閱讀下文，完成第下列各題。

時代的面目

①“現(xiàn)代”的定義之一也許是，在這個時代，我們對具體的東西的知識越來越精確，對抽象意念的認識卻越來越模糊。在我們的時代，時間、方位可以定得極準確，最細微的分子和原生質(zhì)都逃不過人類的觀察；可是美丑、善惡這樣的概念卻日日失去它們公認的判別標準。

②我們的時代是一個面目模糊的時代。所有不能精確度量的價值都在往中間地帶走。放眼全球，威儀赫赫的將軍也許在時事漫畫里成為諧角，違法的官員或殺人的大盜卻可能因巧舌如簧而一夜成名。

③于是，世界上能夠執(zhí)行死刑的地方越來越少；“不可殺人”的信條既然不能用來規(guī)范犯法者，便回過頭來規(guī)范執(zhí)法者。而更振振有詞的理由是，我們無法定下絕對善惡的標準。寧可相信人___  ___做了再可惡的事，___可能有值得諒解的原因：難道不是社會的錯嗎？難道不是他的父母的錯嗎？難道不是他偶然讀過的文字、看過的畫面的錯嗎？而他的基因也不是他自己能決定的，殺人越貨的因子老早就種植在這個倒霉的人身上了．為什么不去責怪那些給了他遺傳基因的先人呢？前幾年美國德克薩斯州一個殺人累累的罪犯被判死刑，臨近行刑，各地的美國人頓足嘆息，游行請愿。這個殺人犯加諸受害者的痛苦，這時卻無人記得——這個時代有廣大的同情心．但是卻沒有一個共同的標準來決定這同情應該投在哪里。

④一次和同學閑談，我問他們心目中這一代的英雄是誰。眾生沉吟久之，有一個終于說，Michael Jackson！其他學生一起微笑起來，顯然也并不反對，我也不免微笑了。這個歌手表現(xiàn)出來的熱力無限，一支歌賣到三千萬張唱片，只手挽救了美國幾年前日落西山的唱片業(yè)，史無前例地獨得八項格萊美獎……這已當然足夠塑造一個時代的英雄。然而，杰克遜真正的魅力，也許還是一種精巧的模糊，一種特別屬于這個時代的模糊。小說家韋勒(Sheila Wellre)前些年曾有一篇文章描述過他，當時杰克遜剛結(jié)束了一趟全球巡回演出，所到披靡。韋勒寫道，杰克遜是個“部分成人部分孩子；既像情人也像兒子；雖是黑人卻有白人的眉目輪廓；充滿城市的狂熱和新潮流的氣息。卻又仿佛一吹即散的精靈，不帶走人間煙火；他的舞臺演出技巧無懈可擊，但動如脫兔的同時，卻又靦如處子；他的聲調(diào)面容都使他兼具男性和女性的特質(zhì)……”當杰克遜穿著發(fā)亮的黑色緊身衣，環(huán)佩叮當，在舞臺上光芒四射時，我們看到的是他鮮明的具體形象，然而他的介乎兩性、跨過年齡層、似塵世似脫俗、橫掃歌壇的氣質(zhì)，豈不是更切合了一個模糊時代的品位!

⑤如今的時代，原也是個英雄短命的時代。競技場上的金牌得主不多時便無人記得，暢銷書和作者的光彩只能維持到新的排行榜上市為止，一些人的名字在傳播媒體上發(fā)五分鐘光亮．就銷聲匿跡了……在這樣一個英雄乍生乍滅的時代，模糊本身便也是一個特色，且熠熠然切合了時代的面目吧。

第③段方框中填人關(guān)聯(lián)詞最恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;  ）

A．雖然  但    B．如果  就   C．即使  也    D．只有  才

理由：______________________________________________________

本文第③段從_______________的角度、第④段從藝術(shù)審美的角度，論證了“我們的時代是一個面目模糊的時代”。

簡述第③段劃線句在文中的作用。

第④段中加點詞語“精巧的模糊”指的是杰克遜具有_____________________________________________________的特點（20字以內(nèi)）。

