下列有關(guān)《短歌行》的段落,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A、青青子矜,悠悠我心。但為君故,沉吟至今。
B、明明如月,何時(shí)可綴?憂(yōu)從中來(lái),不可斷絕。
C、越陌度阡,枉用相存。契闊談宴,心念舊恩。
D、山不厭高,海不厭深。周公吐哺,天下歸心。
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年甘肅省嘉峪關(guān)市高一上學(xué)期語(yǔ)文期末考試語(yǔ)文試卷 題型:選擇題

下列有關(guān)《短歌行》的段落,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )

A.青青子矜,悠悠我心。但為君故,沉吟至今。

B.明明如月,何時(shí)可綴?憂(yōu)從中來(lái),不可斷絕。

C.越陌度阡,枉用相存。契闊談宴,心念舊恩。

D.山不厭高,海不厭深。周公吐哺,天下歸心。

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)《短歌行》的段落,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A.青青子矜,悠悠我心。但為君故,沉吟至今。
B.明明如月,何時(shí)可綴?憂(yōu)從中來(lái),不可斷絕。
C.越陌度阡,枉用相存。契闊談宴,心念舊恩。
D.山不厭高,海不厭深。周公吐哺,天下歸心。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

下列有關(guān)《短歌行》的段落,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是


  1. A.
    青青子矜,悠悠我心。但為君故,沉吟至今。
  2. B.
    明明如月,何時(shí)可綴?憂(yōu)從中來(lái),不可斷絕。
  3. C.
    越陌度阡,枉用相存。契闊談宴,心念舊恩。
  4. D.
    山不厭高,海不厭深。周公吐哺,天下歸心。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:0128 期末題 題型:單選題

下列有關(guān)《短歌行》的段落,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是
[     ]
A、青青子矜,悠悠我心。但為君故,沉吟至今。
B、明明如月,何時(shí)可綴?憂(yōu)從中來(lái),不可斷絕。
C、越陌度阡,枉用相存。契闊談宴,心念舊恩。
D、山不厭高,海不厭深。周公吐哺,天下歸心。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)《短歌行》的段落,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )

   A.青青子矜,悠悠我心。但為君故,沉吟至今。

   B.明明如月,何時(shí)可綴?憂(yōu)從中來(lái),不可斷絕。

   C.越陌度阡,枉用相存。契闊談宴,心念舊恩。

   D.山不厭高,海不厭深。周公吐哺,天下歸心。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)《短歌行》的段落,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(    )

A.青青子矜,悠悠我心。但為君故,沉吟至今。

B.明明如月,何時(shí)可綴?憂(yōu)從中來(lái),不可斷絕。

C.越陌度阡,枉用相存。契闊談宴,心念舊恩。

D.山不厭高,海不厭深。周公吐哺,天下歸心。

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年甘肅省嘉峪關(guān)市一中高一上學(xué)期語(yǔ)文期末考試語(yǔ)文試卷 題型:單選題

下列有關(guān)《短歌行》的段落,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )

A.青青子矜,悠悠我心。但為君故,沉吟至今。
B.明明如月,何時(shí)可綴?憂(yōu)從中來(lái),不可斷絕。
C.越陌度阡,枉用相存。契闊談宴,心念舊恩。
D.山不厭高,海不厭深。周公吐哺,天下歸心。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:0130 模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。
功利性讀書(shū)
祝勇
  讀書(shū)是愛(ài)書(shū)人自我滿(mǎn)足的一種方法,實(shí)在沒(méi)有太多值得夸耀的地方。它像呼吸,吃飯一樣自然,所以,真正的讀書(shū)人,并不張揚(yáng)自己讀得多。反過(guò)來(lái),炫耀自己讀書(shū)破萬(wàn)卷的人,未必是真正的讀書(shū)人。商務(wù)印書(shū)館元老王云五先生僅僅將讀書(shū)視為一種好玩的事情。這樣的心態(tài)是健康的。讀書(shū)就是一樁好玩的事情,一次輕松的自我放逐。無(wú)聊才讀書(shū),這話(huà)未必是錯(cuò)。因?yàn)檎亲x書(shū),驅(qū)趕了清寂,使脆冷的心房獲得了一層溫潤(rùn)的苞衣。月長(zhǎng)似歲,閑情難忍,如何是好?友人凸凹便在隨筆中答曰:“就依自家所好,想辦法‘消閑’:可與同道飲黃酒,或串門(mén)子道短長(zhǎng),或網(wǎng)開(kāi)一面與人對(duì)弈,或入歌廳卡拉OK……但諸多妙法均有局限,須有物質(zhì),須有黨朋,須有這方面的技藝和興味。若首無(wú)物質(zhì),次無(wú)黨朋,又無(wú)技藝興味,居家枯坐,便只有向書(shū)乞援。不管是什么書(shū),只要讀下去了,凝滯的時(shí)光,便如澗底的暗流,兀自流走。”至于讀書(shū)與人的精神境界究竟有著怎樣的干系,這個(gè)不敢說(shuō)。因?yàn)樵S多大字不識(shí)一筐的普通勞動(dòng)者,內(nèi)心亦溫暖如秋陽(yáng)下的田野;而有些肚腸冷于冰雪的大奸大佞,倒是飽讀過(guò)詩(shī)書(shū)的。話(huà)雖如此,讀書(shū)總還不失為一件好事,好書(shū)總是引人向善的罷——但愿如此。但是引人向善也罷,豐富智慧也罷,卻都不是一朝一夕的事。飯食使我們長(zhǎng)大,而使我們長(zhǎng)大的,卻很難說(shuō)是哪一天的飯食。
  故而,讀書(shū)的興味,源于反復(fù)摩挲中生出的一股熱情,是一份得到了開(kāi)發(fā)的天性。讀書(shū)的佳境,如同愛(ài)情一樣,是投契,是相許,是沉浸,是融合,來(lái)不得半點(diǎn)強(qiáng)求與逼迫;蛟S正是出于愛(ài)書(shū)人共通的生命感受,我和林語(yǔ)堂先生一樣,講求性情,反對(duì)功利。12月8日——暫時(shí)尚無(wú)法搞清是哪一年12月8日——林先生在復(fù)旦大學(xué)演講,題目是《論讀書(shū)》,講得痛快:“今人讀書(shū),或?yàn)槿≠Y格,得學(xué)位,在男為娶美女,在女為嫁賢婿;或?yàn)樽隼蠣,踢屁股;或(yàn)榍缶舻摚蔚仄;或(yàn)樽鲎吖罚瑪M宣言;或?yàn)樽鲔訋,騙小孩……諸如此類(lèi),都是借讀書(shū)之名,取利祿之實(shí),皆非讀書(shū)本旨。亦有人拿父母的錢(qián),上大學(xué),跑百米,拿一塊大銀盾回家,在我是看不起的,因?yàn)檫@似乎亦非讀書(shū)本旨!
  林先生所談之功利性讀書(shū),于今未絕,相反,倒是更豐富了。學(xué)堂中的本本主義只是一種,其他各種心態(tài),多系新形勢(shì)下的新生事物,怕是連林先生都未曾料及。比如,為寫(xiě)作——當(dāng)然,讀書(shū)寫(xiě)作,本是一回事,讀而后寫(xiě),亦乃文人本分,只是,當(dāng)下現(xiàn)炒現(xiàn)賣(mài),做投機(jī)生意的,大有人在。常有炮制讀書(shū)札記的高手,一本書(shū)尚未握暖,一篇宏文卻早已揮就,急匆匆換稿費(fèi)去了。這樣對(duì)書(shū),讀與未讀,區(qū)別不大;這樣的文章,怕也值不了幾個(gè)銀兩。其次,為裝大辯蒜,譬如某君,每每玄談,皆胡言亂語(yǔ),狀若酒醉:“關(guān)于正在解構(gòu)的后現(xiàn)代主義精神文本的反向敘述以及一種強(qiáng)勢(shì)的文化互證……”讓人覺(jué)著比愛(ài)斯基摩人的語(yǔ)言還難懂,不禁喟嘆:真有學(xué)問(wèn)!