劃線詞古今同義的一項(xiàng)是:

A.沛公居山東時(shí),貪于財(cái)貨,好美姬。
B.備他盜之出入與非常也。
C.聞大王有意督過之。
D.今人有大功而擊之。
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源:專項(xiàng)題 題型:單選題

劃線詞古今同義的一項(xiàng)是:
[     ]
A.沛公居山東時(shí),貪于財(cái)貨,好美姬。
B.備他盜之出入與非常也。
C.聞大王有意督過之。
D.今人有大功而擊之。

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文言文,完成10—12題。

吳順恪六奇別傳

清 王士禎

孝廉家居久不復(fù)記憶前事一旦有粵中牙將叩門請謁致吳書問以三千金為壽邀致入粵。水行三千里,供帳極盛,度梅嶺,已遣其子迎候道左。至戟門,則蒲伏泥首,登堂,北面長跪,歷敘往事,無所忌諱。入夜,置酒高會(huì),身行酒炙。歌舞妙麗,絲竹迭陳,諸將遞起為壽,質(zhì)明始罷。自是留止一載,裝累巨萬。將歸,復(fù)以三千金為壽,錦綺、珠貝、珊瑚、犀象之屬,不可訾計(jì)。

初,查在惠州幕府,一日游后圃。圃有英石一峰,深賞異之。再往,已失此石。問之,則以巨艦載致吳中矣。今石尚存查氏之家。

注釋:①樗蒲:古代賭博。

10.對下面句子加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(    )

A.查起,捉其臂曰         遽:于是,就

B.會(huì)王師入粵,邏者執(zhí)六奇   執(zhí):捉拿,拘捕

C.衣以絮衣,不,徑去     謝:感謝

D.知關(guān)河厄塞形勢         稔:熟悉

11.下列句中加點(diǎn)字意義用法相同的一項(xiàng)是 (    )

A.問:“何丐?”              且一璧之故逆強(qiáng)秦之歡

B.詢衣                        余亦悔隨之而不得極夫游之樂

C.厚資遣                      項(xiàng)伯乃夜馳沛公軍

D.查已酩酊,丐殊無酒容        怒飛,其翼若垂天之云

12.文中畫波浪線的部分,斷句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.孝廉家/居久/不復(fù)記憶前事/一旦/有粵中牙將叩門/請謁致吳/書問以三千金為壽/邀致入粵/

B.孝廉家居/久不復(fù)記憶前事/一旦有粵中牙將叩門/請謁致吳書問/以三千金為壽/邀致入粵/

C.孝廉家居/久不復(fù)記憶前事/一旦/有粵中牙將叩門請謁/致吳書問/以三千金為壽/邀致入粵/

D.孝廉家/居久/不復(fù)記憶前事/一旦有粵中牙將叩門請謁/致吳書問/以三千金為壽/邀致入粵/

13.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(12分)

⑴ 明年,復(fù)遇之西湖放鶴亭下,露肘跣行。(4分)

譯:_________________________________________________________________

⑵ 查奇其言,為具湯沐而衣履之。(4分)

譯: _________________________________________________________________

⑶ 圃有英石一峰,深賞異之,再往,已失此石。(4分)

譯:_________________________________________________________________

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科目:高中語文 來源:新華東師大版一課一練(H版)  上! 「呷 題型:048

理解與運(yùn)用

  是時(shí)曹操遺權(quán)書曰:“近者奉辭伐罪,旌麾南指,劉琮束手。今水軍八十萬眾,方與將軍會(huì)獵于吳!睓(quán)以示群下,莫不響震失色。長史張昭等曰:“曹公,豺虎也,挾天子以征四方,動(dòng)以朝廷為辭,今日拒之,事更不順。且將軍大勢可以拒操者,長江也;今操得荊州,有其地,劉表治水軍,蒙沖斗艦以千數(shù),操悉以沿江,兼有步兵,水陸俱下,此為長江之險(xiǎn)已與我共之矣。而勢力眾寡又不可。愚謂大計(jì)不如迎之!濒斆C獨(dú)不言。權(quán)起更衣,肅追于宇下。權(quán)知其意,執(zhí)肅手曰:“卿欲何言?”肅曰:“察眾人之議,專欲誤將軍,不足與圖大事。今肅可迎操耳,如將軍不可也。何以言之?今肅迎操,操當(dāng)以肅還付鄉(xiāng)黨,其名位,猶不失下曹從事,乘犢車,從吏卒,交游士林,累官不失州郡也。將軍迎操,欲安所歸乎?愿早定大計(jì),莫用眾人之議也!”權(quán)嘆息曰:“諸人持議,甚失孤望。今卿廓開大計(jì),正與孤同!