對本文理解不恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;   ）

  A．將軍成為諧角，殺人大盜一夜成名，折射出社會主流價值觀的模糊。

  B．“都在往中間地帶走”，表明人們對抽象意念的認識越來越不清晰。

  C．作者認為從社會層面或家庭根源看，再可惡的人都有值得原諒的理由。

  D．文章結(jié)尾用“特色”“熠熠然”諷刺了缺乏基本判斷標準的時代面目。

閱讀下文，完成第下列各題。(14分)
時代的面目
①“現(xiàn)代”的定義之一也許是，在這個時代，我們對具體的東西的知識越來越精確，對抽象意念的認識卻越來越模糊。在我們的時代，時間、方位可以定得極準確，最細微的分子和原生質(zhì)都逃不過人類的觀察；可是美丑、善惡這樣的概念卻日日失去它們公認的判別標準。
②我們的時代是一個面目模糊的時代。所有不能精確度量的價值都在往中間地帶走。放眼全球，威儀赫赫的將軍也許在時事漫畫里成為諧角，違法的官員或殺人的大盜卻可能因巧舌如簧而一夜成名。
③于是，世界上能夠執(zhí)行死刑的地方越來越少；“不可殺人”的信條既然不能用來規(guī)范犯法者，便回過頭來規(guī)范執(zhí)法者。而更振振有詞的理由是，我們無法定下絕對善惡的標準。寧可相信人___  ___做了再可惡的事，___可能有值得諒解的原因：難道不是社會的錯嗎？難道不是他的父母的錯嗎？難道不是他偶然讀過的文字、看過的畫面的錯嗎？而他的基因也不是他自己能決定的，殺人越貨的因子老早就種植在這個倒霉的人身上了．為什么不去責怪那些給了他遺傳基因的先人呢？前幾年美國德克薩斯州一個殺人累累的罪犯被判死刑，臨近行刑，各地的美國人頓足嘆息，游行請愿。這個殺人犯加諸受害者的痛苦，這時卻無人記得——這個時代有廣大的同情心．但是卻沒有一個共同的標準來決定這同情應該投在哪里。
④一次和同學閑談，我問他們心目中這一代的英雄是誰。眾生沉吟久之，有一個終于說，Michael Jackson！其他學生一起微笑起來，顯然也并不反對，我也不免微笑了。這個歌手表現(xiàn)出來的熱力無限，一支歌賣到三千萬張唱片，只手挽救了美國幾年前日落西山的唱片業(yè)，史無前例地獨得八項格萊美獎……這已當然足夠塑造一個時代的英雄。然而，杰克遜真正的魅力，也許還是一種精巧的模糊，一種特別屬于這個時代的模糊。小說家韋勒(Sheila Wellre)前些年曾有一篇文章描述過他，當時杰克遜剛結(jié)束了一趟全球巡回演出，所到披靡。韋勒寫道，杰克遜是個“部分成人部分孩子；既像情人也像兒子；雖是黑人卻有白人的眉目輪廓；充滿城市的狂熱和新潮流的氣息。卻又仿佛一吹即散的精靈，不帶走人間煙火；他的舞臺演出技巧無懈可擊，但動如脫兔的同時，卻又靦如處子；他的聲調(diào)面容都使他兼具男性和女性的特質(zhì)……”當杰克遜穿著發(fā)亮的黑色緊身衣，環(huán)佩叮當，在舞臺上光芒四射時，我們看到的是他鮮明的具體形象，然而他的介乎兩性、跨過年齡層、似塵世似脫俗、橫掃歌壇的氣質(zhì)，豈不是更切合了一個模糊時代的品位!
⑤如今的時代，原也是個英雄短命的時代。競技場上的金牌得主不多時便無人記得，暢銷書和作者的光彩只能維持到新的排行榜上市為止，一些人的名字在傳播媒體上發(fā)五分鐘光亮．就銷聲匿跡了……在這樣一個英雄乍生乍滅的時代，模糊本身便也是一個特色，且熠熠然切合了時代的面目吧。
【小題1】第③段方框中填人關(guān)聯(lián)詞最恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; ）（3分）

