下列句中劃線詞的用法相同的一組是
① 乃遂收盛樊於期之首，函封之 ② 又前而為歌曰 ③ 乃朝服，設(shè)九賓
④ 頃之未發(fā)，太子遲之 ⑤ 使使以聞大王 ⑥ 箕踞以罵曰
⑦ 今行而無信，則秦未可親也 ⑧ 皆白衣冠以送之

A．①②③
B．④⑤⑦
C．②③⑧
D．①⑥⑧
C
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相關(guān)習(xí)題

科目：高中語文 來源： 題型：單選題

下列句中劃線詞的用法相同的一組是

① 乃遂收盛樊於期之首，函封之 ② 又前而為歌曰 ③ 乃朝服，設(shè)九賓 ④ 頃之未發(fā)，太子遲之
⑤ 使使以聞大王 ⑥ 箕踞以罵曰 ⑦ 今行而無信，則秦未可親也 ⑧ 皆白衣冠以送之


  1. A.
    ①②③
  2. B.
    ④⑤⑦
  3. C.
    ②③⑧
  4. D.
    ①⑥⑧

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科目：高中語文 來源：同步題 題型：單選題

下列句中劃線詞的用法相同的一組是

[     ]

① 乃遂收盛樊於期之首，函封之 ② 又前而為歌曰 ③ 乃朝服，設(shè)九賓
④ 頃之未發(fā)，太子遲之 ⑤ 使使以聞大王 ⑥ 箕踞以罵曰
⑦ 今行而無信，則秦未可親也 ⑧ 皆白衣冠以送之
A．①②③
B．④⑤⑦
C．②③⑧
D．①⑥⑧

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科目：高中語文 來源：專項(xiàng)題 題型：單選題

下列句中劃線詞的用法相同的一組是
[     ]
① 乃遂收盛樊於期之首，函封之 ② 又前而為歌曰 ③ 乃朝服，設(shè)九賓
④ 頃之未發(fā)，太子遲之 ⑤ 使使以聞大王 ⑥ 箕踞以罵曰
⑦ 今行而無信，則秦未可親也 ⑧ 皆白衣冠以送之
A．①②③
B．④⑤⑦
C．②③⑧
D．①⑥⑧

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科目：高中語文 來源：2012年人教版高一高中語文必修一第五課 荊軻刺秦王練習(xí)卷 題型：選擇題

下列句中劃線詞的用法相同的一組是（   ）

① 乃遂收盛樊於期之首，函封之

② 又前而為歌曰

③ 乃朝服，設(shè)九賓

④ 頃之未發(fā)，太子遲之

⑤ 使使以聞大王

⑥ 箕踞以罵曰

⑦ 今行而無信，則秦未可親也

⑧ 皆白衣冠以送之

A．①②③

B．④⑤⑦

C．②③⑧

D．①⑥⑧

 

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科目：高中語文 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的文言文，完成1－5題。

華佗字元化，沛國(guó)譙人也。游學(xué)徐土，兼通數(shù)經(jīng)。沛相陳珪舉孝廉，太尉黃琬辟，皆不就。曉養(yǎng)性之術(shù)，時(shí)人以為年且百歲而貌有壯容。又精方藥，其療疾，合湯不過數(shù)種，心解分劑，不復(fù)稱量，煮熟便飲，語其節(jié)度，舍去輒愈。若當(dāng)灸，不過一兩處，病亦應(yīng)除。若當(dāng)針，亦不過一兩處，下針言：“當(dāng)引某許，若至，語人�！辈≌哐浴耙训健�，應(yīng)便拔針，病亦行差。若病結(jié)積在內(nèi)，當(dāng)須刳割者，便飲其麻沸散，須臾便如醉死，無所知，因破取。病若在腸中，便斷腸湔洗，縫腹膏摩，四五日，差，不痛，人亦不自寤，一月之間，即平復(fù)矣。

