下列句子中劃線詞解釋正確的一項是

A.六國互喪,賂秦耶——全都、一概
B.莊宗之所以得天下,與其所以失之者——原來
C.及凱旋而之——接受
D.下沾襟——哭泣
相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源:0108 月考題 題型:單選題

下列句子中劃線詞解釋正確的一項是
[     ]
A.六國互喪,賂秦耶——全都、一概
B.莊宗之所以得天下,與其所以失之者——原來
C.及凱旋而之——接受
D.下沾襟——哭泣

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科目:高中語文 來源:2013年浙江省高二第一學(xué)期期中語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文,完成后面題目。(10分,其中選擇題每小題2分)

故夫知一官,行比一鄉(xiāng),德合一君,而征一國者,其自視也亦若此矣。而宋榮子猶然笑之。且舉世而譽之而不加勸,舉世而非之而不加沮,定乎內(nèi)外之分,辯乎榮辱之境,斯已矣。彼其于世未數(shù)數(shù)然也。雖然,猶有未樹也。夫列子御風(fēng)而行,泠然善也,旬有五日而后反。彼于致福者,未數(shù)數(shù)然也。此雖免乎行,猶有所者也。若夫乘天地之正,而御六氣之,以游無窮者,彼且惡乎待哉!故曰:至人無己,神人無功,圣人無名。

1.解釋下列句子中加點的詞。(3分)

(1) 知一官          (2) 猶有所者也         (3) 而御六氣之         

2.與例句句式特點不同的一項是

例句:彼且惡乎待哉

A.之二蟲又何知                      B.而莫之夭閼者

C.去以六月息者也                    D.奚以知其然也

3.文中為什么要提到宋榮子、列子?選出分析正確的一項

A.為了說明“知效一官,行比一鄉(xiāng),德合一君,而征一國者”自視甚高之可笑。

B.為了說明宋榮子、列子才智見識和修養(yǎng)都很高,是作者理想中的人物。

C.為了說明宋榮子修養(yǎng)雖高,仍有未樹,列御寇雖能免行,仍須御風(fēng),他們均有所待。

D.為了說明順應(yīng)天道駕馭六氣的重要性。

4.翻譯文中劃線的句子。(3分)

夫列子御風(fēng)而行,泠然善也,旬有五日而后反。

 

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文言文,完成后面題目。(10分,其中選擇題每小題2分)

故夫知一官,行比一鄉(xiāng),德合一君,而征一國者,其自視也亦若此矣。而宋榮子猶然笑之。且舉世而譽之而不加勸,舉世而非之而不加沮,定乎內(nèi)外之分,辯乎榮辱之境,斯已矣。彼其于世未數(shù)數(shù)然也。雖然,猶有未樹也。夫列子御風(fēng)而行,泠然善也,旬有五日而后反。彼于致福者,未數(shù)數(shù)然也。此雖免乎行,猶有所者也。若夫乘天地之正,而御六氣之,以游無窮者,彼且惡乎待哉!故曰:至人無己,神人無功,圣人無名。

19.解釋下列句子中加點的詞。(3分)

(1) 知一官          (2) 猶有所者也         (3) 而御六氣之辯          

20.與例句句式特點不同的一項是

例句:彼且惡乎待哉

A.之二蟲又何知                      B.而莫之夭閼者

C.去以六月息者也                    D.奚以知其然也

21.文中為什么要提到宋榮子、列子?選出分析正確的一項

A.為了說明“知效一官,行比一鄉(xiāng),德合一君,而征一國者”自視甚高之可笑。

B.為了說明宋榮子、列子才智見識和修養(yǎng)都很高,是作者理想中的人物。

C.為了說明宋榮子修養(yǎng)雖高,仍有未樹,列御寇雖能免行,仍須御風(fēng),他們均有所待。

D.為了說明順應(yīng)天道駕馭六氣的重要性。

22.翻譯文中劃線的句子。(3分)