閱讀下文，完成第下列各題。(14分)
時代的面目
①“現(xiàn)代”的定義之一也許是，在這個時代，我們對具體的東西的知識越來越精確，對抽象意念的認識卻越來越模糊。在我們的時代，時間、方位可以定得極準確，最細微的分子和原生質(zhì)都逃不過人類的觀察；可是美丑、善惡這樣的概念卻日日失去它們公認的判別標準。
②我們的時代是一個面目模糊的時代。所有不能精確度量的價值都在往中間地帶走。放眼全球，威儀赫赫的將軍也許在時事漫畫里成為諧角，違法的官員或殺人的大盜卻可能因巧舌如簧而一夜成名。
③于是，世界上能夠執(zhí)行死刑的地方越來越少；“不可殺人”的信條既然不能用來規(guī)范犯法者，便回過頭來規(guī)范執(zhí)法者。而更振振有詞的理由是，我們無法定下絕對善惡的標準。寧可相信人___  ___做了再可惡的事，___可能有值得諒解的原因：難道不是社會的錯嗎？難道不是他的父母的錯嗎？難道不是他偶然讀過的文字、看過的畫面的錯嗎？而他的基因也不是他自己能決定的，殺人越貨的因子老早就種植在這個倒霉的人身上了．為什么不去責怪那些給了他遺傳基因的先人呢？前幾年美國德克薩斯州一個殺人累累的罪犯被判死刑，臨近行刑，各地的美國人頓足嘆息，游行請愿。這個殺人犯加諸受害者的痛苦，這時卻無人記得——這個時代有廣大的同情心．但是卻沒有一個共同的標準來決定這同情應該投在哪里。
④一次和同學閑談，我問他們心目中這一代的英雄是誰。眾生沉吟久之，有一個終于說，Michael Jackson！其他學生一起微笑起來，顯然也并不反對，我也不免微笑了。這個歌手表現(xiàn)出來的熱力無限，一支歌賣到三千萬張唱片，只手挽救了美國幾年前日落西山的唱片業(yè)，史無前例地獨得八項格萊美獎……這已當然足夠塑造一個時代的英雄。然而，杰克遜真正的魅力，也許還是一種精巧的模糊，一種特別屬于這個時代的模糊。小說家韋勒(Sheila Wellre)前些年曾有一篇文章描述過他，當時杰克遜剛結(jié)束了一趟全球巡回演出，所到披靡。韋勒寫道，杰克遜是個“部分成人部分孩子；既像情人也像兒子；雖是黑人卻有白人的眉目輪廓；充滿城市的狂熱和新潮流的氣息。卻又仿佛一吹即散的精靈，不帶走人間煙火；他的舞臺演出技巧無懈可擊，但動如脫兔的同時，卻又靦如處子；他的聲調(diào)面容都使他兼具男性和女性的特質(zhì)……”當杰克遜穿著發(fā)亮的黑色緊身衣，環(huán)佩叮當，在舞臺上光芒四射時，我們看到的是他鮮明的具體形象，然而他的介乎兩性、跨過年齡層、似塵世似脫俗、橫掃歌壇的氣質(zhì)，豈不是更切合了一個模糊時代的品位!
⑤如今的時代，原也是個英雄短命的時代。競技場上的金牌得主不多時便無人記得，暢銷書和作者的光彩只能維持到新的排行榜上市為止，一些人的名字在傳播媒體上發(fā)五分鐘光亮．就銷聲匿跡了……在這樣一個英雄乍生乍滅的時代，模糊本身便也是一個特色，且熠熠然切合了時代的面目吧。
1.第③段方框中填人關(guān)聯(lián)詞最恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; ）（3分）

理由：______________________________________________________
2.本文第③段從_______________的角度、第④段從藝術(shù)審美的角度，論證了“我們的時代是一個面目模糊的時代”。（2分）
3.簡述第③段劃線句在文中的作用。（3分）
4.第④段中加點詞語“精巧的模糊”指的是杰克遜具有_____________________________________________________的特點（20字以內(nèi)）。（3分）
5.對本文理解不恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;  ）（3分）

閱讀下面文字，完成下列各題。

錢學森二三事

“錢學森身上有著最光輝的精神�！卞X學森的第二個中國博士、兩院院士鄭哲敏說。

1948年，鄭哲敏去美國加州理工學院留學，后來讀錢學森的博士�！八�很關(guān)心祖國的狀況，每周通過朋友收集中文報紙看�！编嵳苊粽f，“我們很多中國學生都知道，他回國態(tài)度一直是很鮮明的。他在美國工作20年，一直是中國國籍，一直沒有買房子，只租房子住。1950年，他準備回國，票也買了，行李也找旅行社打包了，但卻被美國當局抓起來了。”

　 “1955年我回國時，錢學森囑咐我兩件事�！编嵳苊艋貞浾f：“第一，他說經(jīng)過二次大戰(zhàn)，美國軍事后勤領(lǐng)域發(fā)展很快，運用了大量數(shù)學和運籌學知識。中國是社會主義國家，是強調(diào)計劃發(fā)展的，用得上運籌學。他要我把這個領(lǐng)域的信息帶回去，告訴錢偉長。第二，是對我的要求：在美國拿了博士學位，回國不能太神氣�！卞X學森說：“你回去做什么事呢，不能挑三揀四，原則是國家需要什么就做什么，不要挑剔高低好壞。即使是一些很基礎、很簡單的研究，你也要做�！�

　　錢學森回國后擔任中科院力學所所長，第一件事就是調(diào)整學科方向。原來有彈性組、塑性組等三個研究小組，都是搞純理論研究的，與當時的國家建設關(guān)系不大。錢學森認為，科學研究必須和中國發(fā)展建設的實際需求結(jié)合起來，要調(diào)整方向。后來，流體力學調(diào)整為與航空發(fā)動機有關(guān)的方向，并增設了化學流體組、物理力學組和運籌學組。

　　“錢學森不是搞技術(shù)的，是搞理論研究的。但回國后國家讓他搞火箭，他欣然同意，從不講價錢，從不講條件�！编嵳苊粽f，他牢記錢學森的一句話：回國沒有什么，就是來服務。