有一郡守病，佗以為其人盛怒則差，乃多受其貨而不加治，無何棄去，留書罵之。郡守果大怒令人追捉殺佗郡守子知之屬使勿逐守嗔恚既甚吐黑血數(shù)升而愈。

佗之絕技，凡此類也。太祖聞而召佗。太祖苦頭風(fēng)①，每發(fā)，心亂目眩，佗針鬲，隨手而差。然本作士人，以醫(yī)見業(yè)，意常自悔。后太祖親理，得病篤重，使佗專視。佗曰：“此近難濟(jì)，恒事攻治，可延歲月�！辟⒕眠h(yuǎn)家思?xì)w，因曰：“當(dāng)?shù)眉視�，方欲暫還耳�！钡郊�，辭以妻病，數(shù)乞期不反。太祖累書呼，猶不上道。太祖大怒，使人往檢。若妻信病，賜小豆四十斛，寬假限日；若其虛詐，便收送之。于是傳付許獄，考驗(yàn)首服。荀彧請(qǐng)?jiān)唬?/u>“佗術(shù)實(shí)工，人命所縣，宜含宥之。”太祖曰：“不憂，天下當(dāng)無此鼠輩耶？”遂考竟②佗。佗臨死，出一卷書與獄吏，曰：“此可以活人�！崩粑贩ú皇�，佗亦不強(qiáng)，索火燒之。佗死后，太祖頭風(fēng)未除。太祖曰：“佗能愈此。小人養(yǎng)吾病，欲以自重，然吾不殺此子，亦終當(dāng)不為我斷此根原耳�！奔昂髳圩觽}(cāng)舒病困，太祖嘆曰：“吾悔殺華佗，令此兒強(qiáng)死也�！�

（節(jié)選自《三國(guó)志·華佗傳》） [注] ①頭風(fēng)：頭痛病。②考竟：拷問，死于獄中。

1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A．太尉黃琬辟                 辟：征召

B．若其虛詐，便收送之         收：收買

C．恒事攻治，可延歲月         恒：經(jīng)常

D．語其節(jié)度，舍去輒愈         節(jié)度：（服藥的）禁忌和注意事項(xiàng)。

2．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是

A．病若在腸中，便斷腸湔洗/若妻信病，賜小豆四十斛

B．辭以妻病，數(shù)乞期不反/小人養(yǎng)吾病，欲以自重

C．無所知，因破取/佗久遠(yuǎn)家思?xì)w，因曰

D．佗以為其人盛怒則差/其療疾，合湯不過數(shù)種

3．下列選項(xiàng)中全都表現(xiàn)華佗醫(yī)術(shù)高明的一組是

A．年且百歲而貌有壯容           佗之絕技，凡此類也

B．太祖親理，得病篤重            佗針鬲，隨手而差

C．語其節(jié)度，舍去輒愈            吾悔殺華佗，令此兒強(qiáng)死也

D．一月之間，即平復(fù)矣            吏畏法不受，佗亦不強(qiáng)

4．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

A．華佗原是讀書人，外出求學(xué)，通曉幾種儒家經(jīng)典，當(dāng)時(shí)不止一人要他出來做官，他都不接受，但后來他對(duì)自己從事醫(yī)業(yè)也常產(chǎn)生后悔之情。

B．華佗懂養(yǎng)生之道，醫(yī)術(shù)更是高妙，特別擅長(zhǎng)針灸、外科。他讓病人飲用麻沸散進(jìn)行麻醉，然后進(jìn)行手術(shù)，開腹斷腸，病人都沒有感到痛苦。