1.解釋上文中加粗詞(8分)

治________
奄________
乃________
浮________
論________
向________
品________
故________

2.與“旌麾南指”中的“南”字用法相同的一句是(3分)

[  ]

A.項(xiàng)伯殺人,臣活之

B.成以其小,劣之

C.乃夜馳之沛公軍

D.范增數(shù)目項(xiàng)王

3.與“乘犢車,從吏卒”中的“從”字用法相同的一句是(3分)

[  ]

A.客之美我者,欲有求于我也

B.栗深林兮驚層巔

C.命曰琵琶行

D.日削月割

4.與“方與將軍會(huì)獵于吳”句式相同的是(3分)

[  ]

A.大王來何操

B.石之鏗然有聲者,所在皆是也

C.古之人不余欺也

D.灌油其中,裹以帷幕

5.下列各項(xiàng)中對劃線句翻譯正確的是(3分)

[  ]

A.曹操是虎狼般的人物,他挾持皇帝的命令來征討四方,動(dòng)不動(dòng)就拿朝廷作為理由,現(xiàn)在抵御他,事情就更不順乎情理了。

B.曹操是虎狼,他挾持皇帝征討四方,動(dòng)不動(dòng)就用朝廷的名義說話,現(xiàn)在抵御他,事情就更會(huì)不順利了。

C.曹操是虎狼般的人物,他挾持皇帝來征討四方,動(dòng)不動(dòng)就拿朝廷的名義來說話,現(xiàn)在抵御他,事情就更不順乎情理了。

D.曹操是虎狼般的人物,他挾持皇帝來征討四方,動(dòng)不動(dòng)就拿朝廷的名義來說話,現(xiàn)在抵御他,事情就更不會(huì)順利了。

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科目:高中語文 來源:浙江省臺州市2010-2011學(xué)年高二下學(xué)期期末質(zhì)量評估語文試題 題型:048

閱讀下文,完成下題。

滄浪亭記

(明)歸有光

  浮圖文瑛居大云庵,環(huán)水,即蘇子美滄浪亭之地也。亟求余作《滄浪亭記》,曰:“昔子美之記,記亭之勝也;請子記吾所以為亭者!

  余曰:“昔吳越有國時(shí),廣陵王鎮(zhèn)吳中,治園于子城之西南;其外戚孫承佑亦治園于其偏。迨淮南納土①,此園不廢,蘇子美始建滄浪亭,最后禪者居之。此滄浪亭為大云庵也。有庵以來二百年,文瑛尋古遺事,復(fù)子美之構(gòu)于荒殘滅沒之余。此大云庵為滄浪亭也。夫古今之變,朝市改易。嘗登姑蘇之臺,望五湖之渺茫,群山之蒼翠,太伯、虞仲之所建,闔閭、夫差之所爭,子胥、種、蠡之所經(jīng)營今皆無有矣。庵與亭何為者哉?雖然,錢鏐因亂攘竊②,保有吳越,國富兵強(qiáng)垂及四世諸子姻戚乘時(shí)奢僭宮館苑囿極一時(shí)之盛;而子美之亭,乃為釋子所欽重如此?梢砸娛恐姑谇лd,不與澌然而俱盡者,則有在矣!

  文瑛讀書,喜詩,與吾徒游,呼之為滄浪僧云。

  注:①納土:指吳越滅亡,淮南的土地歸于宋國。②攘竊:指竊取帝位。

(1)

對下列句中加粗的詞,解釋不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

浮圖文瑛居大云庵,環(huán)水  環(huán):環(huán)繞

B.

夫古今之變,朝市改   易:改變

C.

淮南納土        迨:到,等到

D.

一時(shí)之盛        極:完全

(2)

下列各組句子中,加粗詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是

[  ]

A.

即蘇子美滄浪地也  轆轆遠(yuǎn)聽,杳不知其所

B.