　　孔祥言1956年從北大力學專業(yè)畢業(yè)后分到中科院力學所工作。

　　“當時航天在全世界都屬于新興的尖端科學，涉及的專業(yè)面很廣、可參考的資料很少。一次錢老問我們有什么想法，我們就老實回答：知識面不夠，怕不能勝任這項工作�！笨紫檠哉f。

　　錢學森聽完就給他們做工作：航天問題不外乎數(shù)學、物理、化學等專業(yè)，哪一方面問題不太清楚，就去找書、找資料學習，只要鉆下去，任何問題都可以解決。

不怕困難，是錢學森的一貫風格。王永志說，錢老回國后不久，中央領(lǐng)導問他“中國能不能搞原子彈、導彈”。他回答說：“外國人能干的，中國人都能干�！敝醒雽λ�的意見很重視，最后決定搞“兩彈”。

“錢學森是我的恩師�！蓖跤乐緩哪�斯科航空學院畢業(yè)回國，進入運載火箭技術(shù)研究院工作，當時錢老還擔任首任院長。

“錢老對年輕人總是不遺余力地提攜�！蓖跤乐菊f，第一代戰(zhàn)略火箭獲得成功后，國家開始搞第二代戰(zhàn)略火箭，錢學森建議，讓第二代航天人來掛帥，并推薦王永志擔任第二代火箭第一個型號的總設計師。

“當時我只有40多歲，是比較年輕的科研工作者。而總設計師這樣重要的職務，之前都是由德高望重的前輩擔任的。從那個時候開始，像我這個年齡階段的，甚至比我更年輕的人，開始走上總設計師這樣被稱為‘箭頭’人物的崗位�！�

“錢學森有一個很重要的思想，就是‘中國的科學技術(shù)發(fā)展要靠老的，但更重要的要靠年輕人，要靠他們敢想，中國的科學技術(shù)才能夠發(fā)展’。”原航天工業(yè)部副部長劉紀原說。

　  2007年12月11日，是錢學森96歲生日。12月10日，科技日報社舉辦了一個“學習錢學森創(chuàng)新思想，培養(yǎng)科技領(lǐng)軍人才”研討會，為他提前祝壽。

“錢老對過生日一向低調(diào)，只是家里人簡單聚聚。”錢學森的秘書涂元季說，當他把這件事向錢學森匯報時，他說：“向我學習，我不敢當。但培養(yǎng)科技領(lǐng)軍人才是一件關(guān)系國家長遠的大事，希望會議開得成功�！�

“錢學森當時如果不能回國，我們也會發(fā)展導彈、原子彈這些尖端技術(shù)，但絕對不會這么快�！痹�經(jīng)與錢學森一起共事的梁思禮院士認為。

但在錢學森眼里，這些“舉世矚目的成就”，決不是單個人所能取得的，他所干的不過是千分之一、萬分之一而已。涂元季說，在錢老與別人的書信中，他反復強調(diào)，原子彈、氫彈、導彈、衛(wèi)星的研究、設計、制造和實驗，是幾千名科學技術(shù)專家通力合作的成果，不是哪一個科學家獨立的創(chuàng)造。“我只是滄海一粟�！�

下面對本文內(nèi)容的理解和分析，不恰當?shù)膬身検牵?nbsp;  ）

A、錢學森囑咐鄭哲敏說要做“一些很基礎、很簡單的研究”，意在告訴他要從基礎簡單的研究做起，打好根基，才能為國家做出巨大的貢獻。

B、1955年，錢學森回國后，認為科學研究必須和中國的發(fā)展實際相結(jié)合，所以流體力學被調(diào)整了方向。

C、錢學森堅定地認為外國人能搞原子彈和導彈，中國人也一定能搞，這也是中央最后決定搞“兩彈”的原因之一。

D、錢學森認為兩彈的研制成功是眾多科技專家合作的成果，而培養(yǎng)科技領(lǐng)軍人物是關(guān)系中國未來前途的大事。

E、本文通過描寫錢學森的語言、動作，勾勒了一位功勛卓著的、可親可敬的科學家形象，展現(xiàn)了一位科學家的風范和完整的人格，給人以啟迪。

第一段中，鄭哲敏說“錢學森身上有著最光輝的精神”，錢學森身上的“最光輝的精神”指的是什么？具體表現(xiàn)在哪些方面？

傳記類文章，會引用與傳主有關(guān)的人員的話。試分析文中劃線處引用的梁思禮院士的話有何作用？

錢學森被評為2007年感動中國人物，你認為應該從哪些方面為其寫頒獎詞，并就其中一方面談談給你的啟示。

閱讀下面文字，完成下列各題。（25分）

錢學森二三事

“錢學森身上有著最光輝的精神�！卞X學森的第二個中國博士、兩院院士鄭哲敏說。

1948年，鄭哲敏去美國加州理工學院留學，后來讀錢學森的博士�！八�很關(guān)心祖國的狀況，每周通過朋友收集中文報紙看�！编嵳苊粽f，“我們很多中國學生都知道，他回國態(tài)度一直是很鮮明的。他在美國工作20年，一直是中國國籍，一直沒有買房子，只租房子住。1950年，他準備回國，票也買了，行李也找旅行社打包了，但卻被美國當局抓起來了�！�

　 “1955年我回國時，錢學森囑咐我兩件事�！编嵳苊艋貞浾f：“第一，他說經(jīng)過二次大戰(zhàn)，美國軍事后勤領(lǐng)域發(fā)展很快，運用了大量數(shù)學和運籌學知識。中國是社會主義國家，是強調(diào)計劃發(fā)展的，用得上運籌學。他要我把這個領(lǐng)域的信息帶回去，告訴錢偉長。第二，是對我的要求：在美國拿了博士學位，回國不能太神氣�！卞X學森說：“你回去做什么事呢，不能挑三揀四，原則是國家需要什么就做什么，不要挑剔高低好壞。即使是一些很基礎、很簡單的研究，你也要做�！�

　　錢學森回國后擔任中科院力學所所長，第一件事就是調(diào)整學科方向。原來有彈性組、塑性組等三個研究小組，都是搞純理論研究的，與當時的國家建設關(guān)系不大。錢學森認為，科學研究必須和中國發(fā)展建設的實際需求結(jié)合起來，要調(diào)整方向。后來，流體力學調(diào)整為與航空發(fā)動機有關(guān)的方向，并增設了化學流體組、物理力學組和運籌學組。

　　“錢學森不是搞技術(shù)的，是搞理論研究的。但回國后國家讓他搞火箭，他欣然同意，從不講價錢，從不講條件。”鄭哲敏說，他牢記錢學森的一句話：回國沒有什么，就是來服務。

　　孔祥言1956年從北大力學專業(yè)畢業(yè)后分到中科院力學所工作。

　　“當時航天在全世界都屬于新興的尖端科學，涉及的專業(yè)面很廣、可參考的資料很少。一次錢老問我們有什么想法，我們就老實回答：知識面不夠，怕不能勝任這項工作。”孔祥言說。

　　錢學森聽完就給他們做工作：航天問題不外乎數(shù)學、物理、化學等專業(yè)，哪一方面問題不太清楚，就去找書、找資料學習，只要鉆下去，任何問題都可以解決。

不怕困難，是錢學森的一貫風格。王永志說，錢老回國后不久，中央領(lǐng)導問他“中國能不能搞原子彈、導彈”。他回答說：“外國人能干的，中國人都能干�！敝醒雽λ�的意見很重視，最后決定搞“兩彈”。

“錢學森是我的恩師。”王永志從莫斯科航空學院畢業(yè)回國，進入運載火箭技術(shù)研究院工作，當時錢老還擔任首任院長。

“錢老對年輕人總是不遺余力地提攜。”王永志說，第一代戰(zhàn)略火箭獲得成功后，國家開始搞第二代戰(zhàn)略火箭，錢學森建議，讓第二代航天人來掛帥，并推薦王永志擔任第二代火箭第一個型號的總設計師。

“當時我只有40多歲，是比較年輕的科研工作者。而總設計師這樣重要的職務，之前都是由德高望重的前輩擔任的。從那個時候開始，像我這個年齡階段的，甚至比我更年輕的人，開始走上總設計師這樣被稱為‘箭頭’人物的崗位�！�

“錢學森有一個很重要的思想，就是‘中國的科學技術(shù)發(fā)展要靠老的，但更重要的要靠年輕人，要靠他們敢想，中國的科學技術(shù)才能夠發(fā)展’�！痹�航天工業(yè)部副部長劉紀原說。

　  2007年12月11日，是錢學森96歲生日。12月10日，科技日報社舉辦了一個“學習錢學森創(chuàng)新思想，培養(yǎng)科技領(lǐng)軍人才”研討會，為他提前祝壽。

“錢老對過生日一向低調(diào)，只是家里人簡單聚聚�！卞X學森的秘書涂元季說，當他把這件事向錢學森匯報時，他說：“向我學習，我不敢當。但培養(yǎng)科技領(lǐng)軍人才是一件關(guān)系國家長遠的大事，希望會議開得成功。”

“錢學森當時如果不能回國，我們也會發(fā)展導彈、原子彈這些尖端技術(shù)，但絕對不會這么快�！痹�經(jīng)與錢學森一起共事的梁思禮院士認為。

但在錢學森眼里，這些“舉世矚目的成就”，決不是單個人所能取得的，他所干的不過是千分之一、萬分之一而已。涂元季說，在錢老與別人的書信中，他反復強調(diào)，原子彈、氫彈、導彈、衛(wèi)星的研究、設計、制造和實驗，是幾千名科學技術(shù)專家通力合作的成果，不是哪一個科學家獨立的創(chuàng)造。“我只是滄海一粟�！�

1.下面對本文內(nèi)容的理解和分析，不恰當?shù)膬身検牵?分）（   ）

A、錢學森囑咐鄭哲敏說要做“一些很基礎、很簡單的研究”，意在告訴他要從基礎簡單的研究做起，打好根基，才能為國家做出巨大的貢獻。

B、1955年，錢學森回國后，認為科學研究必須和中國的發(fā)展實際相結(jié)合，所以流體力學被調(diào)整了方向。

C、錢學森堅定地認為外國人能搞原子彈和導彈，中國人也一定能搞，這也是中央最后決定搞“兩彈”的原因之一。

D、錢學森認為兩彈的研制成功是眾多科技專家合作的成果，而培養(yǎng)科技領(lǐng)軍人物是關(guān)系中國未來前途的大事。

E、本文通過描寫錢學森的語言、動作，勾勒了一位功勛卓著的、可親可敬的科學家形象，展現(xiàn)了一位科學家的風范和完整的人格，給人以啟迪。

2.第一段中，鄭哲敏說“錢學森身上有著最光輝的精神”，錢學森身上的“最光輝的精神”指的是什么？具體表現(xiàn)在哪些方面？（6分）

3.傳記類文章，會引用與傳主有關(guān)的人員的話。試分析文中劃線處引用的梁思禮院士的話有何作用？（6分）

4.錢學森被評為2007年感動中國人物，你認為應該從哪些方面為其寫頒獎詞，并就其中一方面談談給你的啟示。（8分）

閱讀下面的文字，完成下列各題。

佛手之香          

肖復興

那個星期天，我在潘家園舊貨市場外面的街上，買了一個佛手。那時，這條街和市場里面一樣的熱鬧，擺滿了小攤，其中一個小攤賣的就是佛手。賣貨的是個山東婦女，十幾個大小不一、有青有黃的佛手，渾身疙疙瘩瘩的，躺在她腳前的一個竹籃里，百無聊賴的樣子，像伸出來長短不一粗細不均的枝杈來勾引人們的注意。很多人不認識這玩意兒，路過這里都問問這是什么呀，這么難看？扭頭就走了，沒有人買。我買了一個黃中帶綠的大佛手，她很高興，便宜了我兩塊錢，說她是大老遠從山東帶來的，誰知道你們北京人不認！

這東西好長時間沒有在北京賣了。記得上一次見到它，起碼是四十多年前了。那時，我還在讀中學，是春節(jié)前，在街上買回一個，個頭兒沒有這個大，但小巧玲瓏，長得比這個秀氣。那時，父母都還健在，把它放在柜子上，像供奉小小的一尊佛，滿屋飄香。

    我不知道佛手能不能稱之為水果？它可以吃，記得那時我偷偷掐下它的一小角，皮的味道像橘子皮，肉沒有橘子好吃，發(fā)酸發(fā)苦，很澀。那時，我查過詞典，說它是枸櫞的變種，初夏時開上白和紫兩種顏色的小花，冬天結(jié)果，但果實變形，像是過于飽滿炸開了，裂成如今這般模樣。它的用途很多，可以入藥，可以泡酒，也可以做成蜜餞。那時我買的那個佛手沒有擺到過年，就被父親泡酒了，母親一再埋怨父親，說是擺到過年，多喜興呀。

    以后，我在唐花塢和植物園里看到過佛手，但都是盆栽的，很袖珍，只是看花一樣賞景的。插隊北大荒時，每次回北京探親結(jié)束都要去六必居買咸菜帶走，好度過北大荒沒有青菜的漫長冬春兩季。在六必居我見過腌制的佛手，不過，已經(jīng)切成片，變成了醬黃色，看不出一點兒佛指如仙的樣子了。

    我們中國人很會給水果起名字，我以為起得最好的便是佛手了，它不僅最象形，而且最具有超塵拔俗的境界。它伸出的杈杈，確實像佛手，只有佛的手指才會這樣如蘭花瓣宛轉(zhuǎn)修長，曲折中有這樣的韻致。這在敦煌壁畫中看那些端坐于蓮花座上和飛天于彩云間的各式佛的手指，確實和它幾分相似。前不久看到了殘疾人藝術(shù)團表演的千手觀音，那伸展自如風姿綽約的金色手指，確實能夠讓人把它們和佛手聯(lián)系一起。我買的這個佛手，回家后我細細數(shù)了數(shù)，一共二十四只手指。我不知道一般佛手長多少佛指，我猜想，二十四只，除了和千手觀音比，它應該不算少了。

