文段空格處依次填入的詞語正確的一項是 |
……下午便得到噩耗,說衛(wèi)隊( 。╅_槍,死傷至數(shù)百人,而劉和珍君即在遇害者之列!蚁騺硎遣粦勔宰顗牡膼阂,來推測中國人的,然而我還不料,也( ) 竟會下劣兇殘到這地步。 …… 慘象,( 。┦刮夷坎蝗桃暳耍涣餮,( )使我耳不忍聞。 A、竟然 不懂 已 也 B、仍然 不信 已 還 C、居然 不信 已 尤 D、居然 不信 已 也 |
科目:高中語文 來源:2014屆吉林省龍井市高一上學(xué)期期中考試語文卷 題型:選擇題
文段空格處依次填入的詞語正確的一項是( )
下午便得到噩耗,說衛(wèi)隊( )開槍,死傷至數(shù)百人,而劉和珍君即在遇害者之列。……我向來是( )以最壞的惡意來推測中國人的,( )我還不料,也不信竟會下劣兇殘到這地步。
慘象,( )使我目不忍視了;流言, ( )使我耳不忍聞。
A.竟然 不憚 然而 已 更
B.竟然 不怕 可是 已 尤
C.居然 不憚 然而 已 尤
D.居然 不怕 可是 已 更
科目:高中語文 來源:專項題 題型:單選題
科目:高中語文 來源:期末題 題型:單選題
科目:高中語文 來源:0112 月考題 題型:單選題
科目:高中語文 來源: 題型:
文段空格處依次填入的詞語正確的一項是( )
……下午便得到噩耗,說衛(wèi)隊( )開槍,死傷至數(shù)百人,而劉和珍君即在遇害者之列!蚁騺硎( )以最壞的惡意來推測中國人的,( )我還不料,也不信 竟會下劣兇殘到這地步。 ……
慘象,( )使我目不忍視了;流言, ( )使我耳不忍聞。
A.竟然 不憚 然而 已 更
B.竟然 不怕 可是 已 尤
C.居然 不憚 然而 已 尤
D.居然 不怕 可是 已 更
科目:高中語文 來源:2011-2012學(xué)年吉林省龍井市三中高一上學(xué)期期中考試語文卷 題型:單選題
文段空格處依次填入的詞語正確的一項是( )
下午便得到噩耗,說衛(wèi)隊( )開槍,死傷至數(shù)百人,而劉和珍君即在遇害者之列!蚁騺硎( )以最壞的惡意來推測中國人的,( )我還不料,也不信竟會下劣兇殘到這地步。
慘象,( )使我目不忍視了;流言, ( )使我耳不忍聞。
A.竟然不憚然而已更 |
B.竟然不怕可是已尤 |
C.居然不憚然而已尤 |
D.居然不怕可是已更 |
科目:高中語文 來源:吉林省長春市十一中2011-2012學(xué)年高一上學(xué)期開學(xué)考試語文試題 題型:013
文段空格處依次填入的詞語正確的一項是
……下午便得到噩耗,說衛(wèi)隊( )開槍,死傷至數(shù)百人,而劉和珍君即在遇害者之列!蚁騺硎牵ā 。┮宰顗牡膼阂鈦硗茰y中國人的,( 。┪疫不料,也不信竟會下劣兇殘到這地步!
慘象,( 。┦刮夷坎蝗桃暳;流言,( 。┦刮叶蝗搪劇
竟然 不憚 然而 已 更
竟然 不怕 可是 已 尤
居然 不憚 然而 已 尤
居然 不怕 可是 已 更
科目:高中語文 來源:不詳 題型:單選題
A.竟然不憚然而已更 |
B.竟然不怕可是已尤 |
C.居然不憚然而已尤 |
D.居然不怕可是已更 |
科目:高中語文 來源:核心學(xué)習(xí)與完全檢測(高一語文上) 題型:048
閱讀理解
、俾溲┑墓珗@里。
、谖要氉孕兄,“前不見古人,后不見來者!痹谝粋樹叢___________的拐角處,猛聽得三兩聲蒼老的笑,我訝然。竟有癡似我者!便尋聲覓去。在一個古老的龜碑上,____________坐著兩個白須飄拂的老者,一胖一瘦,____________雪對弈,遠遠望去,酷似神仙一般。我走近了,原來他們的棋已入殘局,雙方相持不下。兩老依然故我,你一招我一式地廝殺,看似兇狠,實則謙和,明知破綻,只不進攻,急得局外的我顧不得“觀棋不語真君子”的古訓(xùn),正要拔子代走之時,忽聽較胖的老者喉里“哼”了一聲,以手示我不得無禮,我木然良久,遂拂袖而去。我仍然行著,在落雪的公園里。
、畚颐腿挥X悟,他們哪里是在對弈,明明是____________。雙方都知有一招可以置對手于死地,但都按兵不動,而雙方又都不愿束手待斃,只以虛招自衛(wèi)。而且,任何一個都不愿說出“將死”這二字,“將死對方”意味著被“對方將死”。他們已經(jīng)消磨了開局“春”,已經(jīng)沉溺了中局“夏”,而他們最終在殘局“秋”上醒了,大白了,渡岸了,他們會不會握手言和呢?
④我想尋找答案。
1.“前不見古人,后不見來者”的后兩句是“____________,____________!边@首詩的作者是____________。
2.依次填入第②段空格處的詞語,正確的一項是
[ ]
A.遮掩 仿佛 擁 B.掩映 好象 迎
C.遮攔 儼然 擁 D.遮掩 儼然 擁
3.填入第③段橫線處的句子,正確的一項是
[ ]
A.探索人生的哲理B.一場生活的較量
C.一場生與死的較量D.如何度過晚年
4.這篇文章的體裁是
[ ]
A.散文B.說明文C.議論文D.雜文
5.對文章內(nèi)容的理解,錯誤的一項是
[ ]
A.本文出現(xiàn)的“春”、“夏”、“秋”是象征性地表明人生經(jīng)歷的幾個年齡階段。
B.兩位老人最終在殘局“秋”上醒悟,是指醒悟了“‘將死對方’意味著被‘對方將死’”這一道理。
C.通過雙方的競爭,獲得最高的人生境界的人,是真正的勝利者。
D.本文作者主張人生應(yīng)以和為貴。
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