而子美之亭,為釋子所欽重如此  項(xiàng)伯夜馳之沛公軍,私見張良

C.

復(fù)子美之構(gòu)荒殘滅沒之余  此非孟德之困周郎者乎

D.

錢鏐亂攘竊  沛公起如廁,招樊噲出

(3)

用“/”給文中劃線的部分?jǐn)嗑洹?/P>

國 富 兵 強(qiáng) 垂 及 四 世 諸 子 姻 戚 乘 時(shí) 奢 僭 宮 館 苑 囿 極 一 時(shí) 之 盛

(4)

翻譯下列句子。

其外戚孫承佑亦治園于其偏。

譯文:_________________

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科目:高中語文 來源:0112 月考題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下列文言文,完成下面問題。
  蘭亭集序王羲之永和九年,歲在癸丑,暮春之初,會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭,修禊事也。群賢畢至,少長咸集。此地有崇山峻嶺,茂林修竹,又有清流激湍,映帶左右,引以為流觴曲水,列坐其次。雖無絲竹管弦之盛,一觴一詠,亦足以暢敘幽情
  是日也,天朗氣清,惠風(fēng)和暢……(此處省略,放在下面默寫處),所以游目騁懷,足以極視聽之娛,信可樂也。
  夫人之相與,俯仰一世;蛉≈T懷抱,悟言一室之內(nèi);或因寄所托,放浪形骸之外。雖趣舍萬殊,靜躁不同,當(dāng)其欣于所遇,暫得于己,快然自足,不知老之將至;及其所之既倦,情隨事遷,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之間,已為陳跡,猶不能不以之興懷,況修短隨化,終期于盡!古人云:“死生亦大矣”,豈不痛哉!
  每覽昔人興感之由,若合一契,未嘗不臨文嗟悼,不能喻之于懷。固知一死生為虛誕,齊彭殤為妄作。后之視今,亦猶今之視昔,悲夫!故列敘時(shí)人,錄其所述,雖世殊事異,所以興懷,其致一也。后之覽者,亦將有感于斯文。
1.下列句子中劃線詞沒有活用的一項(xiàng)是
[     ]
A.一一詠,亦足以暢敘幽情
B.足以極視聽之娛,信可也。
C.范增數(shù)項(xiàng)王
D.沛公旦日百余騎來見項(xiàng)王
2.下列句子中劃線詞語的含義解釋不正確的是
[     ]
A.引以為流觴曲水,列坐其——次:旁邊
B.足以極視聽之娛,可樂也——信:確實(shí)
C.猶不能不以之懷——興:高興
D.不能之于懷——喻:明白
3.下面“其”字的用法,與其他句不同的一項(xiàng)是
[     ]
A.吾還也
B.雖世殊事異,所以興懷,致一也
C.故列敘時(shí)人,錄所述
D.當(dāng)欣于所遇,暫得于已,快然自足
4.指出下面有通假字的一項(xiàng)是
[     ]
A.每覽昔人興感之由
B.未嘗不臨文嗟悼
C.齊彭殤為妄作
D.悟言一室之內(nèi)
5.翻譯下列句子。
、僖挥x一詠,亦足以暢敘幽情。
 _________________________________________________
 ②所以游目騁懷,足以極視聽之娛,信可樂也。
 _________________________________________________
、酃讨凰郎鸀樘撜Q,齊彭殤為妄作。
 _________________________________________________