夫列子御風(fēng)而行,泠然善也,旬有五日而后反。

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,完成后面題目。(10分,其中選擇題每小題2分)
故夫知一官,行比一鄉(xiāng),德合一君,而征一國者,其自視也亦若此矣。而宋榮子猶然笑之。且舉世而譽之而不加勸,舉世而非之而不加沮,定乎內(nèi)外之分,辯乎榮辱之境,斯已矣。彼其于世未數(shù)數(shù)然也。雖然,猶有未樹也。夫列子御風(fēng)而行,泠然善也,旬有五日而后反。彼于致福者,未數(shù)數(shù)然也。此雖免乎行,猶有所者也。若夫乘天地之正,而御六氣之,以游無窮者,彼且惡乎待哉!故曰:至人無己,神人無功,圣人無名。
小題1:解釋下列句子中加點的詞。(3分)
(1) 知一官          (2) 猶有所者也        (3) 而御六氣之辯         
小題2:與例句句式特點不同的一項是
例句:彼且惡乎待哉
A.之二蟲又何知B.而莫之夭閼者
C.去以六月息者也D.奚以知其然也
小題3:文中為什么要提到宋榮子、列子?選出分析正確的一項
A.為了說明“知效一官,行比一鄉(xiāng),德合一君,而征一國者”自視甚高之可笑。
B.為了說明宋榮子、列子才智見識和修養(yǎng)都很高,是作者理想中的人物。
C.為了說明宋榮子修養(yǎng)雖高,仍有未樹,列御寇雖能免行,仍須御風(fēng),他們均有所待。
D.為了說明順應(yīng)天道駕馭六氣的重要性。
小題4:翻譯文中劃線的句子。(3分)
夫列子御風(fēng)而行,泠然善也,旬有五日而后反。

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科目:高中語文 來源: 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文,完成后面題目。(10分,其中選擇題每小題2分)
故夫知一官,行比一鄉(xiāng),德合一君,而征一國者,其自視也亦若此矣。而宋榮子猶然笑之。且舉世而譽之而不加勸,舉世而非之而不加沮,定乎內(nèi)外之分,辯乎榮辱之境,斯已矣。彼其于世未數(shù)數(shù)然也。雖然,猶有未樹也。夫列子御風(fēng)而行,泠然善也,旬有五日而后反。彼于致福者,未數(shù)數(shù)然也。此雖免乎行,猶有所者也。若夫乘天地之正,而御六氣之,以游無窮者,彼且惡乎待哉!故曰:至人無己,神人無功,圣人無名。
【小題1】解釋下列句子中加點的詞。(3分)
(1) 知一官          (2) 猶有所者也        (3) 而御六氣之辯         
【小題2】與例句句式特點不同的一項是
例句:彼且惡乎待哉

A.之二蟲又何知B.而莫之夭閼者
C.去以六月息者也D.奚以知其然也
【小題3】文中為什么要提到宋榮子、列子?選出分析正確的一項
A.為了說明“知效一官,行比一鄉(xiāng),德合一君,而征一國者”自視甚高之可笑。
B.為了說明宋榮子、列子才智見識和修養(yǎng)都很高,是作者理想中的人物。
C.為了說明宋榮子修養(yǎng)雖高,仍有未樹,列御寇雖能免行,仍須御風(fēng),他們均有所待。
D.為了說明順應(yīng)天道駕馭六氣的重要性。
【小題4】翻譯文中劃線的句子。(3分)
夫列子御風(fēng)而行,泠然善也,旬有五日而后反。

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科目:高中語文 來源:2012年人教版高中語文必修三《過秦論》練習(xí)卷 題型:文言文閱讀

閱讀下列文段,完成小題。

及至始皇,奮六世之余烈,振長策而御宇內(nèi),吞二周而亡諸侯,履至尊而制六合,執(zhí)敲

撲而鞭笞天下,威振四海。南取百越之地,以為桂林、象郡;百越之君,俯首系頸,委命下

吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬,卻匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧馬,士不敢彎弓而報