C．華佗故意接受一位郡守很多財(cái)物，又不為他醫(yī)治，不久又退還財(cái)物走掉了，還留下一封信辱罵郡守�？な乇患づ铝藥咨谘【秃昧�。

D．曹操讓華佗專為自己醫(yī)治頭痛病，后來華佗回家，遲遲不肯再來。曹操很生氣，認(rèn)為華佗不愿為自己根治頭痛病，把他抓起來，在獄中拷打而死。

5．?dāng)嗑浜头g。

（1）用“／”給文言文閱讀材料中劃曲線的句子斷句。

郡守果大怒令人追捉殺佗郡守子知之屬使勿逐守嗔恚既甚吐黑血數(shù)升而愈。

（2）翻譯下面的句子。

①四五日，差，不痛，人亦不自寤，一月之間，即平復(fù)矣。

②荀彧請(qǐng)?jiān)唬骸百⑿g(shù)實(shí)工，人命所縣，宜含宥之�！�

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科目：高中語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀選段，完成下面的題。
　　秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進(jìn)兵北略地，至燕南界。
　　太子丹恐懼，乃請(qǐng)荊卿曰：“秦兵旦暮渡易水，則雖欲長(zhǎng)侍足下，豈可得哉？”荊卿曰：“微太子言，臣愿得謁之。今行而無信，則秦未可親也。夫今樊將軍，秦王購(gòu)之金千斤，邑萬家。誠(chéng)能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻(xiàn)秦王，秦王必說見臣，臣乃得有以報(bào)太子。”太子曰：“樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長(zhǎng)者之意，愿足下更慮之！”
　　 荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期，曰：“秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族，皆為戮沒。今聞購(gòu)將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何？”樊將軍仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顧計(jì)不知所出耳！”軻曰：“今有一言，可以解燕國(guó)之患，而報(bào)將軍之仇者，何如？”樊於期乃前曰；“為之奈何？”荊軻曰：“愿得將軍之首以獻(xiàn)秦，秦王必喜而善見臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然則將軍之仇報(bào)，而燕國(guó)見陵之恥除矣。將軍豈有意乎？”樊於期偏袒扼腕而進(jìn)曰：“此臣日夜切齒拊心也，乃今得聞教！”遂自刎。
　　太子聞之，馳往，伏尸而哭，極哀。既已，無可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。
1．對(duì)下列句子中加粗詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是  （    ）。     
A．進(jìn)兵北略地，至燕南界        略：掠奪，奪取     
B．今行而無信，則秦未可親也     信：誠(chéng)信，信用     
C．秦王購(gòu)之金千斤，邑萬家       購(gòu)：重金征求     
D．秦之遇將軍，可謂深矣        深：刻毒
2．下列句子中，加粗詞的意義和用法相同的一組是（    ）。  
A．①丹不忍以己之私，而傷長(zhǎng)者之意 ②愿得將軍之首以獻(xiàn)秦
B．①樊於期乃前曰：“為之奈何？” ②臣乃得有以報(bào)太子
C．①吾每念，常痛于骨髓 ②燕王拜送于庭
D．①伏尸而哭，極哀 ②而燕國(guó)見陵之恥除矣   
3．下列語句全部能表現(xiàn)荊軻義勇精神的一項(xiàng)是（    ）。
①微太子言，臣愿得謁之  
②臣乃得有以報(bào)太子  
③荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期
④丹不忍以己之私，而傷長(zhǎng)者之意
⑤臣左手把其袖，而右手揕其胸  
⑥此臣日夜切齒拊心也     
A．②③④   
B．①③⑤     
C．②④⑤      
D．①④⑥
4．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的一項(xiàng)是（    ）。
A．文章開篇寫秦軍破趙，勢(shì)如破竹，大軍壓境，燕國(guó)危在旦夕，連用“破”“虜”“收”“進(jìn)”“略”“至”六個(gè)動(dòng)詞，以短促的語氣交代逼人的形勢(shì)，渲染了緊張、危急的氣氛。
B．太子在大軍壓境之際，心生恐懼，向荊軻說“雖欲長(zhǎng)侍足下，豈可得哉”一語，婉轉(zhuǎn)含蓄，既有意向荊軻說明燕國(guó)的處境，也含有催促荊軻行動(dòng)之意。
C．荊軻三問樊於期，先動(dòng)之以情，激起樊於期對(duì)秦不共戴天之仇；然后曉之以理，說明此舉一可報(bào)仇，二可解燕國(guó)之患；最后告之以謀，讓樊於期明白自己的行動(dòng)計(jì)劃。
D．荊軻赴秦刺殺秦王就必須先接近秦王，因而，信物就成了關(guān)鍵。所選文段表現(xiàn)了荊軻的俠肝義膽，果敢勇決，擅長(zhǎng)辭令；而樊於期就顯得頭腦簡(jiǎn)單，過于輕信。
5．把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。   
（1）丹不忍以己之私，而傷長(zhǎng)者之意，愿足下更慮之！
                                                                                                  