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科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀語段,完成文后問題。
  于是張良至軍門見樊噲。樊噲?jiān)唬骸敖袢罩潞稳?”良曰:“甚急!今者?xiàng)莊拔劍舞,其意常在沛公也。”噲?jiān)唬骸按似纫!臣請入,與之同命!眹埣磶矶苋胲婇T。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊噲側(cè)其盾以撞,衛(wèi)士仆地,噲遂入,披帷西向立,瞋目視項(xiàng)王,頭發(fā)上指,目眥盡裂。項(xiàng)王按劍而跽曰:“客何為者?”張良曰:“沛公之參乘樊噲者也!表(xiàng)王曰:“壯士!——賜之卮酒!眲t與斗卮酒。噲拜謝,起,立而飲之。項(xiàng)王曰:“賜之彘肩!眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地,加彘肩上,拔劍切而啖之。項(xiàng)王曰:“壯士!能復(fù)飲乎?”樊噲?jiān)唬骸俺妓狼也槐,卮酒安足辭!夫秦王有虎狼之心,殺人如不能舉,刑人如恐不勝,天下皆叛之。懷王與諸將約曰:‘先破秦入咸陽者王之!衽婀绕魄厝胂剃,毫毛不敢有所近,封閉宮室,還軍霸上,以待大王來,故遣將守關(guān)者,備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此,未有封侯之賞,而聽細(xì)說,欲誅有功之人,此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也!”項(xiàng)王未有以應(yīng),曰:“坐!狈畤垙牧甲。坐須臾,沛公起如廁,因招樊噲出。
⑴下列句中的詞,解釋正確的一項(xiàng)是(。   
A.沛公之參乘樊噲者也    參乘:古時(shí)站在車右的衛(wèi)士    
B.殺人如不能舉      舉:列舉  
C.竊為大王不取也       竊:敬詞,私下里            
D.故遣將守關(guān)者      故:特地
⑵下列句中劃橫線詞古今同義的一項(xiàng)( )   
A.未有封侯之賞,而聽細(xì)說           
B.備他盜之出入與非常也  
C.將軍戰(zhàn)河北,臣戰(zhàn)河南             
D.坐須臾,沛公起如廁
⑶與“此亡秦之續(xù)耳”句式不相同的一項(xiàng)(。
A.楚左尹項(xiàng)伯者,項(xiàng)羽季父也   
B.客何為者  
C.沛公之參乘樊噲者也  
D.亞父者,范增也
⑷對樊噲?jiān)谙系闹v話理解有誤的一項(xiàng)是(  ) 
A.樊噲?jiān)谙现v的話與劉邦的話,不只是語句上稍有變化而已,說話的語氣語調(diào)也明顯不一樣。  
B.兩人講話的中心大體一樣,但側(cè)重點(diǎn)不同。劉邦側(cè)重于辯解,樊噲則是理直氣壯斥責(zé)項(xiàng)羽。
C.從策略上看,劉邦之言屬于“以屈求伸”,樊噲義責(zé)項(xiàng)羽已是“以攻為守”了。
D.樊噲?jiān)谙现v的話與劉邦的一模一樣,這完全是張良一人事先安排好的。
⑸翻譯句子。
夫秦王有虎狼之心,殺人如不能舉,刑人如恐不勝,天下皆叛之 故遣將守關(guān)者,備他盜出入與非常也。
______________________________________________________________

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科目:高中語文 來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 高一語文 蘇教版(新課標(biāo)·2004年初審) 蘇教版 題型:048

閱讀下面語段,完成下題

  于是項(xiàng)王乃欲東渡烏江。烏江亭長艤①船待,謂項(xiàng)王曰:“江東雖小,地方千里,眾數(shù)十萬人,亦足王也。愿大王急渡。今獨(dú)臣有船,漢軍至,無以渡!表(xiàng)王笑曰:“天之亡,我何渡為!且籍與江東子弟八千人渡江而西,今無一人還,縱江東父兄憐而王我,我何面目見之?縱彼不言,籍獨(dú)不愧于心乎?”乃謂亭長曰“吾知公長者。吾騎此馬五歲,所當(dāng)無敵,嘗一日行千里,不忍殺之,以賜公!蹦肆铗T皆下馬步行,持短兵接戰(zhàn)。獨(dú)籍所殺漢軍數(shù)百人。項(xiàng)王身亦被十余創(chuàng)。顧見漢騎司馬呂馬童,曰:“若非吾故人乎?”馬童面之,指王翳曰:“此項(xiàng)王也!表(xiàng)王乃曰:“吾聞漢購我頭千金,邑萬戶,吾為若德!蹦俗载囟!