    我把它放在臥室里，沒有想到它會如此的香。特別是它身上的綠色完全變黃的時候，香味撲滿了整個臥室，甚至長上了翅膀似的，飛出我的臥室，每當我從外面回來，剛剛打開房間的門，香味就像家里有寵物狗一樣撲了過來，毛茸茸的感覺，縈繞在身旁。①我相信世界上所有的水果都沒有它這種獨特的香味。在水果里，只有菲律賓的菠蘿才可以和它相比，但那種菠蘿香味清新倒是清新，沒有它的濃郁；有的水果，倒是很濃郁，比如榴蓮，卻有些濃郁得刺鼻。②它的香味，真的是少一分則欠缺，多一分則過了界，拿捏得那樣恰到好處，仿佛妙手天成，是上天的賜予，稱它為佛手，確為得天獨厚，別無二致，只有天國境界，才會有如此如梵樂清音一般的香味。西方是將亨德爾宗教色彩濃郁的清唱劇《彌賽亞》中那段清澈透明、高蹈如云的《哈利路亞》，視為天國的國歌的，我想我們東方可以把佛手之香，稱之為天國之香的。這樣說，也許并非沒有道理，過去文字中常見珠玉成詩，蘭露滋香，我想，香與花的供奉是佛教的一種虔誠的儀式，那種儀式中所供奉的香所散發(fā)的香味，大概就是這樣的吧？金剛經(jīng)里所說的處處花香散處的香味大概也就是這樣的吧？

    它的香味那樣持久，也是我所料未及。一個多月過去了，房間里還是香飄不斷，可以說沒有一朵花的香味能夠存留得如此長久，越是花香濃郁的花，凋零得越快，香味便也隨之玉殞色殘了。它卻還像當初一樣，依舊香如故。但看看它的皮，已經(jīng)從青綠到鵝黃到檸檬黃到芥末黃到土黃，到如今黃中帶黑的斑斑點點了，而且，它的皮已經(jīng)發(fā)干發(fā)皺，萎縮了，像是瘦筋筋的，只剩下了皮包骨。想想剛買回它時那豐滿妖嬈的樣子，現(xiàn)在讓我感到的卻也不是美人遲暮的感覺，而是和日子一起變老的滄桑。

    它已經(jīng)老了，卻還是把香味散發(fā)給我，雖然沒有最初那樣濃郁了，依然那樣的清新沁人。那一刻，我忽然覺得它老得像母親。是的，我想起了母親，四十多年前，我第一次見到佛手的時候，母親還不老。