好歹總算是一種自我包裝罷,沒(méi)準(zhǔn)會(huì)蒙上哪個(gè)傻瓜蛋,祝他成功。再次,為圖省事。名著巨制,卷帙浩繁,通讀起來(lái),頗為費(fèi)力,不如去讀些隨筆小品,或者一些輕松的短構(gòu),甚至一些文摘或者妙言集錦,輕而易舉,便“知道”了許多東西。時(shí)日一久,經(jīng)典長(zhǎng)卷,便愈發(fā)懶得碰觸。于是,約翰·克利斯朵夫便在布滿(mǎn)蛛網(wǎng)的書(shū)架上熬白了頭發(fā),老黑格爾的墳頭更是荒草成堆。最后,為趕時(shí)髦,人讀我讀,人云我云,怕是落伍,惟不考慮自我的失落。市面上流行的書(shū)是永遠(yuǎn)讀不完的,跟蹤追擊,步步為營(yíng),力是費(fèi)了,“好”未必討得到,無(wú)非是把自己打扮得更入時(shí)一點(diǎn),體會(huì)一下瞬間的浪漫罷了,待云煙散盡,眼前依舊空蒙。總之,跟著排行榜走,未必比泡圖書(shū)館高明。書(shū)有千種,人有千種,讀書(shū)的感覺(jué),亦有千種,只有讀到符合自家心性、氣質(zhì)與欲望的書(shū),才能倍感精神之至美;盲從于他人抑或媒體的牽引,常常會(huì)白費(fèi)光陰。冷書(shū)熱讀,倒是別顯幾分生趣。一本書(shū)倘出版三五年后還有人讀,此書(shū)便可刮目相看了。因而,在顧準(zhǔn)潮退后研讀顧準(zhǔn),在“王小波熱”冷卻后品味“王二”,未必不是一件美事。時(shí)間差若打得巧了,一定會(huì)有大收獲。
  讓功利走開(kāi),純?nèi)粸榱巳傂撵`而讀書(shū),那才真叫享受。書(shū)不是揮鞭的強(qiáng)盜,不是高高在上的君主。瑟瑟的清風(fēng)里,書(shū)是嫵媚的情侶,溫順的馬駒,是杯中的明月,更是幽暢的歌吟。書(shū)能讓我們覺(jué)著活得很好,這就足夠了。
(1)下列對(duì)這篇散文的理解賞析,不正確的兩項(xiàng)是(     )
A.“好書(shū)總是引人向善的罷——但愿如此”的意思是好書(shū)提供了一扇向善的門(mén),但進(jìn)不進(jìn)去卻是人自己的事情。
B.“因?yàn)檎亲x書(shū),驅(qū)趕了清寂,使脆冷的心房獲得了一層溫潤(rùn)的苞衣!边@是說(shuō)讀書(shū)使人不再寂寞,也使人不再害怕外界的誘惑。
C.打讀書(shū)的時(shí)間差是經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)的書(shū)籍較之未經(jīng)時(shí)間考驗(yàn)的書(shū)籍來(lái)說(shuō),其可讀性和價(jià)值會(huì)相對(duì)較大一些。
D.在作者看來(lái),讀書(shū)是一種天性,是勉強(qiáng)不來(lái)的,因?yàn)樽x書(shū)是愛(ài)書(shū)人自我滿(mǎn)足的一種方法。
E.作者也是一個(gè)愛(ài)書(shū)人,因此才深知讀書(shū)之樂(lè)。作者在勸慰真正愛(ài)書(shū)之讀者的同時(shí),也批評(píng)了功利性讀書(shū)之人,也通過(guò)這兩種讀書(shū)的對(duì)比,闡述了讀書(shū)的本旨。
(2)第三段中舉例評(píng)述了“其他各種心態(tài)”,請(qǐng)用自己的語(yǔ)言分條概括一下有哪幾種心態(tài)。
___________________________________________
(3)請(qǐng)結(jié)合原文,解釋下列語(yǔ)句在文中的含意。
①凝滯的時(shí)光,便如澗底的暗流,兀自流走。
___________________________________________
②書(shū)不是揮鞭的強(qiáng)盜,不是高高在上的君主。
___________________________________________
(4)請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)讀書(shū)的真正目的是什么?并談?wù)勀銓?duì)“功利性讀書(shū)”的看法。
___________________________________________