怨。于是廢先王之道,焚百家之言,以愚黔首;隳名城,殺豪杰;收天下之兵聚之咸陽,銷

鋒鏑,鑄以為金人十二,以弱天下之民。然后踐華為城,因河為池,據(jù)億丈之城,臨不測之

淵以為固。良將勁弩守要害之處,信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定,始皇之心,自以為關(guān)

中之固,金城千里,子孫帝王萬世之業(yè)也。

1.下列句中劃線的詞解釋錯誤的一項是( )

A.履至尊而制六合最尊貴的位置,此處指帝位。

B.焚百家之,以愚黔首言論,這里指著作

C.收天下之聚之咸陽兵器

D.然后踐華為城,因河為水池,池塘

2.下列句中劃線的虛詞意義和用法相同的一項是()

A.振長策御宇內(nèi)鍥不舍,金石可鏤

B.為桂林、象郡作《師說》貽之

C.臨不測淵以為固鄰國民不加少

D.天下定學(xué)不可以

3.下列說法不符合原文的一項是()

A.秦始皇不僅消滅了各國諸侯,而且繼續(xù)擴大版圖,創(chuàng)建了史無前例的大帝國。

B.“胡人不敢南下而牧馬,士不敢彎弓而報怨”這就意味著秦從此轉(zhuǎn)入攻勢。

C.秦始皇愚民、弱民、防民的目的是以“關(guān)中之固,金城千里”來確!白訉O帝王萬世之業(yè)”。

D.這段文字義正詞嚴(yán),充分揭露了秦始皇的暴虐無道,為本文結(jié)句“仁義不施而攻守之勢異也”張本。

4.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)百越之君,俯首系頸,委命下吏。

(2)自以為關(guān)中之固,金城千里,子孫帝王萬世之業(yè)也。

 

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科目:高中語文 來源:0112 期中題 題型:閱讀理解與欣賞

 、佟安贿`農(nóng)時,谷不可勝食也;數(shù)罟不入洿池,魚鱉不可勝食也;斧斤以時入山林,材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食,材木不可勝用,是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾,王道之始也。
  ②五畝之宅,樹之以桑,五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜,無失其時,七十者可以食肉矣。百畝之田,勿奪其時,數(shù)口之家,可以無饑矣;謹(jǐn)庠序之教,申之以孝悌之義,頒白者不負(fù)戴于道路矣。七十者衣帛食肉,黎民不饑不寒,然而不王者,未之有也。
 、邸肮峰槭橙耸扯恢獧z,涂有餓莩而不知發(fā),人死,則曰:‘非我也,歲也!呛萎愑诖倘硕鴼⒅唬骸俏乙,兵也’?王無罪歲,斯天下之民至焉!
1.下列選項中劃線的詞語解釋有誤的一項是
[     ]
A.?dāng)?shù)罟不入洿 洿:深
B.之以孝悌之義 申:反復(fù)陳述
C.狗彘食人食而不知 檢:制止、約束
D.王無歲         罪:違犯法律的行為
2.下列選項中劃線詞的意義和用法完全相同的一項是
[     ]
A.①頒白者不負(fù)戴道路矣 ②青,取之藍(lán),而青于藍(lán)
B.①涂有餓莩不知發(fā) ②蟹六跪二螯
C.①王道之始 ②且夫天下非小弱
D.①斧斤時入山林 ②焉用亡鄭陪鄰
3.下列句中劃線詞活用情況與其它三項不同的一項是
[     ]
A.贏糧而從      
B.之以桑
C.五十者帛食肉
D.填然
4.下列對選段的解說不正確的一項是
[     ]
A.文段①中孟子闡述了“王道之始”的道理,他認(rèn)為合理的發(fā)展生產(chǎn),使百姓“養(yǎng)生喪死無憾”才是實行仁政的開端。
B.文段②中孟子闡述了“王道之成”的道理,他認(rèn)為不僅要使民生有保障,還要施行教化,使百姓知禮義,才能使民心歸順。
C.文段③中孟子運用對比手法揭示社會的不平等現(xiàn)象,用類比手法反駁了統(tǒng)治者推卸責(zé)任的行為,從而巧妙的回答了開篇梁惠王提出的“民不加多”的疑問。
D.在這三段文字中孟子運用比喻說理的方法,他認(rèn)為讓百姓按時栽種農(nóng)桑,畜養(yǎng)牲畜,不隨意耽誤農(nóng)時,百姓就能免于饑寒,國君就能稱王天下。