  ……

  太史公曰:吾聞之周生②曰“舜目蓋重瞳子③”,又聞項(xiàng)羽亦重瞳子,羽豈其苗裔邪?何興之暴④也:夫秦失其政,陳涉首難,豪杰蜂起,相與并爭,

天下而封王侯,政由羽出,號為“霸王”,位雖不終,近古以來未嘗有矣。及羽背關(guān)懷楚,放逐義帝而自立,怨王侯叛己,難也。自矜功伐⑥,奮其私智而

(《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》)

  注釋:①艤:y!,附船著岸。②周生:漢時(shí)的儒者。③重瞳子:目中有兩個(gè)眸子。④暴:突然,有忽然興起之意。⑤五諸侯:指齊、魏、趙、韓、燕五國后人。⑥自矜功伐:以功勛自詡。

(1)

為下列加粗的詞語注音并解釋

身亦被十余創(chuàng)________ 何興之暴________

羽豈其苗裔________ 自功伐________

(2)

文中劃“”的句子各有一個(gè)通假字,請找出來

________________ ________同________

(3)

下列句子中加粗的詞語解釋不正確的一項(xiàng)是( 。

[  ]

A.

吾為若 德:恩德

B.

馬童面之 面之:跟項(xiàng)王面對面

C.

陳涉首難 首難:首先遇難

D.

欲以力征經(jīng)營天下 經(jīng)營:籌劃營謀

(4)

對下列句子中加粗字的意義和用法,判斷正確的一項(xiàng)是( 。

①何興暴也

②謂霸王業(yè)

③不忍殺之,賜公

④欲力征經(jīng)營天下

[  ]

A.

①和②相同,③和④不同。

B.

①和②不同,③和④相同。

C.

①和②相同,③和④相同。

D.

①和②不同,③和④不同。

(5)

下列各組句子中,加粗的字意義相同的一組是( 。

[  ]

A.

天之亡,我何渡

政由羽出,號“霸王”

B.

眾數(shù)十萬人,亦足

先破秦入咸陽者

C.

相與并爭,不可數(shù)

沛公不桮杓

D.

吾為

入前為壽

(6)

翻譯文中畫橫線的句子

①遂將五諸侯滅秦。

______________________________________

②天亡我,非用兵之罪也。

_______________________________________

(7)

項(xiàng)羽作為一個(gè)悲劇英雄,是《史記》中描繪最精彩的人物,也最能展現(xiàn)司馬遷的史才與文才,對此李晚芳曾評價(jià)說:“羽之神勇,千古無二;太史公以神勇之筆寫神勇之人,亦千古無二!睂τ陧(xiàng)羽最終“烏江自刎”的結(jié)局,司馬遷也以超絕的歷史眼光,做出比較客觀的評價(jià),因此,后人贊嘆說:“一贊中,五層轉(zhuǎn)折,唱嘆不窮!蹦敲,這五層轉(zhuǎn)折體現(xiàn)在哪里?司馬遷是如何評價(jià)項(xiàng)羽的失敗的?

___________________________________________

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科目:高中語文 來源: 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文,完成小題。
趙普,字則平,幽州薊人。世宗用兵淮上,宰相范質(zhì)奏普為軍事判官。太祖嘗語,之。太祖北征至陳橋,被酒臥帳中,眾軍推戴,普與太宗闥入告。太祖欠伸徐起,而眾軍擐甲露刃,喧擁麾下。及受禪,佐命功,授右諫議大夫,充樞密直學(xué)士。
太祖數(shù)微行功臣家,普每退朝,不敢便衣冠。一日,大雪向夜,普意帝不出。久之,聞叩門聲,普亟出,帝立風(fēng)雪中,普惶懼迎拜。帝曰:“已約晉王矣!币讯谥,設(shè)重裀地坐堂中,熾炭燒肉。普妻行酒,帝以嫂呼之。因與普計(jì)下太原。普曰:“太原當(dāng)西、北二面,太原既下,則我獨(dú)當(dāng)之,不如姑俟削平諸國,則彈丸黑子之地,將安逃乎?”帝笑曰:“吾意正如此,特試卿爾!
初,太祖?zhèn)任,普從之游,既有天下,普屢以微時(shí)所不足者言之。太祖豁達(dá),謂普曰:“若塵埃中可天子、宰相,則人皆物色之矣!弊允遣粡(fù)言。普少習(xí)吏事,寡學(xué)術(shù),及為相,太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷,每歸私第,闔戶啟篋取書,讀之竟日。及次日臨政,處決如流。既薨,家人發(fā)篋視之,則《論語》二十篇也。
普性深沈有岸谷,雖多忌克,能以天下事為己任。宋初,在相位者多齷齪循默,普剛毅果斷,未有其比。有群臣當(dāng)遷官,太祖素惡其人,不與。普堅(jiān)以為請,太祖怒曰:“朕固不為遷官,卿若之何?”普曰:“刑以懲惡,賞以酬功,古今通道也。且刑賞天下之刑賞,非陛下之刑賞,豈得以喜怒專之。”太祖怒甚,起,普亦隨之,久之不去,竟得俞允。
(節(jié)選《宋史·趙普傳》)
【小題1】對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是