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀下面一段戲文,回答后面的問(wèn)題。

牡丹亭·驚夢(mèng)(節(jié)選)

  [繞池游](旦上)夢(mèng)回鶯囀,亂煞年光遍(1)。人立小庭深院。(貼)炷盡沉煙(2),拋殘繡線,恁(3)今春關(guān)情似去年? (烏夜啼)(旦)曉來(lái)望斷梅關(guān),宿妝殘。(貼)你側(cè)著宜春髻子,恰憑欄(4)。(旦)剪不斷,理還亂(5),悶無(wú)端(貼)已分付催花鶯燕借春看。(旦)春香,可曾叫人掃除花徑?(貼)分付了。(旦)取鏡臺(tái)衣服來(lái)。(貼取鏡臺(tái)衣服上)“云髻罷梳還對(duì)鏡,羅衣欲換更添香。(6)”鏡臺(tái)衣服在此。

  [步步嬌](旦)裊晴絲(7)吹來(lái)閑庭院,搖漾春如線。停半晌、整花鈿。沒(méi)揣菱花,偷人半面,迤逗(8)的彩云偏。(行介)步香閨怎便把全身現(xiàn)。ㄙN)今日穿插的好。

  [醉扶歸](旦)你道翠生生出落的裙衫兒茜(9),艷晶晶花簪八寶填,可知我常一生愛(ài)好是天然。恰三春好處無(wú)人見(jiàn)。不提防沉魚(yú)落雁鳥(niǎo)驚喧,則怕的羞花閉月花愁顫。(貼)早茶時(shí)了,請(qǐng)行。(行介)你看:“畫(huà)廊金粉半零星,池館蒼苔一片青。踏草怕泥新鞋襪,惜花疼煞小金鈴。(10)”(旦)不到園林,怎知春色如許!

  [皂羅袍]  原來(lái)姹紫嫣虹開(kāi)遍,似這般都付與斷井頹垣。良辰美景奈何天,賞心樂(lè)事誰(shuí)家院(11)!恁般景致,我老爺和奶奶再不提起。(合)朝飛暮卷(12),云霞翠軒,雨絲風(fēng)片,煙波畫(huà)船——錦屏人忒看的這韶光賤(13)。ㄙN)是花都放了,那牡丹還早。

  [好姐姐](旦)遍青山啼紅了杜鵑,荼蘼外煙絲醉軟。春香呵,牡丹雖好,他春歸怎占的先(14)!(貼)成對(duì)兒鶯燕呵。(合)閑凝眄,生生燕語(yǔ)明如翦,嚦嚦鶯歌溜的圓。(旦)去罷。(貼)這園子委是觀之不足也。(旦)提他怎的。ㄐ薪椋

