下列各組句中,每句都包含有通假字的一組是

A.歲亦莫止/我戍未定
B.憂心孔疚/我行不來
C.彼爾維何/彼路斯何
D.象弭魚服/小人所腓
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科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列各組句中,每句都包含有通假字的一組是
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A.歲亦莫止/我戍未定
B.憂心孔疚/我行不來
C.彼爾維何/彼路斯何
D.象弭魚服/小人所腓

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A.歲亦莫止/我戍未定       

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C.彼爾維何/彼路斯何       

D.象弭魚服/小人所腓

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科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文章,完成1——3.題。
奧斯維辛集中營:“我們永遠(yuǎn)不能忘記”
  柏林市中心維滕堡廣場地鐵站旁的草坪上,一塊黑底黃字的指示牌格外醒目。牌子上不僅有“我們永遠(yuǎn)不能忘記”的警句,還羅列著一行行令人不寒而栗的地名,從達(dá)豪到布痕瓦爾德,最后是臭名昭著的奧斯維辛,將川流不息的行人從現(xiàn)實拉回到那段痛苦、陰暗的歷史時空。
  這些都是二戰(zhàn)時期德國納粹集中營的名字,也是德國法西斯向全人類犯下滔天罪行的地方。尤其是波蘭的奧斯維辛,已經(jīng)永遠(yuǎn)地與世界歷史以及納粹對猶太人的大屠殺聯(lián)系在一起,成為全人類揮之不去的夢魘。
  1月27日是奧斯維辛集中營解放60周年。世界各地紛紛籌備和舉行各種活動,紀(jì)念這一納粹暴行終止、人類重燃希望的日子。而對德國人來說,奧斯威辛這一字眼甚至比受難者還要沉重。
  二戰(zhàn)開始時期,普通德國人并不知道納粹集中營中到底發(fā)生了什么,許多人只是以成王敗寇的觀點看待納粹政權(quán)的潰敗。在奧斯威辛大屠殺真相大白后,德國人徹底從納粹噩夢中驚醒。有歷史學(xué)家認(rèn)為,德國人理解二戰(zhàn)的關(guān)鍵時刻不是在諾曼底登陸,而是在發(fā)現(xiàn)奧斯威辛大屠殺暴行的那一刻。
  對奧斯維辛劫難的認(rèn)識和反省,正是德國戰(zhàn)后艱難地否定過去、重樹自我心路歷程的縮影。德國政要總是利用各種機(jī)會,在各種場合主動向納粹暴行的受害者和侵略戰(zhàn)爭的受害國認(rèn)罪懺悔。1970年12月,時任德國總理的勃蘭特在訪問波蘭期間突然向猶太人殉難者紀(jì)念碑雙膝下跪以示謝罪,震驚了世界。德國政府在經(jīng)濟(jì)賠償問題上也比較積極。受納粹政權(quán)侵略的國家和受迫害的個人,基本上都得到了較為合理的賠償。
  經(jīng)過幾十年不斷的反省自責(zé),德國主流社會開始形成一種共識,即永遠(yuǎn)銘記這段恐怖的歷史,永遠(yuǎn)記住奧斯威辛的暴行。德國政府將1月27日奧斯維辛集中營解放日定為法定的“納粹受害者紀(jì)念日”,每年這一天都要舉行官方的紀(jì)念活動。德國政府和社會各界充分認(rèn)識到讓年輕一代牢記歷史的重要性。德國教育法明確規(guī)定,歷史教科書必須包含足夠內(nèi)容的納粹時期的歷史,學(xué)校教師必須對此進(jìn)行深入講解,特別是關(guān)于集中營和大屠殺的內(nèi)容。德國政府和教育機(jī)構(gòu)還經(jīng)常組織中小學(xué)生到集中營舊址參觀,讓學(xué)生在假期到一些集中營舊址或二戰(zhàn)紀(jì)念館充當(dāng)義務(wù)講解員。
  但是,德國社會目前仍有一小撮極端分子拒絕對納粹歷史進(jìn)行反省。本月21日,當(dāng)?shù)聡_克森州議長提議為奧斯威辛死難者默哀一分鐘時,極右政黨德國國家民主黨的議員集體退場。這一事件觸動了整個德國政壇,國家民主黨毫不掩飾的反猶傾向立即遭到朝野上下的普遍譴責(zé)。
  極右政黨發(fā)出的刺耳之聲從另一角度證明,盡管奧斯維辛的劫難已經(jīng)過去整整60年,但歷史的反思卻遠(yuǎn)未結(jié)束。這也正是國際社會隆重紀(jì)念奧斯維辛集中營解放60周年,永遠(yuǎn)不忘這段苦難歷史的意義所在。正如德國總理施羅德25日在一次紀(jì)念集會所說,“盡管遺忘和排斥的誘惑是巨大的,但我們絕不能屈服于它。牢記奧斯維辛是我們的道義責(zé)任”。 (本文摘自新華網(wǎng))
1.“而對德國人來說,奧斯威辛這一字眼甚至比受難者還要沉重!苯Y(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀銓@句話的理解。
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2.德國政府和社會各界為了讓年輕一代牢記歷史,采取了哪些具體做法?
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3.在人類歷史上,有許多讓我們永遠(yuǎn)不能忘記的苦難,結(jié)合本文,談?wù)勎覀冊撊绾蚊鎸@些苦難。
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