A.太祖嘗與語,之奇: 認(rèn)為……奇異
B.普與太宗闥入告排:推開
C.太祖數(shù)微行功臣家過: 經(jīng)過
D.若塵埃中可天子、宰相識:辨識
【小題2】以下四組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是
A.太祖嘗語堅(jiān)子不足
B.佐命功,授右諫議大夫子愿十五城請易璧
C.與普計(jì)下太原擊沛公于坐
D.能以天下事為己任雖才高于世,無驕尚之情
【小題3】下列各組句子中,分別能說明趙普“剛毅果斷”和“有謀略”的一項(xiàng)是
A.①因與普計(jì)下太原②且刑賞天下之刑賞,豈得以喜怒專之
B.①普屢以微時(shí)所不足者言之②及次日臨政,處決如流
C.①太祖素惡其人,普堅(jiān)以為請②不如姑俟削平諸國,將安逃乎?
D.①宰相范質(zhì)奏普為軍事判官②普每退朝,不敢便衣冠
【小題4】把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(12分)
(1)久之,聞叩門聲,普亟出,帝立風(fēng)雪中,普惶懼迎拜。(4分)
譯文:                                          
(2)初,太祖?zhèn)任,普從之游,既有天下,普屢以微時(shí)所不足者言之。(4分)
譯文:                                                         
(3)且刑賞天下之刑賞,非陛下之刑賞,豈得以喜怒專之。(4分)
譯文:                                                         

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科目:高中語文 來源:0119 期末題 題型:閱讀理解與欣賞

尚節(jié)亭記
  劉基古人植卉木而有取義焉者,豈徒為玩好而已。故蘭取其芳,諼草取其忘憂,蓮取其出污而不染。不特卉木也,佩以玉,環(huán)以象,坐右之器以欹;或以之比德而自勵(lì),或以之懲志而自警,進(jìn)德修業(yè),于是乎有裨焉。
  會(huì)稽黃中立,好植竹,取其節(jié)也,故為亭竹間,而名之曰“尚節(jié)之亭”,以為讀書游藝之所,澹乎無營乎外之心也。予觀而喜之。
  夫竹之為物,柔體而虛中,婉婉焉而不為風(fēng)雨摧折者,以其有節(jié)也。至于涉寒署,蒙霜雪,而柯不改,葉不易,色蒼蒼而不變,有似乎臨大節(jié)而不可奪之君子。信乎,有諸中,形于外,為能踐其形也。然則以節(jié)言竹,復(fù)何以尚之哉!
  世衰道微,能以節(jié)立身者鮮矣。中立抱材未用,而早以節(jié)立志,是誠有大過人者,吾又安得不喜之哉!
  夫節(jié)之時(shí)義,大易備矣;無庸外而求也。草木之節(jié),實(shí)枝葉之所生,氣之所聚,筋脈所湊。故得其中和,則暢茂條達(dá),而為美植;反之,則為瞞為液,為癭腫,為樛屈,而以害其生矣。是故春夏秋冬之分至,謂之節(jié);節(jié)者,陰陽寒暑轉(zhuǎn)移之機(jī)也。人道有變,其節(jié)乃見;節(jié)也者,人之所難處也,于是乎有中焉。故讓國,大節(jié)也,在泰伯則是,在季子則非;守死,大節(jié)也,在子思則宜,在曾子則過。必有義焉,不可膠也。擇之不精,處之不當(dāng),則不為暢茂條達(dá),而為瞞液、癭腫、樛屈矣,不亦遠(yuǎn)哉?  
  傳曰:“行前定則不困。”平居而講之,他日處之裕如也。然則中立之取諸竹以名其亭,而又與吾徒游,豈茍然哉?
  注:①大易:指《易經(jīng)》;②傳:在此指《禮記·中庸》的注。
1.下列句子中劃線詞的意義解釋不正確的一項(xiàng)是
[     ]
A.不卉木也——特:只是
B.坐右之器以——欹:傾斜
C.于是乎有焉——裨:補(bǔ)償
D.在子思則,在曾子則過——宜:適宜
2.下列各項(xiàng)句子中劃線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是
[     ]
A.①蓮取出污而不染 ②人居遠(yuǎn)未來
B.①或之比德而自勵(lì) ②常身翼蔽沛公,莊不得擊
C.①予觀而喜 ②項(xiàng)伯乃夜馳沛公軍
D.①夫竹之物,柔體而虛中 ②吾屬今之虜矣!
3.下列句子中與“婉婉焉而不為風(fēng)雨摧折者,以其有節(jié)也”句式相同的一句是
[     ]
A.天之亡我,我何渡為!
B.州司臨門,急于星火。
C.過烽火磯。
D.不者,若屬皆且為所虜。
4.下列各項(xiàng)對文意的理解有誤的一項(xiàng)是
[     ]
A.古人種花植樹是為了修身養(yǎng)性,從中汲取精神營養(yǎng),而不僅僅是為了玩賞,滿足自己的嗜好。
B.會(huì)稽黃中立,喜歡培植竹林,后又在竹林中修造了一座“尚節(jié)亭”;他認(rèn)為讀書人要效法竹子,虛心有節(jié)。作者對此十分贊賞。
C.作者認(rèn)為,花草樹木春、夏秋冬的“節(jié)”,體現(xiàn)出陰陽寒暑的中和之道,而作為人的大節(jié),難以達(dá)到中庸之道的境界。
D.從文章末段“然則”“茍然”等詞句分析 ,作者認(rèn)為黃中立看到竹有節(jié),聯(lián)想到為人處世也需求大節(jié),因此植樹建亭,以之為“讀書游藝”之所。
5.?dāng)嗑洹?BR>  用斜線(/)給下面文言文斷句。
  諺曰一年之計(jì)莫如種谷十年之計(jì)莫如樹木此之謂也孔子曰居家理治可移于官其義一也。
6.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
、俟蕿橥ぶ耖g,而名之曰“尚節(jié)之亭”,以為讀書游藝之所。
 譯文:______________________________________________
、谑浪サ牢ⅲ芤怨(jié)立身者鮮矣。
 譯文:______________________________________________