  [隔尾]  觀之不足由他繾,便賞遍了十二亭臺(tái)是枉然。到不如興盡回家閑過(guò)遣。(作到介)(貼)“開(kāi)我西閣門(mén),展我東閣床(15)。瓶插映山紫,爐添沉水香!毙〗,你歇息片時(shí),俺瞧老夫人去也。(下)(旦嘆介)“默地游春轉(zhuǎn),小試宜春面!贝汉,得和你兩留連,春去如何遣?咳,恁般天氣,好困人也。春香哪里?(作左右瞧介)(又低首沉吟介)天呵,春色惱人,信有之于!常觀詩(shī)詞樂(lè)府,古之女子,因春感情,遇秋成恨,誠(chéng)不謬矣。吾今年已二八,未逢折桂之夫;忽暮春情,怎得蟾宮之客?昔日韓夫人得遇于郎,張生偶逢崔氏,曾有《題紅記》《崔徽傳》二書(shū)(16)。此佳人才子,前以密約偷期,后皆得成秦晉(17)。(長(zhǎng)嘆介)吾生于宦族,長(zhǎng)在名門(mén)。年已及笄(18),不得早成佳配,誠(chéng)為虛度青春,光陰如過(guò)隙耳(19)。(淚介)可惜妾身顏色如花,豈料命如一葉乎(20)!

  []1)亂煞年光遍:繚亂的春光到處都是。(2)炷:燃。沉煙:指沉水香。(3)恁:恁么,即為什么。(4)宜春髻子:飾有“宜春”字樣和彩燕的發(fā)髻。此俗見(jiàn)《荊楚歲時(shí)記》。(5)剪不斷,理還亂:見(jiàn)李煜《相見(jiàn)歡》詞。(6)云髻罷梳還對(duì)鏡,羅意欲換更添香:見(jiàn)唐朝薛逢《宮詞》。(7)晴絲:游絲。(8)迤逗:挑逗,引惹。(9)翠生生:色彩鮮艷。出落:顯得。茜:茜紅色。(10)惜花疼煞小金鈴:《開(kāi)元天寶遺事》:“天寶初,寧王……於后園中紉紅絲為繩,密綴金鈴,系于花梢之上。每有鳥(niǎo)鵲翔集,則令園吏掣鈴索以驚之,蓋惜花之故也!保11)良辰美景奈何天,賞心樂(lè)事誰(shuí)家院:謝靈運(yùn)《擬魏太子鄴中集詩(shī)序》:“天下良辰美景、賞心樂(lè)事,四者難并!保12)朝飛暮卷:王勃《滕王閣詩(shī)》:“畫(huà)棟朝飛南浦云,珠簾暮卷西山雨。”(13)錦屏人:深閨中人。韶光:春光。(14)牡丹雖好,他春歸怎占的先:《誠(chéng)齋樂(lè)府,牡丹品》:“花索讓牡丹先。:”(15)開(kāi)我西閣門(mén),展我東閣床:《木蘭詩(shī)》:“開(kāi)我東閣門(mén),坐我西閣床!保16)韓夫人得遇于郎:《青瑣高議》前集卷五《流紅記》載,唐僖宗時(shí),宮女韓氏以紅葉題詩(shī),從御溝流出,被于佑拾到。于佑也以紅葉題詩(shī),投于溝水上流,寄與韓氏,后來(lái)兩人結(jié)為夫婦。明朝王驥德曾以此故事寫(xiě)成戲曲《題紅記》。見(jiàn)王驥德《曲律·雜論第三十九下》。張生偶逢崔氏:即張生和崔鶯鶯的愛(ài)情故事,見(jiàn)唐朝元稹《會(huì)真記》、元朝王實(shí)甫《西廂記》!洞藁諅鳌穼(xiě)妓女崔徽和裴敬中相愛(ài),分別后不再相見(jiàn)。崔徽請(qǐng)畫(huà)工畫(huà)了一幅像,托人帶給敬中,說(shuō):“崔徽一旦不及卷中人,徽且為郎死矣!”見(jiàn)《麗情集》。(17)秦晉:夫婦。春秋時(shí)代,秦晉兩國(guó)世代聯(lián)姻,后遂稱(chēng)聯(lián)姻為秦晉。(18)及笄:古代女子15歲開(kāi)始以笄(簪)束發(fā),表示已成年。見(jiàn)《禮記·內(nèi)則》。(19)光陰如過(guò)隙:《莊子·知北游》:“人生天地之間,若白駒之過(guò)隙,忽然而已!保20)顏色如花,豈料命如一葉:元好問(wèn)《鷓鴣天·薄命妾》詞:“顏色如花畫(huà)不成,命如葉薄可憐生!