（2）然則將軍之仇報(bào)，而燕國(guó)見陵之恥除矣。將軍豈有意乎？
                                                                                                  

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科目：高中語文 來源：2012屆江西省贛州三中、于都中學(xué)高三聯(lián)考語文試卷（帶解析） 題型：文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成小題。
馬伶者，金陵梨園部也。金陵為明之留都，社稷百官皆在，而又當(dāng)太平盛時(shí)，人易為樂。其士女之問桃葉渡、游雨花臺(tái)者，趾相錯(cuò)①也。梨園以技鳴者，無論數(shù)十輩，而其最著者二：曰興化部，曰華林部。
一日，新安賈合兩部為大會(huì)，遍征金陵之貴客文人，與夫妖姬靜女，莫不畢集。列興化于東肆，華林于西肆。兩肆皆奏《鳴鳳》②，所謂椒山先生者③。迨半奏，引商刻羽，抗墜疾徐，并稱善也。當(dāng)兩相國(guó)論河套④，而西肆之扮嚴(yán)嵩相國(guó)者曰李伶，東肆則馬伶。坐客乃西顧而嘆，或大呼命酒，或移坐更近之，首不復(fù)東。未幾更進(jìn)，則東肆不復(fù)能終曲。詢其故，蓋馬伶恥出李伶下，已易衣遁矣。馬伶者，金陵之善歌者也。既去，而興化部又不肯輒以易之，乃竟輟其技不奏，而華林部獨(dú)著。
去后且三年而馬伶歸，遍告其故侶，請(qǐng)于新安賈曰：“今日幸為開宴，招前日賓客，愿與華林部更奏《鳴鳳》，奉一日歡�！奔茸�，已而論河套，馬伶復(fù)為嚴(yán)嵩相國(guó)以出。李伶忽失聲，匍匐前，稱弟子。興化部是日遂凌出華林部遠(yuǎn)甚。其夜，華林部過馬伶曰：“子，天下之善技者，然無以易李伶。李伶之扮嚴(yán)嵩相國(guó)至矣，子又安從授之而掩其上哉？”馬伶曰：“固然。天下無以易李伶，李伶即又不肯授我。我聞今相國(guó)昆山顧秉謙者，嚴(yán)相國(guó)儔也。我走京師，求為其門卒三年，日侍昆山相國(guó)于朝房，察其舉止，聆其語言，久而得之，此吾之所為師也�！比A林部相與羅拜而去。
馬伶，名錦，字云將，其先西域人，當(dāng)時(shí)猶稱馬回回云。
侯方域曰：異哉！馬伶之自得師也。夫其以李伶為絕技，無所于求。乃走事昆山，見昆山猶之見分宜⑤也。以分宜教分宜，安得不工哉！嗚呼！恥其技之不若，而去數(shù)千里，為卒三年。倘三年猶不得，即猶不歸爾。其志如此，技之工又須問耶？
（侯方域《馬伶?zhèn)鳌罚?br />【注】�、僦合噱e(cuò)：腳趾互相錯(cuò)雜，形容人之多。 ②指《鳴鳳記》，寫明代楊繼盛等人與權(quán)奸嚴(yán)嵩斗爭(zhēng)，被害之事。  ③指楊繼盛，因彈劾嚴(yán)嵩而被害。  ④明嘉靖年間，陜西總督上書，主張收復(fù)被蒙古俺答所占的河套地區(qū)，大學(xué)士夏言贊成，嚴(yán)嵩反對(duì)。
⑤分宜：嚴(yán)嵩是分宜人，當(dāng)時(shí)的人稱呼嚴(yán)嵩為嚴(yán)分宜。
【小題1】下列句子中劃線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(　 　)

A．其士女之問桃葉渡、游雨花臺(tái)者　　 問：探訪
B．今日幸為開宴幸：幸運(yùn)
C．迨半奏，引商刻羽迨：到
D．子，天下之善技者，然無以易李伶易：輕視，引申為勝過
【小題2】下列各組中，劃線詞的意義和用法相同的一組是 (　 　)
A．①而華林部獨(dú)著②勞苦而功高如此
B．①其士女之問桃葉渡、游雨花臺(tái)者②青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)
C．①日侍昆山相國(guó)于朝房②而智勇多困于所溺
D．①恥其技之不若②其若從避世之士哉
【小題3】下列各組句子中，直接表現(xiàn)馬伶虛心學(xué)藝的一組是（   ）
①蓋馬伶恥出李伶下，已易衣遁矣 ②匍匐前，稱弟子 ③我走京師，求為其門卒三年 ④察其舉止，聆其語言，久而得之 ⑤倘三年猶不得，即猶不歸爾
A．①②③B．②③④C．③④⑤D．①③⑤
【小題4】將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）坐客乃西顧而嘆，或大呼命酒，或移坐更近之，首不復(fù)東（4分）
譯文：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（2）詢其故，蓋馬伶恥出李伶下，已易衣遁矣。（4分）
譯文：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（3）李伶之扮嚴(yán)相國(guó)至矣，子又安從授之而掩其上哉？（4分）
譯文：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________