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科目:高中語文 來源:2012屆江蘇省高三下學(xué)期第一次學(xué)情調(diào)研語文試卷 題型:文言文閱讀

文言文閱讀(18分)
王珪,宇叔玠,性沉澹,為人雅正,恬于所遇,交不茍合。時(shí)太宗召為諫議大夫。帝嘗曰:“君臣同德,則海內(nèi)安。朕雖不明,幸諸公數(shù)相諫正,庶致天下于平。”珪進(jìn)曰:“古者,天子有爭臣七人,諫不用,則相繼以死。今陛下開圣德,收采芻言,臣愿竭狂瞽,佐萬分一!鲍曂普\進(jìn)善,每存規(guī)益,帝益任之。
它日進(jìn)見,有美人侍帝側(cè)。帝指之曰:“廬江不道,賊其夫而納其室,何有不亡乎?”珪避席曰:“陛下以廬江為是邪?非邪?”帝曰:“殺人而取妻,乃問朕是非,何也?”對曰:“臣聞齊桓公之郭,問父老曰:‘郭何故亡?’曰:‘以其善善而惡惡也!唬骸糇又,乃賢君也,何至于亡?’父老曰:‘不然,郭君善善不能用,惡惡不能去,所以亡!癖菹轮獜]江之亡,其姬尚在,竊謂陛下以為是。審知其非,所謂知惡而不去也。”帝嗟美其言。
帝使太常少卿祖孝孫以樂律授宮中音家,技不進(jìn),數(shù)被讓。珪與溫彥博同進(jìn)曰:“孝孫修謹(jǐn)士,陛下使教女樂,又責(zé)譙之,天下其以士為輕乎!”帝怒曰:“卿皆我腹心,乃附下罔上,為人游說邪?”彥博懼,謝罪,珪不謝,曰:“臣本事前宮,罪當(dāng)死,陛下矜其性命,引置樞密,責(zé)以忠效。今疑臣以私,是陛下負(fù)臣,臣不負(fù)陛下!钡勰粦M,遂罷。
時(shí)珪與玄齡等同輔政。帝謂曰:“卿為朕言玄齡等材,且自謂孰與諸子賢?”對曰:“孜孜奉國,知無不為,臣不如玄齡;兼賢文武,出將入相,臣不如靖;敷奏詳明,出納惟允,臣不如彥博;濟(jì)繁治劇,眾務(wù)必舉,臣不如胄;以諫諍為心,恥君不及堯舜,臣不如征。至激濁揚(yáng)清,疾惡好善,臣于數(shù)子有一日之長!钡鄯Q善。            (選自《新唐書》)
1.對下列句子中劃線的詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是 (     )