文章題目是《佛手之香》，卻從佛手的形、色、味寫起，這樣寫好在哪里？ 

結(jié)合文意理解加點詞語，并簡析不同的人面對佛手的不同情感。

①百無聊賴：                                                                                        

②豐滿妖嬈：                                                                      

為什么把這種水果起名為佛手？請結(jié)合文章簡述其理由。

文中兩句劃線句子都是對“佛手之香”的描寫，你更喜歡哪一句？請從表現(xiàn)寫法與表達效果的角度闡明理由。

文章結(jié)尾，作者由佛手想到母親，涵義雋永，情味深長。結(jié)合全文，這樣聯(lián)想的依據(jù)是什么？

閱讀下面的文字，完成下列各題。（20分）
佛手之香          
肖復興
那個星期天，我在潘家園舊貨市場外面的街上，買了一個佛手。那時，這條街和市場里面一樣的熱鬧，擺滿了小攤，其中一個小攤賣的就是佛手。賣貨的是個山東婦女，十幾個大小不一、有青有黃的佛手，渾身疙疙瘩瘩的，躺在她腳前的一個竹籃里，百無聊賴的樣子，像伸出來長短不一粗細不均的枝杈來勾引人們的注意。很多人不認識這玩意兒，路過這里都問問這是什么呀，這么難看？扭頭就走了，沒有人買。我買了一個黃中帶綠的大佛手，她很高興，便宜了我兩塊錢，說她是大老遠從山東帶來的，誰知道你們北京人不認！
這東西好長時間沒有在北京賣了。記得上一次見到它，起碼是四十多年前了。那時，我還在讀中學，是春節(jié)前，在街上買回一個，個頭兒沒有這個大，但小巧玲瓏，長得比這個秀氣。那時，父母都還健在，把它放在柜子上，像供奉小小的一尊佛，滿屋飄香。
我不知道佛手能不能稱之為水果？它可以吃，記得那時我偷偷掐下它的一小角，皮的味道像橘子皮，肉沒有橘子好吃，發(fā)酸發(fā)苦，很澀。那時，我查過詞典，說它是枸櫞的變種，初夏時開上白和紫兩種顏色的小花，冬天結(jié)果，但果實變形，像是過于飽滿炸開了，裂成如今這般模樣。它的用途很多，可以入藥，可以泡酒，也可以做成蜜餞。那時我買的那個佛手沒有擺到過年，就被父親泡酒了，母親一再埋怨父親，說是擺到過年，多喜興呀。
以后，我在唐花塢和植物園里看到過佛手，但都是盆栽的，很袖珍，只是看花一樣賞景的。插隊北大荒時，每次回北京探親結(jié)束都要去六必居買咸菜帶走，好度過北大荒沒有青菜的漫長冬春兩季。在六必居我見過腌制的佛手，不過，已經(jīng)切成片，變成了醬黃色，看不出一點兒佛指如仙的樣子了。
我們中國人很會給水果起名字，我以為起得最好的便是佛手了，它不僅最象形，而且最具有超塵拔俗的境界。它伸出的杈杈，確實像佛手，只有佛的手指才會這樣如蘭花瓣宛轉(zhuǎn)修長，曲折中有這樣的韻致。這在敦煌壁畫中看那些端坐于蓮花座上和飛天于彩云間的各式佛的手指，確實和它幾分相似。前不久看到了殘疾人藝術(shù)團表演的千手觀音，那伸展自如風姿綽約的金色手指，確實能夠讓人把它們和佛手聯(lián)系一起。我買的這個佛手，回家后我細細數(shù)了數(shù)，一共二十四只手指。我不知道一般佛手長多少佛指，我猜想，二十四只，除了和千手觀音比，它應該不算少了。
我把它放在臥室里，沒有想到它會如此的香。特別是它身上的綠色完全變黃的時候，香味撲滿了整個臥室，甚至長上了翅膀似的，飛出我的臥室，每當我從外面回來，剛剛打開房間的門，香味就像家里有寵物狗一樣撲了過來，毛茸茸的感覺，縈繞在身旁。①我相信世界上所有的水果都沒有它這種獨特的香味。在水果里，只有菲律賓的菠蘿才可以和它相比，但那種菠蘿香味清新倒是清新，沒有它的濃郁；有的水果，倒是很濃郁，比如榴蓮，卻有些濃郁得刺鼻。②它的香味，真的是少一分則欠缺，多一分則過了界，拿捏得那樣恰到好處，仿佛妙手天成，是上天的賜予，稱它為佛手，確為得天獨厚，別無二致，只有天國境界，才會有如此如梵樂清音一般的香味。西方是將亨德爾宗教色彩濃郁的清唱劇《彌賽亞》中那段清澈透明、高蹈如云的《哈利路亞》，視為天國的國歌的，我想我們東方可以把佛手之香，稱之為天國之香的。這樣說，也許并非沒有道理，過去文字中常見珠玉成詩，蘭露滋香，我想，香與花的供奉是佛教的一種虔誠的儀式，那種儀式中所供奉的香所散發(fā)的香味，大概就是這樣的吧？金剛經(jīng)里所說的處處花香散處的香味大概也就是這樣的吧？
它的香味那樣持久，也是我所料未及。一個多月過去了，房間里還是香飄不斷，可以說沒有一朵花的香味能夠存留得如此長久，越是花香濃郁的花，凋零得越快，香味便也隨之玉殞色殘了。它卻還像當初一樣，依舊香如故。但看看它的皮，已經(jīng)從青綠到鵝黃到檸檬黃到芥末黃到土黃，到如今黃中帶黑的斑斑點點了，而且，它的皮已經(jīng)發(fā)干發(fā)皺，萎縮了，像是瘦筋筋的，只剩下了皮包骨。想想剛買回它時那豐滿妖嬈的樣子，現(xiàn)在讓我感到的卻也不是美人遲暮的感覺，而是和日子一起變老的滄桑。
它已經(jīng)老了，卻還是把香味散發(fā)給我，雖然沒有最初那樣濃郁了，依然那樣的清新沁人。那一刻，我忽然覺得它老得像母親。是的，我想起了母親，四十多年前，我第一次見到佛手的時候，母親還不老。
【小題1】文章題目是《佛手之香》，卻從佛手的形、色、味寫起，這樣寫好在哪里？(2分) 
                                                                             
【小題2】結(jié)合文意理解加點詞語，并簡析不同的人面對佛手的不同情感。（4分）
①百無聊賴：                                                                                       
②豐滿妖嬈：                                                                     
【小題3】為什么把這種水果起名為佛手？請結(jié)合文章簡述其理由。（4分）
                                                                             
【小題4】文中兩句劃線句子都是對“佛手之香”的描寫，你更喜歡哪一句？請從表現(xiàn)寫法與表達效果的角度闡明理由。（4分）
                                                                              
【小題5】文章結(jié)尾，作者由佛手想到母親，涵義雋永，情味深長。結(jié)合全文，這樣聯(lián)想的依據(jù)是什么？（6分）