  1.下列對(duì)加點(diǎn)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(。

  A盡沉煙    炷:這里用作動(dòng)詞,燃。

  B.你側(cè)著宜春髻子憑欄    。赫。

  C.恰三春好處無(wú)人見(jiàn)    見(jiàn):現(xiàn)露。

  D.觀之不足由他    繾:繾綣,情意纏綿。

  2.下列對(duì)短語(yǔ)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(。

  A.夢(mèng)回鶯囀:從夢(mèng)中醒來(lái)聽(tīng)到黃鸝婉轉(zhuǎn)地鳴叫。

  B.望斷梅關(guān):意思是盼望遠(yuǎn)游的人歸來(lái)。

  C.搖漾春如線:春心蕩漾,情思如線。

  D.姹紫嫣紅:各種花開(kāi)得很鮮艷。

  3.“沉魚(yú)落雁,閉月羞花”是指中國(guó)古代四個(gè)美女,依次是(。

  A.貂蟬          楊玉環(huán)             西施               王昭君

  B.楊玉環(huán)       西施               貂蟬               王昭君

  C.西施          王昭君             貂蟬               楊玉環(huán)

  D.貂蟬          王昭君             楊玉環(huán)             西施

  4.下列對(duì)“沒(méi)揣菱花,偷人半面,迤逗的彩云偏”理解正確的一項(xiàng)是(。

  A.沒(méi)帶著菱花鏡,偷拿別人半面鏡子一照,發(fā)現(xiàn)自己云發(fā)已偏歪了。

  B.沒(méi)有去掐一朵菱花,偷來(lái)別人半朵花插在頭上,壓歪了云發(fā)。

  C.沒(méi)有帶鏡子,為了不讓別人看見(jiàn)半遮面行走,惹得云發(fā)向一邊偏歪。

  D.沒(méi)有去掐菱花,偷拿別人半面鏡子,照出了偏歪的云發(fā)。

  5.下列對(duì)“原來(lái)姹紫嫣紅開(kāi)遍,似這般都付與斷井頹垣”理解正確的一項(xiàng)是(。

  A.原來(lái)這里已是春花爛漫,那些鮮艷的花朵卻與這斷井殘?jiān)珵榘椋上О,可惜?/span>

  B.原來(lái)這里已經(jīng)開(kāi)滿(mǎn)了鮮花,那斷井殘?jiān)c這景色很不協(xié)調(diào),應(yīng)該修葺一下。

  C.原來(lái)這里已開(kāi)滿(mǎn)了紅的、紫的花,到最后也只能枯萎在這里的斷垣殘壁之中。

  D.原來(lái)這里已開(kāi)滿(mǎn)鮮花,這些鮮花在斷垣殘壁中生長(zhǎng),了不起!

  6.下列不符合這出戲文意思的一項(xiàng)是( )

  A.杜麗娘身處“小庭深院”,整天接受要做“賢妻良母”的教訓(xùn),心里悶悶不樂(lè)。

  B.杜麗娘一生愛(ài)好大自然,沒(méi)想到她沉魚(yú)落雁之容貌無(wú)人瞧見(jiàn)!

  C.杜麗娘在丫環(huán)春香的慫恿下,第一次私自去花園游玩,在驚慌中流露出喜悅。

  D.到了后花園,滿(mǎn)園的春色使她心曠神怡,但想到自己終不能順天性而自由自在,又有諸多無(wú)可奈何之感嘆。

 

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