A.今陛下開圣德,收采芻言芻言:草野之人的意見

B.技不進(jìn),數(shù)被讓:責(zé)備

C.陛下其性命,引置樞密矜:憐憫

D.引置樞密,責(zé)以忠效責(zé):職責(zé)、責(zé)任

2.下列各組句子中,劃線的詞的意義和用法、相同的一組是(      )

A.君臣同德,海內(nèi)安于其身也,恥師焉,惑矣

B.其善善而惡惡也臣供養(yǎng)無主,辭不赴命

C.卿皆我腹心,附下罔上于是大王齋戒五日,使臣奉壁

D.陛下矜性命,引置樞密今者項(xiàng)莊拔劍舞,意常在沛公也

3.下列句子分別編為四組,全都表現(xiàn)王珪“為人雅正”的一組是(      )
①臣愿竭狂瞽,佐萬分一        ②珪推誠納善,每存規(guī)益
③今陛下知廬江之亡,其姬尚在,竊謂陛下以為是
④彥博懼,謝罪,珪不謝        ⑤陛下矜其性命,引置樞密,責(zé)以忠效
⑥時(shí)珪與玄齡等同輔政

A.① ④ ⑤

B.② ③ ④

C.① ⑤ ⑥

D.② ③ ⑥

4.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是 (       )

A.王珪為人正直。任諫議大夫之職以來,無論是引喻規(guī)勸,還是直言相諫,抑或是犯顏廷爭,他都以誠待上,以理服君,因而深得太宗的賞識與器重。

B.王珪發(fā)現(xiàn)太宗有納廬江王美姬之意,便以郭公因善惡不分而致滅亡的史實(shí)作類比,勸諫太宗吸取教訓(xùn),采納善言,知惡而去之,終使太宗心悅誠服。

C.王珪與溫彥博替祖孝孫辯解,致使太宗大怒。王珪毫不畏懼地直言,自己因報(bào)效皇上知遇之恩,且受命盡忠職守才這樣做,過錯(cuò)不在自己而在皇上。

D.王珪評論朝中大臣之才時(shí),向太宗坦言自己多方面不如他們,而自己的長處就是能“激濁揚(yáng)清、疾惡好善”,表現(xiàn)他謹(jǐn)慎謙虛的品格和實(shí)事求是的態(tài)度。

5.“朕雖不明,幸諸公數(shù)相諫正,庶致天下于平!狈g準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 (    )

A.我雖然不賢明,但希望你們各位大臣能多多進(jìn)諫一些正確的意見,但愿這樣可以使夫下太平。

B.我雖然不賢明,但幸而有各大臣常加規(guī)勸及糾正我的過失,差不多使天下太平了。

C.我雖然不賢明,但幸而有各大臣常加規(guī)勸及糾正我的過失,但愿這樣可以使天下太平。

D.我雖然不賢明,但希望你們各位大臣能多多進(jìn)諫一些正確的意見,也許能使天下太平。

6.“審知其非,所謂知惡而不去也!狈g準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 (     )

A.詳細(xì)地知道那是錯(cuò)的事情(但還要繼續(xù)做),這就是所說的知道不對卻不停止去做啊。

B.清楚地知道他是錯(cuò)的(但還要依附他),這就是所說的知道他是惡人卻不肯離開他啊。

C.詳細(xì)地知道他是錯(cuò)的(但還要依附他),這就是所說的知道他是惡人卻不肯離開他啊。

D.清楚地知道那是錯(cuò)的事情(但還要繼續(xù)做),這就是所說的知道不對卻不停止去做啊。

 

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