作呢?作家是兩個(gè)被人看重的字,這誰都知道。為了讓那個(gè)躲在園子深處坐輪椅的人,有朝一日在別人眼里也稍微有點(diǎn)光彩,在眾人眼里也能有個(gè)位置,哪怕那時(shí)再去死呢也就多少說得過去了。”(《我與地壇》)
 、噙x擇了寫作的道路是一方面,是否具備寫作的能力還沒有把握。別人質(zhì)疑他學(xué)歷不高,也不像正常人一樣可以“體驗(yàn)生活”,如何能夠?qū)懽鳎?
 、嵝疫\(yùn)的是,上帝給了他超凡的文學(xué)天賦:簡潔優(yōu)美的語言、敏銳的感受力、豐富的想象力等等一切,再加上對(duì)生命、對(duì)命運(yùn)獨(dú)特而深邃的思考,最終成就了一個(gè)偉大作家史鐵生。
  ⑩從知青到畫彩蛋的“待業(yè)青年”又到作家,史鐵生的命運(yùn)有著巨大的改變。命運(yùn)讓他去思考命運(yùn),苦難驅(qū)使他去回味苦難。(選自《中華讀書報(bào)》,有刪改)
(1)下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(     )
A.文章緊緊圍繞史鐵生對(duì)于生死問題的態(tài)度展開,突出了史鐵生高尚的人格和堅(jiān)強(qiáng)的意志。
B.正是因?yàn)槭疯F生信奉上帝,才使得他的靈魂找到了支柱,精神得以升華,命運(yùn)得以轉(zhuǎn)變。
C.命運(yùn)的改變使史鐵生看透了生死,看破了紅塵,于是,他能坦然地面對(duì)生死,面對(duì)人生的挫折。
D.文章選取了史鐵生的一些典型事例作為素材,按時(shí)間順序敘寫,中心明確,重點(diǎn)突出。
E.醫(yī)院的大夫、護(hù)士挽救了史鐵生的生命,而朋友的鼓勵(lì)和支持則是史鐵生活下來的唯一精神支柱。
(2)從文章內(nèi)容看,史鐵生的“幸運(yùn)”與“不幸”分別指什么?
答:________________________________________________
(3)文中多處直接引用史鐵生的文章中的話,這樣寫有什么樣的好處?請(qǐng)簡要分析。
答:________________________________________________
(4)結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勈疯F生的人生經(jīng)歷和人生態(tài)度對(duì)我們有怎樣的啟示。
答:________________________________________________

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