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科目：高中語文 來源：2012屆江西省高三聯(lián)考語文試卷（解析版） 題型：文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成小題。
馬伶者，金陵梨園部也。金陵為明之留都，社稷百官皆在，而又當(dāng)太平盛時(shí)，人易為樂。其士女之問桃葉渡、游雨花臺(tái)者，趾相錯(cuò)①也。梨園以技鳴者，無論數(shù)十輩，而其最著者二：曰興化部，曰華林部。
一日，新安賈合兩部為大會(huì)，遍征金陵之貴客文人，與夫妖姬靜女，莫不畢集。列興化于東肆，華林于西肆。兩肆皆奏《鳴鳳》②，所謂椒山先生者③。迨半奏，引商刻羽，抗墜疾徐，并稱善也。當(dāng)兩相國(guó)論河套④，而西肆之扮嚴(yán)嵩相國(guó)者曰李伶，東肆則馬伶。坐客乃西顧而嘆，或大呼命酒，或移坐更近之，首不復(fù)東。未幾更進(jìn)，則東肆不復(fù)能終曲。詢其故，蓋馬伶恥出李伶下，已易衣遁矣。馬伶者，金陵之善歌者也。既去，而興化部又不肯輒以易之，乃竟輟其技不奏，而華林部獨(dú)著。
去后且三年而馬伶歸，遍告其故侶，請(qǐng)于新安賈曰：“今日幸為開宴，招前日賓客，愿與華林部更奏《鳴鳳》，奉一日歡。”既奏，已而論河套，馬伶復(fù)為嚴(yán)嵩相國(guó)以出。李伶忽失聲，匍匐前，稱弟子。興化部是日遂凌出華林部遠(yuǎn)甚。其夜，華林部過馬伶曰：“子，天下之善技者，然無以易李伶。李伶之扮嚴(yán)嵩相國(guó)至矣，子又安從授之而掩其上哉？”馬伶曰：“固然。天下無以易李伶，李伶即又不肯授我。我聞今相國(guó)昆山顧秉謙者，嚴(yán)相國(guó)儔也。我走京師，求為其門卒三年，日侍昆山相國(guó)于朝房，察其舉止，聆其語言，久而得之，此吾之所為師也�！比A林部相與羅拜而去。
馬伶，名錦，字云將，其先西域人，當(dāng)時(shí)猶稱馬回回云。
侯方域曰：異哉！馬伶之自得師也。夫其以李伶為絕技，無所于求。乃走事昆山，見昆山猶之見分宜⑤也。以分宜教分宜，安得不工哉！嗚呼！恥其技之不若，而去數(shù)千里，為卒三年。倘三年猶不得，即猶不歸爾。其志如此，技之工又須問耶？
（侯方域《馬伶?zhèn)鳌罚?br> 【注】�、僦合噱e(cuò)：腳趾互相錯(cuò)雜，形容人之多。 ②指《鳴鳳記》，寫明代楊繼盛等人與權(quán)奸嚴(yán)嵩斗爭(zhēng)，被害之事。  ③指楊繼盛，因彈劾嚴(yán)嵩而被害。  ④明嘉靖年間，陜西總督上書，主張收復(fù)被蒙古俺答所占的河套地區(qū)，大學(xué)士夏言贊成，嚴(yán)嵩反對(duì)。
⑤分宜：嚴(yán)嵩是分宜人，當(dāng)時(shí)的人稱呼嚴(yán)嵩為嚴(yán)分宜。
1.下列句子中劃線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(　 　)

A．其士女之問桃葉渡、游雨花臺(tái)者　　 問：探訪

B．今日幸為開宴幸：幸運(yùn)

C．迨半奏，引商刻羽迨：到

D．子，天下之善技者，然無以易李伶易：輕視，引申為勝過

2.下列各組中，劃線詞的意義和用法相同的一組是 (　 　)

A．①而華林部獨(dú)著②勞苦而功高如此

B．①其士女之問桃葉渡、游雨花臺(tái)者②青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)

C．①日侍昆山相國(guó)于朝房②而智勇多困于所溺

D．①恥其技之不若②其若從避世之士哉

3.下列各組句子中，直接表現(xiàn)馬伶虛心學(xué)藝的一組是（   ）
①蓋馬伶恥出李伶下，已易衣遁矣 ②匍匐前，稱弟子 ③我走京師，求為其門卒三年 ④察其舉止，聆其語言，久而得之 ⑤倘三年猶不得，即猶不歸爾

A．①②③

B．②③④

C．③④⑤

D．①③⑤

4.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）坐客乃西顧而嘆，或大呼命酒，或移坐更近之，首不復(fù)東（4分）
譯文：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（2）詢其故，蓋馬伶恥出李伶下，已易衣遁矣。（4分）
譯文：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（3）李伶之扮嚴(yán)相國(guó)至矣，子又安從授之而掩其上哉？（4分）
譯文：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________

 

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