依次填入下列橫線上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
  一生中能有這樣兩個(gè)發(fā)現(xiàn),該是很夠了。_________只能作出一個(gè)這樣的發(fā)現(xiàn),也已經(jīng)是幸福的了。_________馬克思在他所研究的每一個(gè)領(lǐng)域,_________在數(shù)學(xué)領(lǐng)域,都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn),這樣的領(lǐng)域是很多的,_________其中任何一個(gè)領(lǐng)域他都不是淺嘗輒止。

A、也許 畢竟 甚至 然而
B、即使 畢竟 還有 然而
C、也許 但是 還有 而且
D、即使 但是 甚至 而且
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

依次填入下列橫線上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

    ①2005年,成都市共實(shí)現(xiàn)進(jìn)出口總額45.4億美元,同比增長(zhǎng)34.7%,終于___ _西部   外貿(mào)出口第一位。

    ②巴基斯坦反恐部隊(duì)參與了抓捕殺害中國(guó)工程師兇手的行動(dòng),并在兇嫌作案后的藏身之處 ____大量的武器彈藥。

   ③明正德嘉靖年間,著名學(xué)者楊升庵在新都桂湖“沿堤遍栽桂樹(shù)”,精心培植,興建園林,桂湖____名揚(yáng)天下。

   A.  躍居    起獲     自此       B.   躍居    繳獲    至此

   C.  躋身    起獲     至此       D.   躋身    繳獲    自此

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

依次填入下列橫線上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

一生中能有這樣兩個(gè)發(fā)現(xiàn), 該是很夠了。      只能作出一個(gè)這樣的發(fā)現(xiàn),也已經(jīng)是幸福的了。       馬克思在他所研究的每一個(gè)領(lǐng)域,        在數(shù)學(xué)領(lǐng)域,都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn),這樣的領(lǐng)域是很多的,         其中任何一個(gè)領(lǐng)域他都不是淺嘗輒止。

A.也許  畢竟  甚至  然而         B.即使  畢竟  還有  然而

C.也許  但是  還有  而且         D.即使  但是  甚至  而且

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

依次填入下列橫線上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( 。

1他____不決的佇立著,緩緩環(huán)顧四周的房屋和景物。

2他們學(xué)習(xí)了《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》,決心統(tǒng)籌安排,因地制宜,____推進(jìn)農(nóng)村教育綜合改革。

3為了躲避敵人的追捕,她____成一個(gè)闊太太,打扮的珠光寶氣。

A.  猶豫  逐步  化裝  

B.   遲疑  逐漸  化妝  

C.  遲疑  逐漸  化裝

D.  猶豫  逐步  化妝

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

依次填入下列橫線上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(  )

①驕傲自滿的人,都是夸大了個(gè)人的作用,______這個(gè)作用很渺小。

②在這個(gè)荒無(wú)人煙的草地上,哪來(lái)的花牛呢?現(xiàn)在_________有了一頭耗牛,怎么不叫人高興呢?

③你昨天遲到________不論,今天又曠課半天,你自己說(shuō)怎么辦?

④1557年,葡萄牙殖民主義者_(dá)___________侵占了我國(guó)的神圣領(lǐng)土澳門(mén)。

A.盡管  竟然  姑且  公然

B.不管  果然  姑且  竟然

C.盡管  果然  尚且  公然

D.不管  竟然  尚且  竟然

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

依次填入下列橫線上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( 。

有位作家說(shuō),要想使自己的生活扁舟輕駛,務(wù)必要它____的僅限于必不可少之物,不然輕則____無(wú)以進(jìn),重則壓沉自己的生活之舟。道理很明白,什么都舍不得撒手,往往____什么都不得不____。

A.裝載  徜徉  致使  割?lèi)?ài)

B.承載  徘徊  導(dǎo)致  舍棄

C.裝載  徘徊  致使  舍棄

D.承載  徜徉  導(dǎo)致  割?lèi)?ài)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

依次填入下列橫線上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( 。

對(duì)于比較復(fù)雜的事實(shí)材料,他總要花一番力氣加以(      ),或者把這一材料和另一材料相(       ),或者親自作(      ),解剖一個(gè)麻雀,來(lái)(      )一般材料的可靠程度。

A.調(diào)查    驗(yàn)證    審查     核對(duì)

B.驗(yàn)證    核對(duì)    審查     調(diào)查

C.審查    核對(duì)    調(diào)查     驗(yàn)證

D.核對(duì)    驗(yàn)證    調(diào)查     審查

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

依次填入下列橫線上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(    )

理論是有層次的,        判定理論層次的高低,     根據(jù)理論運(yùn)用了多少概念,    根據(jù)采用了哪種研究方法,     根據(jù)這理理論是否揭示了事物的本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律。

    A.但是       不是          而是           還

    B.因?yàn)?nbsp;      是            還是           更要

    C.所以       或者是        或者是         或者是

    D.但         不是          也不是         而是

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2014屆浙江省高一下期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:選擇題

依次填入下列橫線上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(   )

一般說(shuō)來(lái),文化傳統(tǒng)是一種惰性力量。它   著人們的思維方法,   著人們的行為習(xí)俗,   著人們的情感抒發(fā),   著人們的審美趣味,規(guī)定著人們的價(jià)值取向, 置懸著人們的終極關(guān)懷(靈魂歸宿)。

A.制約支配控制左右

B.控制支配制約左右

C.制約左右控制支配

D.控制左右制約支配

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

依次填入下列橫線上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(  )
(1)他比先前沒(méi)什么大的改變,________老了些,但也還未留胡子。
(2)但是他覺(jué)得在官方的批準(zhǔn)或默許里面,老是________著使人懷疑的成分。
(3)她便同祖父故意生氣似的,很________地去想這樣一件不可能的事情。
(4)現(xiàn)在有人譏諷我有農(nóng)民的________,我并不感到羞恥,我就是農(nóng)民的兒子。

A.但是 包藏 放縱 品行
B.單是 飽藏 放肆 品性
C.單是 包藏 放肆 品性
D.但是 飽藏 放縱 品行

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

依次填入下列橫線上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(  )

①驕傲自滿的人,都是夸大了個(gè)人的作用,______這個(gè)作用很渺小。

②在這個(gè)荒無(wú)人煙的草地上,哪來(lái)的花牛呢?現(xiàn)在_________有了一頭耗牛,怎么不叫人高興呢?

③你昨天遲到________不論,今天又曠課半天,你自己說(shuō)怎么辦?

④1557年,葡萄牙殖民主義者_(dá)___________侵占了我國(guó)的神圣領(lǐng)土澳門(mén)。

A.盡管  竟然  姑且  公然

B.不管  果然  姑且  竟然

C.盡管  果然  尚且  公然

D.不管  竟然  尚且  竟然

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