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科目:高中語文 來源:2014屆湖南省株洲市高一上學(xué)期期中語文卷(有解析) 題型:文言文閱讀

 閱讀下面的文言文,完成小題(12分)

及至始皇,奮六世之余烈,振長策而御宇內(nèi),吞二周而亡諸侯,履至尊而制六合,執(zhí)敲撲而鞭笞天下,威振四海。南取北越之地,以為桂林、象郡;百越之君,俯首系頸,委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬,卻匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧馬,士不敢彎弓而報怨。于是廢先王之道,焚百家之言,以愚黔首;隳名城,殺豪杰;收天下之兵,聚之咸陽,銷鋒鏑,鑄以為金人十二,以弱天下之民。然后踐華為城,因河為池,據(jù)億丈之城,臨不測之淵,以為固。良將勁弩守要害之處,信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定,始皇之心,自以為關(guān)中之固,金城千里,子孫帝王萬世之業(yè)也。

1.對下面加線的詞語解釋正確的一項是(   )

A.長策而御宇內(nèi)振:舉起

B.匈奴七百余里卻:擊退

C.名城,殺豪杰隳:毀壞

D.然后華為城,因河為池踐:踐踏

2.對下列句子中加線“之”字的用法和意義判斷正確的一項是(   )

①南取北越地        ②收天下之兵,聚咸陽

③臨不測淵          ④良將勁弩守要害

A.①與②相同,③與④不同

B.①與③不同,②與④相同

C.①與④相同,②與③不同

D.②與③相同,①與④相同

3.下列各句已補出被省略的成分,錯誤的一項是(   )

A.南取百越之地,以(之)為桂林、象郡。

B.(百越之君)乃使蒙恬北筑長城而守藩籬。

C.俯首系頸,委命(于)下吏。

D.收天下之兵,聚之(于)咸陽。

4.根據(jù)文意分析不正確的一項是(   )

A.選段開頭的“六世”是指秦孝公、惠文王、武王、昭襄王、孝文王、莊襄王六代。

B.從這段文章可以看出,在秦始皇繼位之前,天下已經(jīng)統(tǒng)一了。

C.秦朝通過武力奪取了天下,又試圖用武力來統(tǒng)治天下,自始至終都沒有施行仁義。

D.賈誼認(rèn)為秦國在統(tǒng)一天下的時候沒有施行仁義,但統(tǒng)一天下之后,應(yīng)當(dāng)施行仁義。

5.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(6分,每小題3分)

(1)乃使蒙恬北筑長城而守藩籬.

(2)于是廢先王之道,焚百家之言,以愚黔首。

 

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

 閱讀下面的文言文,完成小題(12分)
及至始皇,奮六世之余烈,振長策而御宇內(nèi),吞二周而亡諸侯,履至尊而制六合,執(zhí)敲撲而鞭笞天下,威振四海。南取北越之地,以為桂林、象郡;百越之君,俯首系頸,委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬,卻匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧馬,士不敢彎弓而報怨。于是廢先王之道,焚百家之言,以愚黔首;隳名城,殺豪杰;收天下之兵,聚之咸陽,銷鋒鏑,鑄以為金人十二,以弱天下之民。然后踐華為城,因河為池,據(jù)億丈之城,臨不測之淵,以為固。良將勁弩守要害之處,信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定,始皇之心,自以為關(guān)中之固,金城千里,子孫帝王萬世之業(yè)也。
小題1:對下面加線的詞語解釋正確的一項是(   )
A.長策而御宇內(nèi)振:舉起
B.匈奴七百余里卻:擊退
C.名城,殺豪杰隳:毀壞
D.然后華為城,因河為池踐:踐踏
小題2:對下列句子中加線“之”字的用法和意義判斷正確的一項是(   )
①南取北越地        ②收天下之兵,聚咸陽
③臨不測淵          ④良將勁弩守要害
A.①與②相同,③與④不同B.①與③不同,②與④相同
C.①與④相同,②與③不同D.②與③相同,①與④相同
小題3:下列各句已補出被省略的成分,錯誤的一項是(   )
A.南取百越之地,以(之)為桂林、象郡。
B.(百越之君)乃使蒙恬北筑長城而守藩籬。
C.俯首系頸,委命(于)下吏。
D.收天下之兵,聚之(于)咸陽。
小題4:根據(jù)文意分析不正確的一項是(   )
A.選段開頭的“六世”是指秦孝公、惠文王、武王、昭襄王、孝文王、莊襄王六代。
B.從這段文章可以看出,在秦始皇繼位之前,天下已經(jīng)統(tǒng)一了。
C.秦朝通過武力奪取了天下,又試圖用武力來統(tǒng)治天下,自始至終都沒有施行仁義。
D.賈誼認(rèn)為秦國在統(tǒng)一天下的時候沒有施行仁義,但統(tǒng)一天下之后,應(yīng)當(dāng)施行仁義。
小題5:把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(6分,每小題3分)
(1)乃使蒙恬北筑長城而守藩籬.
(2)于是廢先王之道,焚百家之言,以愚黔首。

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科目:高中語文 來源:2011-2012學(xué)年湖南省株洲市南方中學(xué)高一上學(xué)期期中語文卷(有解析) 題型:文言文閱讀

 閱讀下面的文言文,完成小題(12分)
及至始皇,奮六世之余烈,振長策而御宇內(nèi),吞二周而亡諸侯,履至尊而制六合,執(zhí)敲撲而鞭笞天下,威振四海。南取北越之地,以為桂林、象郡;百越之君,俯首系頸,委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬,卻匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧馬,士不敢彎弓而報怨。于是廢先王之道,焚百家之言,以愚黔首;隳名城,殺豪杰;收天下之兵,聚之咸陽,銷鋒鏑,鑄以為金人十二,以弱天下之民。然后踐華為城,因河為池,據(jù)億丈之城,臨不測之淵,以為固。良將勁弩守要害之處,信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定,始皇之心,自以為關(guān)中之固,金城千里,子孫帝王萬世之業(yè)也。
【小題1】對下面加線的詞語解釋正確的一項是(   )

A.長策而御宇內(nèi)振:舉起
B.匈奴七百余里卻:擊退
C.名城,殺豪杰隳:毀壞
D.然后華為城,因河為池踐:踐踏
【小題2】對下列句子中加線“之”字的用法和意義判斷正確的一項是(   )
①南取北越地        ②收天下之兵,聚咸陽
③臨不測淵          ④良將勁弩守要害
A.①與②相同,③與④不同B.①與③不同,②與④相同
C.①與④相同,②與③不同D.②與③相同,①與④相同
【小題3】下列各句已補出被省略的成分,錯誤的一項是(   )
A.南取百越之地,以(之)為桂林、象郡。
B.(百越之君)乃使蒙恬北筑長城而守藩籬。
C.俯首系頸,委命(于)下吏。
D.收天下之兵,聚之(于)咸陽。
【小題4】根據(jù)文意分析不正確的一項是(   )
A.選段開頭的“六世”是指秦孝公、惠文王、武王、昭襄王、孝文王、莊襄王六代。
B.從這段文章可以看出,在秦始皇繼位之前,天下已經(jīng)統(tǒng)一了。
C.秦朝通過武力奪取了天下,又試圖用武力來統(tǒng)治天下,自始至終都沒有施行仁義。
D.賈誼認(rèn)為秦國在統(tǒng)一天下的時候沒有施行仁義,但統(tǒng)一天下之后,應(yīng)當(dāng)施行仁義。
【小題5】把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(6分,每小題3分)
(1)乃使蒙恬北筑長城而守藩籬.
(2)于是廢先王之道,焚百家之言,以愚黔首。

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